幼兒園大班教案
作為一名教學工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、知道上課時自己應該做的事情。
2、積極表達自己對小學的印象、想法。
3、愿意當小學生，感受當小學生的光榮。
活動準備
幼兒用書《我當小學生》。
活動過程
1、引導幼兒觀察掛圖，觀看小學生上課的過程，自由表達自己對小學生上課的印象。
（1）師：你們觀察了小學生上課時的情景，看見了他們的哪些好行為？有什么感想？
（2）幼兒表達自己的想法。
2、引導幼兒看幼兒用書，進一步了解小學生上課時的要求。
�。�1）師：你們仔細看一看圖上哪些行為是上課時的好行為，請將五角星涂上顏色。
�。�2）幼兒看幼兒用書，分辨上課時好的行為和不好的行為，并給相應的.五角星涂上顏色。
�。�3）教師：專心聽講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀律等都是好的行為。
3、模仿游戲“我當小學生”。
�。�1）教師和幼兒共同模仿小學生上課時的具體情境。
�。�2）幼兒說一說自己的感受，教師鼓勵幼兒。
�。�3）教師和幼兒模仿小學生的課間活動：進行課前準備、游戲等。
�。�4）引導幼兒說一說自己的感受。
�。�5）教師，引導幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。
4、教師和幼兒討論、。
�。�1）師：你認為小學生在學校中進行的哪些活動很重要？為什么？
（2）師：你們還想學習小學生進行哪些活動？
�。�3）幼兒表達自己的想法。
（4）教師和幼兒共同：當小學生很光榮，從現(xiàn)在開始應學習照顧自己、管理自己。
效果檢查：通過講解讓幼兒知道上課時應該做什麼事情能踴躍積極的表達自己對小學生的印象及想法，愿意當小學生，感受當小學生的光榮。
幼兒園大班教案 篇2
【教案目的】
1、學會看導游圖，了解導游圖的作用；
2、能利用導游圖設(shè)計游覽路線，解決實際問題；
3、能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù)，體驗與同伴合作的快樂。
【活動重難點】
重點：學會看游覽圖，并了解其作用。
難點：能夠利用游覽圖解決實際問題設(shè)計游覽路線。
【教案準備】
動物園游覽圖，彩色打印圖每組一張；彩筆、抹布。
【教案流程】
一、情境導入，引出主題。
小朋友，我們今天去一個好玩的地方：亞洲最大的野生動物主題園，你們想去嗎？為了方便我們參觀動物園，管理員給我們寄來了一張動物園的景點游覽圖，讓我們先來了解一下吧。
二、出示游覽圖，指導幼兒觀察線路。
�。ㄒ唬┫日w感知，然后分區(qū)觀察。
1、這張游覽圖你們能看懂嗎？上面有什么？
2、引導幼兒分區(qū)觀察：動物管理員悄悄告訴我，為了方便大家參觀，他們把動物們進行了歸類分區(qū)，現(xiàn)在請你們來找一找，一共分為哪幾個區(qū)？
3、這里除了有許許多的動物，你還發(fā)現(xiàn)有什么標志，這些標志告訴我們什么？
�。ǘ┪艺f你猜：進一步熟悉動物場館在導游圖中的方位。
1、教師通過不同場館的方位提示描述動物館的位置，請幼兒猜一猜。
2、請個別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動物場館的位置，其他幼兒猜。
三、實踐活動：
�。ㄒ唬┱乙徽遥豪蠋熤付硞�動物場館，讓幼兒嘗試尋找到達的路線，比一比誰找的路線短，為之后分組選擇路線打下基礎(chǔ)
（二）畫一畫：按要求畫出指定游覽路線。
1、提出畫路線圖要求：參觀動物園有許多條路線可以走，到底選哪條呢？為了增加游戲的難度，要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望，而有線路不能重復走，還必須要經(jīng)過兩個洗手間。
2、請小朋友六人一組進行自由結(jié)伴分組，并學會協(xié)商，誰負責拿筆記錄，誰適合作介紹。
（三）介紹各組的路線。
請每組選出的代表說出自己組走的路線，經(jīng)過了哪些動物館。
四、延伸活動：
�。ㄒ唬┠氵�在哪里見過類似的平面圖？這些圖可以為我們提供哪些幫助？
�。ǘ┙處熜〗Y(jié)：生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境，并且能順利地到達想要去的地方。
說課稿：
一、說教材
