幼兒園大班教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過圖形樂譜的幫助，初步感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，感受音樂的優(yōu)美旋律。

　　2、嘗試為樂曲創(chuàng)編表演動作。

　　3、能愉快地參與感受、體驗活動，并能合作創(chuàng)造性地進行游戲和表演。

　　活動準備：

　　1、圖形樂譜

　　2、電腦音樂、圓舞板若干、海鼓一個。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　*師：今天，老師要帶你們乘船到大海里的一個非常美麗的小島上去玩，這個小島的名字叫——卡普里島。請大家閉上眼睛，我們要開船了！

　　2、初步完整地欣賞樂曲一遍。

　　（1）幼兒閉上眼睛，完整地欣賞一遍樂曲。

　　*音樂結(jié)束出示圖譜：請大家睜開眼睛，“卡普里島到了，我們到島上去看看，島上有什么美麗的風景？”。

　　*師小結(jié)：卡普里島是意大利那不勒斯附近的一個美麗的小島，那里一年四季充滿了陽光，卡普里島上有許多的椰子樹，椰子樹上結(jié)滿了椰果，藍色的海洋，海面上蕩漾著帆船。碧藍的天空，海天一色，景色非常美麗，是一個旅游勝地。

　�。�2）教師指圖譜，幼兒完整地欣賞樂曲一遍。

　　*師：你們覺得卡普里島的風景美嗎？聽，卡普里島的居民為我們奏起了贊美家鄉(xiāng)的音樂，我們一起來聽一聽。

　　*師：聽了這首樂曲，你有什么感受？誰能用好聽的詞語來說？

　　*師小結(jié)：這首樂曲的旋律聽起來很優(yōu)美、很抒情、很流暢、舒展，很柔美，就像是在贊美卡普里島上美麗的風景。所以，這首樂曲的名字就叫《卡普里島》。（出示名字）那這首樂曲贊美了卡普里島的哪些地方呢？我們再來聽一聽。請你們邊聽音樂邊和老師一起指出來，好嗎？

　�。�3）幼兒跟著教師指圖譜完整地欣賞樂曲一遍。

　　*師：這首樂曲贊美了卡普里島的哪些地方？（先贊美了椰樹、然后贊美了海面上的帆船、最后又贊美了椰樹）那你們能聽出這這首樂曲有幾段嗎？我們一起再來聽著音樂來指出來。

　�。�4）幼兒再次跟著教師指圖譜，完整地欣賞樂曲一遍，聽完后介紹樂曲ABA的'三段體結(jié)構(gòu)。

　　*師：這首樂曲有幾段？（三段）這三段音樂一樣嗎？哪幾段一樣？

　　*師小結(jié)：這首樂曲共有三段，我們給這三段起一個好聽的名字，第一段叫A段。第二段叫B段，而第三段是第一段音樂的再現(xiàn)，所以第三段和第一段一樣也叫A段，那這首樂曲就是ABA的三段體結(jié)構(gòu)。

　　3、分段欣賞樂曲。

　　第一段：

　�。�1）教師指圖譜，幼兒欣賞樂曲一遍。

　　*師：我們一起來聽一聽A段音樂贊美了卡普里島的什么？椰樹美在哪里？你們看到近處有幾棵椰子樹？遠處呢？每棵椰子樹上都結(jié)了幾個椰果？

　�。�2）師小結(jié)：一陣海風吹來，椰子樹在隨風擺動，椰樹上的椰果也在微微點頭。那你能聽出音樂中椰樹隨風擺動、椰果在微微點頭嗎？現(xiàn)在老師來唱譜，你們在椰果點頭的地方用拍手動作來表示。（教師指譜哼唱音樂）還可以用什么動作來表示椰果微微點頭？（拍手、點頭等）

　　*師：誰來學學椰子樹隨風擺動？每棵椰子樹長得都不一樣，你們能不能變換各種姿勢。鼓勵幼兒創(chuàng)編和別人不一樣的動作。此時老師唱譜。

　�。�3）我們一起聽著音樂來表演吧！先請女孩子表演，男孩子坐在小椅子上做觀眾，當聽到椰果點頭的音樂時就用圓舞板為椰樹伴奏，好嗎？然后，再交換角色表演。

　�。�4）師小結(jié)：卡普里島上的椰樹長得是又高大又挺拔，真不愧是卡普里島上一道美麗的風景線。我們來聽一聽B段音樂，聽聽這段音樂贊美了卡普里島上哪里的美麗風景？

