幼兒園大班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽探索撲克牌站立和建構(gòu)的各種方法，使撲克牌能夠獨(dú)立站起來(lái)。
2.學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并樂(lè)意與同伴相互合作，體驗(yàn)合作探索的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙牌、塑料筐、記錄紙、記錄板、記號(hào)筆、PPT、照相機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出撲克牌，激發(fā)興趣。
教師：你們看這是什么？對(duì)，是紙牌，也可以叫撲克牌，在個(gè)別化學(xué)習(xí)里你們會(huì)怎么玩？
二、出示紙牌，幼兒探索撲克牌站立的方法
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1.原來(lái)你們?cè)趥�(gè)別化學(xué)習(xí)里學(xué)會(huì)了這么多撲克牌的玩法，不過(guò)今天老師請(qǐng)你們和
撲克牌玩一個(gè)新游戲，想不想試一試？你們動(dòng)動(dòng)小腦筋想想如何讓一張普通的撲克牌站起來(lái)？
2.出示一張撲克牌，幼兒動(dòng)手嘗試。
3.幼兒嘗試后交流分享，教師提問(wèn)：你成功了嗎，你用的是什么辦法讓一張撲克牌站起來(lái)？有不一樣的辦法嗎？這個(gè)辦法與之前的這個(gè)辦法有什么不同？
4.幼兒交流后把作品呈現(xiàn)在展示臺(tái)上。
小結(jié)：原來(lái)想讓一張撲克牌自己站住只要改變撲克牌的形狀，讓它的身體保持平
衡，這樣一張紙牌就能自己站住了。
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1.教師：剛才上來(lái)介紹的小朋友，你們就像小老師一樣，把自己的辦法教給了大家，現(xiàn)在呀要增加難度了，請(qǐng)你把兩張撲克牌組合在一起讓它們能站立在桌子上并且能夠站穩(wěn)不會(huì)倒下來(lái)，然后請(qǐng)你把兩張撲克牌能成功站立的方法都記錄下來(lái)，一張記錄表記錄一種方法，記錄時(shí)要把成功的方法記錄得又清楚又大，等會(huì)與同伴分享的時(shí)候大家都能看清楚。
2.幼兒第二次嘗試探索，記錄探索結(jié)果，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3.幼兒嘗試后交流分享，教師出示記錄板，把幼兒的記錄紙貼在記錄板上。
4.教師提問(wèn)：你是用什么方法讓兩張撲克牌組合站立起來(lái)的？還有其他的不一樣的方法嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)或做做。剛才看見(jiàn)也有其他小朋友用了這個(gè)方法，但是撲克牌又倒了，這是為什么呢？你覺(jué)得哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站得最穩(wěn)，為什么？
小結(jié)：你們很厲害，想出了好多可以讓兩張撲克牌組合站立的方法，也討論出了
哪種方法可以讓撲克牌站得更穩(wěn)，所以等會(huì)就請(qǐng)你們就用這個(gè)本領(lǐng)，完成一次挑戰(zhàn)——用紙牌搭高樓，行不行？
（三）幼兒探索合作搭建撲克牌高樓
1.教師用圖片呈現(xiàn)紙牌搭建高樓的照片
2.教師提出要求：每個(gè)幼兒人手兩張撲克牌，需要搭建八層樓的高樓，請(qǐng)每組幼兒相互討論如何搭建出與同伴不一樣的高樓。
3.幼兒合作搭建高樓，教師巡回指導(dǎo)。
4.教師出示幼兒作品照片，幼兒交流分享，說(shuō)說(shuō)是用什么方法搭建高樓？怎樣才能讓高樓又高又穩(wěn)？為什么有些高樓沒(méi)有搭成功？
小結(jié)：原來(lái)我們知道搭建高樓一個(gè)人肯定不能完成，需要與同伴一起合作，在合作中大家需要相互商量，一起動(dòng)手，意見(jiàn)一致才能成功搭建出高樓。哇，你們的小手可真厲害，一幢幢的高樓被你們的小手創(chuàng)造出了各種各樣之美，有高低不同之美，有形狀不同之美，有顏色不同之美等等，你們一個(gè)個(gè)都成為了創(chuàng)造美麗的'
建筑師。那老師告訴你，很多偉大的建筑師都是從小造玩具樓、造紙牌樓，長(zhǎng)大以后設(shè)計(jì)出偉大的建筑！只要你會(huì)動(dòng)腦筋、會(huì)動(dòng)手，愛(ài)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后一定會(huì)成為了不起的人！
三、活動(dòng)延伸
剛才小朋友相互合作搭建的高樓都很棒，請(qǐng)你們之后利用個(gè)別化學(xué)習(xí)的時(shí)間再相互商量一下，用更多的撲克牌來(lái)搭更高的高樓好不好？
幼兒園大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒跳皮筋的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】皮筋若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
