幼兒園大班教案
作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、要求幼兒用心聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)拍，節(jié)奏速度，力度，音的高低做動作，辨別C大調(diào)的各音，訓(xùn)練聽覺。
2、正確地使用節(jié)奏樂器，會用相應(yīng)的樂器演奏打擊樂，培養(yǎng)幼兒的思維能力。
3、通過視唱、打節(jié)奏，掌握彈奏方法，練習(xí)彈奏曲子，激發(fā)幼兒的興趣，體驗集體演奏的快樂。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
活動準備：
1、語言節(jié)奏譜一張
2、打擊樂器數(shù)個
3、打擊樂譜一張
4、樂譜表一張
5、電鋼琴數(shù)臺
活動過程：
1、《律動》進場，
1）老師發(fā)口令：“小兵們準備出發(fā)”幼兒“是”在進行曲的音樂伴奏下有精神地走步。
2）音樂變?nèi)酰河變狠p輕走路，老師按音樂的節(jié)奏輕聲說：
發(fā)現(xiàn)敵人，認真?zhèn)刹�！幼兒彎腰半蹲著輕輕地走，手做持槍狀邊走邊做尋找狀進行偵察。
3）音樂變高（高音區(qū)）幼兒挺胸抬頭走路，老師發(fā)令：
準備射擊！幼兒做向天空射擊打槍狀，嘴里發(fā)出：呯!呯!呯！呯！
4）音樂變強：幼兒用力走路，老師
發(fā)現(xiàn)敵機，準備開炮！幼兒做向飛機開炮狀，嘴里大聲發(fā)出聲音：
轟！轟！轟！轟！
5）老師彈奏急促的下重滑音表示敵機被打落并說：
敵機被消滅了—，幼兒邊歡呼邊跳躍，腳走八分音符的節(jié)奏，嘴里歡呼，
師：“對，我們勝利了，高興嗎？（高興）那我們表示一下吧，笑一個吧！”
師：小兵們好！幼兒：“指揮官好！”今天，我們科苑幼兒園來了很多客人老師，我們小兵應(yīng)該怎么說：“客人老師好！英語：“goodmoningtearch”ⅰ531|ⅰ531|幼兒全體坐在地下
2、語言節(jié)奏游戲《指揮官在做什么》
出示語言節(jié)奏卡：邊問邊做動作
指揮官：
1）××××|××××|×××—|
小兵小兵|幼：拍拍小手|吹喇叭—|
我在干啥|
2）×·×××|×·×××|×××—|
小·兵小兵|幼：拍·拍小手打打鼓—|××××|
我在干啥|
3）××××|××××|×××|
小兵小兵|幼：
我在干啥|
3、訓(xùn)練聽覺：小兵的本領(lǐng)真大，不但小手很能干，而且耳朵也很靈敏，來！一起聽聽音吧！
傾聽教師彈出：說出音名，可做手勢：上、中、下
135|135|1─（3、5）
356|356|3─（5、6）
671|671|6─（7、1）
師：我們的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒！
4、新授：
�。ㄒ唬┙裉�，我們小兵來學(xué)個新本領(lǐng)，看著樂譜演奏好嗎？（好）
�。保┮灰唤榻B打擊樂器：碰鈴、鈴鼓、雙響簡（叮嗒嘩啦）
２）出示圖形卡片，引導(dǎo)幼兒探索三種樂器的不同聲音
師：小兵們，你們看這張圖片上的符號代表什么樂器？）
�。常┱埿”鴤儼堰@些聲音學(xué)出來（叮、嘩啦、嗒）
４）現(xiàn)在我們跟著好聽的音樂用手演示一遍
活動反思：
我這次上的語言活動是一節(jié)反饋匯報課，這次活動是根據(jù)繪本《給姑媽笑一個》改編的，在這次活動我先用石頭剪刀布的游戲讓孩子們體驗玩的快樂，享受游戲的快樂。接下來就是看故事，先看故事第一部分，讓孩子們了解只要人物，姑媽和寶寶，主要事件就是姑媽想要寶寶笑一個，接下來我是再看故事前先讓孩子們看卡片，并且讓孩子們自己來理解卡片內(nèi)容，中一班的`孩子們很聰明，觀察很仔細，能準確理解畫面內(nèi)容。再看故事內(nèi)容，看到故事里講的和自己發(fā)現(xiàn)的是一樣的會有成就感。最后讓孩子們想辦法讓寶寶笑一個，孩子們都積極思考。最后告訴孩子笑是可以傳遞，讓孩子把笑傳給寶寶、周圍的老師、身邊的人。愛笑的寶寶人人愛。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停變化的。
2、學(xué)習(xí)故事中描寫月亮變化的評句，初步了解故事中比喻手法的運用。
重點難點：
學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。
活動準備：
《月亮姑娘做衣裝》故事視頻、PPT課件。
活動過程：
1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。
“有時彎彎像只船，有時圓圓像個盤子，要問這個是什么？晚上抬頭向天看�！�
2、播放故事視頻，請幼兒完整欣賞故事。
這個故事題目是什么？故事里說了件什么事？
最后怎么樣了？
3、教師運用課件分段講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
講述第一段，提問：
月亮姑娘為什么要做衣？
講述第二段和第三段，提問：
�。�1）裁縫師傅給月亮做了幾次衣襲？
�。�2）月亮姑娘一開始像什么，第二次又像什么，第三次又像什么。
最后變成什么？
�。�3）月亮姑娘為什么幾次都沒做成衣裳？
4、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
�。�1）故事里把月亮姑娘比作什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如；細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛，好像彎彎的鐮刀等。）
（2）你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？
活動延伸：
請小朋友晚上回家觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。
大班語言《月亮姑娘做衣裳》教學(xué)反思：
本活動我覺得有三個特色：
1.激發(fā)興趣。讓幼兒充分發(fā)揮積極主動性，用猜想、認識、理解的過程，激發(fā)幼兒的興趣及充分發(fā)揮他們的想象能力。
