《分一分》幼兒園小班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《分一分》幼兒園小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《分一分》幼兒園小班教案1

　　活動目標：

　　1、了解生活中一些物品的用途并給予分類。初步理解分類的方法和含義。

　　2、能正確擺放、收取操作材料。

　　3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　重點、難點：重點：初步理解分類的方法。

　　難點：能正確擺放、收取操作材料。

　　活動準備：各種生活用品卡片、教師范例。

　　教師行為：

　　4、幼兒練習，完成《幼兒畫冊》。

　　5、延伸活動：卡片找朋友。

　　與同伴一起玩，互換卡片進行游戲

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的.數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

《分一分》幼兒園小班教案2

　　活動目標

　　1、讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。

　　2、通過活動，學習按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。

　　3、通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。

　　活動準備

　　1、紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。

　　2、紅、黃、綠小魚許多。

　　3、課件-顏色

　　活動過程

　　一、問候

　　1、聽音樂開火車進教室。

　　2、師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。

　　3、出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵！）請幼兒區(qū)分大、小。

　　4、我們來和小貓做游戲：

　　寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！（喵�。�媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。

　　二、運動

　　音樂游戲：《好看的`顏色在這里》今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認識紅、黃-綠

　　1、我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進行回答。

　　2、教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識（唱歌）

　　三、快樂游戲：《小貓捉魚》

　　1、向指定方向爬，并取物。

　　2、鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

　　3、進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

　　四、溫馨

　　小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

《分一分》幼兒園小班教案3

　　活動目標：

　　1.感知并發(fā)現(xiàn)物體的不同特征與三只熊的關系。

　　2.樂意參與活動并大膽地表達自己的想法。

　　3.體驗數(shù)學集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.課件

　　2.黑板、吸鐵石

　　3.人手一份操作材料

　　活動過程：

　　一、觀察小熊一家，感知“高”“矮”“不高也不矮”

　　師：小朋友，你最喜歡什么小動物？

　　師：老師這里也有小動物，一起來看看是誰呢？

　　（出示PPT“小熊一家”）

　　師：哪個是爸爸、哪個是媽媽、哪個是寶寶？（說明理由）

　　小結：最高的是熊爸爸，最矮的'是熊寶寶，不高不矮的是熊媽媽 。

　　二、分配物品，感知物體特征與熊的關系

　　1.通過分碗，感知大小與熊的關系

　　師：三只熊要吃午飯了，猜猜他們喜歡吃什么？

　�。ǔ鍪綪PT四樣食物）

　　師：吃飯要有餐具的，看看哪只碗給爸爸、哪只給媽媽、哪只給寶寶？

　　小結：三只不一樣大小的碗，最小的給熊寶寶，最大的給熊爸爸，不大不小的給熊媽媽。

　　2.通過分蜂蜜，感知多少與熊的關系

　　師：第一樣會吃什么呢？

　　（出示PPT三瓶蜂蜜）

　　師：三只瓶子一樣嗎？哪里不一樣？

　　哪一瓶蜂蜜是熊爸爸吃的？

　　師：哪個給媽媽吃呢？哪個給寶寶吃呢？

　　小結：中間的瓶子最高，裝的蜂蜜最多，所以給爸爸吃，最少的給寶寶，不多也不少的給媽媽。

　　3.通過分玉米，感知粗細與熊的關系

　　師：接下來要吃第二樣東西了，剛剛蜂蜜瓶有高有低，我們一下就看出來了，這樣東西一樣高（出示ppt玉米）哪個給爸爸、哪個給寶寶、哪個給媽媽？

　　師：為什么第一個給爸爸？玉米可以說“粗”（用動作表示粗和細）

　　小結：一樣高的玉米粗的看上去玉米粒多，細的玉米粒少。

　　4.通過分蘋果，感知數(shù)量與熊的關系

　　師：接下來要吃什么呢？數(shù)一數(shù)一共幾個蘋果。

　　蘋果排成了一圈，有什么辦法數(shù)清楚呢？

　　師：你數(shù)的第一個蘋果在哪里？這是一個好辦法，從最上面的一個蘋果開始數(shù)，我們一起來試試看。

　　師：三只熊分六只蘋果，你會怎么分呢？（幼兒表述自己的想法）

　　師：他們是這么分的：熊爸爸多吃點，熊寶寶少吃點，熊媽媽不多也不少。老師為每位小朋友準備了一個小盒子，里面有六只蘋果，請你把蘋果分給三只熊，要求是三只熊都要有的吃，還要全部分完。