老師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做熱身運(yùn)動(dòng)。（自由找地方做）
二、基本部分：
1、請(qǐng)你跟我做，在音樂(lè)伴奏下，幼兒隨教師做體操：上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、跳躍、整理運(yùn)動(dòng)。
2、出示皮筋，讓幼兒自己說(shuō)出橡皮筋的.玩法。
3、教師講解，游戲玩法、示范法：
三人一組，兩名幼兒扯皮筋。
跳皮筋方法：雙腳站在皮筋左側(cè)，右腳邁入皮筋里，左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn)，接著右腳再收回，同時(shí)左腳跳出，右腳跟著跳皮筋，跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度。
4、學(xué)唱兒歌：
跳皮筋
馬蘭花，馬蘭花，馬蘭開(kāi)花二十一；
二五六，二五七，二八、二九、三十一；
三五六、三五七，三八、三九、四十一；
四五六，四五七，四八、四九、五十一；
五五六，五五七，五八、五九、六十一；
六五六，六五七，六八、六九、七十一；
七五六，七五七，七八、七九、八十一；
八五六，八五七，八八、八九、九十一；
九五六，九五七，九八、九九、一百一。
5、教師示范跳。
6、幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師指導(dǎo)。
7、分給幼兒皮筋（3人一組），邊念兒歌邊跳皮筋。
玩法：3人為一組，兩個(gè)孩子扯皮筋，另外一個(gè)孩子跳皮筋。
規(guī)則：在唱兒歌練習(xí)跳皮筋時(shí)，要注意節(jié)奏感。
表?yè)P(yáng)跳皮筋好的一組幼兒。
8、跟孩子們探討皮筋的一物多種玩法。
三、結(jié)束部分：
幼兒隨教師在音樂(lè)伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解刮刮畫的獨(dú)特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚(yú)。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫創(chuàng)作，體會(huì)畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
16K刮刮紙、牙簽若干支、課件一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題激趣：
�。�1）出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫的興趣。
�。�2）出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，使幼兒初步了解刮刮畫的獨(dú)特風(fēng)格。
2、觀察討論：
�。�1）運(yùn)用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。
�。�2）教師示范畫深海里的魚(yú)。
�。�3）幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚(yú)。
3、自由創(chuàng)作：
（1）放音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。
（2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的情況。
4、交流體驗(yàn)：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的特點(diǎn)，將想象和創(chuàng)造作為活動(dòng)的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的'創(chuàng)作潛能。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過(guò)有效的提問(wèn)，提供充分探索的空間。利用和調(diào)動(dòng)幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平，鼓勵(lì)幼兒大膽地用圖案和線條變化魚(yú)的外形，表現(xiàn)魚(yú)兒獨(dú)特的外形特征和動(dòng)態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當(dāng)進(jìn)行涂色，創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。最后讓幼兒在“�！钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會(huì)到探索的快樂(lè)與成功的喜悅。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察比較不同紙的吸水性和滲透性。
2、嘗試操作了解蠟不吸水的特性。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索事物的興趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)折小船。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：衛(wèi)生紙、報(bào)紙、畫畫紙、各種紙船、四盆水、記錄表、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示紙船、引出課題。
