幼兒園大班教案

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1．懂得用電線連接電池使燈泡發(fā)亮，初步感知金屬可以導(dǎo)電。

　　2．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　3．對導(dǎo)電現(xiàn)象感興趣，喜歡和同伴合作探究。

　　4．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　5．使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　【活動準備】

　　1．知識經(jīng)驗準備：幼兒熟悉實驗材料的名稱，已初步了解電池、電線的外形特征及金屬的種類。

　　2．材料準備：電池、電線（連著小燈泡），布條、毛線、塑料繩、回形針、銅鑰匙、鐵絲、記錄紙、筆、斷電線一截以上材料每兩名幼兒一份；小熊布偶、電池演示梳理圖、大張記錄表等。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

　　師：（出示小熊布偶）小熊家今天停電了，房間里黑乎乎的，真難受，小熊找蠟燭沒找到，卻找到了一個電池和一根綁著小燈泡的電線，它想用這些東西自己安裝一盞燈，你們說小熊應(yīng)該怎么做才能讓小燈泡亮起來呢？

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒自主探索“怎樣讓燈泡亮起來”。

　　1．介紹實驗材料。

　　師：今天我們一起來幫小熊家安裝電燈。老師準備了電池、小燈泡和電線,電線的一頭露出里面的電線絲，另一頭的電線絲已經(jīng)纏在小燈泡上了,電線的兩頭要連接在電池的什么地方，小燈泡才能亮起來？

　　2．交代操作步驟和活動規(guī)則。

　　師：兩個小朋友合作進行實驗，可以用不同的方法試一試怎樣讓小燈泡亮起來。

　　3．幼兒兩人合作開展實驗探索，師重點引導(dǎo)幼兒嘗試用電線連接在電池的不同位置。

　　4．以實物演示和圖示演示的方式引導(dǎo)幼兒集體分享探索中收獲的經(jīng)驗。

　�。ㄈ┰O(shè)置問題情境引導(dǎo)幼兒自主探索物體的導(dǎo)電現(xiàn)象，初步感知金屬可以導(dǎo)電。

　　1．設(shè)置問題情境。

　　師：不好了，小熊剛安裝好的燈泡電線被老鼠啃斷了，電線斷了燈泡又不亮了，用什么材料能幫助通電讓小燈泡重新亮起來呢？

　　2．介紹操作材料，引發(fā)幼兒猜想。

　　3．幼兒實驗，師指導(dǎo)。

　　4．集中交流。

　�。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束，提醒幼兒注意用電的安全。

　　小百科：電燈泡的最大問題是燈絲的升華。因為鎢絲上細微的.電阻差別造成溫度不一，在電阻較大的地方，溫度升得較高，鎢絲亦升華得較快，于是造成鎢絲變細，電阻進一步增大的循環(huán)；最終令鎢絲燒斷。后來發(fā)現(xiàn)以惰性氣體代替真空可以減慢鎢絲的升華。今天多數(shù)的電燈泡內(nèi)都是注入氮、氬或氪氣。 現(xiàn)代的白熾燈一般壽命為1,000小時左右。

幼兒園大班教案 篇2

　　【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　1.幼兒將自己創(chuàng)作的“漂亮的男孩女孩”的作品粘貼在展板上，在欣賞展示中增強自信。

　　2.以“做個像樣的哥哥姐姐”為題布置墻面，內(nèi)容可以使幼兒畫的如何幫助弟弟妹妹的圖畫，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友關(guān)心、幫助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中樹立獨立、自立的意識。