　　師：我找到了幾種答案，一起來看看哪個對，哪個有問題，為什么？

　�。◣熡滓黄鹩懻摬�幫助糾錯）

　　三、延伸活動

　　師：想一想最后剩下哪樣東西沒吃？（魚）

　　魚就在箱子里，第一個箱子裝了幾條魚？第二個、第三個？哪個箱子給爸爸？

　　師：打開箱子看一看，奇怪了現(xiàn)在還覺得六條魚給爸爸吃嗎？為什么？

　　師：剛剛你們說六條魚給爸爸吃，現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)大魚給爸爸吃，這樣吧我們回班和其他小朋友商量一下到底怎么分，好嗎？

　　（活動結束）

《分一分》幼兒園小班教案4

　　【教學目標】

　　1、有主動識字的愿望，能認識“鐘、零”等9個字，會正確書寫“欠、元”等8個字。

　　2、能正確，流利地朗讀課文。

　　3、在讀中理解課文。體會到時間的重要。不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　1、老師利用一分鐘時間講一個小故事，時間為一分鐘。

　　2、這個故事好聽嗎？有誰知道，老師講這個小故事用了多長時間？

　　3、學生回答，老師板書課題。

　　4、設疑：

　　我們都知道，一分鐘是60秒，可我們的元元同學卻讓一分鐘變成了二十分鐘，這到底是怎么回事呢？

　　5、過渡：

　　請同學們自由讀課文，畫出生字詞，查查工具書或者是問問老師和同學看看它們都怎么讀。帶有生字詞的句子還可以多讀幾遍。

　　二、初讀課文，認讀生字，整體感知

　　1、自由讀課文，畫出生字。出示生字，認讀正音。

　　2、課文中這些生字都組成了哪些詞語，在書中找出來。學生說，老師隨機出示詞卡。指名讀詞語、男女生比賽讀、開火車讀。

　　3、再自由讀課文，把課文讀通順，喜歡的段落多讀一讀。

　　4、指名分段讀-評議-齊讀。

　　（重點放在正音上。）

　　5、讀了課文，你知道了什么？學生自由說。

　�。ㄎ抑�道了元元多睡了一分鐘遲到了。）

　　三、學習課文第一段，指導寫6個字

　　1、正在上學的孩子怎么敢遲到呢？早上元元聽到鬧鐘響的時候，他是怎么想的？指名說。

　　2、元元可真貪睡啊，誰來當小元元，讀一讀元元貪睡的樣子？評價、老師范讀，齊讀。

　　3、元元這個貪睡的小懶蟲又睡著了，讓我們趁他睡著的時候來寫幾個字吧！找找看，這段話里，我們要會寫的字是哪幾個？指名說。

　�。ü�、欠、鬧、鐘、元。）

　�、庞^察這五個字，在寫的時候你有什么要提醒大家的嗎？指名說，老師示范寫，重點指導“鬧、鐘、欠”的寫法。

　�、茖W生練習寫字，老師巡視指導。

　　⑶寫完后，同桌互評。

　�、仁虑檎娴恼�如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？我們下節(jié)課將繼續(xù)學習。

