幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-11-04 08:56:33 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的“抓、漏、刮、捏、扣”等動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。

　　3、體驗(yàn)沙畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解沙畫(huà)的作畫(huà)步驟

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)：抓、漏、刮、捏、扣等動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　卡紙數(shù)張（跟幼兒人數(shù)相同）大量的沙沙畫(huà)視頻及圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　二、基本部分

　　1、播放視頻<<神奇沙畫(huà)>，讓幼兒欣賞和觀(guān)察。

　　幼兒嘗試回答：你看到了什么？你看到了這段錄像會(huì)有什么樣的感覺(jué)？

　　教師小結(jié)：?jiǎn)l(fā)幼兒大膽表述自己的感受。

　　2、再次播放視頻

　　沙畫(huà)大師都用了哪些手法來(lái)作畫(huà)？

　　幼兒結(jié)合視頻嘗試回答：在視頻畫(huà)面中出現(xiàn)的手法變化。讓幼兒自由操作，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)練習(xí)基本的作畫(huà)手法。

　　3、通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)，萌發(fā)幼兒對(duì)沙畫(huà)的創(chuàng)作愿望。

　　4、幼兒操作

　　教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒同伴間合作，充分發(fā)揮自己的想像力，進(jìn)行創(chuàng)作。（播放輕音樂(lè)）

　　5、把幼兒的作品現(xiàn)場(chǎng)拍攝并欣賞，提升幼兒的成就感。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面給作品取名字。

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒試著評(píng)選自己最喜歡的作品，不斷體驗(yàn)沙的變化。

　　教學(xué)反思

　　大班的幼兒對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望，簡(jiǎn)單的'繪畫(huà)方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的，而沙畫(huà)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫(huà)基礎(chǔ)上，選擇了繪畫(huà)方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，但是后面的幼兒作畫(huà)，幼兒思維沒(méi)打開(kāi)，作品過(guò)于單一。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的'。

　　2.體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.實(shí)驗(yàn)材料：有蓋的罐子若干、黃豆報(bào)紙米粒碗勺等

　　2.實(shí)驗(yàn)記錄單（繪畫(huà)方式記錄）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師出示裝有東西的罐子，搖一搖。

　　提問(wèn)：怎么回事？猜猜這個(gè)罐子為什么會(huì)發(fā)出聲音？

　　（有東西。）

　　有什么東西呢？

　　2.幼兒猜想，大膽表述。

　　3.介紹制作材料：黃豆、報(bào)紙、米粒

　　4.幼兒操作

　　選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子，聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？

　　要求裝時(shí)小心，不把材料灑出來(lái)。

　　5.交流記錄

　　提問(wèn)：你用什么材料裝進(jìn)去，發(fā)出什么聲音？

　　6.實(shí)驗(yàn)：我們一起搖一搖。

　　請(qǐng)幼兒搖動(dòng)罐子，聽(tīng)聽(tīng)聲音一樣嗎？為什么？

　　幼兒了解裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣。

　　7.幼兒再次操作，再次記錄，

　　拿個(gè)和第一次不一樣的罐子，裝不一樣的材料。

　　再次提醒幼兒操作時(shí)不把材料灑出來(lái)。

　　8.活動(dòng)交流

　　展示幼兒記錄，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

幼兒園大班教案篇3

　　目的：

　　1．認(rèn)識(shí)超市的購(gòu)物環(huán)境，了解超市購(gòu)物的基本常識(shí)。

　　2．收集開(kāi)辦超市所需的材料，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

　　3．通過(guò)角色扮演體驗(yàn)交往的樂(lè)趣，提高解決問(wèn)題的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1．幼兒已具備一定的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。

　　2．有關(guān)超市的錄像。

　　3．共同收集、制作開(kāi)辦超市所需的材料及物品，如貨架、收款機(jī)、存包架、購(gòu)物籃、工作服等。

　　過(guò)程：

　　活動(dòng)一認(rèn)識(shí)超市

　　1．在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，幼兒嘗試獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)2元以?xún)?nèi)的學(xué)習(xí)用品。