（一）教材分析：本次活動內(nèi)容選自《幼兒園適應性發(fā)展課程》大班主題活動《去旅行》�！毒V要》中指出，教育活動內(nèi)容的選擇“既要貼近幼兒的生活”，“又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。隨著幼兒年齡的增長，跟隨成人外出的機會增多，景區(qū)游覽圖、場館布局圖、安全逃生圖、小區(qū)路線圖等平面示意圖在我們的生活中隨處可見。如果幼兒能夠初步看懂這些平面示意圖既符合幼兒的現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，并有利于培養(yǎng)幼兒解決現(xiàn)實中可能遇到問題的能力。
�。ǘ┰O(shè)計意圖：活動結(jié)合幼兒已有的知識經(jīng)驗和學習特點，努力為幼兒營造一個寬松、和諧的學習氛圍，讓幼兒積極主體地參與學習活動中，體現(xiàn)幼兒的主體地位。而幼兒與同伴的協(xié)商、合作能力是在共同活動的過程中培養(yǎng)和提高的，因此本次活動還著重引導幼兒在游戲化的學習使用動物園游覽圖的同時，提供給幼兒嘗試協(xié)商、討論確定游覽路線的實踐機會，提高幼兒合作、解決實際問題的能力。
�。ㄈ┙贪改康�'：教案目的是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點、認知水平及實際情況，本次活動確立了以下三點目標：1、學會看導游圖，了解導游圖的作用；2、能利用導游圖設(shè)計游覽路線，解決實際問題；3、能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù)，體驗與同伴合作的快樂。
（四）活動重難點：由于幼兒對此類知識少有經(jīng)驗，因此我將本活動的重點定位在學會看游覽圖，并了解其作用。難點是能夠利用導游圖解決實際問題設(shè)計游覽路線。
二、說教法
《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者�；顒又�，教師要心中有目標，眼中有幼兒，以互動開放的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此，本次活動中我主要采用了以下三種教學方法：情境體驗法、設(shè)疑置趣法、多元整合法。
1．首先是情境體驗法。逼真的游戲情境更能激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣，因此活動開始就用開門見山的方式說出本次“參觀動物園”的活動內(nèi)容，孩子的已有經(jīng)驗對這一內(nèi)容并不陌生，并且也非常感興趣，這就首先抓住了孩子們的興趣點，并且整個活動將這一線索貫穿始終，讓孩子們始終沉浸在“參觀動物園”的游戲情境中。
2．其次是設(shè)疑置趣法。提出一個問題往往比解決一個問題更為重要。通過有效提問，會使幼兒引發(fā)思考，對所感知的經(jīng)驗進行整理。你能看懂游覽圖嗎？獅子館在什么位置呢？走什么路線才能到達呢？一個個問題將孩子推到了探索的前沿，讓幼兒自己主動參與活動，探究發(fā)現(xiàn)游覽圖的特點和作用，并學以致用，逐步深入。
3．最后是多元整合法。任何教育都不是單領(lǐng)域的，在一節(jié)活動中能夠給孩子最大程度的將各領(lǐng)域經(jīng)驗知識互相滲透。此次活動不僅僅是單純對游覽圖的認識，還在整個活動中有機的結(jié)合了空間方位、同伴協(xié)商、分工合作等因素。
三、說學法
在教案流程中，教師要營造一個寬松的氛圍，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學習動機，調(diào)動幼兒的多種感官和已有經(jīng)驗參與探究，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、試一試等方法，在與材料、同伴、老師的互動中，學會看游覽圖，了解其作用，并在日常生活中嘗試解決實際問題。鍛煉與同伴共同協(xié)商、合作的經(jīng)驗及能力。
四、說教案流程
首先開門見山直接導入今天活動的主題：參觀動物園，讓幼兒對今天的活動充滿了興趣和參與的欲望。
其次出示動物園游覽圖，指導幼兒觀察線路，使幼兒學會認真觀察圖片的每一個細節(jié)，并了解他們的作用。這環(huán)節(jié)重點讓幼兒知道：導游圖中不僅有動物館的標志，還有我們生活中需要的場所標志，使我們對動物園的整體布局有了了解，給我們的游玩帶來了便利。為了熟悉不同場館在游覽圖中的方位，教師通過示范描述讓孩子學會用語言進行表述，發(fā)展口語表達能力和空間方位的認知。
