幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-11-15 10:13:45 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察周圍環(huán)境中的標(biāo)記，并說(shuō)出這些標(biāo)記的名稱和含義。

　　2、知道火災(zāi)的危害，知道簡(jiǎn)單自救的技能。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　生活中尋找的標(biāo)記，圖片

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）師生共同觀察搜集的標(biāo)記，引起幼兒的興趣。

　　1、說(shuō)一說(shuō)你在日常生活中的什么地方見過(guò)這些標(biāo)記？

　　2、找出自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)記并說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)記代表什么意思（如禁止吸煙、高壓電線、人行橫道、高壓電線、安全通道等）。

　�。ǘ┙處熥x一則火災(zāi)新聞，提問(wèn)：

　　1、新聞中說(shuō)了一件什么事？

　　2、火災(zāi)給人們帶來(lái)了那些災(zāi)難？

　　3、火災(zāi)是由那些因素引起的？

　�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)易燃物和火種

　　1、當(dāng)易燃物遇到火種時(shí)容易引發(fā)火災(zāi)，那小朋友們知道什么是易燃物嗎？（火柴、汽油、煤氣……）

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找找看我們的活動(dòng)室里有哪些物品是易燃物品。

　　（四）討論：如何預(yù)防火災(zāi)

　　小朋友們，我們已經(jīng)共同認(rèn)識(shí)了易燃物和火種，那在我們的日常生活中應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？

　　禁止燃放鞭炮、禁止玩火

　　（五）出示課件.請(qǐng)幼兒觀看自救常識(shí)

　　1、撥打急救電話

　　2、馬上開窗呼救

　　3、用衣服壓住火苗

　　4、立即披上用水打濕的衣服和被子

　�。┯懻撊绾螒�(yīng)對(duì)火災(zāi)

　　1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦（以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到達(dá)安全的地方）

　　2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。

　　3、出示逃生圖，請(qǐng)幼兒觀察，找到自己所在班的'位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫出相應(yīng)的逃生路線。

　　4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

　　幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過(guò)、不可通過(guò)等標(biāo)志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

　　五、活動(dòng)反思

　　教師可組織幼兒進(jìn)行一次模擬的逃生演習(xí)。要求幼兒聽到“警報(bào)”（哨聲）后，停止所有的活動(dòng)，快速到教師身邊集合，一個(gè)接一個(gè)地撤離“危險(xiǎn)地”（教室），到達(dá)“安全地帶”（操場(chǎng)）。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.對(duì)探索現(xiàn)代代交通工具感興趣，知道飛機(jī)是一種速度很快的空中交通工具。

　　2.能用廢紙折出簡(jiǎn)易或組合飛機(jī)，發(fā)展動(dòng)手能力。

　　3.在相互交流中了解乘坐飛機(jī)的注意事項(xiàng)，積累生活檢驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒于活動(dòng)前調(diào)查了解乘坐飛機(jī)的過(guò)程。

　　2.飛機(jī)模型或玩具飛機(jī)一架廢紙沒人一張；乘坐飛機(jī)的圖片或視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示飛機(jī)模型，引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)乘坐飛機(jī)的`生活經(jīng)驗(yàn)。

　　--提問(wèn)：誰(shuí)做過(guò)飛機(jī)？坐飛機(jī)是什么感覺？

　　--幼兒自由表達(dá) 交流。

　　2.交流關(guān)于乘坐飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。教師可提問(wèn)（根據(jù)幼兒的交流情況，適時(shí)出示或播放乘坐飛機(jī)過(guò)程的圖片或視頻）：

　　--是不是直接拿飛機(jī)票就可登飛機(jī)？怎么換登機(jī)牌？

　　--提了很多行李怎么辦？怎么托運(yùn)行李？怎么拿去行李？

　　--為什么要進(jìn)行安檢？工作人員是怎么進(jìn)行安檢的？什么東西不能帶上飛機(jī)？為什么？

　　--坐在飛機(jī)上西藥注意哪些安全問(wèn)題？

　　--空姐或空中先生是怎樣為旅客服務(wù)的？請(qǐng)學(xué)一學(xué)。

　　3.討論：汽車火車飛機(jī)誰(shuí)的速度最快？

　　--幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

　　--如果幼兒有不同的意見，教師可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)小辯論：飛機(jī)快還是火車快？