　　第二課時

　　一、復習生字詞

　　1、（黑板上出示“找找說說”。）老師真粗心，不小心把這些生字和偏旁弄混淆了，誰來幫幫老師，看看他們原來誰和誰是好朋友？指名說。

　　二、學習課文2～6自然段

　　1、上節(jié)課我們知道了元元僅僅多睡了一分鐘，他以為自己不會遲到，結果如何呢？請同學們自由讀課文。學生自由讀課文。讀后回答。

　　2、元元就只多睡了一分鐘，怎么會遲到了20分鐘呢？指名說，找出課文中的'句子讀一讀，例：

　　生1：元元走到十字路口，剛想走過去，紅燈亮了。

　　師：他是怎么說的？

　　生1：他嘆了一口氣說：要是早一分鐘就好了。

　　師：他為什么說要是早一分鐘就好了呢？

　　生1：因為早一分鐘他就能過馬路了。

　　師：這一分鐘給元元帶來的是一路焦急的等待，讓我們帶著焦急的心情把這一段讀一讀。

　　師：僅僅是過馬路的時候紅燈亮了就讓元元遲到了20分鐘嗎？

　　生2：他向停著的公共汽車走去，車開了，他沒趕上車。

　　師：這時他又說了什么？

　　生2：他又嘆了口氣說：要是早一分鐘就好了。

　　師：他為什么又嘆氣了呢？

　　生2：因為他晚了一小會兒，又沒趕上車。

　　師：他是怎么嘆氣的呢？同學們學著他的樣子做一做。

　　師：是啊，這一分鐘給他帶來的是不停的嘆氣，讓我們帶著遺憾的心情讀讀這一段吧！

　　3、等啊等，一直不見汽車的影子，最后他決定自己走到學校去。你看，這一分鐘帶來的是步行的辛苦�？纯凑n文中的插圖，你能想像元元是怎么走進教室的嗎？指名說。

　　（元元低著頭紅著臉。）

　　4、是啊，元元多尷尬��！課文中有一句話寫出了元元此時的心情，找出來讀一讀。

　�。ㄔ�元非常后悔。）

　　三、課外拓展

　　1、大家再想想，元元經(jīng)歷了這一分鐘事件之后，第二天鬧鐘響后，元元又會怎樣做呢？（不會再遲到了）讓我們再回到課文，和元元一起記住這遲到的教訓，把課文齊讀一遍。

　　2、生字我們在上節(jié)課都會認了，要求會寫的字我們還有兩個沒有寫，現(xiàn)在我們來寫一寫。老師示范寫“包”和“嘆”。老師巡視指導，學生練習。

　　四、作業(yè)

　　在經(jīng)歷了這次遲到事件后，相信元元以后再也不會遲到了。關于珍惜時間的故事和名人說過的珍惜時間的話還有很多很多，請同學們課后和爸爸媽媽一起找一找，讀一讀。

《分一分》幼兒園小班教案5

　　活動目標：

　　1。能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。

　　2。體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

　　3。讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　4。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1。各種物品卡：紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。

　　2。幼兒操作圖片：香蕉、梨子、蘋果，框子人手一份。

　　3。紅、黃、綠三色房子各一。

　　活動過程：

　　1。認認說說。

　�。�1）老師展示物品卡。

　�。�2）請幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。

　　師：今天有幾個朋友到我們班來做客，我們來看看它們是誰？那它們身上穿著什么顏色的衣服呢？

　　2。游戲“分一分”。

　�。�1）出示三色紙房子，讓幼兒說說是什么顏色的。

　�。�2）把水果放在相同色的房子里。

　　師：顏色媽媽告訴我，叫它的寶寶好回家了。（出示三色房子。）紅房子是紅色水果的家，叫紅紅的家；黃房子是黃色水果的家，叫黃黃的家；綠房子是綠色水果的家，是綠綠的家。我們來把它們送回家。會說：我把紅蘋果送到紅紅的家。

　　3．幼兒練習。

　　師：還有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的籃子，把水果送回家，要求邊送邊說：我把XX水果送到XX的家。

　　4．游戲：“抱一抱”。

　　寶寶們真能干，現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個“抱一抱”的游戲，請紅樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請黃樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請綠樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了，我們休息一下吧。

　　活動反思：

　　本次活動先是讓孩子認認、說說，說出有哪些水果，它們有哪些顏色，然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里，并會說：我把XX送到XX的家，接著幼兒自己練習，并會邊操作邊使用引導語，最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對紅、黃、綠三種顏色的認識。分一分整個活動過程充滿了趣味性、游戲性。在實施活動過程中，孩子們能積極參與，認真思考，大多數(shù)孩子的'學習達到了目標，但也有個別孩子在動手操作過程中產(chǎn)生了困難。由于此活動以游戲為主，孩子們學習興趣較濃，他們在整個活動過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn)，留出更多的機會給孩子，讓他們多想、多說、多做，達到了較好的效果。但此次活動也還存在不足之處，在活動中有的孩子發(fā)言還不夠大膽，我應該給予更多鼓勵支持的目光或暗示語言給他們，這樣，課堂氣氛會更加活躍，教學效果會更好。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

《分一分》幼兒園小班教案6

　�。劢虒W目標］

　　1、認識“鐘、丁、元”等13個生字；會寫“鐘、丁、洗”等7個生字。

　　2、區(qū)分形近字“已、己”；聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解“眼看、后悔”等詞語的意思。