今天老師帶來(lái)了許多紙船，我們來(lái)摸摸紙，看看這是用什么紙做的小船？
二、猜測(cè)小船開(kāi)的時(shí)間。
1、幼兒討論：哪只小船在水里開(kāi)的時(shí)間長(zhǎng)？哪種小船在水里開(kāi)的時(shí)間短？
2、出示大記錄表，教師將幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行記錄。
三、幼兒操作，探索小船在水里的時(shí)間
1、幼兒選擇一只自己喜歡的船，聽(tīng)教師口令同時(shí)將船放入水中。
2、幼兒觀察，一組一組記錄表進(jìn)行記錄。
3、討論結(jié)果：你們組的紙船哪只先沉下去？哪只后沉下去？為什么有的小船一會(huì)兒就沉到水里，有的小船能在水里很長(zhǎng)時(shí)間？（紙質(zhì)不同，吸水性不同，所以有的小船很快就沉下去看。）
四、不會(huì)沉的紙船。
1、我們有什么辦法讓紙船不沉下去呢？
2、幼兒將紙兩面涂上油畫棒折紙船，放入水中，幼兒觀察。
五、生活聯(lián)系。
生活中我們也有很多不會(huì)濕的紙盒用來(lái)裝水，小朋友想象有哪些東西是你看到過(guò)？
我們每天喝牛奶的紙盒不吸水，所以它能裝牛奶。一次性的杯子，用來(lái)裝水。寶寶流鼻涕，可以拿面巾紙擦，它又軟又吸水�？梢�(jiàn)不同的紙有不同的用處。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)重點(diǎn)是觀察、探索不同紙張吸水性不一樣。通過(guò)紙船在水里的實(shí)驗(yàn)來(lái)突破重點(diǎn)。難點(diǎn)是幼兒了解蠟不吸水的特性。通過(guò)幼兒在紙上涂畫油畫棒觀察紙船不下沉來(lái)突破難點(diǎn)。首先選這一活動(dòng)的.材料是貼近幼兒的生活。紙?jiān)谏钪袩o(wú)處不在，上廁所的紙、畫畫的白紙、爸爸媽媽看報(bào)的紙。對(duì)于幼兒經(jīng)驗(yàn)已有了一定的鋪墊。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)讓幼兒知道紙張還有吸水性不同的特性，同時(shí)實(shí)驗(yàn)觀察幼兒能一目了然的明白這一特性。在這個(gè)活動(dòng)中幼兒跟著教師的思路，。幼兒的興趣點(diǎn)較濃厚，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但由于幼兒對(duì)于蠟在生活中的經(jīng)驗(yàn)不足，在最后環(huán)節(jié)幼兒并不能完全理解蠟不吸水的特性。需要再今后的日常生活中進(jìn)一步延伸，進(jìn)一步豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步感受學(xué)唱歌曲的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴表達(dá)“愛(ài)”的溫暖。
2．在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛(ài)”的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。
3．學(xué)唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛(ài)你”處替換歌詞。
4．聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
5．通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖卡四張
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前有接龍游戲、猜測(cè)游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。
(l)范唱第一遍，送出第一句“愛(ài)的甜甜話”。
(2)范唱第二遍，送出第二旬“愛(ài)的.甜甜話”。
(3)范唱第三遍，引導(dǎo)幼兒嘗試猜測(cè)第三句“愛(ài)的甜甜話”。
(4)范唱第四遍，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達(dá)“愛(ài)”的動(dòng)作。
(5)范唱第五遍，送出第四旬“愛(ài)的甜甜話”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)“愛(ài)”的動(dòng)作。
2、滲透游戲，完整練唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)，將歌曲中“小朋友”替換成“X老師”的方法。
(2)鼓勵(lì)幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。
(3)嘗試玩“傳遞愛(ài)”的游戲。
3、自主反思，完整表現(xiàn)歌曲。
(l)鼓勵(lì)幼兒嘗試完整演唱歌曲。
(2)引導(dǎo)幼兒自主覺(jué)錯(cuò)、自主糾錯(cuò)，嘗試用多種方法解決問(wèn)題。
