幼兒園大班教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試折疊報紙，感知物體的形變會產(chǎn)生彈力。

　　2、在“制造”彈力中感受成功的喜悅。

　　3、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種紙張；輕便的水果玩具；報紙人手一至兩張。

　　活動過程：

　　1、誰把它彈起來？

　　師（手持一張報紙)：這是一張報紙，它的力氣特別大，你們信不信？

　　幼兒回答

　　師:老師要來做個小實(shí)驗,看仔細(xì)了。（師演示將報紙對折七至八次以后，上面放一個玩具水果，壓住，猛得松手。此時，玩具水果會瞬時彈起。）

　　師：看到?jīng)]有，玩具水果怎們樣了？

　　幼兒：彈起來了。

　　師：想一想：是誰把玩具水果彈起來了？

　　幼兒：是紙把玩具水果彈起來了。

　　師小結(jié)：哦，原來報紙的力氣真的很大，它把玩具水果彈起來了。

　　2、報紙的彈性折出來

　　師：趙老師想請小朋友也來試一試。

　　讓幼兒嘗試、操作

　　師：為什么報紙會把玩具水果彈起來？（和旁邊的小朋友討論一下）

　　幼兒回答

　　師小結(jié)：一般的紙是不具有彈性的，而折疊的報紙具有一定的彈性，它能把輕巧的玩具水果彈起來。

　　3、折得多，彈力大

　　師：是不是把紙折了一次就能使玩具水果彈起來呢？

　　師：請小朋友再來試一試，折一次紙，試一下，比較一下折了幾次紙，能使水果彈得遠(yuǎn)。

　　師：你發(fā)現(xiàn)哪一次能讓水果彈得又高又遠(yuǎn)？

　　幼兒回答

　　師小結(jié)：原來，紙折的'次數(shù)越多，彈力越大，水果就彈得越遠(yuǎn)。

　　4、讓其它紙也來做大力士

　　師：趙老師還為你們準(zhǔn)備了其他的紙，我們一起來動動手：看看哪種紙最先讓水果彈起來？

　　幼兒講述自己的實(shí)驗經(jīng)過。

　　師小結(jié)：

　　師：課后有時間還可以和好朋友交換著玩，想想為什么不同的紙使得水果彈的高度是不一樣的？

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　有感情地朗誦短文《春風(fēng)娃娃》。

　　識字：“紅花、樹葉、小河、大山�！�

　　了解反義詞“大——小”。

　　了解輕聲讀法：“娃娃畫畫”

　　材料準(zhǔn)備

　　可移動的春天掛圖 、 字卡 、板書 、教材

　　活動流程

　　1、引導(dǎo)

　　春天來了，小朋友知道動物、植物有哪些變化嗎？用完整話講給大家聽，好嗎？（調(diào)動幼兒原有的生活經(jīng)歷）

　　2、出示春天掛圖

　　請幼兒用完整話說一說圖中有什么？（教師指導(dǎo)幼兒有序觀察畫面，并引導(dǎo)孩子用形容詞描述，使語言更生動。）

　　3、出示短文

　　《春風(fēng)娃娃》，讓幼兒找一找短文中認(rèn)識的字，用不同顏色的圖形標(biāo)注。（復(fù)習(xí)顏色、圖形，找認(rèn)識的字，激發(fā)識字興趣。）

　　4、聽教師范讀短文

　　幼兒結(jié)合掛圖理解短文描述的畫面。（幫助幼兒形象記憶短文內(nèi)容）

　　5、游戲

　　“唱反調(diào)”，隨師讀短文，熟悉短文內(nèi)容。

　　6、配樂短文朗誦《春風(fēng)娃娃》

　　7、游戲連一連，畫一畫

　�。ń處熑∠聮靾D中的綠樹葉、小紅花、小河、大山、風(fēng)箏、娃娃）請幼兒邊讀短文，邊動手貼回圖片，復(fù)原畫面。（幫助幼兒理解、記憶。）

　　8、游戲

　　“奪紅旗”，將幼兒分成兩組，每組選送幼兒進(jìn)行美文美讀，看誰讀得動聽，先奪到紅旗的.組勝利。

　　9、知識點(diǎn)解析

　　找一找短文中的反義詞：大——��；給“娃娃、畫畫”注音，強(qiáng)調(diào)第二個字讀輕音，了解拼音的標(biāo)法。

　　10、游戲

　　“照相”、“小孩真愛玩” ，“灰狼與天使”進(jìn)行識字練習(xí)。[“紅花、樹葉、小河、大山”]

　　11、朗讀教材

　　有感情地朗讀教材中的短文《春風(fēng)娃娃》。（培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和手指點(diǎn)讀能力。）

　　活動延伸

　　小朋友了解了春天的變化，回家畫一幅春天的圖畫，為春天做一張賀卡。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)念兒歌，嘗試用表演的方式表演兒歌。

　　2、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事《不文明小豬》、PPT課件、小動物頭飾(小兔、小貓、小豬、小狗)

　　活動過程：

　　一、播放錄音，激趣導(dǎo)入

　　1、小朋友，你們聽(播放小動物問好的聲音)引導(dǎo)語：誰在說你好呀!到底發(fā)生了什么事，我們一起來看看吧!

