幼兒園大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、了解養(yǎng)魚是我們黃橋本地的特色。
2、知道本地魚塘養(yǎng)魚的種類、捕魚工具及作用。
3、感受家鄉(xiāng)漁文化的豐富，產生愛家鄉(xiāng)的情感。
4、樂于探索、交流與分享。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、ppt制作、音樂
2、經驗準備：請家長（爺爺奶奶）向幼兒介紹養(yǎng)魚的有關知識。
3、幼兒有游戲《漁夫捕魚》的經驗。
活動過程：
一、談話導入
1、請個別幼兒說說你的爺爺奶奶以前是干什么的？（養(yǎng)魚）魚養(yǎng)在哪里的？（魚塘）
2、出示圖片2，介紹黃橋本地有很多魚塘，人們以養(yǎng)魚為生，被稱為"魚米之鄉(xiāng)"。
二、了解魚的成長過程
1、提問：誰知道魚是怎么養(yǎng)大的？幼兒自由回答。
2、出示圖片3，引導幼兒觀察畫面，了解魚的成長過程。
A、你看到了什么，是什么意思？
B、小結：每年的春天漁民們將魚苗放入魚塘，在夏天和秋天的時候漁民就要給魚喂食，魚兒慢慢地長大，那在什么季節(jié)可以收獲了呢？
3、請個別幼兒看著畫面講一講魚的成長過程。
三、認識本地魚塘養(yǎng)魚的種類
1、看到收獲了這么多魚，漁民的臉上個個都露出了笑臉。還讓我們漁民們感到驕傲的是他們一種魚很有名，知道是什么魚嗎？
2、出示青魚圖片，觀察青魚外形特征。
A、看青魚長得怎樣，身體什么顏色？
B、為什么我們養(yǎng)的青魚最有名氣呢？觀察圖片5，了解青魚的大；觀察圖片6，知道青魚味美。
3、為什么青魚會長這么大，而且有好吃呢，它是吃什么長大的？出示螺螄與蜆子圖片，了解青魚是肉食性魚類。
4、小結：由于我們黃橋的.漁民不怕辛苦，去河里打撈螺螄與蜆子給青魚吃，所以青魚才會養(yǎng)得這么大、這么美味。
5、除了青魚我們的魚塘里還養(yǎng)些什么魚呢？
幼兒自由回答后教師出示ppt8，"我們黃橋魚塘里還養(yǎng)了這些魚，認識嗎？"根據幼兒回答認識各種魚。
�。�1）鯉魚：引導幼兒觀察鯉魚外形、顏色。
小結：鯉魚比其他魚類都要聰明機靈,一有動靜便立即逃竄。
（2）鯽魚：見過鯽魚嗎？有多大？引導幼兒用身邊事物進行比較。
說一說你吃過那種燒法的鯽魚，覺得那種最好吃。
�。�3）鰱魚：引導幼兒觀察兩種魚的區(qū)別，有什么不同。
（4）草魚：說一說聽了草魚這個名字，覺得它是吃什么的？
草魚是食草性魚類，在夏天的時候要吃大量的草，漁民們就在炎熱的太陽下為草魚割草，汗水滴滴答答往下流，非常辛苦。
�。�5）鳊魚：引導觀察鳊魚的外形。（鳊魚身體高，側扁，頭小，呈菱形。）
四、認識捕魚工具，了解工具用途
1、漁具的種類漁民們在養(yǎng)魚和捕魚時要用到哪些工具？幼兒自由講述。
教師小結。
2、各種工具的作用有這么多工具，那它們都有什么用呢？出示工具圖片，一一請幼兒觀察講述。
五、游戲《漁夫捕魚》
1、交代游戲：《漁夫捕魚》
�、倥c幼兒一同回憶兒歌內容。
�、谠趫龅厣舷戎付�"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。
③回憶游戲玩法：老師做漁夫，帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當教師回答到"X人來變幼兒游"時，幼兒根據回答中的人數迅速合作，變成一條魚，繼續(xù)游。漁夫說到："抓魚嘍！"就可去抓任意一條魚的"魚頭"，當"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。
2、幼兒游戲
3、請幼兒當漁夫繼續(xù)玩游戲。
活動延伸：將游戲延伸到戶外活動中玩。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、觀察感知生活中的數字，初步了解各種數字的不同含義。
2、進一步激發(fā)對身邊事物、現象的興趣及探索欲望。
3、在探索交流的基礎上，結合已有經驗，能創(chuàng)造性地運用數字。
活動準備：
收集生活中各種有數字的.物品：測量類（塑料尺、皮尺、溫度計），食品盒，生活用品盒。
活動過程：
一、利用身邊的特殊數字，激發(fā)幼兒的興趣
出示多媒體（火警、急救、報警）。逐一出示119、120、110這三組特殊的數字。
二、啟發(fā)幼兒尋找自身數字
1、提問：你自己身上有數字嗎？它們躲在哪兒呢？這些數字都表示什么意思？
�。�1）了解鞋子上數字的含義。
�。�2）了解衣服上數字的含義。
（3）驗證“數字越大，鞋子、衣服越大？的觀點。
三、發(fā)現生活中的數字，探討交流各種數字的不同含義
1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望：“在生活中數字更是無所不在，今天就有許多數字娃娃來到我們身邊，讓我們大家一起來找找吧！“
2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現：
（1）你在什么東西上發(fā)現了數字，它表示什么意思？趕快告訴旁邊的朋友。
�。�2）誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現告訴大家？
四、結合已有經驗，創(chuàng)造性地運用數字。
1、提問：“你覺得還可在什么地方貼上數字標記，讓我們的生活變得更方便呢？
2、幼兒根據自己的設想。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒根據自己的觀察，用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒學習在運用濃墨淡墨的基礎上，初步體驗通過筆劃粗細，墨的干濕變化，表現出水墨的效果。
3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現能力。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
重點：用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特征。
難點：運用濃墨淡墨。
活動準備：
黃瓜、西瓜實物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調色盤，報紙。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
小朋友來猜一個謎語：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。