　　2．引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)與購(gòu)物經(jīng)歷，交流對(duì)超市的印象，重點(diǎn)討論超市購(gòu)物的優(yōu)點(diǎn)(自選、省時(shí)、方便)。

　　3．放錄像，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)看超市購(gòu)物的基本環(huán)節(jié)：存包一取籃一購(gòu)物一付款一取包離開(kāi)。

　　4．制作商品標(biāo)簽，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解超市購(gòu)物的步驟以及物品陳列的特點(diǎn)。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1．讓家長(zhǎng)明確本次活動(dòng)的目的及意義，以取得他們的支持和配合。

　　2．傾聽(tīng)和關(guān)注幼兒之間的談話(huà)，了解幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而確定錄像重點(diǎn)。

　　3．啟發(fā)幼兒大膽想像，以各種圖形或符號(hào)制作物品分類(lèi)標(biāo)志，給幼兒充分想像、表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)二創(chuàng)建超市

　　1．鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種途徑收集開(kāi)辦超市所需的材料。

　　2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)自制的物品分類(lèi)標(biāo)志，將所收集的材料分區(qū)分類(lèi)擺放。

　　3．啟發(fā)幼兒分組討論、制作標(biāo)價(jià)卡。

　　4．開(kāi)展店名征集活動(dòng)，為超市取個(gè)響亮好聽(tīng)的名字。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1．教師參與收集活動(dòng)，提倡廢物利用，以物代物。

　　2．引導(dǎo)幼兒互助合作，共同商討解決問(wèn)題。如：怎樣布置寄包處、收銀區(qū)、貨架，如何擺放物品才整齊美觀(guān)，價(jià)格標(biāo)示是否合理，等等。

　　3．提示幼兒關(guān)注周?chē)械拿郑c爸爸媽媽一起為超市取一個(gè)響亮好聽(tīng)的名字，并能講出店名的意義。

　　活動(dòng)三經(jīng)營(yíng)超市

　　1．幼兒通過(guò)競(jìng)選及自薦，分別擔(dān)任經(jīng)理、收銀員、導(dǎo)購(gòu)員等工作。

　　2．超市開(kāi)張營(yíng)業(yè)，工作人員各就各位。部分幼兒扮演顧客，用自制的`錢(qián)幣(每次不超過(guò)10元)購(gòu)買(mǎi)商品。

　　3．引導(dǎo)幼兒感受不同的服務(wù)態(tài)度、不同的銷(xiāo)售方式所產(chǎn)生的不同結(jié)果，并以“出金點(diǎn)子”的方式想出有效的促銷(xiāo)策略，如特價(jià)銷(xiāo)售、買(mǎi)一送一等。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1．建議幼兒與父母一起了解超市的員工組成。

　　2．引導(dǎo)幼兒互換角色，以體驗(yàn)工作人員的辛勞以及文明購(gòu)物的重要。

　　活動(dòng)四改進(jìn)超市

　　1．幼兒根據(jù)活動(dòng)情況提出問(wèn)題。如：沒(méi)設(shè)進(jìn)口、出口通道，不便管理；部分人不愛(ài)惜商品；老人購(gòu)物不方便；部分人希望能送貨上門(mén)，等等。

　　2．討論解決問(wèn)題的最佳方案。如：為照顧老人而開(kāi)辟優(yōu)先付款區(qū)，為滿(mǎn)足部分人購(gòu)物方便而開(kāi)辦電話(huà)、電腦訂購(gòu)業(yè)務(wù)，并送貨上門(mén)。

　　3．嘗試將以上解決問(wèn)題的方案付諸實(shí)踐。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　及時(shí)引導(dǎo)幼兒圍繞關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行討論，肯定其合理方案，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