第三，在幼兒熟悉了方位之后，讓幼兒動手進行實踐。此環(huán)節(jié)重點讓幼兒掌握：有了游覽圖，游客就更加清楚自己想看的動物的具體方位了，進一步理解導游圖的功能。
第四，在延伸部分，讓孩子們對平面圖有了更進一步的認識，與生活相結(jié)合，了解這些平面圖給我們的生活帶來了那些便利。（）
上面就是本次社會教案的大致內(nèi)容，講的是關(guān)于幼兒園大班教案：游覽圖作用大(含說課稿)等方面的內(nèi)容，看完如果覺得有用請記得收藏，在幼兒園實際操作時要注意安全，更多相關(guān)的教案等待您的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園大班教案 篇3
設(shè)計意圖：
誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱印Ｎ覀兊暮⒆酉褚豢每眯涿缯聣殉砷L著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生！
活動目標：
1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。
2、知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一。
教學準備：
自制多媒體課件
活動過程：
一、歌曲導入
1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來欣賞一首歌曲吧�。ㄕn件播放：歌曲《好孩子要誠實》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》）
2、今天，我們就一起來學習《誠實的`花朵》�？纯磮D中的小亮是不是一個誠實的好孩子？
二、學文明理
1、播放課件，仔細觀察，說一說圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示）指名說圖意。討論交流：小亮為什么會緊張？
2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會有什么后果呢？）討論交流。
小百科：誠實:真實表達主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠于良善的心�！罢\實”是褒義詞，用于贊美一個人的好品質(zhì)，它具有“善”的特質(zhì)，它不等同于準確傳達客觀事實這樣的意思。比如一個如實交代自己行兇過程的罪犯，我們不會用誠實來稱贊他，而一個為保護無辜的人被迫說謊的人，我們也不能用不誠實來責備他。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、學習歌曲《小海螺》，進一步感知樂曲表現(xiàn)的歡快活潑的情感。
2、感受小海螺對大海不依不舍的依戀和贊美。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準備：
小海螺、音樂《小海螺》
活動過程：
一、引起興趣
師：今天老師為大家請來了一位神秘佳賓，你們想不想見見它呀？通過謎語，引出貫穿全課的線索--小海螺。身穿小盔甲，沒腳又沒手，住在大海里，背著屋子走。
師：小海螺多漂亮��！它還為我們帶來了大海的聲音呢�。ɡ蠋煂⒑Ｂ莘旁趥�別學生耳邊感受海風）。
二、欣賞歌曲（意圖：讓學生通過仔細的聆聽及肢體語言，深刻的感受大海）
1、老師以小海螺的`口吻向?qū)W生提出邀請：同學門，你們好啊，我是小海螺。你們?nèi)ミ^大海嗎？今天我來邀請大家去美麗的大海作客，你們愿意嗎？
2、提問：請學生說說心目中的大海美在哪里？是否去過海邊，見過大海退潮的情景嗎？退潮后海灘上都有什么？你撿過貝殼、小蝦嗎？（教師鼓勵性總結(jié)評價）
3、播放歌曲《小海螺》（要求學生閉眼聆聽），說一說聽到這首歌你有什么樣的感受？你仿佛看到了什么？（快樂、喜悅）（小朋友在海灘上拾貝嬉戲）
4、復聽歌曲，用手指跟著旋律點節(jié)奏，進一步感受歌曲節(jié)奏特點和音樂風格。（明亮、歡快）
5、再聽歌曲，教師引導和啟發(fā)學生用自已喜歡的動作伴隨小海螺的歌聲翩翩起舞。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1.學唱新歌《我們都是好朋友》，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱烈情感。