出示圖片。
今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。
2、引導幼兒學習水墨畫的操作方法。
運用濃墨、淡墨進行繪畫示范。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？
可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時要仔細，不能畫錯。
幼兒作畫，教師巡回指導。注意幼兒運筆和用墨的技巧，鼓勵幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。
4、評價作品，結束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。
活動反思：
這一繪本美術活動最成功之處就是利用幼兒的動作來做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運西瓜等各種各樣擬人化的動態(tài)憨態(tài)可掬，深深地吸引著幼兒。而表現出螞蟻的不同動態(tài)是活動重難點所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個典型的螞蟻動態(tài)圖片，引導幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動作慢慢過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動作，讓幼兒在動作模仿中就習得多種多樣的`螞蟻的動態(tài)造型。在添畫想象的過程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動作模仿、兒歌語言的提示，為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進作用。
體驗是最好的老師，生動的動作模仿不僅活躍了教學氛圍，也巧妙地解決了活動的重難點。在美術創(chuàng)作過程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實際上就是孩子自己運西瓜情境的再現。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托，游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉，使幼兒的美術創(chuàng)作更精彩。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、體驗椅子的多種玩法，利用椅子練習跨、跳、平衡動作。
2、增強自信心，能克服困難、勇敢大膽地運動。
3、體驗游戲的快樂。
4、了解多運動對身體有好處。
活動準備：
1、椅子每人一張，音樂。
2、活動場地上有人數相當的圓點圍成一個大圓。
活動重點難點：
活動重點：通過游戲練習平衡跳躍能力。
活動難點：幼兒對跨越跳動作的掌握。
活動過程：
（一）進入角色，熱身運動教師帶領幼兒每人一張椅子進入場地，椅子放在圓點。
1、師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。
2、師：小朋友們找個圓點把椅子放下，在椅子后面站好。
�。ㄐ∨笥逊畔乱巫诱驹谝巫雍竺妫⿴煟含F在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去小樹林里走一走，跑一跑。（師帶領幼兒繞椅子曲線走跑）
�。ǘ┳杂商剿饕巫拥亩喾N玩法
1、教師："除了我們剛才和椅子一起玩的方法，你們還有其他什么和椅子的玩法嗎？"（找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到音樂開始游戲，音樂結束后搬椅子回到圓點。）
2、幼兒自由探索2—3分鐘
3、展示自己的發(fā)現，并引導幼兒集體練習幾個基本動作。（由上往下跳、跨越、平衡等）
�。ㄈ┮巫拥慕M合運動
1、教師："如果很多椅子組合在一起，又能有什么運動呢。"引導幼兒椅子搭成小路。
2、嘗試多種障礙"小路"。
�。�1）把椅子依次挨著放。（跨小山）
�。�2）將椅子依次側躺在地上。練習平衡）
�。�3）把椅子背著地靠在一起做成小路。（跳過障礙）
�。�4）把椅子側面朝上擺放成小路。（跨或跳過障礙）
�。�5）把椅子側面朝上，椅背靠兩邊擺放成小路。（跨跳過障礙）
3、游戲：沖關奪寶。
逐步提升小路的難度，設置障礙物，讓幼兒通過障礙物沖關成功后選取自己喜歡的獎品。
（四）放松運動
1、教師帶領幼兒進行放松活動。"我們玩得真開心！讓我們來跳個舞吧"
2、養(yǎng)成教育：今天我們的游戲是玩椅子，平時你們在家里，在教室里老師和爸爸媽媽不在旁邊保護你的時候你們覺得玩椅子合適嘛？讓幼兒了解身邊沒有人保護的情況下玩椅子是非常危險的。
師：時候不早了，我們慢慢開車回家吧�。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮摇＃�
活動反思：
活動設計遵循大班幼兒的心理特點，設計了一些貼近幼兒生活的活動內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，幼兒都很好奇很感興趣，幼兒參與活動的積極性自然很高�；顒佑梢椎诫y層層遞進，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的'跨跳等，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗成功的快樂，教師執(zhí)教時口令清晰，整個活動流程清晰簡潔。
本次活動的目標達成較好，整個活動環(huán)節(jié)都是圍繞目標設計，環(huán)環(huán)相扣。我認為本次活動中的優(yōu)點是在活動的第一個環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的玩法，盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計比較合理。不足之處是在椅子的組合運動時，教師缺乏更大的靈活性，沒有讓幼兒先自主探索如何通過椅子做成的障礙物，就直接示范給幼兒如何通過障礙物，對跳的示范動作也不夠細致，還有教師在指導幼兒的動作時，語言不精準，還需去思考如何在活動中體現幼兒的主體地位。
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