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小班美術(shù)教案雨中樹林（精選11篇）
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案雨中樹林，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班美術(shù)教案雨中樹林 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒觀察并感受雨中樹林的色彩變化。
2. 學(xué)習(xí)使用多種顏色表現(xiàn)雨中樹林的景象。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛及繪畫興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫紙、水彩筆或油畫棒
PPT課件展示雨中樹林的圖片
彩色蠟筆或彩色鉛筆
事先準(zhǔn)備好的雨中樹林示范畫
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師播放PPT，展示雨中樹林的`圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“你們看，這是什么天氣下的樹林？雨水給樹林帶來了哪些變化？樹葉、樹干和地面看起來有什么不同？”
2. 講解示范：
教師展示示范畫，講解如何用水彩筆或油畫棒表現(xiàn)雨中樹林的色彩。例如，樹葉可以用深綠、淺綠、黃色等顏色表示濕潤感；樹干用棕色或深灰色表現(xiàn)；地面則可以用深褐色和深綠色混合，表現(xiàn)泥土和落葉的顏色。
強(qiáng)調(diào)雨水的表現(xiàn)，可以用藍(lán)色或白色在畫面上輕輕點(diǎn)染，表示雨珠或雨霧。
3. 幼兒創(chuàng)作：
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽使用色彩，表現(xiàn)自己心中的雨中樹林。
可以提醒幼兒注意畫面的布局，如雨中的樹木、遠(yuǎn)處的山巒、近處的草地等。
4. 展示與評(píng)價(jià)：
邀請幼兒展示自己的作品，并講述自己畫中的故事。
教師和同伴給予積極的反饋和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)作品的獨(dú)特之處。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過觀察和創(chuàng)作，讓幼兒對(duì)雨中樹林的色彩有了更深的感受和理解。
在未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察不同天氣下自然景色的變化，豐富他們的繪畫題材和表現(xiàn)手法。
小班美術(shù)教案雨中樹林 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 體驗(yàn)印畫的樂趣，感受雨中樹林的獨(dú)特美感。
2. 學(xué)習(xí)使用不同工具和方法進(jìn)行印畫創(chuàng)作。
3. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料（藍(lán)色、綠色、棕色等）、海綿、棉簽、紙板或布?jí)K等印畫工具
畫紙、剪刀、膠水
雨中樹林的圖片或視頻作為參考
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
播放雨中樹林的視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“你們看到雨中的樹林是什么樣子的？雨水落在樹葉和地面上會(huì)形成什么樣的'圖案？”
2. 印畫探索：
教師展示印畫工具和材料，介紹如何使用海綿、棉簽等工具進(jìn)行印畫。
示范如何蘸取顏料，在畫紙上輕輕按壓或拖動(dòng)，形成樹葉、樹干、雨珠等圖案。
鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的印畫方法，如海綿印畫、棉簽點(diǎn)畫等。
3. 創(chuàng)作指導(dǎo)：
幼兒自由選擇印畫工具，在畫紙上創(chuàng)作自己的雨中樹林。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決創(chuàng)作中的困難，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。
4. 作品展示與分享：
幼兒展示自己的印畫作品，并講述自己的創(chuàng)作過程和感受。
教師和同伴給予積極的反饋和鼓勵(lì)，讓幼兒感受到創(chuàng)作的樂趣和成就感。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過印畫的方式，讓幼兒以全新的視角感受雨中樹林的美麗。
在未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富印畫材料和方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時(shí)，也可以結(jié)合其他藝術(shù)形式（如音樂、舞蹈等），讓幼兒在多感官體驗(yàn)中感受自然之美。
小班美術(shù)教案雨中樹林 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒感受雨中樹林的自然美景，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。
2. 通過觀察、討論，學(xué)習(xí)用水彩顏料表現(xiàn)雨中樹林的朦朧美和色彩變化。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和色彩感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 雨中樹林的圖片或視頻資料。
2. 水彩紙、水彩顏料、調(diào)色盤、水彩筆、水桶、毛巾等繪畫工具。
3. 輕柔的背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1. 播放雨中樹林的視頻或展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論雨中的樹林有什么特別之處。
2. 提問：雨中的樹林看起來和晴天有什么不同？你能感受到什么氣氛？
二、講解示范
1. 教師邊講解邊示范如何用水彩顏料表現(xiàn)雨中的樹林。
選擇淡藍(lán)色或灰色作為底色，輕輕涂抹在整個(gè)畫面上，營造雨天的氛圍。
用深綠、淺綠等顏色畫出樹林的輪廓和樹葉，注意表現(xiàn)樹葉被雨水打濕后的光澤感。
