幼兒園大班教案

時間：2023-12-11 11:09:11 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標

　　1.鞏固幼兒對幾種常見樹木的認識，形成落葉樹、常綠樹的概念。

　　2.學習將對落葉樹與常綠樹進行分類。

　　3.發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力。

　　活動準備

　　ppt課件:落葉樹常綠樹

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，我們在馬路旁，公園里，都能看到許多的大樹，現(xiàn)在我們來說一說你見過哪些樹，知道樹的名字嗎？

　　（幼兒互說，復(fù)習對見過樹木的認識）

　　二、展開

　　1.課件演示

　　出示幼兒已認識的落葉樹

　�。�1）這些是什么樹？

　　柳樹

　　槐樹

　　銀杏樹

　　水杉

　　（2）這些樹的葉子是怎樣的？

　　（觀察樹葉，了解樹葉的差異）

　�。�3）你知道這些樹在秋天有些什么變化嗎？

　　小結(jié)：這些樹到了秋季，樹葉很快就枯黃落下來，最后樹枝上是光禿禿的，到了第二年樹枝上又發(fā)出嫩芽,長出樹葉.

　�。�4）這些會落葉的樹，我們叫它們什么樹呢？

　　豐富：落葉樹

　　2.課件演示

　　出示幼兒已認識的常綠樹

　�。�1）你們認識這些樹嗎？

　　油松

　　紅松

　　（2）看看這些樹的葉子是什么形狀的？

　�。�3）你知道這些樹在秋天有些什么變化嗎？

　　小結(jié)：這些樹，一年四季樹的葉子都能保持是綠色的,當然冬季相對春夏季來說綠色要淡一些,但它不會完全枯黃而脫落,只是慢慢地少量的脫落,也就是說樹上一直有樹葉,而且一直保持是綠色的

　　豐富：常綠樹

　　3.哪些樹木到了秋天會落葉？哪些樹木到了冬天光禿禿的？還有哪些一年四季是常綠的？

　　（1）課件演示：找一找落葉樹常綠樹

　　教師與幼兒一起概括常綠樹、落葉樹。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒說說對常綠樹，落葉樹的理解。

　　三、結(jié)束

　　1.帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察、認識幼兒園的樹木。

　　2.說一說：常綠樹和落葉樹。

　　探索求知：信息是如何傳遞的

　　1、活動目標：

　　1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

　　2）幼兒在活動中了解信息傳遞的`不同渠道，學習使用不同的信息工具。

　　2、活動準備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

　　3、活動過程：

　　1）交流：我所知道的信息傳遞的方式�？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

　　2）教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

　　3）討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

　　4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準的一組為勝。

　　4、活動延伸：

　　1）組織幼兒自己操作電腦。

　　2）在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

幼兒園大班教案篇2

　　【活動設(shè)計】

　　現(xiàn)在，正是玉米豐收的時節(jié)。玉米對于孩子來講不管是在家里還是在幼兒園里都吃過，對玉米也十分熟悉。在一次，吃點心（玉米）時，孩子們邊吃邊在討論，一根玉米上到底有多少粒玉米？“數(shù)一數(shù)不就知道了”“這么多很難數(shù)的�！甭犞⒆觽兊淖h論，當時我就在想：這可是件很容易的事，只要細心、仔細點就能數(shù)清楚了，我自己嘗試著數(shù)，但數(shù)著數(shù)著，要不就忘了數(shù)到哪兒了，要不就忘了這粒到底是數(shù)過還是沒數(shù)，再不然一打岔又忘了自己數(shù)到幾了……當我再次數(shù)玉米的時候，我拿了一支筆，每數(shù)過一粒玉米就用筆做一下標記，這樣等滿棒的玉米上都做滿了標記的時候，玉米的總數(shù)就出來了，連數(shù)了三次，總數(shù)都是一致！

　　后來我想其實要讓大班的孩子弄清楚一根玉米棒上到底有多少粒玉米是沒必要的，因為玉米長得可不那么規(guī)整，中間部分還可以，但是首尾兩端可就麻煩了，還因為孩子們的能力還沒有達到這一程度。不過想想玉米是一個很好的本土材料，而且每一根玉米的排數(shù)都是雙數(shù)。何不利用我自己數(shù)玉米的方法遷移到讓孩子來發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)呢！因此，我設(shè)計了本活動《數(shù)玉米》。