　　3、能正確、流利地朗讀課文，讀出元元沮喪、后悔的語氣。

　　4、借助“要是……就……”句式，根據(jù)課文內(nèi)容進行簡單推斷；聯(lián)系自己的生活體驗，初步學習管理時間。

　�。劢虒W重難點］

　　重點：區(qū)分“己、已”兩個形近字；學會“要是……就……”這個句式。

　　難點：在讀中理解課文，根據(jù)課文內(nèi)容進行簡單推斷。

　�。劢虒W課時］

　　2課時

　　第一課時

　　教學過程

　　一、談話設疑，導入新課

　　1、教師利用一分鐘時間講一個小故事。

　　2、這個故事好聽嗎？有誰知道老師講這個小故事用了多長時間？

　　3、學生回答，教師板書課題。

　　4、設疑：我們都知道，一分鐘是60秒，可我們的元元同學卻因為晚起一分鐘導致遲到了二十分鐘，這到底是怎么回事呢？學習了今天的課文，你就知道了。

　　二、初讀課文，認識生字

　　1、學生自由朗讀課文。

　　（1）標出自然段序號。（共6個自然段）

　�。�2）圈畫出生字，并讀一讀。

　　2、認讀生字。

　　（1）同桌互讀，接龍讀。

　�。�2）教師出示卡片認讀。

　　3、去掉拼音認讀，鞏固生字。

　　（1）同學之間相互考考。

　　（2）選擇生字中的幾個，分組進行組詞比賽。

　　三、再讀課文，了解大意

　　1、讓學生用自己喜歡的方式朗讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。

　　2、開展“我會讀”的競賽。鼓勵學生自由舉手朗讀自己最喜歡的自然段，讀后評議。

　　3、小組內(nèi)講一講事情的起因和結果。全班交流課文講了一件什么事情。3、課文講了一件什么事情？

　　四、快樂學字，正確書寫

　　1、出示生字“元”“鐘”“洗”，觀察生字占格、結構。

　　2、教師講解書寫要點，范寫生字。（“洗”的豎彎鉤要舒展）

　　3、學生口述、練習，教師指導。

　　“鐘”左右結構，最后一筆為懸針豎，長而直。

　　“元”兩橫長短不同，略向右上傾斜，豎彎鉤豎段在豎中線上。4、給下面的漢字組詞。元（）鐘（）洗（）

　　第二課時

　　教學過程

　　一、復習鞏固，導入新課

　　1、師：哪位同學能用自己的話說一說上節(jié)課我們學習的課文講了一件什么事情？（讓學生自由舉手說一說）

　　2、師：元元只多睡了一分鐘，為什么上課卻遲到了二十分鐘？

　　二、研讀課文，探究感悟

　　1、討論。

　�。�1）再讀課文，思考討論：元元只多睡了一分鐘（板書：多睡一分鐘），為什么會遲到二十分鐘呢？（板書：遲到二十分鐘）他后悔什么？你從課文中哪些地方看出來的？

　�。�2）小組內(nèi)交流。

　　2、集中討論第1~3自然段。

　�。�1）自由朗讀第1~3自然段。

　�。�2）元元嘆了幾次氣？分別在什么情況下？他又說了什么？

　　3、品讀。

　　（1）分自然段朗讀，想一想，從以下詞句中，你體會到了什么？該怎樣朗讀這些詞句呢？

　�。�2）交流：

　�、佟皠傁胱哌^去，紅燈亮了�！保ò鍟�：遇到紅燈）“要是早一分鐘就好了�！保ㄗx出嘆息、自責的語氣）

　　②“等了一會兒”“才”“跑”“眼看”“車子開了”（板書：汽車開了）“要是早一分鐘就好了�！保ㄗx出焦急、后悔、自責的語氣）

　　③第4自然段：“等啊等”“一直不見公共汽車的`影子”，元元只好“決定走到學校去”。（板書：走路上學讀出十分焦急的語氣）

　　4、自由讀第5自然段，想想李老師的話應該怎樣讀。（指名讀、范讀、練讀、齊讀）

　　5、發(fā)散思維：元元非常后悔的時候心里會怎么想？

　�。�1）借助插圖觀察元元的表情，聯(lián)系上下文理解“后悔”一詞。

　�。�2）引導學生結合生活實際用“后悔”說一句話。如，今天我和妹妹吵架了，我十分后悔。

　　6．討論交流：你覺得一分鐘重要嗎？

　　7．有感情地朗讀課文。5、根據(jù)課文內(nèi)容說一說。

　　（1）要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。

　�。�2）要是能趕上綠燈，就。

　�。�3）要是能及時通過路口，就。

　�。�4）要是能趕上公共汽車，就不會遲到了。

　　三、識記生字，指導書寫

　　1、出示生字卡片“共”“已”“經(jīng)”“坐”。