用白色或淡灰色點(diǎn)出雨滴，增強(qiáng)畫面的生動(dòng)性。
三、幼兒創(chuàng)作
1. 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的'觀察和想象，用水彩顏料創(chuàng)作一幅《雨中的樹林》作品。
2. 教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題。
四、展示與評(píng)價(jià)
1. 邀請幼兒展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng)作思路和感受。
2. 教師和幼兒一起欣賞作品，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)
1. 引導(dǎo)幼兒整理繪畫工具，培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
2. 簡短總結(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察自然，發(fā)現(xiàn)更多的美。
小班美術(shù)教案雨中樹林 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒體驗(yàn)手指印畫的樂趣，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2. 通過手指印畫的方式，表現(xiàn)雨中樹林的樹木和雨滴。
3. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 深色和淺色的水彩顏料（如棕色、綠色、藍(lán)色、灰色等）。
2. 大張白色卡紙或畫紙。
3. 濕抹布、調(diào)色盤、小碗裝水等輔助工具。
活動(dòng)過程：
一、故事引入
1. 講述一個(gè)關(guān)于雨中樹林的.小故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
2. 提問：在雨中，樹林里的樹木和雨滴會(huì)是什么樣子呢？
二、示范手指印畫
1. 教師示范如何用不同手指的指腹和指尖蘸取顏料，在紙上按壓出樹木的形狀和雨滴的圖案。
用棕色或綠色手指印畫出樹木的樹干和樹枝。
用藍(lán)色或灰色手指輕點(diǎn)出雨滴，注意雨滴的大小和分布。
三、幼兒創(chuàng)作
1. 鼓勵(lì)幼兒嘗試用手指印畫的方式創(chuàng)作《雨中的樹林》。
2. 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，自由組合樹木和雨滴的圖案。
四、展示與評(píng)價(jià)
1. 展示幼兒的作品，讓幼兒互相欣賞并分享自己的創(chuàng)作過程。
2. 教師對(duì)幼兒的創(chuàng)意和努力給予肯定和鼓勵(lì)。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)
1. 引導(dǎo)幼兒用濕抹布擦拭手指上的顏料，保持手部清潔。
2. 簡短總結(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)探索不同的美術(shù)材料和創(chuàng)作方式。
小班美術(shù)教案雨中樹林 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察并感受雨中樹林的自然美景，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。
2. 學(xué)習(xí)使用水彩顏料，通過點(diǎn)、線、面的結(jié)合，表現(xiàn)雨中樹林的朦朧與生機(jī)。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和色彩感知能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 事先準(zhǔn)備好的雨中樹林的圖片或視頻資料，用于展示和啟發(fā)幼兒。
2. 水彩顏料、調(diào)色盤、水彩筆、水彩紙等繪畫工具。
3. 輕柔的.背景音樂，營造寧靜的繪畫氛圍。
三、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
播放雨中樹林的視頻或展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察雨中的樹木、葉子、地面以及雨珠等細(xì)節(jié)，感受雨中的靜謐與生機(jī)。
提問：雨中的樹林看起來有什么不同？你能聽到什么聲音？感受到什么氣息？
2. 講解示范
介紹水彩畫的基本材料和工具，演示如何調(diào)配顏色、控制水量以及運(yùn)用不同的筆觸表現(xiàn)雨中的樹木和雨珠。
強(qiáng)調(diào)畫面中的色彩層次和對(duì)比，以及如何通過留白表現(xiàn)雨中的朦朧感。
3. 幼兒創(chuàng)作
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，選擇自己喜歡的顏色和筆觸，在水彩紙上創(chuàng)作自己的《雨中的樹林》。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題，同時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面的整體效果和細(xì)節(jié)表現(xiàn)。
4. 展示與評(píng)價(jià)
將幼兒的作品展示在教室的墻上或黑板上，邀請幼兒上前介紹自己的作品。
教師和幼兒共同欣賞作品，從色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
四、活動(dòng)延伸
組織幼兒進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，親身體驗(yàn)雨中的樹林，進(jìn)一步加深對(duì)自然美的感受和理解。
引導(dǎo)幼兒嘗試用其他繪畫材料或形式（如蠟筆畫、剪貼畫等）表現(xiàn)雨中的樹林。
小班美術(shù)教案雨中樹林 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過手印畫的方式，讓幼兒體驗(yàn)參與美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
2. 引導(dǎo)幼兒用手印表現(xiàn)雨中樹林的樹木和雨滴，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 增進(jìn)幼兒對(duì)手部動(dòng)作的控制能力和色彩感知能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 深色或淺色的繪畫紙，便于手印的顯現(xiàn)。
