幼兒園大班教案
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、了解車輪表面花紋的實際意義。
2、體驗車輪印畫的游戲趣味。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件《輪子的花外衣》。
2、各種模型汽車。
3、幼兒用書。
4、顏料、油泥、白紙、圓柱積木等。
【活動過程】
一、玩游戲“開汽車”，初步感知車輪留下的痕跡。
師：今天，我給大家?guī)砹艘粯雍猛娴耐婢�，看看是什么？（出示汽車）現(xiàn)在，我請幾位小朋友把這幾輛汽車開到刷有水粉顏料的`紙上，仔細(xì)看看紙上會有什么變化？
二、探討車輪圖案的意義。
1、播放課件【輪子軌跡】，觀察各種車輪表面的花紋，了解它們的特點(diǎn)。
師：車輪表面的花紋是一樣的嗎？鼓勵幼兒仔細(xì)觀察花紋的粗細(xì)、深淺不同的特點(diǎn)。
2、播放課件【花紋的作用】，了解車輪圖案在汽車行駛中的作用。
師：為什么車輪的表面都要有這些花紋呢？
3、教師播放課件【作用大不同】并結(jié)合幼兒用書，了解車輪花紋的實際用途，并知道為什么它們的花紋都不同。
教師小結(jié)：雖然這些輪子的花紋都不一樣，不過，它們都增加了輪子表面和路面之間的摩擦力，可以讓車子行駛地時候更加安全。
4、小實驗幫助幼兒理解。
師：現(xiàn)在，老師來做個小實驗，請大家看看，哪塊圓柱形積木滾得快？為什么？
�。ń處熆捎脙蓚�圓柱形積木，在其中一個表面纏上繩子，在斜坡上使兩塊積木同時向前滑，比較誰的慣性要小一些）。
5、拓展對車輪花紋的認(rèn)識。
師：你還知道哪些與車輪表面花紋有關(guān)的事或現(xiàn)象？教師可引導(dǎo)幼兒回憶下雪天，人們?yōu)檐囕喫┥翔F鏈的用意等。
三、車輪印畫
播放課件【花紋秀】，鼓勵幼兒在車輪上沾上水粉顏料，然后在紙面上開來開去，創(chuàng)造出奇特的花紋效果。
活動延伸：可以開個車輪繪畫展。
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計思路：
在游戲中，孩子很喜歡用積木經(jīng)行建構(gòu)，在活動中，經(jīng)常會聽到孩子有這樣的討論："我的房子比你造的高！""我的房子造的比你大！""為什么你的房子比我小但是用的積木比我多呢？""你用的積木比我多"。在數(shù)積木的過程中孩子經(jīng)常會遇到這樣的問題：中間的積木看不見，不知道有多少。
于是針對孩子空間邏輯的發(fā)展，設(shè)計了這節(jié)以培養(yǎng)孩子有條理推測數(shù)量和挑戰(zhàn)空間邏輯的活動。我覺得這個題材對發(fā)展幼兒空間方面的計算能力還是非常有幫助的，因此想針對我部目前還不配備白板的情況下，對教案作進(jìn)一步的調(diào)整和梳理，繼續(xù)設(shè)計出符合大班幼兒的教學(xué)活動目標(biāo)1、在數(shù)積木的過程中，學(xué)習(xí)有序地觀察和統(tǒng)計數(shù)量2、能清晰地表達(dá)觀察的內(nèi)容，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。
活動流程：
一、話建筑，贏積木導(dǎo)語：在我們居住的'城市里有各種各樣的老房子和新建筑，你喜歡怎樣的房子，為什么呢？
激趣：想不想造一幢喜歡的房子？
過渡：今天我們就用積木來造房子！每組的桌上有幾塊積木呀？夠不夠造一幢房子？
那就請你們就分成4組在數(shù)積木游戲中贏取更多的積木。
二、爭回答，數(shù)積木（一）數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木導(dǎo)語：聽清題目喲�。ǔ鍪鞠嗤瑪�(shù)量積木建造的不同房子）出題：我用積木造了4幢房子，請你們用好方法數(shù)一數(shù)，每幢房子各由幾塊積木建成的？
形式：將答案記錄在記錄紙上，呈現(xiàn)在每幢房子的下方，答對的為本組加上一塊積木。
驗證：移去屋頂重點(diǎn)提問：房子有幾層？每層有幾塊？一共有幾塊？
小結(jié)：數(shù)量相同的積木能造出不同的房子，只是有的積木被其他積木擋住了，我們不容易發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)數(shù)的時候我們可以一層一層的數(shù)清楚，數(shù)也不漏數(shù)看不見的那些積木。
�。ǘ┱艺叶闫饋淼姆e木塊導(dǎo)語：有的小組領(lǐng)先了，有的小組暫時落后，不過沒關(guān)系，我又造了一幢房子，房子里有些積木很頑皮，像玩捉迷藏一樣躲了起來。讓我們仔細(xì)觀察，把藏起來的積木找出來。
出題：準(zhǔn)備好了嗎？請問這幢房子有幾層？每一層有幾塊？共有幾塊積木建成？
重點(diǎn)：移去屋頂，幫助幼兒學(xué)會數(shù)隱藏起來的積木塊。
小結(jié)：房子層層往上造，如果上層有幾塊積木，那這些積木下一定也有幾塊積木三、造房子，數(shù)"磚塊"（一）造房子把分?jǐn)?shù)導(dǎo)語：經(jīng)過兩輪的比賽，哪一隊的領(lǐng)先了呢？請每組朋友用你們現(xiàn)有的積木造一幢房子，然后我們一起來數(shù)數(shù)你們的房子由幾塊積木建成，共得到了幾分。
