幼兒園大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
一、目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話。
4、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)集體生日的樂(lè)趣。
二、準(zhǔn)備。
1、環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。
2、課前讓幼兒了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂(lè)》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。
5、白紙、蠟筆。
三、過(guò)程。
1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》，引出課題。
�。�1）音樂(lè)響起，師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。
（2）這首歌曲的`名字叫什么？我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲？
2、幼兒講述過(guò)生日的情景。
�。�1）你知道自己的生日嗎？你是什么時(shí)候過(guò)生日的？
（2）你和誰(shuí)一起過(guò)生日？在哪里過(guò)的？是怎樣過(guò)的？心情怎么樣？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）
�。�3）你收到過(guò)哪些生日禮物，是誰(shuí)送的？
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)？請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望）。
4、幼兒許愿。
�。�1）你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧！
�。�2）剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）
5、畫生日愿望。
�。�1）我們把這些愿望畫下來(lái)，然后貼在許愿墻上，讓所有知道的人都來(lái)祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？
（2）幼兒畫生日愿望。（教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒）
（3）請(qǐng)先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
�。�4）請(qǐng)小朋友講講自己畫的是什么生日愿望？（教師把幼兒的話貼在許愿墻上）
�。�5）想看看楊老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。
�。�1）你們知道嗎？這個(gè)月我們班有位小朋友生日了，她是誰(shuí)呢？請(qǐng)這位小朋友上來(lái)，今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日，好嗎？
�。�2）出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話呢？（教師引導(dǎo)）
（3）xx心情怎么樣？讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧！（師生拍照留念）
�。�4）放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。
�。�5）師生一同享用蛋糕。
�。ǎ叮┙Y(jié)束。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在測(cè)量過(guò)程中養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)測(cè)量成功的快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)用首尾相接和做記號(hào)的方法測(cè)量不同動(dòng)物身體各部位，能對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。
3、喜歡將自己探索的過(guò)程及結(jié)果和同伴交流分享，學(xué)會(huì)分析解決測(cè)量中遇到的問(wèn)題。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、“一寸蟲”卡片若干；小圖片若干（知更鳥的尾巴、巨嘴鳥的嘴巴、斑鷺的腿、蜂鳥的全身）、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)故事激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)內(nèi)容。
出示課件，提問(wèn)：“這里是哪里，它是誰(shuí)？”問(wèn)：“一寸有多長(zhǎng)”
二、運(yùn)用“一寸蟲”測(cè)量不同動(dòng)物的部位，探索測(cè)量方法，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用首尾相接和做記號(hào)的方法進(jìn)行測(cè)量。
（一）運(yùn)用多條一寸蟲測(cè)量知更鳥的'尾巴。
1、出示課件，介紹一寸蟲，講述知更鳥請(qǐng)一寸蟲幫忙量尾巴的故事。提問(wèn)：猜猜知更鳥的尾巴有多長(zhǎng)？
2、幼兒用一寸蟲量知更鳥尾巴的長(zhǎng)度。
3、幼兒交流測(cè)量的結(jié)果和方法，解決測(cè)量中出現(xiàn)的問(wèn)題。
�。ǘ┏鍪菊n件，觀看一寸蟲測(cè)量知更鳥尾巴的片段，共同總結(jié)首尾相接的方法。