　　2、觀察字的結構，說說在田字格中的占位特點。（“共”的橫和豎要分布均勻；“已”要與“己”區(qū)分；“坐”的筆順，先寫兩個“人”，再寫“土”。）

　　3、教師范寫，學生書空、描紅。

　　4、學生練習書寫，教師巡視指導。

　　四、集體討論，懂得惜時

　　1、教師引導學生自由說一說自己有沒有和元元類似的經(jīng)歷。

　　2、引導學生對元元說些什么，在交流中引導學生要懂得珍惜時間。

　　3、引導學生深度思考：通過元元的故事，思考自己是如何看待一分鐘的。

　　4、續(xù)編故事：第二天的元元。

　　發(fā)揮自己的想象，然后同桌之間互相交流自己續(xù)編的故事。

　　五、實踐活動

　　1、以“我一分鐘能做什么”為題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。

　　2、收集關于珍惜時間的名言警句，讓學生進一步懂得珍惜時間。

　�。劢虒W板書］

　　16一分鐘

　�。劢虒W反思］

　　閱讀教學一定要重視讀，要讓學生帶著問題讀書，邊讀邊展開合理想象，感受閱讀樂趣，享受閱讀生活，增強閱讀能力。在教學中我通過指導學生抓住關鍵詞來揣摩人物的內(nèi)心情感變化，以此來感受文本所講述的故事。再引導學生回憶自己的生活實際，加深對課文傳遞出的珍惜時間的道理的感悟，自然而有效地進行情感與價值觀的引導。

《分一分》幼兒園小班教案7

　　一、活動背景

　　認識10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學習的內(nèi)容，根據(jù)傳統(tǒng)的教學方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實際意義。在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識，因此，我通過創(chuàng)設2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，并引導幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學習經(jīng)驗。

　　二、活動目標

　　1、通過創(chuàng)設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)

　　2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的'能力

　　3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學活動

　　活動重點能理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)

　　活動難點能有發(fā)現(xiàn)身邊事物單雙數(shù)的能力

　　三、活動準備

　　恐龍10個、數(shù)字卡1—10，小動物若干、勾線筆每人一支、幼兒分組操作材料

　　四、活動過程

　　一、摸口袋，引起興趣

　　師（神秘的口吻）：你們看，這是魔法師的口袋，里面會藏些什么呢？

　　師：原來是這么的恐龍啊，我們來數(shù)一數(shù)今天來了多少只恐龍好不好��？【評析：孩子們都爭著搶著想來摸口袋，一下就調動了幼兒參與活動的欲望。運用幼兒最喜歡的恐龍來復習10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，幼兒能開心、認真地進行點數(shù)�！�

　　二、幼兒自由探索

　　師：現(xiàn)在呢到了恐龍要回家的時候了，可是恐龍回家要過山洞的，一次只能過兩只，你們想想有什么辦法讓它們在最快的時間內(nèi)的回家呢？【評析：為后面的單雙數(shù)學習留下伏筆，使數(shù)學活動由枯燥變得生動有趣�！�

　　三、學習單雙數(shù)概念

　　1、幼兒進行動物找對游戲

　　師：老師今天還請來了許多的動物來和我們做游戲呢？（教師講游戲的規(guī)）師：都找到對的有哪些動物？它們的數(shù)量是多少？

　　師：有一只單出來沒找到對的是哪些動物？它們的數(shù)量是多少？請小朋友將單出來的動物與相應的數(shù)字圈起來。（請個別幼兒進行示范，師生共同歸納出單雙數(shù)的含義）