　　4.教師提供給幼兒沒人一張廢紙，幼兒折紙飛機(jī)，一起到戶外玩紙飛機(jī)。

　　活動(dòng)建議：

　　1.玩角色游戲：乘飛機(jī)；查閱資料，繼續(xù)了解飛機(jī)構(gòu)造分類及其發(fā)展史。

　　2.本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道飛機(jī)師一種很快的空中佳通工具；難點(diǎn)為在相互交流中了解乘坐飛機(jī)的注意事項(xiàng)。活動(dòng)中，很可能由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏而難以交流，尤其是農(nóng)村地區(qū)幼兒此方面經(jīng)驗(yàn)可能相對(duì)不足，教師可借助相關(guān)視頻讓幼兒了解。

　　3.建議家長(zhǎng)和孩子一起閱讀資料，向孩子介紹飛機(jī)構(gòu)造分類及其發(fā)展史；利用假期帶孩子體驗(yàn)坐飛機(jī)的感覺

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解男孩、女孩在動(dòng)作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動(dòng)用各種方式找出區(qū)別。

　　2、愿意向異性同伴學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的性別弱勢(shì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各色花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩筆、白紙、墊紙板等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。

　　(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

　　教師："啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來(lái)開個(gè)化妝舞會(huì)好不好?"

　　(2)教師："請(qǐng)你想一想，你想把自己打扮成什么角色?""前面有一面鏡子，請(qǐng)小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化妝好的樣子。"

　　(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。

　　(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸強(qiáng))

　　(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒："你想化妝成什么角色呀?""去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在成誰(shuí)了?"

　　2、化妝舞會(huì)。

　　(1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來(lái)。(音樂(lè)漸輕)

　　(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

　�、僬�(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。

　　教師提問(wèn)："你化妝成誰(shuí)了?你為什么要化妝成他?你能給我們表演一下嗎?"

　�、诮處熃Y(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià)："我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力!""你的動(dòng)作很優(yōu)美!""你很細(xì)心。""你希望自己像xx一樣勇敢、鍵壯。""你希望自己像xx一樣美麗、漂亮"等等。通過(guò)教師的評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的`喜好和風(fēng)格。

　　③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

　　請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色;請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色;請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻�、女孩在化妝活動(dòng)中的不同之處。

　�、芙處熀陀變汗餐治鲂〗Y(jié)："平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同，表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同。""男孩、女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方，表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)，表演的時(shí)候動(dòng)作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動(dòng)作很快，但是粗心大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)。"

　　(3)開始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂(lè)地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。

　　3、游戲《找男孩，找女孩》。

　　(1)教師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒，引出嘉賓-小猴子(其他班幼兒扮演)。

　　"今天，聽說(shuō)我們小朋友在這里開化妝舞會(huì)，幾只小猴子也來(lái)參加我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!"

　　(鼓掌歡迎)

　　(2)小猴進(jìn)場(chǎng)。(伴隨猴操音樂(lè))

　　(3)游戲《找男孩，找女孩》。

　　①教師："下面就玩一個(gè)《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看，誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩?"

　�、谟變喊l(fā)表自己的意見。

　�、劢處熞龑�(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來(lái)比較和判斷。

　　(4)請(qǐng)小朋友在紙上寫出男孩的號(hào)碼。

　　教師："通過(guò)一系列測(cè)試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫在紙上。"

　　(5)公布正確答案。

　　教師："小朋友的答案都寫出來(lái)了。究竟誰(shuí)是對(duì)的呢?請(qǐng)小猴們脫下你們的帽子，讓我們看看。""看出來(lái)了嗎?請(qǐng)男孩子向前一步走。""原來(lái)x號(hào)、x號(hào)是男孩子表演的，x號(hào)，x號(hào)是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對(duì)了嗎?"