(3)鼓勵(lì)幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛(ài)。
活動(dòng)反思：
此次教師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過(guò)程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的對(duì)象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi) 容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂(lè)的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長(zhǎng)的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛(ài)心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。 其實(shí)，一件平常小事說(shuō)著容易可做起來(lái)很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知音樂(lè)ABAB的結(jié)構(gòu)特征，體驗(yàn)音樂(lè)歡快熱烈的情緒，基本準(zhǔn)確地按照教師的范型愉快地做律動(dòng)游戲。
2、通過(guò)討論、同伴學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)遷移等嘗試創(chuàng)編與理解音樂(lè)規(guī)則，萌發(fā)勇于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)、不怕失敗的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、在游戲“頂�！焙汀鞍翦N”游戲中體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先觀看牛頂牛角力比賽的視頻，并了解黎族民間體育《頂�！酚螒虻膩�(lái)源;幼兒有簡(jiǎn)單雙固集體舞蹈的經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂(lè)：民間舞蹈《拋泥球》節(jié)選AB曲序。
動(dòng)作建議：
第一段：第1—4小節(jié)：幼兒面對(duì)面，一人雙手做牛角頂力動(dòng)作：一人手掌做擋的動(dòng)作。
第5-8小節(jié)：交換角色，動(dòng)作同上。第9-16小節(jié)同1-8小節(jié)。
第二段：第1-16小節(jié)：
(l)幼兒面對(duì)面，雙手互推，做角力動(dòng)作。
(2)幼兒面對(duì)面，各抬起一只腳，雙手抱緊，對(duì)(大考吧幼兒教育 )準(zhǔn)對(duì)方膝蓋，互相頂推或頂撞，抬起的那只腳不能落地，相互角力，最后做一個(gè)我最牛的造型。
游戲玩法：
第一段：?jiǎn)稳扇嗣鎸?duì)面合作練習(xí)本領(lǐng)，在音樂(lè)旬尾三拍的最后包剪錘，根據(jù)輸贏，分為雙圈。
第二段：內(nèi)圈小牛相互頂牛挑戰(zhàn)游戲，在第二段間最后一個(gè)樂(lè)句回到原處，與好朋友面對(duì)面，開(kāi)始循環(huán)游戲。音樂(lè)最后結(jié)束部分，雙圈造型：外圈送“贊”一一你最牛!里圈做牛神氣造型。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入，師生交流、梳理頂牛游戲的動(dòng)作。
1、故事導(dǎo)入，引起興趣。
2、故事語(yǔ)詞引導(dǎo)，師生交流、創(chuàng)編、選取動(dòng)作。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)《頂�！酚螒虻腵玩法。
1、兩位教師配合，完整示范《頂�！酚螒虻膭�(dòng)作。(完整播放音樂(lè))
2、師生交流，幼兒表述游戲的玩法。
3、師生示范《頂�！酚螒�。
三、配樂(lè)游戲。
l、單圈坐，配合音樂(lè)做上肢動(dòng)作(雙人面對(duì)面合作游戲)
2、單固站立，在位置上配合音樂(lè)做上肢動(dòng)作
四、挑戰(zhàn)游戲：?jiǎn)文_頂牛。
l、兩位教師配合，示范單腳頂牛的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒表述游戲玩法。(小牛相互角力的表演：小牛各抬起一只腳、雙手抱緊，對(duì)準(zhǔn)對(duì)方膝蓋，互相頂推或頂撞，抬起的那只腳不能落地，相互角力。)
師：角力輸?shù)男∨Ｒ獙?duì)贏的一方說(shuō)什么?做一個(gè)什么動(dòng)作?(輸?shù)慕o贏方一個(gè)“贊”，同時(shí)說(shuō)“你最�！薄�(體驗(yàn)：神氣的造型))
3、教師邀請(qǐng)一位幼兒，一起來(lái)進(jìn)行游戲示范。(播放音樂(lè))
4、幼兒自由兩兩結(jié)伴，隨樂(lè)玩頂牛游戲。(圈上雙人隨樂(lè)游戒)
五、挑戰(zhàn)累加：挑戰(zhàn)群牛。
l、小組游戲(四人一組，角力游戲)：游戲增加難度，小牛還要挑戰(zhàn)更多的牛。群牛角力大賽就要開(kāi)始，看哪頭小牛能堅(jiān)持到最后?