　　2、播放PPT，理解故事內(nèi)容

　　播放PPT1提問：誰在說你好呢?那小豬說了什么?

　　小結(jié)：小兔跟小豬問好，小豬禮貌的說了你好，真是兩個懂禮貌的小朋友，小朋友們要記住，和朋友見面的時候要相互問好。

　　播放PPT2提問：小朋友們，放學(xué)回家的時候，我們應(yīng)該說什么呢?來看看丁丁是怎么說的。

　　小結(jié)：放學(xué)的時候丁丁招手和老師說再見，真是個禮貌的小朋友，我們在告別的.時候也要像丁丁學(xué)習(xí)，記得招手說再見。

　　播放PPT3提問：小朋友們，遇到困難的時候我們應(yīng)該怎么辦?讓我們來看看小狗是怎么做的?

　　小結(jié);小狗的衣服被風(fēng)吹在了屋頂上，小狗很著急，這時小貓出現(xiàn)了，小狗禮貌的說了請幫幫我，小貓爽快的答應(yīng)了，在生活中如果我們遇到了解決不了的事情，要學(xué)會請人幫助自己。

　　播放PPT4提問：誰的東西掉了呢?小兔在干什么?小豬說了什么?

　　小結(jié)：粗心的小豬把書掉在了路上，小兔撿起來，還給了小豬，小豬說了聲謝謝，小朋友們，在別人幫助你的時候，要和小豬一樣，記得說謝謝。

　　播放PPT5提問：小朋友們，軍軍在干什么呢?

　　小結(jié)：軍軍主動給老爺爺讓座，還幫小妹妹提東西，真是個尊老愛幼的好孩子。

　　播放PPT6提問：誰在哭呢?小朋友們覺得小明的做法對嗎?為什么?最后誰把小麗扶起來的?

　　小結(jié)：小明在操場上把小麗撞倒了，撞倒的小麗哭了，結(jié)果小明沒有把小麗扶起來，真是個不文明的小朋友，小虎看到了，把小麗扶了起來，真是個助人為樂的小朋友。

　　二、欣賞兒歌

　　1、播放兒歌小朋友，兒歌里都說了些什么?(引導(dǎo)幼兒說說兒歌內(nèi)容)教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)兒歌內(nèi)容

　　2、學(xué)念兒歌

　　3、幼兒跟教師念讀兒歌

　　4、創(chuàng)編動作，表演兒歌

　　5、情境表演，幼兒表演兒歌內(nèi)容請幼兒分角色進(jìn)行表演，根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演

　　6、活動結(jié)束小朋友們剛剛表演的真好，現(xiàn)在我們一起來跳舞開心一下吧!

幼兒園大班教案 篇4

　　設(shè)計思路：

　　合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要動力,隨著社會的不斷變遷，未來社會越來越需要合作形的人才。許多社會學(xué)家認(rèn)為“合作的交往，較之競爭的交往在當(dāng)今及未來世界里更為重要”。

　　我們幼兒園現(xiàn)正在推廣大課題《幼兒合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》，幼兒的合作學(xué)習(xí)，它能為孩子提供不同的學(xué)習(xí)對象，聽取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。其間每一個成員間互相依賴、休戚與共、資源共享、互助成長。所以我班在活動中一直注意對孩子進(jìn)行這方面的培養(yǎng)。

　　前些日子，幼兒在喝水時突然發(fā)現(xiàn)有個塞子浮在水里，于是有幼兒說他家的塞子是沉在下面一些的，有的說是沉在底里的，于是我們進(jìn)行了一系列的沉與浮的活動。通過活動，孩子們發(fā)現(xiàn)木頭、樹葉、棉花等在水里會浮上來，而鐵絲、玻璃、石子、磚頭等會沉下去。孩子們發(fā)現(xiàn)借助于其他材料，沉與浮就會發(fā)生變化。如：把磁鐵放在塑料積木上磁鐵是浮的，而空的瓶子裝滿水或石子，瓶子則會沉下去，活動中孩子們對讓浮的東西沉下去，讓沉的'東西浮上來特別感興趣，于是我選擇了《有趣的雞蛋》這一活動。