　　【生活活動】

　　1.日常生活中教師注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會穿脫套頭的毛衫。

　　2.能記住并做好值日生工作，如照顧自然角、輕輕抬放桌子、分發(fā)用具、擺放餐具、餐后擦桌掃地、整理疊放全班幼兒的'外衣等。

　　3.會按類別收拾、整理自己玩過的玩具或區(qū)域材料。

　　4.在戶外散步活動中，提供幼兒照顧弟弟、妹妹的機會，并教給幼兒照顧的方法及表達關(guān)心的話語。

　　5.能熟練使用筷子。

　　【家園共育】

　　1.請家長福利幼兒在家做力所能及的事情，如澆花、擦桌子、擺碗筷、洗襪子等，并及時給予認可。

　　2.引導(dǎo)家長結(jié)合上學(xué)的要求，針對孩子的現(xiàn)狀，做一些積極有效的引導(dǎo)，如增強責任心、提高做事效率、加強自我約束和情緒控制等。

　　【教學(xué)活動】

　　我的成長花樣排球保護蛋寶寶(半日活動)烏鴉喝水

　　7的加減小小按摩師蝸牛搬家我做的鞋子最漂亮

　　美工區(qū)

　　漂亮的男孩女孩

　　益智區(qū)

　　哪里不一樣機器人我為班級做點事猜猜我在干什么

　　閱讀區(qū)

　　修補圖書我的本領(lǐng)大

　　角色區(qū)

　　修補圖書我的本領(lǐng)大

　　生活操作區(qū)

　　我會釘紐扣飯后我自己收拾

　　戶外活動

　　打棒球傳蛋比賽

幼兒園大班教案 篇3

　　設(shè)計思路

　　《捏面人》是一首說唱歌曲，含有京劇中的韻味，唱起來朗朗上口，很有特色，念白部分的內(nèi)容也是孩子們很喜歡的《西游記》中的人物，非常適合大班幼兒演唱。我從幼兒的興趣點出發(fā)，挖掘了教材所蘊含的四個價值：有趣的面人藝術(shù)、獨特的京韻唱腔、鮮明的念白節(jié)奏、開放的創(chuàng)編過程。以這四個方面作為切入點展開活動，活動中設(shè)計捏面人的配樂錄像，讓幼兒進一步了解捏面人的過程，回憶已有經(jīng)驗，同時初步感受音樂旋律；還設(shè)計了形象化、趣味化、體現(xiàn)節(jié)奏型的圖譜，幫助幼兒記憶念白部分歌詞，學(xué)習(xí)歌曲的典型節(jié)奏。

　　活動目標

　　1．學(xué)唱歌曲，感受京味歌曲的風格。

　　2．嘗試在念白部分創(chuàng)編歌詞，體驗說唱表演的樂趣。

　　活動準備

　　入場音樂、配樂錄像、十六宮圖譜四張。捏泥材料、捏面人伴奏、課前了解捏面人的知識。

　　活動過程

　　一、音樂游戲“捏面人”，導(dǎo)入活動

　　1．幼兒隨音樂用肢體動作表現(xiàn)捏面人和靜止“面人”造型

　　導(dǎo)語：讓我們來做捏面人的游戲吧!音樂停下來的時候要變成一個小面人喲!看誰捏的面人最有趣。

　　2．觀看小面人PPT，用語言節(jié)奏跟小面人問好

　　導(dǎo)語：剛才的游戲里你捏了什么小面人?

　　老師捏的什么小面人呢?我們一起來看看吧!(看課件)

　　讓我們非常禮貌地有節(jié)奏地給小面人打個招呼吧!

　　小 朋友 小朋 友 你好嗎一一

　　小朋 友呀 小朋 友呀 你好O 你好O

　　(評析：從捏面人的游戲到歌曲中的語言節(jié)奏訓(xùn)練，過渡自然連貫，當“小面人”向小朋友問好后，孩子們都非常感興趣，并能積極有節(jié)奏地與小面人呼應(yīng)。)

　　二、觀看捏面人配樂錄像，觀察捏面人的過程

　　我們來看看老爺爺用什么材料，怎么捏的，捏的什么。(看錄像)