2.提升能力。在想象講述中體現(xiàn)個別差異性的間題，能力弱的幼兒可以簡單講述：能力強的幼兒可以較詳細講述，他們在自己原有的能力上進行了提升。
3.經(jīng)驗重構(gòu)。這是一個老教材上的童話故事，進行重構(gòu)后，賦予它新的內(nèi)容和意義，給與孩子更多關(guān)于科學(xué)方面的信息。
第一環(huán)節(jié)，我采用謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
第二環(huán)節(jié)，我運用了視聽結(jié)合法、歸納法。教師先進行設(shè)問，為幼兒聽故事提供了指向性，能讓幼兒有目的'的聽故事。然后教師運用多媒體豐富的色彩、生動的畫面、逼真的效果，充分調(diào)動了幼兒視聽結(jié)合的積極性，很快的吸引了幼兒注意力，讓幼兒饒有興致得觀石故事。
第三環(huán)節(jié)是本活動的重點部分，是為了幼兒更深刻理解和體會故事的內(nèi)涵，教師運用了圖片演示法、講述法、迫問法、提升法，讓幼兒再次聽故事后，逐一對故事內(nèi)容進行提問，并進行深層次的追問。
延伸活動，是本活動的補充和再思考，讓幼兒對“變化的事物”保持探究的欲望和主動學(xué)習(xí)的精神，提高了幼兒問題意識。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、知道秋天是水果豐收的季節(jié)，了解廣西及本鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果。
2、通過看、摸、聞、嘗了解一些常見水果的特征，并用正確的語言進行表述，注意語言的完整性、連貫性。
3、懂得水果有營養(yǎng)，喜歡吃水果，感受水果節(jié)的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
重點難點
重點：了解感知常見水果的特征，能用語言進行表述，豐富有關(guān)水果節(jié)的知識。
難點：用完整連貫的語言表達自己的感受和想法。
活動準備
全班分5個小組；準備5籃水果實物（分別裝有蘋果、梨、香蕉、菠蘿各1個），切好的水果5大盤，小果樹模型1棵；幼兒每人一本小圖畫本、一盒彩色筆，課本《豐收的季節(jié)》。
活動過程
一、引入活動
1、復(fù)習(xí)兒歌《七個阿姨來摘果》。
2、回憶、講述：在本地水果節(jié)的見聞，了解本地盛產(chǎn)的水果。
3、翻開《豐收的季節(jié)》第22—23頁，了解廣西盛產(chǎn)水果的地方和水果節(jié)。
二、基本活動
1、認知活動
教師將5籃水果分別放到各組，讓幼兒用看、摸、聞等方式感知各種水果的.特征，并用自己的語言講述出來，引導(dǎo)幼兒用不同的重疊詞來說。（讓能力中、差的幼兒回答，教師給予肯定，增強幼兒學(xué)習(xí)的信心。）
2、品嘗活動
幼兒共同品嘗并說出所吃水果的名稱和味道，再說一說自己還吃過什么水果，為什么？
3、引導(dǎo)幼兒用“我喜歡吃……，因為……”完整連貫地說一句話。（讓能力強的幼兒說，其他幼兒可重復(fù)，以點帶面共同發(fā)展。）
三、延伸活動：
五彩水果樹
將圖畫本、彩色筆發(fā)給幼兒，讓幼兒畫出自己喜歡的水果，畫好后撕出卷貼成筒狀貼在小果樹模型上。
四、活動小結(jié)：
讓幼兒懂得水果有營養(yǎng)，應(yīng)多吃水果，健康成長。
教學(xué)反思
本活動從幼兒的興趣點出發(fā)設(shè)計，符合本班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)需要，整個活動各環(huán)節(jié)循序漸進，富于條理性。在討論講述、認知、品嘗等活動中，幼兒能充分地認識和感知水果的特征，豐富了水果方面的知識和加深了經(jīng)驗感受。幼兒都能自始自終投入到活動中，并積極大膽地表述自身的感受和想法，呈現(xiàn)在快樂中學(xué)習(xí)的活躍氛圍。
活動過程中還考慮到讓不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，有助于增強幼兒學(xué)習(xí)的信心，及獲取成功的喜悅，使不同的幼兒都得到發(fā)展。不足的是少部分幼兒在表述時語句不夠完整，語言表達能力還需不斷改善提高；還有沒能很好把握各環(huán)節(jié)進行的時間，第二環(huán)節(jié)花的時間太長，導(dǎo)致三、四環(huán)節(jié)完成有些匆忙。今后在上這節(jié)課時，應(yīng)注意合理調(diào)配各環(huán)節(jié)的時間，加強自身的課堂調(diào)控能力，使活動達到更佳的效果。
幼兒園大班教案 篇4
一、教學(xué)目標：
1.使幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途；
2.使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因；
3.幫助幼兒樹立起保護水資源的意識，并初步形成保護水資源的日常行動。
二、教學(xué)準備：
1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少許；
2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅；
3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┏鍪厩逅�，分析水的特性
1.組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。
2.根據(jù)幼兒的.描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。
（二）聯(lián)系幼兒生活實際，談?wù)勊挠猛?/p>