　　第二段：

　�。�1）教師指圖譜，幼兒欣賞樂曲一遍。

　　*師提問：這段音樂贊美了卡普里島上哪里的美麗風景？海面上的風景美在哪里？

　　*師小結(jié)：海面上波浪在輕輕翻滾，帆船在海面上慢慢地飄來飄去。真美呀！誰會用身體動作來學學帆船在海面上飄來飄去？

　　（2）請個別幼兒到前面表演，要求動作柔、美，然后幼兒一起練習。老師唱譜。

　�。�3）我們聽著音樂一起來表演吧，誰來做帆船？

　　*提要求：大家一起來表演時怎樣不讓“船”發(fā)生碰撞？（如有小朋友故意碰撞，老師就請他到一邊去待修）再次表演一遍。卡普里島上的人們看到這么美麗的景色，他們都隨著椰樹跳起了舞。我們一起來聽第三段音樂。

　　第三段：

　�。�1）欣賞樂曲一遍，提問：這段樂曲聽起來熟悉嗎？和第一段哪里一樣？哪里不一樣？師小結(jié)：第三段和第一段的音樂是一樣的，只是第三段多了個尾聲。

　　（2）師：看這美麗的風景，聽著美妙的樂曲，你的心情怎么樣？你最想做什么？你們想和椰樹一起來跳舞嗎？請部分幼兒隨音樂跳舞，要讓別人從舞蹈中看出來你高興的心情。老師唱譜，幼兒表演。

　�。�3）討論結(jié)束句怎樣表演？（老師來當旅游者，為你們這些漂亮的樹、帆船照相）提醒幼兒在結(jié)束處做好造型不動。（鼓勵幼兒創(chuàng)編動作）

　�。�4）請幼兒隨音樂來試一試。

　　4、完整地欣賞樂曲、表演。

　　（1）幼兒完整地欣賞音樂來進行表演。

　　*師：現(xiàn)在我們聽著《卡普里島》的音樂完整地來表演一遍。誰愿意來試一試？（請個別能力強的幼兒來表演）

　　*師：現(xiàn)在，我們和卡普里島的居民們一起來隨著音樂表演吧！

　�。�2）幼兒分角色進行表演。

　　*師：誰來做椰樹？誰來做帆船？（幼兒分成兩組，男孩子做椰子樹，女孩做帆船。）提要求：A段音樂是誰出來表演？B段音樂時船兒在椰子樹間穿梭，引導(dǎo)幼兒不允許撞到椰子樹，此時的椰子樹要靜止作出造型。最后一段音樂你們一起跳舞。音樂結(jié)束擺好造型，我來給你們拍照留念，好嗎？

　�。�3）交換角色表演。

　　*師：現(xiàn)在，我們就是卡普里島上美麗的風景，我們把最美的風景帶給前來參觀卡普里島的客人老師，好嗎？

　　5、結(jié)束部分。

　　師：今天的旅行真愉快！我們開船返航吧！

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài)，能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。

　　2. 體驗變形創(chuàng)作帶來的詼諧、幽默和快樂。

　　3.樂意向同伴展示自己的作品。

　　活動準備：

　　1.活動前認識過哈哈鏡，了解了哈哈鏡的基本特征。

　　2. 四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。

　　3.音樂、磁帶。

　　活動過程：

　　一、自由照哈哈鏡，引起幼兒的興趣。

　　1.請小朋友照一照，看看鏡子里的自己有什么變化？覺得像什么？

　　2.自由說說鏡子里的自己有什么變化，你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了？

　　二、觀察夸張變形的形象，進一步感受鏡中人物的變化。

　　1. 出示（水滴型的紙）先猜測：鏡里的人會是什么樣的？然后看看是什么樣的？

　　請幼兒仔細觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化，并學學他的動作。

　　2.出示（果核型的紙）和以上方法一樣。

　　3.比較這兩個形象的異同點。

　　4.老師小結(jié)：不同形狀的哈哈鏡照出來的人就有不同的變化。

　　三、出示各種形狀的紙，討論。

　　四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。

　　1.根據(jù)紙的`不同形狀設(shè)計哈哈鏡里的人。

　　2.自己設(shè)計、裁剪不同形狀的紙，再畫哈哈鏡里的人。

　　五、評價、欣賞。

　　1.說說你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的，他是怎么變形的？學一學他的動作。

　　2.說說你設(shè)計的哈哈鏡是什么樣的？里面的人是什么樣的？學學他的動作。

　　活動反思：

　　本次活動我從幼兒的興趣點出發(fā)，遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點，從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手，大膽改變以往美術(shù)活動中幼兒慣用的繪畫材料 --長方形白紙，以形狀多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體會到了自我表達和創(chuàng)造的成就感。孩子們在本次活動中表現(xiàn)出來的積極、主動及創(chuàng)作的熱情令我深感意外，由此我想到：適合孩子的才是最棒的！