　　討論：小面人是用什么材料怎樣做成的呢。

　　(評析：有趣的面人藝術(shù)直觀地呈現(xiàn)在孩子們的眼前，錄像中捏面人的老爺爺把捏好的孫悟空舉起來給孩子們看時，小朋友們都自發(fā)地為老爺爺?shù)木适炙嚩恼�。錄像在引�?dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，喚起了幼兒對小面人極大的興趣，同時初步欣賞了歌曲的'旋律。)

　　三、欣賞教師的表演，整體學(xué)習(xí)歌曲的演唱部分

　　1．教師演唱A段

　　導(dǎo)語：小朋友，你們覺得捏面人有趣嗎?老師把捏面人這件有趣的事情放在了一首歌里，請仔細聽喲!我要開始了!

　　2．分析A段京味

　　導(dǎo)語：這首歌與我們以前唱歌的聲音有什么不同呀?(聲音長長的拐著彎)誰想來試試這個拐著彎的音?

　　幼兒討論：這首歌曲像什么戲，你還知道什么戲，你會唱嗎。

　　小結(jié)：我們中國有很多的戲，今天這首歌是有點像京劇味的歌曲，唱的時候還有拐彎，還要加上我們的動作和眼神。

　　3．幼兒有節(jié)奏地說A段歌詞

　　導(dǎo)語：你能把捏面人這首歌像京劇一樣有節(jié)奏地說出來嗎?我來問你來答。(教師與幼兒有節(jié)奏地問答歌詞)

　　4．幼兒跟唱A段

　　導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來變成捏面人的老爺爺，像京劇一樣唱一唱，老爺爺?shù)暮涌砷L了，準備好了嗎?

　　(評析：這一環(huán)節(jié)通過教師范唱、師幼討論、節(jié)奏問答、角色表演等方式，讓幼兒欣賞、感受、體驗京韻歌曲獨特的風格。讓幼兒在不斷變化、新鮮有趣的情境中學(xué)唱歌曲，使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。)

　　四、借助圖譜，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)念白部分

　　1．教師演唱A段，動作表演B段，念白部分請幼兒猜測

　　導(dǎo)語：這位老爺爺?shù)降啄蟮氖裁囱?大家想知道嗎?老爺爺還捏了幾個有趣的面人藏在我們的歌曲里，我們一起聽聽看看吧!(教師演唱并表演)

　　捏的是誰呀?它在干什么?老爺爺一共捏了幾個面人?(幼兒邊討論邊出示實物面人，啟發(fā)幼兒思考在干什么，并嘗試念白節(jié)奏)

　　2．張貼十六宮圖譜，分析說唱內(nèi)容和節(jié)奏

　　導(dǎo)語：我們來看一下唐僧師徒四人跟小朋友說的一樣嗎?

　　豬八戒在干什么?請你有節(jié)奏地說一說。(重點分析豬八戒，其他人物重點分析在干什么，最后讓幼兒完整地說一遍)

　　3．配合節(jié)奏完整練習(xí)念白部分

　　導(dǎo)語：我們一起說一說唐僧師徒四人的故事吧!

　　(評析：這一環(huán)節(jié)通過教師表演幼兒猜測、出示面人相互討論、觀察圖譜探索語言節(jié)奏等方式，讓幼兒主動探索念白部分的內(nèi)容和節(jié)奏。變通圖譜的設(shè)計和運用，幫助幼兒記憶念白部分的內(nèi)容和節(jié)奏)

　　五、多種形式練習(xí)歌曲

　　1．教師演唱A段幼兒演唱B段

　　導(dǎo)語：現(xiàn)在老師變成捏面人的老爺爺，你們變成老爺爺捏的四個面人，記住喲!要用你喜歡的動作表演唐僧師徒四人。

　　2．教師與幼兒一起完整表演

　　導(dǎo)語：你們表演得這么棒，我們一起來變成老爺爺吧!(起立站到碰不到別人的地方)

　　(評析：在游戲情境中幼兒非常樂于演唱和表演。)