幼兒園大班教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容并續(xù)編故事。

　　2．在續(xù)編故事情節(jié)的基礎(chǔ)上畫(huà)故事。

　　3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4．能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．課前參觀(guān)圖書(shū)館、布置“快樂(lè)書(shū)屋”、對(duì)圖書(shū)有一定的了解。

　　2．教學(xué)掛圖、《幼兒畫(huà)冊(cè)》、水彩筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入：

　　師：今天我給小朋友帶來(lái)了一張圖片，請(qǐng)你看看圖片上是誰(shuí)？（小熊）

　　師：小熊開(kāi)了一家圖書(shū)館，里面的書(shū)各種各樣，它想讓伙伴們從圖書(shū)中學(xué)到本領(lǐng)。請(qǐng)你猜一猜，小熊的圖書(shū)館里可能會(huì)有那些書(shū)？

　�。ǘ┳屑�(xì)觀(guān)察圖片，想象并講述故事。

　　師：小熊圖書(shū)館里還有很多書(shū)是我們小朋友不知道的，讓我們趕緊看看吧�。ǔ鍪緢D片1），提問(wèn)：小熊遇見(jiàn)了誰(shuí)？它們?cè)谡f(shuō)些什么？

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察圖片，在小組內(nèi)交流說(shuō)一說(shuō)故事。（出示圖片3）

　　師：誰(shuí)能完整地把圖片上的故事說(shuō)一說(shuō)？

　　小結(jié)：小熊非常熱心，它的圖書(shū)館里的內(nèi)容、品種多樣，能滿(mǎn)足不同需要的小動(dòng)物。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)編故事，并大膽講述

　　師：小熊遇見(jiàn)的小動(dòng)物都有各自的特殊需要，但小熊都一一為他們找到了合適的書(shū)，那小熊還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？它是怎樣做的？

　　先請(qǐng)幼兒個(gè)別思考，再小組討論。教師巡視指導(dǎo)觀(guān)察，掌握幼兒對(duì)故事理解的動(dòng)態(tài)。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)故事，教師評(píng)價(jià)。

　�。ㄋ模┊�(huà)故事、說(shuō)故事

　　師：你能把你編的故事畫(huà)下來(lái)嗎？（發(fā)放幼兒畫(huà)冊(cè)、水彩筆）幼兒畫(huà)故事，教師巡回觀(guān)察及指導(dǎo)。

　　師：請(qǐng)畫(huà)好故事的小朋友說(shuō)一說(shuō)故事。（根據(jù)自己畫(huà)的故事講述）。

　　活動(dòng)反思：

　　《小熊圖書(shū)館》是一節(jié)創(chuàng)編故事的語(yǔ)言活動(dòng)，其目的在于讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。活動(dòng)前我進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的積累，如參觀(guān)圖書(shū)館，了解了室內(nèi)的設(shè)施以及圖書(shū)的擺放；學(xué)習(xí)《快樂(lè)書(shū)屋》，感知了書(shū)的'種類(lèi)繁多、內(nèi)容豐富、版式各異等等。綜合利用多種教育資源，為幼兒更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事做鋪為了能讓幼兒將想象大膽的表現(xiàn)出來(lái)，我先以猜猜“小熊圖書(shū)館里可能會(huì)有哪些書(shū)？”調(diào)動(dòng)幼兒的原有知識(shí)積累充分想象來(lái)回答問(wèn)題。一開(kāi)始，幼兒的回答比較狹隘，主要都是圍繞書(shū)的種類(lèi)，如迷宮書(shū)、謎語(yǔ)書(shū)、故事書(shū)等等�！斑€有撕不壞�！毕旅姘l(fā)出一個(gè)小小的怯生生的聲音。我立即抓住這個(gè)契機(jī)，肯定了這一幼兒的想法，說(shuō)：“小熊圖書(shū)館里還有很多書(shū)是我們小朋友不知道的，讓我們趕緊去看看吧！”使幼兒的注意力高度集中，從而引到故事情境中。語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。