　　(6)教師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神，小結(jié)幾種辨別方法，鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。)

　　4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

　　活動(dòng)反思

　　存在不足之處，整堂課下來(lái)還是有個(gè)別小朋友分不清楚自己是男孩還是女孩，以后要多向同事們學(xué)習(xí)上課的方式。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒勇敢面對(duì)困難，積極戰(zhàn)勝困難的情感。

　　2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法解決困難，相互合作的精神，感受成功的喜悅。

　　3、提高幼兒思維的敏捷性。

　　4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、投影儀、鈴鐺、繩子、小動(dòng)物娃娃、梯子、桌子、椅子、掃把、晾衣桿等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隨音樂(lè)《蝸牛和黃鸝鳥》進(jìn)入教室

　　二、傾聽故事《小蝸牛爬高墻》，并討論。

　　1、蝸牛爬上高墻了嗎？他爬墻的時(shí)候碰到了什么事情？小蝸牛又是怎么做的呢？

　　2、小朋友們遇到過(guò)困難嗎？遇到過(guò)什么困難呢？

　　3、你遇到困難，你是怎么解決的？（請(qǐng)別人幫忙，堅(jiān)持，試一試）

　　三、挑戰(zhàn)游戲

　　1、過(guò)繩子游戲。鼓勵(lì)幼兒嘗試解決困難。

　�。�1）幼兒嘗試過(guò)繩子，并找出不成功的原因。

　　（2）鼓勵(lì)沒有成功的孩子再試一次。

　　（3）增加難度鼓勵(lì)幼兒想辦法克服困難。

　　2、爬高取物。

　　分4組，兩次進(jìn)行取物。并請(qǐng)孩子記錄。

　　四、總結(jié)。

　　小朋友在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，大家要積極面對(duì)困難，動(dòng)腦子戰(zhàn)勝困難，我們會(huì)越來(lái)越棒的。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，與幼兒共同參與，師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個(gè)環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化，組織者，引導(dǎo)者，參與者。故事中，從蝸牛戰(zhàn)勝困難到小朋友面對(duì)困難積極的態(tài)度。過(guò)繩子游戲中，體現(xiàn)了心理課遞進(jìn)強(qiáng)化的原則，從嘗試——找出問(wèn)題——再嘗試——鼓勵(lì)——增大難度。在后半部分：爬高取物，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一件不容易完成的任務(wù)，引導(dǎo)孩子的合作與遇到困難積極解決，進(jìn)一步深化了我們的孩子獲得戰(zhàn)勝困難、成功的體驗(yàn)。

　　孩子對(duì)故事很專注，并能很好的理解了故事，我引導(dǎo)孩子積極討論，讓孩子自己說(shuō)出遇到的困難。并自己總結(jié)遇到困難的解決方法，但是從談話中可以看出，孩子對(duì)困難的理解還不是很深。我就想在玩游戲的過(guò)程中，讓孩子強(qiáng)化困難的概念，積極積累經(jīng)驗(yàn)。

　　在過(guò)繩子活動(dòng)中，我積極調(diào)動(dòng)孩子的情緒，但是觀察得還不夠仔細(xì)，對(duì)個(gè)別孩子的關(guān)注和引導(dǎo)方面存在著一些問(wèn)題，比如，過(guò)繩子時(shí)，有個(gè)別孩子沒有去試到，我沒有發(fā)現(xiàn)；當(dāng)孩子說(shuō)出與別人不一樣的時(shí)候，我沒有及時(shí)利用；對(duì)于孩子用不同方法過(guò)繩子的引導(dǎo)不夠到位，以至于孩子基本是用同一個(gè)方法過(guò)。貼花的地方是臨時(shí)決定的，發(fā)的過(guò)程中想到過(guò)完線的孩子沒有事情做，于是把這個(gè)事情交給孩子自己做，并交代孩子不能亂丟垃圾，一來(lái)省了老師發(fā)貼紙的時(shí)間，二來(lái)減少孩子等待的時(shí)間，三讓孩子自己貼上，享受更多成功的喜悅。

　　在爬高取物中，分兩次進(jìn)行，每次兩組。主班與配班老師各照顧一組，并讓未進(jìn)行取物的小組給取物小朋友做記錄，減少孩子等待的時(shí)間，并初步讓孩子學(xué)習(xí)觀察并記錄。活動(dòng)讓孩子自己想辦法，嘗試并解決。但要求交代得不是很清楚，在取物過(guò)程中，我高估了孩子的能力，沒想到孩子試了幾次都沒辦法取下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我冷靜快速地做出反應(yīng)，馬上召集孩子討論，但是這個(gè)時(shí)候我沒能更耐心的傾聽，這里應(yīng)該給孩子充足的時(shí)間動(dòng)腦筋想想辦法并讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法，而是急于象孩子總結(jié)，在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們困難并不是我們自己就能解決的'，還可以請(qǐng)別人幫忙。后來(lái)就請(qǐng)了配班老師幫忙，就此帶過(guò)了這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于這個(gè)教育的機(jī)會(huì)，我沒有好好的把握，處理的不夠完美。不過(guò)這個(gè)小插曲，并沒有讓我們孩子的勇氣受挫，反而在后一組的活動(dòng)中，又出現(xiàn)了類似的情況，但孩子還是努力的嘗試，勇敢地再爬高，小心翼翼地撕下膠布，在玩具取下那個(gè)時(shí)刻，我聽到孩子們的歡呼聲，孩子們終于通過(guò)自己的努力戰(zhàn)勝了困難，這是整個(gè)活動(dòng)的最閃亮的一點(diǎn)。