2. 各種顏色的丙烯顏料或兒童專用手指畫顏料。
3. 濕抹布或紙巾，用于擦拭手指上的顏料。
4. 輕柔的背景音樂，營造輕松的創(chuàng)作氛圍。
三、活動(dòng)過程
1. 故事引入
講述一個(gè)關(guān)于雨中樹林的簡短故事，引導(dǎo)幼兒想象自己置身于雨中的樹林中，感受雨水的'清涼和樹木的搖曳。
2. 示范講解
教師示范如何用手指蘸取顏料，在紙上按壓出樹木的形狀，并講解如何通過重疊、組合等方式表現(xiàn)樹林的層次感。
接著示范如何用細(xì)小的手指點(diǎn)畫表現(xiàn)雨滴，強(qiáng)調(diào)雨滴的隨意性和自然感。
3. 幼兒創(chuàng)作
鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己的手印創(chuàng)作出獨(dú)特的雨中樹林景象。
提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意保持畫面整潔，及時(shí)用濕抹布擦拭手指上的顏料。
4. 展示與分享
將幼兒的作品展示在教室的指定區(qū)域，邀請每位幼兒上前介紹自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的感受和想法。
教師和幼兒共同欣賞作品，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。
四、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒觀察不同季節(jié)、不同天氣下的樹林變化，嘗試用不同的繪畫方式表現(xiàn)這些變化。
組織幼兒進(jìn)行手印畫創(chuàng)作的展覽或比賽，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的持續(xù)興趣和熱情。
小班美術(shù)教案雨中樹林 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒觀察并想象雨中樹林的景象，感受自然之美。
2. 學(xué)習(xí)使用水彩顏料和畫筆，表現(xiàn)雨中樹林的朦朧與生機(jī)。
3. 培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩顏料（藍(lán)、綠、灰、白等色）、調(diào)色盤、畫筆、水彩紙。
雨中樹林的圖片或視頻資料，用于啟發(fā)幼兒想象。
輕柔的背景音樂，營造雨天氛圍。
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放雨中樹林的視頻或展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察雨中的樹木、葉子、地面等元素的變化，感受雨天的氛圍。
2. 討論與想象：
提問：“雨中的樹林看起來有什么不同？你聽到了什么聲音？感受到了什么？”
鼓勵(lì)幼兒分享自己的觀察和感受，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
3. 示范講解：
教師示范如何使用水彩顏料調(diào)配出雨天的色彩（如淡藍(lán)、淡綠表示天空和樹葉，灰色和白色混合表示雨滴和霧氣）。
展示如何運(yùn)用濕畫法表現(xiàn)雨水的濕潤感和樹林的`朦朧美。
4. 幼兒創(chuàng)作：
幼兒選擇自己喜歡的顏色和工具，開始創(chuàng)作雨中的樹林。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，注意色彩的搭配和畫面的布局。
5. 展示與評(píng)價(jià)：
邀請幼兒展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng)作過程和感受。
教師和同伴給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
小班美術(shù)教案雨中樹林 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過手工粘貼的方式，表現(xiàn)雨中樹林的景象。
2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和空間想象力。
3. 增進(jìn)幼兒對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和愛護(hù)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙（綠、棕、藍(lán)等色）、剪刀、膠水、雙面膠。
樹葉、樹枝、小花等自然材料（或可用彩紙剪制）。
雨中樹林的圖片或故事書，作為創(chuàng)作參考。
活動(dòng)過程：
1. 故事引入：講述一個(gè)關(guān)于雨中樹林的溫馨故事，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。
2. 材料準(zhǔn)備與展示：
介紹各種材料和工具，引導(dǎo)幼兒思考如何利用它們來表現(xiàn)雨中的樹林。
展示一些簡單的.粘貼畫樣品，作為創(chuàng)作參考。
3. 創(chuàng)作指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒先構(gòu)思自己的畫面內(nèi)容，如樹木的位置、雨滴的形態(tài)等。
教授如何剪貼樹葉、樹枝等自然元素，以及如何用藍(lán)色卡紙表現(xiàn)雨水和天空。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，添加小動(dòng)物、小花等細(xì)節(jié)元素。
4. 幼兒創(chuàng)作：
幼兒根據(jù)自己的構(gòu)思開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助解決遇到的問題。
提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生，正確使用剪刀和膠水。
5. 展示與分享：
完成作品后，幼兒展示自己的粘貼畫，并講述自己的創(chuàng)作故事。
教師和同伴給予肯定和贊揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索和創(chuàng)作。
小班美術(shù)教案雨中樹林 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片，描繪雨中樹林的景象。
2. 運(yùn)用色彩、線條和形狀等元素，創(chuàng)作以《雨中的樹林》為主題的繪畫作品。
3. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，以及對(duì)大自然的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雨中樹林的圖片或視頻資料
繪畫紙、彩筆、水彩等繪畫工具
音樂背景（如雨聲、風(fēng)聲等）
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入活動(dòng)：
播放雨聲背景音樂，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入雨天的.氛圍。
展示雨中樹林的圖片或視頻，讓孩子們觀察并描述所見景象。
2. 觀察與討論：
提問孩子們在雨中樹林中看到了什么？（如樹木、花草、小動(dòng)物、雨滴等）
討論雨滴落在樹葉、花朵上的形態(tài)和聲音。
3. 繪畫指導(dǎo)：
示范如何使用不同的色彩和線條來表現(xiàn)雨滴、樹葉、花朵等元素。
鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，畫出自己心中的雨中樹林。
4. 創(chuàng)作過程：
孩子們在繪畫紙上自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和建議。
播放背景音樂，營造輕松愉快的創(chuàng)作氛圍。
5. 作品展示與評(píng)價(jià)：
孩子們展示自己的作品，并講述創(chuàng)作過程和感受。
教師和孩子們一起欣賞和評(píng)價(jià)作品，鼓勵(lì)孩子們相互學(xué)習(xí)和交流。
小班美術(shù)教案雨中樹林 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過手工制作，加深對(duì)雨中樹林景象的理解和感受。
2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探索欲和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雨中樹林的圖片或模型
手工材料（如彩紙、剪刀、膠水、顏料等）
音樂背景（如雨聲、風(fēng)聲等）
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入活動(dòng)：
播放雨聲背景音樂，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入雨天的氛圍。
展示雨中樹林的圖片或模型，激發(fā)孩子們的`制作興趣。
2. 觀察與討論：
引導(dǎo)孩子們觀察雨中樹林的構(gòu)成元素（如樹木、花草、小動(dòng)物等）。
討論如何用手工材料來表現(xiàn)這些元素。
3. 手工制作指導(dǎo)：
示范如何使用彩紙剪出樹木、花草等形狀，并用膠水粘貼在底板上。
教授如何使用顏料和畫筆給手工品上色，增加逼真感。
4. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：
將孩子們分成小組，每組分配不同的制作任務(wù)（如制作樹木、花草、小動(dòng)物等）。
鼓勵(lì)孩子們相互協(xié)作，共同完成一幅雨中樹林的手工畫。
5. 作品展示與評(píng)價(jià)：
各組展示自己的作品，并講述制作過程和遇到的困難及解決方法。
教師和孩子們一起欣賞和評(píng)價(jià)作品，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
小班美術(shù)教案雨中樹林 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒通過手指畫的方式，探索并表現(xiàn)雨中樹林的獨(dú)特美感。
2. 發(fā)展幼兒的手指靈活性和對(duì)色彩的感知能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)自然景象的好奇心和探索欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
深色卡紙（模擬雨天的陰暗背景）、彩色手指畫顏料（綠色、棕色、藍(lán)色、白色等）。
濕紙巾或濕布，用于清潔手指。
雨中樹林的圖片或繪本，作為創(chuàng)作參考。
輕柔的雨天音效，營造氛圍。
活動(dòng)過程：
1. 情境導(dǎo)入：
播放輕柔的雨天音效，展示雨中樹林的圖片或講述相關(guān)故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入雨天的想象世界。
提問：“雨天里，樹林會(huì)發(fā)生什么變化呢？雨滴落在樹葉上會(huì)怎樣？”激發(fā)幼兒的興趣和想象。
2. 手指畫技巧介紹：
向幼兒展示手指畫顏料和卡紙，介紹如何使用手指作為畫筆，在卡紙上留下痕跡。
示范幾種基本的手指畫技巧，如點(diǎn)、按、拖等，并引導(dǎo)幼兒嘗試模仿。
3. 創(chuàng)作引導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒思考如何用手指畫表現(xiàn)雨中的樹林。例如，用綠色手指畫顏料在卡紙上點(diǎn)出樹葉，用棕色畫出樹干，用藍(lán)色和白色混合表現(xiàn)雨滴和濕潤的地面。
鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，可以根據(jù)自己的想象添加小動(dòng)物、小花或其他細(xì)節(jié)元素。
4. 幼兒創(chuàng)作：
幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)幼兒的創(chuàng)作過程，給予必要的.幫助和鼓勵(lì)。
提醒幼兒注意手指的清潔，避免顏料弄到衣服上。
5. 展示與評(píng)價(jià)：
創(chuàng)作完成后，邀請幼兒展示自己的手指畫作品，并講述自己的創(chuàng)作想法和故事。
教師和同伴給予積極的反饋，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。
6. 活動(dòng)延伸：
可以將幼兒的手指畫作品布置成“雨中樹林”主題墻，供幼兒欣賞和交流。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索其他自然景象的繪畫方式，如晴天下的樹林、雪中的森林等。
通過這個(gè)手指畫教案，幼兒不僅能夠在創(chuàng)作過程中鍛煉手指的靈活性和對(duì)色彩的感知能力，還能更加深入地感受自然景象的美妙和變化，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛和探索欲。
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