　　活動中，我請孩子們講講生活中你發(fā)現(xiàn)哪些東西在水里是浮的，哪些是沉的，然后讓幼兒動手操作，嘗試用多種材料讓雞蛋在水里浮起來。接著，我讓幼兒想一想：在鹽水中雞蛋能否浮起來?從而引發(fā)他們對第二次實(shí)驗的興趣，這個實(shí)驗我是要求他們先要找朋友商量，然后分工合作，進(jìn)行實(shí)驗、邊觀察邊記錄，他們不僅要記錄放鹽的數(shù)量，還要記錄每次放鹽后雞蛋在水中位置的變化。實(shí)驗后我讓幼兒介紹實(shí)驗情況，從而體驗合作及成功的快樂。最后鼓勵幼兒以后能繼續(xù)探索、實(shí)驗。

　　整個活動中，孩子們合作學(xué)習(xí)的機(jī)會是很多的，他們在自由平等中交往、學(xué)習(xí)、商量、討論、操作等，每個人都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，同時也有機(jī)會傾聽他人的意見。整個活動，我除了提供材料外，更多的是關(guān)注和引導(dǎo)幼兒商量、合作、交流，更多的是讓

　　幼兒通過合作、實(shí)驗，來感知雞蛋在鹽水中的變化，來體驗合作及成功的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗，激發(fā)幼兒對探索的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過觀察、實(shí)驗、記錄，獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗。

　　活動重點(diǎn)：

幼兒能通過商量等分工、合作，共同探索。

　　活動難點(diǎn)：

能通過猜測、實(shí)驗、記錄，感受鹽的多少與雞蛋變化之間的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

大油瓶、熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各六分;

　　紙板、小瓶、小竹籃、紙、泡沫、木板、塑料積木若干

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)談話，引出實(shí)驗主題

　　師：前兩天，我們玩過沉與浮的游戲，你們發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呀?

　　(出示雞蛋)，請幼兒猜猜雞蛋在水里會怎樣?(教師把它放入水)。

　　有什么辦法能讓雞蛋浮起來呢?

　　二、實(shí)驗(一)

　　1、師：剛才你們想了那么多的好辦法，想不想試一下?

　　2、請幼兒自己找朋友一起做實(shí)驗

　　3、交流：你是用什么好辦法讓雞蛋浮起來的?

　　三、實(shí)驗(二)

　　1、出示鹽，師：鹽能不能讓雞蛋浮起來呢?

　　要求：三個好朋友在一起分工合作，進(jìn)行實(shí)驗b每放一次鹽就要做一次記錄，還要記錄好雞蛋的變化

　　2、幼兒實(shí)驗，教師提醒幼兒作好記錄

　　3、交流(記錄紙全部出示)

　　(1)每組的雞蛋都浮起來了嗎?

　　(2)請幼兒介紹自己的實(shí)驗，教師小結(jié)：在我們小朋友的一起努力，相互配合下，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋在鹽水中會漸漸地浮起來。

　　四、雞蛋在鹽水中會浮起來，那么還有其它的蛋呢，它們在鹽水中會浮起來嗎?我們下次再來實(shí)驗。

幼兒園大班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、幼兒樂于參加體驗活動，讓幼兒感知時間。

　　2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短，明白時間長短與自身努力有關(guān)。

　　3、知道要珍惜時間，把握好每一分鐘。

　　4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幻燈片、鉛筆，本。

　　【活動過程】

　　一、引題。

　　1、認(rèn)識時鐘，知道一分鐘有60秒。

　　一匹師：今天老師給小朋友猜一個謎語（猜謎：馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜）。你知道是什么嗎？

　　出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時間呢？（說完鐘表秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

　　總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。

　　二、感受一分鐘的長短。

　�。�1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。（山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，動了就是小淘氣。）當(dāng)老師說到動了就是小淘氣時，只許做身體坐直的動作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

　　教師提問：停一分鐘有什么感覺？現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短？怎么又覺得長了呢？

　　提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？

　�。�2）大家體驗一下一分鐘。

　　我們一起來玩?zhèn)�一分鐘說古詩的游戲，你覺得這一分鐘時間長還是短？

　　為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢？

　�。�3）總結(jié)：同樣是一分鐘，每個人的感受是不一樣的，有的時候會覺得一分鐘很長，有的時候又會覺的`一分鐘很短。

　　現(xiàn)在請小朋友看一分鐘的動畫片，說說你覺得一分鐘時間長還是短�！闭堄變赫f說感受。

　　小結(jié)：“原來我們在等待或者痛苦時就會覺時間很長，而很高興地時間就會覺得時間很短�！�

　　三、挑戰(zhàn)一分鐘

　　1、“現(xiàn)在老師想請你們猜猜這些活動在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)成功？”播放視頻。

　　2、“很厲害，對不對，你覺得，她為什么會挑戰(zhàn)成功？”做事要專心。

　　3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。

　�。�1）幼兒自由猜測

　�。�2）讓幼兒猜一猜，他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個字？（上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個字。