幼兒園大班教案篇5

　　目標(biāo)

　　1 學(xué)習(xí)用刻度尺連續(xù)測(cè)量并記錄蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程,對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。

　　2 對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程有探究愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　種植區(qū)——蠶豆小火車;各種自然測(cè)量工具(火柴棍、回形針、積木、油畫棒……);可供制作刻度尺的卡紙;記錄本等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1 量一量豆苗有多高。

　　(1)師:小朋友們種的蠶豆苗都發(fā)芽了�，F(xiàn)在,我們要來(lái)比一比誰(shuí)種的豆苗長(zhǎng)得高。你們有什么辦法?(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出測(cè)量的多種方法:疊拳頭、虎口碼、木棍量……)

　　(2)幼兒自由測(cè)量,記錄測(cè)量結(jié)果。(幼兒選擇喜歡的測(cè)量工具測(cè)量自己的豆苗)

　　(3)展示、交流測(cè)量結(jié)果:你選用了什么測(cè)量工具,你的豆苗有多高?(用手指頭量,有一個(gè)手指節(jié)高;用拳頭量,比一個(gè)拳頭矮一點(diǎn);用積木疊,有四塊積木高……)

　　2 比一比誰(shuí)的豆苗高。

　　(1)師:你們都量出了自己的豆苗有多高,現(xiàn)在你能說(shuō)出誰(shuí)的豆苗最高?為什么?(如“親親的豆苗高,因?yàn)橛兴膲K積木高,果果的豆苗矮,只有一個(gè)拳頭高,四當(dāng)然比一大了”�！安粚�(duì),雖然四比一大,可是,積木很小的',四個(gè)疊在一起還是很矮”……)

　　(2)師:到底誰(shuí)的豆苗高?用你們的方法能比出來(lái)嗎?(引導(dǎo)幼兒將不同的測(cè)量工具進(jìn)行演示比對(duì))

　　3 討論測(cè)量豆苗的最好方法。

　　(1)師:用什么樣的方法可以很方便地測(cè)量并比較豆苗的高度?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“用同一種方法進(jìn)行測(cè)量”。)

　　(2)介紹刻度尺。

　　(3)為每棵蠶豆苗制作一把刻度尺(指導(dǎo)幼兒裁剪卡紙條。用統(tǒng)一的方形積木塊作刻度),布置測(cè)量環(huán)境:火車新干線。

　　活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒每日進(jìn)行觀察,每一個(gè)星期將觀察結(jié)果在刻度尺上作一次標(biāo)記,并記錄時(shí)間。引發(fā)幼兒觀察思考:第幾天的時(shí)候誰(shuí)種的蠶豆苗長(zhǎng)得超過(guò)了誰(shuí)種的?同樣是蠶豆,為什么有的長(zhǎng)得快?有的長(zhǎng)得慢?

　　活動(dòng)二:時(shí)間測(cè)量——有趣的滴漏

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 發(fā)現(xiàn)物體的滴漏速度與滴孔大小、裝量多少及物體的材質(zhì)有關(guān)。

　　2 對(duì)滴漏計(jì)時(shí)方法在生活中的巧妙運(yùn)用感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備:大小(容積、小孔)相同的水漏、油漏、沙漏計(jì)時(shí)器各一個(gè);標(biāo)記條;親子制作的各種滴漏瓶若干。(漏孔、容積、時(shí)間的設(shè)定按教學(xué)需要確定1

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)古代計(jì)時(shí)工具有初步認(rèn)識(shí);已認(rèn)識(shí)過(guò)時(shí)鐘。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1 夾珠比賽導(dǎo)入。