　　【活動目標】

　　1、感知玉米排列的方式，嘗試數(shù)清圓形排列的玉米排數(shù)。（重點）

　　2、通過活動，發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的這一排列規(guī)律。

　　3、知道數(shù)學就在我們的身邊，能積極關(guān)注身邊事物的數(shù)學知識，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

　　【活動難點】

　　通過紀錄、匯總發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的排列規(guī)律。

　　【活動準備】

　　1、幼兒已經(jīng)掌握1—20以內(nèi)的單、雙數(shù)。

　　2、玉米棒、記錄紙、水彩筆幼兒人手一份；小圓點、小圖釘、毛線等。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┒喑杂衩子幸嫣�。

　　1、師：小朋友，你們看，這是什么呀？（出示一個完整的玉米）問：“玉米可以干什么�。浚ǹ梢猿裕�

　　2、讓幼兒了解吃玉米的好處。

　　師：我們都很喜歡吃玉米，你知道吃玉米有什么好處嗎？

　　3、教師小結(jié)：多吃玉米有利于我們的健康，可以預(yù)防高血壓、高脂血癥、肥胖癥的人，現(xiàn)在這種人很多的，我們應(yīng)該多吃，這樣有助于預(yù)防。

　�。ǘ┯變簢L試用自己的方法，數(shù)出玉米的排數(shù)。

　　1、師：今天，玉米寶寶們排著隊，要來做早操了，你們看，一排、一排、一排的隊伍整齊嗎？（整齊）

　　2、引導(dǎo)幼兒猜測玉米的排數(shù)。

　　師：“請你來猜一猜，這個玉米一共有幾排隊伍呀？（幼兒猜10、30、26……）

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的排數(shù)。

　　師：大家都猜的不一樣，玉米到底有多少排呢，我們來數(shù)一數(shù)。老師為你們準備了玉米，請你們仔細數(shù)一數(shù)手中的玉米有多少排。

　　4、幼兒操作：數(shù)玉米，教師觀察幼兒是怎樣數(shù)的。

　　5、引導(dǎo)幼兒交流并討論數(shù)玉米排的方法。

　　師：你們數(shù)得清楚嗎？哎呀，我也數(shù)不清楚了，誰數(shù)清楚了？你是怎么數(shù)的？（請個別幼兒說一說自己數(shù)玉米排數(shù)的方法）

　　6、出示講解圖并小結(jié)。

　　師：以前我們數(shù)的都是從第一排開始，第一排、第二排……；圓形排隊的，先要做個記號確定起點，再數(shù)第一排、第二排……這樣數(shù)就不容易數(shù)錯或者漏數(shù)。

　　7、引導(dǎo)幼兒討論：

　　師：我們用什么方法來確定起點呢？在我們周圍找找看可以用什么材料來幫忙，并說出如何使用材料。（請幼兒發(fā)表自己的.意見和想法）

　�。ㄈ┯變簢L試運用輔助材料的方法，數(shù)出玉米的排數(shù)。

　　1、今天，老師還幫你們準備了一些小東西，看一看有什么呀？（出示輔助材料：黑筆、小圓點、小圖釘、毛線）

　　2、出示紀錄紙。

　　（1）師：今天，我們要把數(shù)出來的玉米排數(shù)紀錄下來，請你來看看應(yīng)該怎么記？

　�。�2）與幼兒一起討論紀錄的方法

　　3、幼兒操作，借助輔助材料數(shù)玉米的排數(shù)并做相應(yīng)的紀錄，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵數(shù)的快的小朋友與同伴交換數(shù)，相互檢查。

　　4、集體交流，發(fā)現(xiàn)玉米排數(shù)的規(guī)律。

　�。�1）師：你是用什么方法數(shù)的？有幾排？教師并將幼兒的結(jié)果紀錄在一張大表格中。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒討論哪種方法數(shù)起來最方便？（用筆畫、用圖釘做記號）

　�。�3）請幼兒觀察玉米排里的秘密。

　　師：請你來看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼：16排的玉米最多，10排的玉米最少……引導(dǎo)幼兒觀察玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的規(guī)律）

　　（4）教師小結(jié)：其實玉米的排數(shù)是有一定的規(guī)律的，都是按照一排一排這樣排隊的，并且排數(shù)都是雙數(shù)。

　�。ㄋ模┭由旎顒樱�

　　師：你們看，老師這里有什么呀？（出示橘子）

　　師：請你來猜猜看這只橘子會有多少橘子瓣呢？（幼兒猜測）

　　師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)，找到起點，做上標記，一、二、三……一共有多少瓣��？它是雙數(shù)的還是單數(shù)的呢？