　　4、分組活動：挑戰(zhàn)一分鐘。

　　師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果，今天老師也請小朋友來挑戰(zhàn)一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)？

　　看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個數(shù)，多的獲勝。

　　看誰能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多，多的獲勝。

　　看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝。

　　5、檢查幼兒情況并總結(jié)。

　�。�1）幼兒體驗結(jié)果，選出獲勝者。

　　（2）小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那么長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。

　　“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時間呢？”

　　做事要專心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時間。時間寶貴，一分鐘過去了就再也不回來了。不要浪費(fèi)它。精彩的度過每一分鐘，每一天。

　　6、結(jié)束活動，體驗一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。

　　【活動反思】

　　本次活動我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘。活動的準(zhǔn)備分為知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準(zhǔn)備，開展活動前幼兒已認(rèn)識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動比較緊張，所以導(dǎo)致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

　　小百科：分鐘，表示時間長度的詞語。

幼兒園大班教案 篇6

　　一、 設(shè)計意圖

　　今學(xué)期班上進(jìn)行線的專題活動，小朋友都很有興趣，紛紛從家里帶來了各種各樣的線。一時間，班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清楚地認(rèn)識，我組織進(jìn)行線的分類、統(tǒng)計活動。讓幼兒更深入了解線的種類。

　　二、 使用對象及場所：大班幼兒在幼兒院進(jìn)行。

　　三、 活動目標(biāo)

　　1、 在觀察、比較、討論中，對線進(jìn)行顏色、粗細(xì)、質(zhì)地、長短的分類。

　　2、 教師和標(biāo)記的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己設(shè)計簡單的統(tǒng)計表。

　　3、 語言表達(dá)操作的情況，使幼兒的語言和思維同步得到發(fā)展。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　1、 各種各樣的線若干。

　　2、 紙、筆每人一份。

　　3、 統(tǒng)計示范圖。

　　五、活動過程

　　1、 給幼兒提供各種各樣的線，請幼兒觀察比較，自己學(xué)會初步的分類技能。

　　師：今天，我給你們帶來了好多不同的線，待會就請你們自己去觀察，看看能不能分清這里一共有多少種線？

　　幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察，對線產(chǎn)生了興趣。

　　教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，教師能讓幼兒自己先去觀察，比較，給了幼兒充分的自由空間，可以讓他們嘗試分類，也激發(fā)了他們的`興趣。

　　2、 教師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細(xì)等不同特征來分類。

　　師：剛才我聽到有小朋友說，可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。

　　幼兒嘗試按顏色分類，把相同顏色的擺放在一起，全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。

　　師：還可以按什么來分呢？除了顏色不同外，你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點(diǎn)了嗎？幼兒在教師的引導(dǎo)下。

　　師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、比較下不斷地想到分類的方法。引導(dǎo)幼兒說出長、短和用途來進(jìn)行分類，并做好分類記錄。

　　教學(xué)反思：

　　這個環(huán)節(jié)中，教師起啟發(fā)性作用，主體還是幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)并說出來，充分體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后，能充分調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。

　　3、 教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計統(tǒng)計圖來記錄。

　　A、 幼兒看記錄進(jìn)行操作活動，把所有記錄的結(jié)果統(tǒng)計出來。

　　B、 教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)各種方法。

　　師：剛才小朋友都想到了很多的方法來進(jìn)行分類，我把小朋友所說的都記錄在黑板上了，現(xiàn)在就要你們想想，幫我設(shè)計一個最漂亮的。

　　幼：老師我可不可以設(shè)計兩個�！�…

　　教學(xué)反思：

　　在這個環(huán)節(jié)中，教師只提出要求，讓幼兒自己去探索，嘗試，老師只是個觀察者，在巡回的觀察著幼兒的工作，如果不是幼兒有求必答，老師都不去打擾他們，充分體現(xiàn)出幼兒是主體，不再受老師的影響。

　　4、 教師小結(jié)，并找出不同范例，請幼兒介紹自己的統(tǒng)計方法，讓大家學(xué)習(xí)。

　　師：這是誰的，請你來說說你是怎樣設(shè)計的，你為什么要這樣設(shè)計呢？

　　教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中，每個幼兒的回答都會不同，有的會說得很好、很多，說得很完整，有的卻不知道怎樣表達(dá)，但都要進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，因為要肯定他們的設(shè)計成果，增強(qiáng)他們的自信心。

　　5、 活動評價：這個活動設(shè)計充分抓住了幼兒心，小朋友面對這么多樣的線都很好把它分清楚，也記得快，所以教師善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，從生活中入手。在教學(xué)過程中材料準(zhǔn)備的很充足，教師的語言簡而少，很具有啟發(fā)性，而且也留了時間讓幼兒充分的認(rèn)識探索，是一節(jié)充分以幼兒為主的課。

　　6、重要詞匯：質(zhì)地、用途、統(tǒng)計。