1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命———動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2.出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它哺育著地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們?nèi)藭仕溃^大多數(shù)的動物和植物也會死亡，地球?qū)⒆兂梢粋�荒涼的大沙球�？梢哉f，沒有水就沒有生命。
（三）出示臟水，分析水污染的危害
1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感。
2.教師講解、分析臟水的含義：江河受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術(shù)人員將水取樣進行化驗，還會發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì)；有時臟水的顏色沒有發(fā)生變化，還是和原來一樣清澈見底，但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅亍?/p>
3.組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎？
4.教師講解并置疑：當(dāng)今全世界包括我國水污染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農(nóng)作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。為什么江河里的水會被污染變臟呢？
（四）討論水污染的主要原因
1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。
2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工業(yè)廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。
（2）生活污水每個家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質(zhì)。
�。�3）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里，把江河搞臟搞臭了。。
（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會經(jīng)雨水沖刷流入江河。
（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。
�。ㄎ澹┯懻摫Ｗo江河的方法
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護江河的辦法。
2.總結(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動起來，如：（1）節(jié)約用水，一水多用；（2）愛護花草樹木；（3）垃圾分類處理；（4）建議父母使用無磷洗衣粉；等等。
�。┭由旎顒樱洪_展“護水小衛(wèi)士”競賽活動。
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。
2、鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
【活動準備】
1、幼兒自帶杯子。
2、畫板、筆、紙等。
3、四個角度畫的杯子，五角星貼花。
4、幼兒圍坐成圓形。
【活動過程】
1、觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。
師：小朋友們看，這是什么呀?
師：杯子上有什么?
幼兒觀察講述。
師：(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口，還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)
2、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。
師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢?
*教師示范取景框的使用，及時畫下所拍照。(勾畫的要大)
師：你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化。
*帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。
師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?
*幼兒講述。
3、出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。
師：老師這兒已經(jīng)拍了幾張這只杯子的`照片，請你們來找一找，我站在哪個角度拍的?
幼兒找出后請大家再觀察。
4、提出幼兒繪畫要求。
*引導(dǎo)幼兒進行裝飾。
師：你想讓這只杯子變得更漂亮嗎?怎樣讓它變得更美?
*提出要求。
師：我這里還有許多形態(tài)各異的杯子呢，你最喜歡哪一只杯子，請你也來給它拍張照，好嗎?你可以選擇一只杯子，找個合適的位置觀察這只杯子的樣子，把你看到的那個角度的杯子畫下來;也可以幾個人圍著一個杯子坐下來，把你看到的那個角度的杯子畫下來，注意要畫得大。畫好以后你還可以用各種各樣的點、線條、圖案進行裝飾，把它打扮的更美。
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
*幼兒自選杯子或自由組合繪畫。
*提示幼兒根據(jù)角度觀察杯口、杯把、杯身的形狀，并鼓勵幼兒大膽裝飾。
6、評價。
你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。
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