重點(diǎn)：鼓勵各組建造出點(diǎn)數(shù)上有難度（有多層、有重疊）的房屋集體點(diǎn)數(shù)時一層一層數(shù)清楚（二）學(xué)做小建筑師導(dǎo)語：（出示建房圖紙）你們造房子、數(shù)積木的本領(lǐng)都那么大。那你們能不能在根據(jù)圖紙上的建房要求，在5分鐘內(nèi)造出與圖上一模一樣的房子，并一層一層的數(shù)清楚他是由幾塊積木建成的呢？
要求：每隊派一個代表挑選喜歡的圖紙，用積木搭出與圖中相同的房子，要造的又快又好！
重點(diǎn)觀察：每組搭的房子是否與圖紙上的一樣，各組搭建、點(diǎn)數(shù)的準(zhǔn)備：正方體小積木；"積木房"圖片若干；記錄用紙和筆四．活動反思：
第一個環(huán)節(jié)是"數(shù)積木"。其實就是集中學(xué)習(xí)數(shù)字9的環(huán)節(jié)。通過呈現(xiàn)不同形狀但數(shù)量同為9的四條積木來引出數(shù)字9，得出數(shù)量為9的物體都可以用數(shù)字9來表示。不過，在實際活動時，我發(fā)現(xiàn)四條積木的重復(fù)并不適合中班或者說是我們班的孩子，調(diào)整為三條更為緊湊和合理。
第二個環(huán)節(jié)，是"包裝積木"。孩子們?nèi)耸忠粋�貼了數(shù)字6--9的包裝袋，根據(jù)自己袋子上的數(shù)字，選擇相同數(shù)量的積木到袋子里。在這個操作之后，安排了自查和互查的環(huán)節(jié)，增進(jìn)了孩子間的交流，孩子們都很仔細(xì)的數(shù)著，正確率頗高。但提供的塑料袋有點(diǎn)大，下次要換小號或者中號的保鮮袋，或者用塑料小筐也可以。
第三個環(huán)節(jié)，是"積木上柜"，請孩子們根據(jù)自己袋子上的數(shù)字把積木放到相應(yīng)的貨柜上。貨柜上放了一塊牌子，有兩面，一面是數(shù)字一面是點(diǎn)數(shù)。這個過程中，基本沒有孩子放錯，相對而言比較簡單，主要是針對個別孩子設(shè)計的，因為前面的包裝積木環(huán)節(jié)不利于一一檢查，安排這個環(huán)節(jié)既是游戲情節(jié)的需要，也便于發(fā)現(xiàn)。這個環(huán)節(jié)基本沒有問題，但我又在想，如果在這個環(huán)節(jié)中，在每個貨架前安排一個孩子或者一個家長檢查是不是更為細(xì)致些。
第四個環(huán)節(jié)，是"積木商店開張營業(yè)"。應(yīng)該說這是整個活動的一個較重的環(huán)節(jié)，孩子能有所發(fā)揮�；顒娱_始我交代了游戲的方法，并讓孩子們看自己手里的貨幣，有幾個點(diǎn)就表示可以買多少數(shù)量的積木。然后請了4名幼兒做營業(yè)員。結(jié)果，一開張，孩子們就蜂擁而上，"一手交錢一手拿貨"，快速到營業(yè)員反應(yīng)不過來，這中間有部分孩子貨幣點(diǎn)數(shù)和積木數(shù)不能一一對應(yīng)。第二次游戲前，我強(qiáng)調(diào)了有多少貨幣點(diǎn)就買多少數(shù)量的積木，并請營業(yè)員仔細(xì)核對，正確后才能給貨。但效果不是很明顯，積木還是很快一搶而空，可能跟爸爸媽媽在園，比較興奮也有一點(diǎn)關(guān)系。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。
2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。
2、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。
活動準(zhǔn)備
1、請家長帶孩子到鞋城參觀。
2、調(diào)查自己家人喜歡穿什么鞋。
3、出示各種各樣的鞋子。
活動過程
1、猜謎語導(dǎo)入題目：《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說出謎底。
2、出示鞋子讓幼兒觀察
3、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式，觀察自己與同伴的鞋子有什么不同。
4、提問幼兒喜歡什么樣的鞋子。
5、大家喜歡的鞋子
�。�1）請幼兒分別說說自己穿的是什么鞋，并引導(dǎo)幼兒說說自己鞋子的材料。
（2）說說自己最喜歡穿什么樣的鞋，為什么？
6、幼兒說出家人喜歡的鞋子是什么樣的。
7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。
8、啟發(fā)幼兒根據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應(yīng)該穿什么樣的鞋。
活動延伸
開展“鞋子超市”游戲，讓幼兒扮演不同的`人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購買鞋子，進(jìn)一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。
教學(xué)反思
這節(jié)課，我通過實物教學(xué)，加之之前讓家長帶領(lǐng)孩子參觀鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化，功能的多樣化，明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場合不同，穿的鞋子就不同。通過講解、游戲，提升了幼兒的觀察能力、動手能力、應(yīng)變能力、幼兒的生活閱歷，豐富了社會經(jīng)驗。但是，由于班上幼兒較多，而鞋子準(zhǔn)備不夠充足，使活動顯得較混亂，性格較內(nèi)向的幼兒沒有真正加入到游戲中去 ，對這節(jié)課掌握的不夠好。在以后的教學(xué)中，盡可能多的準(zhǔn)備鞋子，把幼兒分成幾個小組，按要求進(jìn)行游戲活動。