2、加入游戲新規(guī)則，師生討論：倆小�！鞍翦N”定贏家進(jìn)圈內(nèi)挑戰(zhàn)眾牛。村長(zhǎng)宣布：頂牛比賽就要進(jìn)行開(kāi)始，兩只小牛為一組，每次只能選一頭牛參加群牛角力大賽，堅(jiān)持到最后的就是勝利者。
3、隨樂(lè)游戲，探索策略。
雙方“包剪錘”平局怎么辦P游戲循環(huán)重復(fù)時(shí)，隊(duì)形的變化，單圈變雙圈。音樂(lè)結(jié)束最后的造型：外國(guó)和內(nèi)圈的小牛造型表現(xiàn)。
4、幼兒完整游戲。(音樂(lè)重復(fù)兩次)
5、集體做一個(gè)勇敢、神氣、勝利的造型。
六、游戲結(jié)束。
師：今天的游戲好玩嗎?回去以后我們把這個(gè)游戲教給其他的小朋友，大家一起玩吧。
幼兒園大班教案 篇7
［設(shè)計(jì)思路］
秋天到了，樹(shù)上的葉子也慢慢的隨著秋風(fēng)飄落下來(lái)，每次孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)的時(shí)候就喜歡撿樹(shù)葉、玩樹(shù)葉，有的模仿小樹(shù)葉飄下來(lái)的動(dòng)作，有的在細(xì)心的觀察，有的孩子跟在我后面不停的問(wèn)這問(wèn)那……因此，我設(shè)計(jì)了《小樹(shù)葉》這節(jié)活動(dòng)，這也是《綱要》中“貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”這一理念的體現(xiàn)。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)探索與合作的樂(lè)趣；
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與講述活動(dòng)、大膽思考和想象，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；
3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種方法，引導(dǎo)幼兒感知、理解小樹(shù)葉和自然界的關(guān)系。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、創(chuàng)設(shè)積極、寬松的心理環(huán)境，使幼兒心情放松愉快。
2、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：秋天背景圖、多媒體課件、幼兒操作材料（4幅小背景圖、各種樹(shù)葉卡片、動(dòng)物卡片若干）等
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�。�1）活動(dòng)前帶幼兒觀察樹(shù)葉，熟悉樹(shù)葉的基本特征。
�。�2）幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《小樹(shù)葉》。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、音樂(lè)游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣。
播放歌曲《小樹(shù)葉》，幼兒自由選擇小樹(shù)葉頭飾，進(jìn)行音樂(lè)游戲表演。
二、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)葉的基本特征
1、小朋友，剛才你在音樂(lè)里聽(tīng)到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉會(huì)飄落下來(lái)。）
2、小樹(shù)葉在哪個(gè)季節(jié)落下來(lái)？你怎么知道的？（秋天樹(shù)葉慢慢變黃，開(kāi)始飄落）
3、通過(guò)課件，了解四季樹(shù)葉的不同特征。（先讓孩子嘗試著說(shuō)，老師再進(jìn)一步總結(jié)四季樹(shù)葉的特點(diǎn)：秋天樹(shù)葉慢慢落下來(lái)，春天的樹(shù)葉慢慢發(fā)芽；夏天的樹(shù)葉越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越綠。）
三、分組操作，創(chuàng)編小樹(shù)葉的故事。
1、秋天的時(shí)候，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，那它會(huì)飄到哪里呢？（會(huì)飄到地上、房子上、馬路上、小河里、天上……）
2、小樹(shù)葉會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？發(fā)生什么樣的故事呢？老師給小朋友準(zhǔn)備了許多動(dòng)物圖片和小樹(shù)葉，一個(gè)小組的可以互相擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō)，最后，請(qǐng)一個(gè)小代表上來(lái)給大家講。
3、教師講述：老師一邊播放課件，一邊有感情的'講述故事，老師講到小螞蟻飛到了太空，探索許多的宇宙奧秘時(shí)，和幼兒分享神七發(fā)射成功的快樂(lè)。
四、談話活動(dòng)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論小樹(shù)葉的用處、給我們的麻煩，以及采取的措施等。