觀察課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)一條一寸蟲量知更鳥尾巴的方法。提問(wèn)：一寸蟲是怎樣量的？它把身體的什么地方連接在一起呢？
�。ㄈ┯靡粭l一寸蟲測(cè)量三種動(dòng)物身體的不同部位。
1、出示課件，提問(wèn)：又有許多的朋友想找一寸蟲幫忙，你認(rèn)識(shí)它們嗎？
2、幼兒自由選擇自己喜歡的一種鳥類圖片測(cè)量長(zhǎng)度。要求：只能用一條一寸蟲進(jìn)行測(cè)量。
3、幼兒交流測(cè)量結(jié)果，總結(jié)測(cè)量方法，鼓勵(lì)幼兒測(cè)量時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)。
5、看課件，幼兒檢查自己測(cè)量的結(jié)果。用一條一寸蟲進(jìn)行測(cè)量。
三、游戲：量一量。
1、用一寸蟲量一量五官，再次體驗(yàn)測(cè)量的方法。
2、兩個(gè)小朋友合作測(cè)量。交流測(cè)量結(jié)果
四、結(jié)束部分
講訴故事的結(jié)尾部分，當(dāng)一寸蟲碰到夜鶯，是怎么逃脫的。（因?yàn)樗袛?shù)學(xué)家的腦袋，他能快樂(lè)的解決困難）。在今后我們也會(huì)碰到很多困難，我們也能快樂(lè)的解決，因?yàn)槲覀円灿袛?shù)學(xué)家的腦袋。
活動(dòng)反思：
《一寸蟲》原是一個(gè)繪本教材，其寓意深遠(yuǎn)。周聯(lián)老師通過(guò)借助于故事情景來(lái)激發(fā)孩子們的測(cè)量興趣，讓孩子們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中獲得有關(guān)測(cè)量的概念。周老師利用繪本開展數(shù)學(xué)教學(xué)，理念新、選材巧，富于創(chuàng)新、效果好，給了我很大的啟發(fā)。聽(tīng)課之時(shí)，我就萌發(fā)了一個(gè)念頭：回去后我也要試一試上這個(gè)活動(dòng)。
回園后，我認(rèn)真整理了聽(tīng)課筆記，網(wǎng)上購(gòu)買了《一寸蟲》故事書，反復(fù)閱讀故事，感覺(jué)《一寸蟲》確實(shí)是一本很好的教育書籍。開展測(cè)量活動(dòng)也適合大班幼兒，于是我想在自己班上試試開展“一寸蟲”數(shù)學(xué)活動(dòng)，但又擔(dān)心：一是自己好久沒(méi)有開課了，缺乏自信；二是觀摩的課是特級(jí)教師上的，我行嗎？在陳老師的鼓勵(lì)下，我開始寫教案、準(zhǔn)備教具，一次次改了又改。上課了，剛開始比較投入，到出示課件時(shí)出了“洋相”，圖片放不出來(lái)，當(dāng)時(shí)我慌了手腳，“是從頭開始，還是活動(dòng)停下來(lái)”，正在這時(shí)，吳老師靈機(jī)一動(dòng)，上來(lái)幫我調(diào)好電腦，還好，我總算“一路順風(fēng)”把課上完。通過(guò)這次活動(dòng)，
有感之一是：感覺(jué)自己落伍了。特別在現(xiàn)代信息技能方面接受慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如青年教師。在課件的制作、多媒體的使用等方面我要努力學(xué)習(xí)，不斷提高，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
有感之二是：“一寸”是什么？孩子們對(duì)于“寸”、“尺”這些測(cè)量單位沒(méi)什么概念，測(cè)量對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，枯燥而難于掌握。《一寸蟲》雖然是繪本，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的教材，但周聯(lián)老師能注意挖掘并梳理文學(xué)作品中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)元素，開發(fā)優(yōu)秀繪本的教育價(jià)值，同一繪本能設(shè)計(jì)出不同類型的活動(dòng)，充分地發(fā)揮了繪本圖書的教育價(jià)值，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)。今后，在自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)前，我將更加注重對(duì)教材的分析，挖掘其教育價(jià)值，更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
有感之三是：對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，讀書是不可缺少的。只有愛(ài)讀書，才能有效的教好書，只有博覽群書，才能更好的育人。讀書可以幫助你提高自己的教學(xué)素質(zhì)，讀書可以幫助你走向成功。
幼兒園大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解幾種常見(jiàn)豆子的營(yíng)養(yǎng)。
2、愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。
3、養(yǎng)成愛(ài)吃豆制品的好習(xí)慣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、裝有不同豆子（黃豆、紅豆、綠豆、黑豆）的封閉罐子4個(gè)；
2、四種豆子的標(biāo)記圖及指偶；
3、透明器皿4個(gè)；
4、食品：豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥；
5、幼兒用書。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、與幼兒共同玩游戲“聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜”，認(rèn)識(shí)四種豆子。