　　師：是不是所以的橘子都是單數(shù)（雙數(shù)）的呢，請你回家再去數(shù)數(shù)看，明天來告訴老師！

幼兒園大班教案篇3

　　易趣大班慶六一親子繪畫制作創(chuàng)意紙箱畫

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，大膽想象并在紙箱上進行親子作畫，體驗親子間共同作畫的樂趣，促進親子之間的.感情。

　　2.懂得利用廢舊物品進行手工制作的意義，增強環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　每組家庭2個紙箱、彩筆、油畫棒、美工刀若干、寬膠帶若干

　　活動過程：

　　1、制作開始之前家長與幼兒共同交流，談?wù)剟?chuàng)作的設(shè)想

　　2、家長與幼兒共同在紙箱作畫，可一人一個紙箱，也可家長與幼兒合作完成兩個紙箱。在完成作畫的基礎(chǔ)上，家長用美工刀在紙箱上摳出圓形（幼兒能伸進腳去即可）幼兒玩穿大鞋游戲。

　　3、作品展示

　　家長和孩子談?wù)勍瓿勺髌返母惺埽e極鼓勵幼兒平時注意收集生活中的廢舊物品，與爸爸媽媽一同制作其他作品。

　　4、全家福：家長、老師、孩子及制作的小作品進行合影留念。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標

　　1.了解書包的多種款式，知道書包的用途。

　　2.理解故事內(nèi)容，能簡單的復(fù)述故事。

　　3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備

　　各種各樣的書包，幼兒用書

　　活動過程

　　一、談話：小學生的好朋友—書包

　　(一)教師：你們馬上要上小學了，你們的心情怎么樣?上小學以后，你們都要背著什么去上學啊?(書包)

　　(二)教師：為什么小學生要背書包上學?

　　(三)請幼兒翻看幼兒用書《書包里放什么》。

　　1.請幼兒說說哪些是小學生上學時必須帶的東西并用筆把它們?nèi)Τ鰜�，然后說說這些東西用什么用處。

　　2.教師：這幅圖里，還有什么東西可以放在書包里并帶到學校?(如水壺、餐巾紙等)

　　3.教師：圖畫里什么東西不適合放在書包里?為什么?(玩具)

　　二、游戲：“書包展銷會”

　　(一)教師：今天我們要舉辦一個有趣的書包展銷會。請你們來做顧客和解說員。

　　(二)幼兒分角色當顧客和解說員。扮演解說員的幼兒向顧客介紹各種書包的款式、顏色和使用功能。如這一種款式的書包是長方形的雙肩背包，顏色是紅藍相間的，它可以裝許多書，外面還有一個小的`長方形口袋，可以裝鉛筆，書包的兩邊還有長方形的小口袋，可以用來裝紙巾、水壺等小物品。

　　(三)扮演顧客的幼兒隨意挑選書包，可以打開看一看、摸一摸、背一背。

　　(四)幼兒說說自己喜歡的書包，從顏色、款式、口袋的功能等方面描述。

　　活動反思

　　淺顯易懂，不僅展示了“小書包”里的各種文具，還告訴學生這些學習用品是他們讀書寫字的好伙伴，陪伴著他們的學習。從而引導(dǎo)學生要好好愛護這些“小伙伴”，養(yǎng)成整理、愛惜文具的好習慣。

　　寫字環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學生觀察筆順、結(jié)構(gòu)，然后范寫，再讓學生描紅臨寫，最后展示評價，給學生了正面的引導(dǎo)，孩子們都開始練字，只要發(fā)現(xiàn)老師書寫不規(guī)范的地方就直接指出，來看來孩子們真正投入到課堂學習中來。

　　課堂上，開展了“整理書包”的游戲，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。同時并引導(dǎo)學生說一說你是怎樣整理書包的。建議學生用“先……接著……然后……最后……”這樣的句式來說話。通過活動讓孩子們明白，書包內(nèi)該放些什么、每天怎樣整理書包，并知道整理書包的重要性，學習整理書包，培養(yǎng)初步的責任意識。

　　總之，這節(jié)課我能抓住一年級孩子的認知特點，創(chuàng)設(shè)寬松的教學環(huán)境，讓孩子在輕松愉快的氛圍下學習。多媒體課件的合理運用，極大地調(diào)動了孩子學習的積極性。教學重點突出了識字和寫字的過程，并扎實有效。