幼兒園大班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、感受時鐘在人們生活中的用途。

　　2、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學會看整點。

　　3、在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

　　【活動準備】

　　1、時間的圖片若干

　　2、各種各樣的小鐘(幼兒自帶，做鐘表展覽用)

　　3、每個幼兒一只可撥動時針、分針的時鐘模型

　　4、1-12的數(shù)字頭飾

　　5、老狼頭飾及音樂磁帶

　　【活動過程】

　　一、了解時鐘在人們生活中的用處

　　1、出示好玩的時鐘引發(fā)孩子對活動的興奮情緒。

　　2、感受鐘對人們的用處，

　　老師：你家里有沒有時鐘?你還看見哪里有鐘?為什么那里有鐘?

　　小結(jié)：時鐘可以告訴我們時間，給我們的生活、學習、工作帶來了方便。

　　二、引導(dǎo)幼兒仔細觀察時鐘，了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)。

　　1、參觀鐘表店：剛才小朋友說在很多地方見過時鐘，今天，我也給你們帶來了很多的時鐘!我們一起來仔細的看看它們是什么樣子的?鐘面上有什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察時鐘，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

　　3、說一說：

　　(1)、它們的鐘面上有什么?(時鐘上都有刻度、時針、分針、秒針、數(shù)字)

　　這些數(shù)字是怎樣排列的?哪一根針是時針(分針、秒針)?

　　(2)、這些時鐘是一樣嗎?有什么不一樣的?(時鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同)你最喜歡哪一個?

　　--為什么會有這些呢?如果沒有會怎么樣?(幼兒自由想象)

　　三、操作演示法，發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。

　　(1)讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。

　　老師：時針和分針是怎樣告訴我們時間的呢?請你認真的想一想，做一做。

　　(2)教師操作，讓幼兒了解表針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

　　老師：時針和分針它們非常喜歡和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的?(教師撥動時針，讓幼兒仔細觀察并說一說)

　　老師：時針走的慢還是分針走的慢?分針走一圈，時針走多少?(時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。)

　　(3)師生共同小結(jié)，讓幼兒了解時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律，學會看整點。

　　老師：長針指在12上時，短針指在幾上就是幾點。孩子們，你們喜歡和時鐘做好朋友嗎?那你們把它的.小秘密都記在心里了嗎?能悄悄的告訴我時鐘上面有什么嗎?時針和分針是怎么運轉(zhuǎn)的呢?(幼兒踴躍發(fā)言)

　　四、游戲：分針帶著時針轉(zhuǎn)。

　　方法：12名幼兒自由選擇1-12的數(shù)字頭飾，按順序拉手站成圓圈，表示一個大表盤，再請兩名幼兒分別扮www.chinajiaoan.cn演時針和分針，在圈內(nèi)隨著音樂轉(zhuǎn)圈，音樂停止時，兩針要指向老師事先要求的時間，其他幼兒當裁判看看是否正確。

　　五、操作練習法，引導(dǎo)幼兒進行撥針練習，鞏固對整點的認識。

　　方法：老師扮演老狼，孩子們手拿時鐘模型問老狼：“老狼老狼幾點了?”老狼回答幾點，小羊就撥到幾點，小羊撥好了鐘就定住，請老狼看鐘，撥錯了的小羊要被老狼吃掉。

　　【活動延伸】

　　老師把事先準備好的時間圖片放在區(qū)角里讓孩子們繼續(xù)玩“老狼老狼幾點了?”的游戲。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標

　　通過圖片讓幼兒觀察、感知蠶豆花的外形特征。

　　學唱歌曲《蠶豆花》，掌握附點、頓音的唱法。

　　感受歌曲的歡快情緒，學習用動作表現(xiàn)歌曲。

　　能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動實錄及評析：

　　一、出示圖片認識蠶豆花

　　師：這是什么花?

　　幼：蠶豆花。

　　師：你見過蠶豆花嗎?

　　幼：見過，我家就種了這個蠶豆。

　　師：它是什么樣子的?

　　幼：它的花像一只只蝴蝶

　　幼：像是一只只小喇叭

　　師：什么顏色的?