　　六、捏面人。創(chuàng)編念白部分歌詞

　　1．幼兒捏面人，創(chuàng)編歌詞

　　導(dǎo)語：如果你來捏面人，你想捏個什么面人?你捏的面人在干什么?想不想捏個小面人來唱一唱?捏面人的材料就放在兩邊的桌子上，請你選一筐材料，要求三遍音樂的時間內(nèi)捏好，放在支架上。

　　2．嘗試創(chuàng)編歌詞，鼓勵幼兒大膽表演

　　導(dǎo)語：哪個小朋友愿意把自己想捏的面人有節(jié)奏地說給大家聽。(四人一組，請幼兒完整表演)

　　你們都是會捏面人的小朋友了，本領(lǐng)真大呀!請把小朋友捏面人的事情，像京劇一樣唱出來吧!捏面人的老爺爺變成誰了?(捏面人的小朋友)

　　(評析：創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)順應(yīng)幼兒興趣和情感的需要，提供適宜的材料，讓幼兒體驗?zāi)竺嫒说目鞓罚炎约耗蟮拿嫒藙?chuàng)編歌詞、演唱表演。此環(huán)節(jié)抓住了幼兒的興趣點，充分調(diào)動了幼兒的主動性，所以幼兒創(chuàng)編出來的小面人的歌詞就像插上了想象的翅膀，非常生動有趣!)

　　七、延伸活動

　　活動在音樂區(qū)域中持續(xù)開展，鼓勵幼兒捏出不同的小面人，創(chuàng)編歌詞并嘗試表演。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、 感受語言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會這首《顛倒歌》。

　　2、 讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯”的手法，也就是說把事物的特征往反方向說；并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動物的主要特征。

　　3、 感受《顛倒歌》所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

　　活動準備：

　　1、 顛倒歌中涉及到的動物的圖片，主要特征部位要可以分開的（如兔子的`尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。

　　2、 節(jié)奏輕松活潑的磁帶。

　　活動過程：

　　1、 導(dǎo)入：

　　老師：今天老師帶來一幅奇怪的畫，現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎？

　　幼兒：好！

　　2、 出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請兩到三個小朋友簡單說一下，引起他們的興趣。）

　　3、 引出歌詞：

　　老師：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？

　　幼兒：想！

　　4、 老師邊指著圖片邊說出歌詞（同時配上輕松活潑的背景音樂），并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點：

　　老師：老師剛才在說歌詞的時候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么��？讓我們也分享分享你們的快樂��！

　　幼兒：兔子應(yīng)該是短尾巴的，但這里卻說它是長尾巴了。

　　幼兒：松鼠應(yīng)該是長尾巴的，兔子才是短尾巴的。

　　……

　　老師：小朋友們真聰明！說得真好！其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應(yīng)該是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長的了！

　　5、 引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。

　　老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌��？

　　幼兒：想。

　�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時提醒。）

　　活動遷移：

　　6、 讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。

　　老師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們在平時生活中看到的一樣��？

　　7、 讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進一步學(xué)習(xí)

　　老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？

　　幼兒：好玩！

　　老師：那想不想開動自己的小腦筋，也來編一編歌詞�。�

　　幼兒：想！

　　老師：其實啊我們就可以根據(jù)圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長，愛吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈”。

　　延伸：

　　讓幼兒學(xué)會觀察，善于觀察身邊事物的特點。

　　老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯誤都找出來了！

　　看來我們小朋友觀察得真仔細！以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦！

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：

幼兒園大班教案幼兒園大班教案及反思06-09

幼兒園大班教案05-28

幼兒園的大班教案08-26

幼兒園教案大班10-26

幼兒園大班的教案11-14

幼兒園大班教案02-19

【經(jīng)典】幼兒園大班教案07-22

幼兒園大班教案（精選）07-22

幼兒園大班教案[精選]07-22

（精選）幼兒園大班教案07-22