1、小樹(shù)葉給我們帶來(lái)哪些好處呢？（可以用來(lái)當(dāng)被子、腰帶、扇扇子、燒火做飯、還能節(jié)省大樹(shù)媽媽的水分，好讓大樹(shù)媽媽安全的過(guò)冬；小樹(shù)葉落到泥土里，腐爛后能變成養(yǎng)料，可以給大樹(shù)媽媽補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。）
2、給我們帶來(lái)哪些麻煩？怎么處理？（污染環(huán)境、瞇眼睛等；及時(shí)運(yùn)到垃圾場(chǎng)、埋到地里當(dāng)肥料）
五、活動(dòng)延伸：和幼兒一起制作樹(shù)葉貼畫。
1、運(yùn)用多媒體展示小兔、蘿卜、小帆船、螃蟹等的樹(shù)葉貼畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、幼兒制作樹(shù)葉貼畫。
［活動(dòng)反思］
孩子們天真無(wú)邪，最愛(ài)做游戲了。因此我運(yùn)用游戲?qū)�，收到良好的效果，課堂氣氛特別的好，孩子們也非常感興趣。創(chuàng)編故事的環(huán)節(jié)，先讓孩子們嘗試著通過(guò)動(dòng)手操作、討論后，講述故事，打破了教師首先示范講述的傳統(tǒng)教學(xué)模式�；顒�(dòng)中孩子們討論得很熱烈，動(dòng)手的欲望特別強(qiáng)，直到老師請(qǐng)小代表上臺(tái)講故事時(shí)，有的孩子們還在意猶未盡的動(dòng)手拼擺。通過(guò)這種形式，不僅充分讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，還增強(qiáng)了孩子們之間的合作意識(shí)。教師講述時(shí)孩子們的興趣非常高！原因何在？我覺(jué)得：首先，老師給孩子做示范時(shí)，一定要規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、動(dòng)聽(tīng)、感人；其次，服務(wù)于教學(xué)的課件也要做的生動(dòng)、活潑、色彩鮮艷，讓幼兒一看就明白、喜歡。再次，在老師講故事的過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)進(jìn)行師生間的互動(dòng)，讓孩子們對(duì)老師所講的故事更加感興趣。最后，結(jié)合故事中小螞蟻飛上太空，和小朋友一起分享當(dāng)前最新的新聞信息，孩子們都覺(jué)得非常新鮮，積極踴躍起來(lái)，整節(jié)課的課堂氣氛熱烈高漲。
活動(dòng)中由于開(kāi)放式的提問(wèn)比較多，老師要有比較快的反應(yīng)能力，合理的處理孩子的回答。比如在引導(dǎo)幼兒說(shuō)樹(shù)葉飄落的季節(jié)時(shí)，有的孩子說(shuō)在冬天和春天，我沒(méi)有正面作出回應(yīng)。仔細(xì)反思一下，我覺(jué)得不能不做出回應(yīng)也不能否定孩子的答案，那樣會(huì)傷害他們的自信心，應(yīng)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)什么，還可以運(yùn)用課件，引導(dǎo)孩子們觀察四季的樹(shù)葉是什么樣子的，讓他們自然而然的明白其中的道理。
幼兒園大班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣的現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
3、為自己和同伴的成功而高興。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐過(guò)轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)木馬的經(jīng)驗(yàn)；
2、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、蓋子等。
3、學(xué)具：陀螺、電風(fēng)扇、發(fā)條玩具、鐘表等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
�。�1） 師：（猜謎）說(shuō)它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來(lái)，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么？
出示風(fēng)車（你是怎么猜出來(lái)的？）
�。�2） 幼兒探索操作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的個(gè)中有趣現(xiàn)象。
師：除了風(fēng)車能轉(zhuǎn)，你能想辦法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎？邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？（幼兒操作）
�。�3） 交流，鼓勵(lì)幼兒將自己的.發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請(qǐng)想法奇特的孩子來(lái)演示。
2、通過(guò)游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。