2.在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配旋律，填詞演唱歌曲。
3.努力用美好的歌聲來表達對大自然的熱愛，呼喚人們關(guān)心愛護大自然。
活動準備：
1.2幅圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環(huán)境恢復以后的樣子）2.音樂磁帶活動過程：
1.律動活動。
師：聽，森林里快樂的音樂會開始了，小動物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動吧。
師：天黑了，森林里慢慢地安靜了下來，小動物們回到家，一個個進入了夢鄉(xiāng)。
2.復習兒歌《夢》。
第一遍，一幼兒朗誦，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。
第二遍，眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢是綠綠的，蝴蝶的夢是紅紅的，小鳥的`夢是藍藍的，小魚的夢是青青的，大家的夢是甜甜的。"3.新授歌曲師：本來小動物的夢都是這樣甜美啊、溫馨的，可是昨天晚上，它們做的夢都是很不開心的。
�。�1）教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況，以及小動物們傷心地樣子。
�。�2）教師提問：小朋友，夢里的情景你喜歡嗎？為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣，平時我們用什么方法來保護我們的環(huán)境呢？
�。�3）教師：小朋友們說得真好，是啊，我們應該留一片綠草給小兔，留一片藍天給小鳥，留一片清泉給小魚，留一片森林給熊貓。
�。�4）教師針對提問：剛才你們有什么不懂的嗎？
�。�5）朗誦歌詞師：小朋友說的真好，小動物們聽見了，讓我謝謝你們，他們說："我們都是好朋友，世界變得更美妙。"小朋友說的和小動物們說的和在一起就是一首好聽的兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著圖來說一說好不好？
師：讓我們跟隨熟悉的旋律一起來說一說。
師：最后兩句小動物們說得時候是怎樣的心情呢？聲音要怎么樣呢？
�。�6）幼兒嘗試自己填詞演唱。
①幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2遍。
②教師帶幼兒一起演唱。
�、坩槍τ變焊璩那闆r教師提出問題：你們發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]有和音樂很好地配合？
�、苤攸c：清泉，（節(jié)奏的變化）森林（低音）⑤請幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。
4.歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫，如果我們平時能很好的保護環(huán)境，這幅圖畫就能變成現(xiàn)實的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了，讓我們一起努力吧！
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、在不規(guī)則的線條里畫出小魚形象，學習自由分割的方法，用點、線、圖形進行有規(guī)律的組合裝飾。
2、體驗線條中的添加之美，學習合作，享受創(chuàng)作的樂趣。感受電子白板教學的樂趣，提高對美術(shù)活動的興趣。
3、協(xié)調(diào)視覺和小肌肉。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點難點：
活動重點：在不規(guī)則的線條里找出小魚。
活動難點：學習自由分割的方法，用點、線、圖形進行有規(guī)律的組合來裝飾魚，能與同伴合作，大膽想象和創(chuàng)作。
活動準備：
1、電子白板、多媒體課件《魚兒總動員》
2、一卷藍色畫布、水彩筆、油畫棒每人一套。
活動過程：
一、觀看多媒體課件，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給大家?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，一起來看看吧！