　　(1)出示水漏:今天我們要進(jìn)行一次夾珠比賽,用水漏來(lái)計(jì)時(shí),當(dāng)水漏里的水全部漏完,小朋友們就停止夾珠。

　　(2)交流:小朋友數(shù)一數(shù)夾了多少顆珠子?(提醒幼兒簡(jiǎn)單記錄)

　　(3)出示沙漏、油漏:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)進(jìn)行一次夾珠比賽,這一次用同樣大小的沙漏和油漏同時(shí)計(jì)時(shí)。當(dāng)其中一個(gè)滴漏里的東西全部漏完,小朋友們就停止夾珠。

　　(4)交流:哪個(gè)滴漏先滴完?這一次,你夾了多少顆珠子?跟第一次比多了還是少了?

　　2 討論發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的物體流動(dòng)速度不一樣。

　　(1)師:你發(fā)現(xiàn)沙、水、油在大小一樣、漏孔一樣的滴漏瓶里流動(dòng)的速度一樣嗎?誰(shuí)最快?誰(shuí)最慢?你是怎么得出這個(gè)結(jié)論的?(啟發(fā)幼兒通過(guò)比較夾珠的數(shù)量發(fā)現(xiàn):第一次夾珠少,說(shuō)明水流得最快;第二次夾珠多,說(shuō)明沙流得慢,油流得最慢。)

　　總結(jié):珠子夾得越多,說(shuō)明瓶子里的東西流動(dòng)越慢;珠子夾得越少,說(shuō)明瓶子里的東西流動(dòng)越快。

　　3 玩一玩,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)滴漏計(jì)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

　　(1)師:請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組,分別選擇時(shí)間一樣、材料不一樣和滴孔大小不一樣、裝量一樣的計(jì)時(shí)器玩一玩,看一看,這一次又是什么東西流動(dòng)快?什么東西流動(dòng)慢?

　　(2)請(qǐng)你們將自己的新發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友。

　　4 活動(dòng)拓展。

　　這些有趣的計(jì)時(shí)器在生活中用得到嗎?你想用在什么地方?

　　活動(dòng)延伸

　　選擇一個(gè)“30分鐘”滴漏瓶,為幼兒午餐計(jì)時(shí)。

幼兒園大班教案篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣，常常會(huì)提出一些很值得思考的問(wèn)題，也有一部分幼兒對(duì)一些器官的認(rèn)識(shí)和其對(duì)人體的重要性以及如何愛護(hù)卻知之甚少，如，耳朵是我們身體必不可少的器官。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察，了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。

　　2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。

　　3、發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　人耳朵的外形特點(diǎn)、構(gòu)造以及作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件�！蔽易龅臏�(zhǔn)備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)興趣導(dǎo)入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，請(qǐng)幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來(lái)判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對(duì)本活動(dòng)產(chǎn)生興趣，增加趣味性。

　　(二)了解耳朵的.構(gòu)造。

　　1.引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。

　　2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請(qǐng)幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說(shuō)，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。

　　(三)了解耳朵的作用

　　1.了解耳朵聽音的功能(采用體驗(yàn)法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

　　2.了解耳朵的聽覺功能——采用感知體驗(yàn)法。讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)和在活動(dòng)中探究的興趣，加強(qiáng)他們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的印象。

　　3.了解聲音的傳遞——(采用了游戲法)。請(qǐng)四個(gè)幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過(guò)程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過(guò)程。

　　(四)討論如何保護(hù)耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵的基本方法。

　　(五)活動(dòng)延伸：拓展訓(xùn)練，知識(shí)延伸。

　　教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)。

　　教學(xué)反思

　　1、本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。

　　2、由于課前準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐，每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，對(duì)實(shí)現(xiàn)三大活動(dòng)目標(biāo)起到了積極有效的作用。

　　3、在教學(xué)環(huán)過(guò)程中，學(xué)生成為活動(dòng)的主體，他們主動(dòng)、自愿、積極參與;老師適時(shí)參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整，使幼兒活動(dòng)始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲，幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時(shí)有效的處理，需要課后個(gè)體指導(dǎo);另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多，能說(shuō)出正確保護(hù)方法的較少，這也為老師適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，也是考驗(yàn)教師課堂教學(xué)的駕馭能力。