�。�1） 你能不用籃子里的東西，讓自己的身體也轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎？
（2） 試試看看你的身體有那些部分也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷了自己和小朋友。（幼兒交流）
�。�3） 如果我們身體的一些部分不能轉(zhuǎn)起來(lái)，行不行？
小結(jié)：我們的身體真了不起，有很多的部分都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。
3、游戲“找一找“：感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來(lái)的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。
找一找我們周圍有什么東西也能轉(zhuǎn)起來(lái)，方便了我們的生活，想一想轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們生活什么好處？（幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流）
四、活動(dòng)延伸：
師：如果你是小小發(fā)明家，你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來(lái)，轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來(lái)什么好處呢？
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開(kāi)的花。
經(jīng)歷兒歌的學(xué)習(xí)，能說(shuō)出自己喜歡的花的基本特征，并對(duì)花進(jìn)行描述。
引起對(duì)植物開(kāi)花的現(xiàn)象的興趣。
能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。
鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能說(shuō)出自己喜歡的花的基本特征，并對(duì)花進(jìn)行描述
難點(diǎn)：學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開(kāi)的花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、活動(dòng)材料
教學(xué)過(guò)程
1、師幼問(wèn)好，做律動(dòng)《我心愛(ài)的小馬車》
1分鐘
小朋友好
老師好
激發(fā)興趣
2、談話導(dǎo)入
1分鐘
小朋友，你在家里都看過(guò)哪些漂亮的'花��？它們是什么樣子的？
你最喜歡什么花？為什么？
幼兒1、月季花
幼兒2、荷花
幼兒3、君子蘭
為幼兒學(xué)習(xí)兒歌做鋪墊
3、理解兒歌
8分鐘
老師也見(jiàn)過(guò)很多很多的花，現(xiàn)在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開(kāi)的花，你們想知道嗎？老師就把這個(gè)好聽(tīng)的兒歌和大家一起分享，請(qǐng)看多媒體圖片，老師講兒歌。
觀看多媒體中各種花的圖片
展開(kāi)兒歌情節(jié)
1、請(qǐng)小朋友告訴老師，圖片中都見(jiàn)過(guò)哪些花？
幼兒1、水仙
幼兒2、牡丹、杜鵑
2、圖片中的花都是在不同月份開(kāi)放的花，誰(shuí)知道一年有多少個(gè)月份呢？
幼兒1、11個(gè)
幼兒2、12個(gè)
幼兒3、12個(gè)
3、對(duì)，是12個(gè)月。從一月到十二月（課件圖片），師讀兒歌：《花開(kāi)歌》
幼兒：自己邊聽(tīng)邊跟著說(shuō)
加深理解
4、根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花，供幼兒記憶
幼兒分組練習(xí)兒歌
讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，從中知道各種花都有自己的生活習(xí)性和特征。
5、師用開(kāi)火車的形式讓幼兒練習(xí)兒歌
幼兒：小火車快點(diǎn)開(kāi)，一開(kāi)就到我這來(lái)。
6、男、女生比賽練習(xí)兒歌
幼兒比誰(shuí)讀得有感情
7、找幼兒讀兒歌，教師用錄音機(jī)給生錄音。
幼兒有感情的朗讀兒歌
8、活動(dòng)結(jié)束：活動(dòng)后請(qǐng)小朋友看的相關(guān)花的圖片，請(qǐng)幼兒再念《花開(kāi)歌》
幼兒大聲讀
練習(xí)有感情的朗讀兒歌
9、兒歌：花開(kāi)歌
一月水仙清水養(yǎng)；二月杏花伸出墻；三月桃花紅艷艷；四月杜鵑滿山崗；五月牡丹笑盈盈；六月梔子帶頭上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋風(fēng)；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初開(kāi)放；十二月臘梅雪里香！
幼兒邊看多媒體邊讀兒歌
10、幼兒稍事休息
幼兒自由讀
發(fā)散幼兒思維，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力
4、放歌曲
2分鐘
師幼自創(chuàng)動(dòng)作
領(lǐng)域的整合