教師解說，幼兒欣賞。
師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚兒，它自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。
師：這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋，形狀也是各種各樣的，這個的身體長長的，這個呢扁扁的圓圓的`，每條魚都不一樣。
二、復習線描畫技巧
師：哇，真是太漂亮了！真想變作一條美麗的魚在海洋里游來游去。今天呀，老師請來了大海里的波浪寶寶和小魚朋友，掌聲歡迎！
1、教師利用電子白板邊講解邊示范畫線師：波浪寶寶來了，這個波浪它很調(diào)皮，邊走邊跳舞呢。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，又在那兒翻了個跟頭，接著又打了幾個滾，真有意思呀，伸出你的手，跟隨它一起動起來吧！
2、幼兒跟隨老師隨音樂學畫線條——會跳舞的“波浪”想怎么畫就怎么畫（師生利用電子白板互動畫線）
3、找小魚
師：波浪來了，那小魚呢？它們呀就躲在畫面里，仔細觀察觀察，你找到了它們嗎，睜大你的眼睛仔細看哦。
師：你找到的小魚在哪里呢？請你上來指一下。真棒，來選個顏色，用筆畫出輪廓，就會看的更清楚了。哇，真有意思，還有誰找到了，請你來畫出輪廓線。
師：請你也來試試。
（幼兒找到時，請幼兒上前來，師生互動利用電子白板勾勒出魚的輪廓，或使其更突出，讓幼兒更有成就感，還可以進行旋轉(zhuǎn)、移動等多角度進行找小魚）
4、回憶點線圖等裝飾手法
師：我們來數(shù)數(shù)，一共找出了多少魚？怎樣讓小魚更漂亮呢？
幼：可以涂上顏色師：對了，這是我們平時經(jīng)常用到的方法，除了涂色，還可以呢？
幼：用線打扮師：你都想到了哪些線條？
幼：直線、波浪線、螺旋線、鋸齒線……（幼兒說教師及時在電子白板上演示，當幼兒說出一些特別的線條或圖案，請他來演示，點和線事先畫好直接畫，而圖形現(xiàn)場拉出）師：除了線還可以用什么裝飾？
三、學習新技法——通過對比討論，讓幼兒初步了解點、線、圖的變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。
師：大家說的真棒，這些好玩的線條、圖形、點呀，它們在一起，會把小魚打扮成什么樣子呢？一起來看看，這里有三條魚，你覺得那條魚最美呢？可以和旁邊的朋友討論一下，說說出你選它的理由。
�。ɡ秒娮影装宄鍪救�，圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當、有一定規(guī)律）師：你認為那條魚最美？為什么？能告訴我你選擇它的理由嗎？
幼：我認為第2條魚美，因為它很清楚、我認第3條魚最美，看起來很舒服……（不否認孩子的看法，要引導幼兒觀察點或線條是否有規(guī)律有變化）師：大家都說出了自己的看法，現(xiàn)在請你們來做小評委，讓我們來投票，選出你認為最美的魚，一個人只選一次哦。認為第---條魚的請舉手！
�。ㄔ陔娮影装迳先Ξ媽懗銎睌�(shù)）師：（小結(jié)）這三條魚都運用了點線圖進行了裝飾，第1條呢，裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的方法進行裝飾，我們在用點、線、圖進行裝飾的時候呢，要裝飾的多一些，滿一點，有規(guī)律有變化，看起來就會很漂亮很舒服。太少的話就會有點空了。（幼：那，我們再給它裝飾一些花紋吧）師：今天的冠軍是號作品（找到相應的作品，出現(xiàn)音效）四、交待要求，幼兒創(chuàng)作。
師：你們想試試嗎？今天呀，老師給你們準備了大的畫布，藍色的畫布就像大海一樣，我們在上面畫波浪、找小魚，可以一個人完成，也可以和好朋友合作，如果合作的話，要事先然商量好然后再畫，好，開始吧。
�。úシ耪n件和輕音樂）教師參與創(chuàng)作，巡回指導，鼓勵幼兒大膽組合，重點提醒幼兒注意點呀、線呀、圖形呀組合裝飾、要有規(guī)律和變化，最后還可以添畫水草，小石頭等。
四、展示欣賞、交流作品
1、（將作品掃描進電腦，在電子白板上展示出來）
師：數(shù)數(shù)你找到了多少條魚師：畫好的人可以看看別人的作品，他是怎樣裝飾的，用了什么線條、圖形，也可以選出你最滿意的的作品，向別人介紹。
師：畫得真棒，讓我來把你的作品拍下來，我們一起來欣賞！
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