小百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運(yùn)動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)
�。保谡_理解動物特性與職業(yè)的相關(guān)性的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用“因為…所以…”組成完整的語句進(jìn)行表達(dá)。
２．激發(fā)幼兒對講述活動的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
要求幼兒在對動物的特性和習(xí)性有了正確的理解基礎(chǔ)上，用“因為…所以…”句式完整表述。
活動準(zhǔn)備
《小動物找工作》課件；每組一幅畫有狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子及相應(yīng)“職業(yè)”的聯(lián)線圖；彩筆；投影儀
活動過程
一．談話激發(fā)興趣
森林王國的小動物都在找工作，看看是哪些小動物？這些小動物有什么本領(lǐng)？
二．引導(dǎo)幼兒觀察小動物找的工作是否合適
我們來看看這些小動物都找到了什么工作？（螃蟹看管糧倉；小猴賣水果；小羊是裁縫；花貓是游泳教練；小鴨是電工）
你覺得小動物找的工作合適嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒用較完整的語句說出理由。例：因為小鴨不會爬高，所以修路燈不合適；……
小動物找的工作都不太合適，怎么辦？（請小朋友幫小動物找一份最合適的工作，并要說出理由）
因為花貓抓老鼠的本領(lǐng)大，所以看管糧倉最合適；因為小羊總是“咩咩”的`叫，好像在叫“快快來買，快快來買�！�，所以它賣水果最合適；因為螃蟹的大鉗子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁縫最合適；因為小鴨會游泳，所以做游泳教練最合適；因為小猴會爬高，所以修路燈最合適。
三．為小動物開職業(yè)介紹所
小朋友為小動物都找到了合適的工作，它們非常感謝大家。還有一些小動物聽說了，也趕來要請小朋友幫忙，我們干脆開個職業(yè)介紹所吧。
先來看看是哪些小動物？（小狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子）
再來看看有哪些工作需要招聘小動物？
分小組討論、連線：請小朋友根據(jù)小動物各自的本領(lǐng)為它們找合適的工作，要說出你的理由，討論好了由小組長負(fù)責(zé)將小動物和相應(yīng)的工作連線。
根據(jù)幼兒連線情況，若有不同意見再集體進(jìn)行討論。
四．結(jié)束
（投影森林動物圖）小朋友今天為小動物們做了許多好事。森林里還有很多動物沒找到工作，下次我們再來幫它們吧。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒參與設(shè)計、制作的興趣，培養(yǎng)幼兒做事的自信心。
2.引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作生日卡，能用自己的語言說出祝福的話。
3.讓幼兒初步了解生日卡的用途。
活動準(zhǔn)備
1.Ppt課件：生日卡
2.準(zhǔn)備幼兒用的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。
音樂
幼兒園課件
活動過程
一、課件欣賞：生日卡
1.引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，
感受生日卡的制作的美。
2.引導(dǎo)幼兒討論生日卡的用途、主要制作材料和方法。
誰能說說生日卡用什么材料制作成的？
3.通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：
你最喜歡哪種賀卡？為什么？
二、了解生日卡的用途
1.激發(fā)幼兒自制生日卡的興趣和愿望。
東東小朋友的生日馬上就要到了，我們制作生日卡向他表示祝賀好嗎？
2.你準(zhǔn)備制作一張什么樣的生日卡？
你想對東東說句什么祝福的'話？
三、制作生日卡
1.教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
（1）幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾。
�。�2）教師巡回觀察、指導(dǎo)。
四、交流生日卡的制作
1.播放音樂：祝你生日快樂
2.請幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡小朋友。
鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。
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