5、媒體課件圖片
2分鐘
出示各式各樣的鮮花
6、幼兒選自己喜歡的花，并把它畫下來(lái)。
5分鐘
把你喜歡的花畫出來(lái)
畫自己喜歡的花
培養(yǎng)幼兒繪畫能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
7、展示幼兒作品
1分鐘
把你的花介紹給小朋友們
幼兒1、爬山虎
幼兒2、串紅
幼兒3、虎皮蘭
活動(dòng)（自我）反思：
1、教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單，可能在設(shè)計(jì)詞組的時(shí)候存在不足。
2、因?yàn)楸菊n孩子們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花很多總怕孩子不會(huì)，不理解，所以教學(xué)過(guò)程中有些緊張，話說(shuō)的較多。
3、教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于幼兒練習(xí)兒歌一塊方法靈活，讀得方式很多，學(xué)生對(duì)兒歌的掌握情況明顯較好。
幼兒園大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受繞口令《老鼠》詼諧、幽默的特點(diǎn)，喜歡繞口令。
2、運(yùn)用圖譜理解繞口令內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)念繞口令。
3、能發(fā)準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。
4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一缸油、一筐豆照片各一張，小老鼠教具一個(gè)，圖譜卡片一套，貓捉老鼠的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境表演，引出主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察油缸和豆筐的照片。
教師：小朋友們，你們看看這是什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缸、筐），
2、呀，來(lái)了一只小老鼠，它要干什么？你們要仔細(xì)看看哦�。ń處熯\(yùn)用小老鼠教具形象地?zé)o聲表演“小老鼠”）
3、教師:小老鼠在干什么呢？幼兒自由討論回答。
4、教師：是像你們說(shuō)的.這樣嗎？請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊看（教師邊用慢語(yǔ)速念繞口令、邊表演）
5、教師：你們聽(tīng)到了什么？ 教師示范念小老鼠。
二、提出問(wèn)題、逐一出示圖譜，進(jìn)一步幫助幼兒理解繞口令內(nèi)容。
教師提問(wèn)：
1、小老鼠看見(jiàn)了什么？
2、然后它是怎么做的？
3、還發(fā)生了什么事？
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答揭示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒念出相應(yīng)的內(nèi)容。）
三、運(yùn)用圖譜，學(xué)念繞口令《小老鼠》。
1、教師邊指圖譜邊完整的念繞口令一遍。
2、師幼共同邊看圖譜邊完整念讀一遍，（教師:你們想不想念，我們一邊看圖一邊念。）
3、提取幼兒難念的語(yǔ)句進(jìn)行練習(xí)。
4、再次完整念讀。
5、找出發(fā)音相似的音。
教師：下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師念這首繞口令，找一找哪些字的發(fā)音很相似。
6、帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。
教師：有這么多字的發(fā)音都很像，那念的時(shí)候要把它們念準(zhǔn)了哦，來(lái)試試。
四、采用多種形式練習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、合作對(duì)念
幼兒合作念，一半幼兒念前一句，一半幼兒念后一句。
教師：我要“切西瓜”了哦，念前左邊的念前一句，右邊的念后一句，比比看哪邊念的好！
2、邊做動(dòng)作邊表演念。
五、嘗試加快念讀的速度，感受繞口令詼諧、幽默的趣味。
1、欣賞教師快速念繞口令。
其實(shí)這首《小老鼠》是一首繞口令，繞口令要怎樣念才會(huì)更有趣呢？（念得快），（教師快速念繞口令一遍）。
2、教師：有趣嗎，你們也試一試、互相念一念，比比誰(shuí)念的最有趣？
幼兒自由練習(xí)。教師：誰(shuí)愿意念給大家聽(tīng)聽(tīng)？
3、教師：我們一起快速的念念看誰(shuí)念的最有趣（在教師的帶領(lǐng)下，用較快的速度有表情的念讀）
六、結(jié)束活動(dòng)。
1、教師：小老鼠們，快來(lái)嗅嗅油豆的香味。（表演繞口令《小老鼠》）
2、在音樂(lè)、游戲中結(jié)束活動(dòng)。 （教師：哎呀，小老鼠們，快想辦法逃出油缸，別被大花貓捉�。�
附：繞口令 《小老鼠 》
油一缸，豆一筐；老鼠嗅著油豆香。
爬上缸，跳進(jìn)筐；偷油偷豆兩頭忙。
心一慌，身一晃；“撲通”一聲掉進(jìn)筐。
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