　　2、教師小結：像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。而且10以內(nèi)有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。你們看一看，發(fā)現(xiàn)沒有單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友�！驹u析：在這個環(huán)節(jié)通過游戲我和小朋友一起了分析大家的發(fā)言，同時對出錯的幼兒進行了單獨講解和指導。最后，師生共同歸納出單雙數(shù)的含義，這樣一來加深了幼兒對單雙數(shù)的理解，使幼兒的數(shù)理邏輯智能得到了發(fā)展。】

　　四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

　　1、尋找身邊的單雙數(shù)

　　2、分組操作準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。

　　（1）圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。

　�。�2）分一分：在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

　�。�3）轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

　�。�4）扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。【評析：讓他們動手操作，使小朋友成為活動的主人，從而獲得數(shù)學知識和經(jīng)驗，并能在已有的基礎上鞏固所教授的新知識�！�

　　3、集體游戲

　　抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個朋友抱一抱【評析：讓小朋友在生活中簡單的、愉快的記住單雙數(shù)。】

　　五、活動反思

《分一分》幼兒園小班教案8

　　活動目標

　　1、通過看、摸、嘗、說等感知活動，激發(fā)幼兒為水果干果分類的興趣；

　　2、在活動過程中，發(fā)展幼兒觀察、比較、分類的能力；

　　3、引導幼兒認識常見的水果和干果，了解其主要特征，能區(qū)分并分類。

　　重點難點

　　幼兒在活動中了解水果和干果的特征，能區(qū)分并分類

　　活動準備

　　1、實物水果若干、干果若干；

　　2、小盆若干個，4個標盤；

　　3、PPT；

　　4、果實圖片若干。

　　活動過程

　　一、故事導入，激發(fā)興趣，引出主題

　　1、故事導入：秋天是個美麗的季節(jié)，在秋天里會豐收很多的果實。松鼠媽媽為客人們準備了很多的水果和干果，讓我們一起來看看吧。

　　2、觀看PPT。

　　3、請幼兒說一說松鼠媽媽都為客人們準備了哪些果實？（有香蕉、蘋果、開心果、橘子、核桃、花生……真多�。�

　　二、觀察、品嘗果實，比較異同。

　　1、教師提問：“小朋友們，在生活中你們吃過這些果實嗎？教師出示4組果實（蘋果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和開心果）請小朋友觀察、摸一摸是什么感覺？相互討論并請小朋友說一說自己的感受。

　　2、請小朋友們品嘗蘋果和核桃，做比較，并說一說蘋果吃起來有什么感受？核桃吃起來什么感受？核桃會像蘋果一樣有很多的`果汁嗎？

　　3、小朋友們，老師的這些果實中哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美，有很多的果汁呢？（香蕉、橘子、梨）哪些像核桃一樣外殼堅硬呢，吃起來干燥少汁呢？（開心果、花生、栗子）

　　4、教師小結：吃起來有很多果汁的，皮很薄的，它們是水果，吃起來干燥少汁，外殼很硬的，這些是干果。它們都是植物的果實，不僅味道好，而且營養(yǎng)也非常的豐富，小朋友們要多吃。

　　三、果實分類。

　　1、小松鼠太粗心了，把媽媽準備的果實碰到了地上，混到了一起，小松鼠想請小朋友們幫忙把水果和干果分開，好不好？

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、總結：今天小朋友們不僅認識了水果和干果，而且能根據(jù)它們的特征進行分類，小朋友們真是太棒了。

　　四、游戲《點果果》

　　現(xiàn)在每個小朋友來老師這里取一張你喜歡的果實寶寶圖片,小朋友們就是這些果實寶寶，我們玩“點果果”的游戲，小朋友們和老師一起念兒歌“點，點，點果果，點果果，水果干果你是什么果？”，老師點到哪個小朋友，那個小朋友就介紹自己是什么果實寶寶，例如：我是葡萄，我是水果。然后游戲繼續(xù)。

　　活動總結

　　《指南》中指出：“幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”。

　　在《水果和干果分一分》這節(jié)活動中我首先通過故事導入，激發(fā)幼兒的興趣，導入主題，再通過對果實的看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說等進行探索實際操作，運用幼兒的多種感官來感知水果和干果的不同，知道它們的特點，并能區(qū)分和分類。最后運用游戲讓孩子在輕松愉快的壞境中鞏固對水果和干果的認知。在活動中每個環(huán)節(jié)設計的循序漸進，過度語句做到了銜接，整個過程動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使本次活動達到了預定目標。在本次活動中，我也有不足之處，今后我會改進，做的更好。

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