　　幼：紫紫的，有點白，中間是黑黑的'。

　　師：它喜歡生長在什么地方?

　　幼：長在泥土里的。

　　今天我們要學的這首歌的歌名就叫‘蠶豆花’。

　　分析：通過觀察畫面，隨機設(shè)疑，和幼兒共同觀察蠶豆花的外形特征，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。@_@我是分割線@_@

　　二、欣賞歌曲

　　1、教師清唱一遍，讓幼兒感受歌曲歡快的旋律和優(yōu)美的歌詞。

　　2、你聽到歌曲里面都唱了什么?

　　3、教師再次唱歌曲一遍，并根據(jù)幼兒回答教師唱相應(yīng)的歌詞。

　　4、讓幼兒感受附點音符和頓音的唱法，按節(jié)奏唱念歌詞。

　　5、你們有沒有發(fā)現(xiàn)第一句唱的時候和下面幾句是不一樣的，我們來看看�！�(老師出示，第一句的節(jié)奏圖，請幼兒感受并掌握第一句中的附點并按歌曲節(jié)奏念一念歌詞。)你們還發(fā)現(xiàn)什么地方不一樣?(引出頓音)并學一學帶有頓音的歌詞。

　　分析：教師范唱歌曲，培養(yǎng)幼兒仔細傾聽，找出歌曲中附點、頓音的位置，養(yǎng)成良好的傾聽習慣，感受到歌曲的歡快。

　　三、學唱歌曲

　　1、現(xiàn)在請小朋友和老師一起跟歌曲的節(jié)奏來朗誦歌詞�！�

　　2、等幼兒熟悉后，小聲哼唱，并唱準有附點的部分，在跳音部分，指導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱。

　　3、請幼兒完整地跟教師學唱歌曲幾遍。

　　4、分小組(男女)唱。

　　4、鼓勵幼兒用自己的設(shè)想的動作表演此歌曲。

　　5、請幼兒邊演唱邊表演，表演出蠶豆花像蝴蝶一樣漂亮一樣在風中飛舞。

　　分析：以歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，讓幼兒熟悉歌曲，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作幫助幼兒更快，更好地演繹歌曲。

　　教學反思：

　　歌唱活動《蠶豆花》我們安排了兩個教時，在第一課時中我們班幼兒已經(jīng)學會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二課時的目的是讓幼兒進一步學唱歌曲，學習表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，活動的難點就是讓幼兒練唱“喲喲喲喲”兩音，要求唱出跳音，重點是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。

　　小百科：蠶豆豆科一年生草本，高30-100厘米。主根短粗，多須根，根瘤粉紅色，密集。莖粗壯，直立，具四棱，中空、無毛。偶數(shù)羽狀復(fù)葉，葉軸頂端卷須短縮為短尖頭；托葉戟頭形或近三角狀卵形，略有鋸齒，具深紫色密腺點；小葉通常兩面均無毛。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓。

　　2、能唱準歌曲中的休止符和念白部分，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

　　3、體驗與同伴合作表演唱的情緒。

　　活動準備：

　　念白部分的節(jié)奏卡，《數(shù)高樓》歌曲磁帶。

　　活動建議：

　　1、請幼兒會議并說一說：你見過什么樣的高樓？最高的有幾層？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓。

　　（1）教師用自己的身體動作表現(xiàn)一座高樓，如：下蹲，半蹲，高舉雙手等，請幼兒猜一猜是幾層樓，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　�。�2）請幼兒自由想象還可以用什么樣的動作表現(xiàn)高樓。

　�。�3）分別請幼兒表演，其他幼兒模仿。

　�。�4）出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒變化手的動作表演念白部分。

　　3、學唱歌曲，并進行表演。

　�。�1）播放錄音或教師彈奏歌曲，請幼兒欣賞。

　�。�2）請幼兒分句跟唱。

　　一層樓兩層樓三層四層五層樓拍腿插腰拍肩拍頭上舉

　�。�3）請幼兒完整學唱歌曲。

　　4、請幼兒進行表演唱，體驗與同伴合作的快樂。

　　（1）請幼兒邊唱邊變化手的'動作進行表演。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒多人合作表演高樓，如：五人站成一排蹲好，在歌曲的伴奏下，第一名幼兒抬頭，第二名幼兒半蹲，第三名幼兒跪撐，第四名幼兒立正站好，第五名幼兒踮腳并雙手上舉。

　�。�3）請幼兒合作表演，并創(chuàng)新更多的表演方法，根據(jù)幼兒的活動情況可再次進行1—2遍。

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