1、教師出示裝有不同豆子的封閉罐子，分別搖晃一下后問(wèn)幼兒：這里有幾個(gè)罐子，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，罐子里都裝了什么？
2、教師揭開謎底，將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi)，和幼兒一起認(rèn)識(shí)四種豆子。
二、通過(guò)故事，了解黃豆的營(yíng)養(yǎng)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》；
2、師：小小狗為什么要去吃黃豆？喜鵲老師是怎么說(shuō)的？
3、師：小小狗吃了黃豆以后長(zhǎng)胖了嗎？為什么？黃豆做成的食物有哪些呢？
4、教師小結(jié)：黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高，多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。
三、教師演示豆子指偶，引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營(yíng)養(yǎng)。
1、教師出示四種豆子的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上；
2、師：除了黃豆有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值外，其他幾種豆子也有較高的.營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，有誰(shuí)知道這些豆子有什么營(yíng)養(yǎng)呢？
3、幼兒兩兩相互討論，并在集體中發(fā)言；
4、教師演示四種豆子的指偶，以豆子的口吻介紹它自己含的營(yíng)養(yǎng)；
5、師：你們吃過(guò)用這些豆子做的食品嗎？是什么呢？
6、教師小結(jié)：豆子對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白，有利于大腦發(fā)育；紅豆有補(bǔ)血作用；綠豆有清涼解毒的作用。
四、幼兒分組制作豆子頭飾，和豆類朋友一起做游戲。
1、師：小朋友都喜歡這些豆子朋友，今天我們就和豆類朋友來(lái)聚會(huì)吧。
2、幼兒分組制作豆子頭飾，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
3、教師和幼兒戴上頭飾，一起隨音樂(lè)表演豆子跳舞。
五、師生共同看幼兒用書，認(rèn)識(shí)豆制品。
1、師：看看圖中的豆制品，你吃過(guò)哪種？知道它們是由哪種豆子制成的嗎？
2、教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品，請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)品嘗。
【活動(dòng)延伸】
1、種植四種豆子，引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長(zhǎng)過(guò)程，了解四種豆子的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料，開展“小吃店”游戲。
幼兒園大班教案 篇4
小小玩具稱
一． 目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)小小玩具秤的活動(dòng)原理。
2、能利用秤來(lái)辯別哪個(gè)物體重、哪個(gè)物體輕。
3、喜歡制作簡(jiǎn)易的玩具秤獲得制作玩具秤的具體經(jīng)驗(yàn) ，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
二． 材料提供
1、實(shí)物秤若干，各種輕重不一的物品。
2、筷子若干 ，一次性塑料碗若干 ，線若干(約15厘 米左右 )，筆若干，“秤砣”若干；
三． 操作層次
第一層次：觀察小小玩具 秤，會(huì)自由地玩秤，討論制作的材料及方法。
第三層次 ：能利用玩具秤來(lái)辯別物體的輕重。
第三層次 ：嘗試自己制作玩具秤，并能找出作品不成功的原因，并進(jìn)行調(diào)整，直至成功。
四． 指導(dǎo)建議
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的'增加，秤砣離秤盤的距離越發(fā)來(lái)越長(zhǎng)。
2、制作小小玩具秤時(shí)，要看看幼兒是否用四根一樣長(zhǎng)的紅穿過(guò)打好的孔，如有失誤可以適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。
五． 提示
制作小小玩具 秤時(shí)可以一個(gè)人獨(dú)立制作，也可以與一名或者幾名幼兒進(jìn)行合作，完成操作。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1初步理解事物都是處于變化之中的，學(xué)習(xí)以辨證科學(xué)的態(tài)度看待周圍事物。
2大膽表述生活中自己發(fā)現(xiàn)的各種變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1課件《四季的變化》。
2一些會(huì)變化的東西：記號(hào)筆、固體膠、鉛筆、未充氣的氣球、袋裝速溶咖啡、積木、回形針、米、飲料瓶（內(nèi)有少許水）、石頭、紙張、書本、紙質(zhì)小盒子、橡皮泥、蠟燭、毛巾、肥皂。
3有關(guān)變化的ppt，包括：人類的進(jìn)化、文字的演變、通訊工具的變化。
活動(dòng)過(guò)程：
一、四季的變化1發(fā)現(xiàn)秋季來(lái)臨時(shí)的變化。
師：當(dāng)秋季來(lái)臨時(shí)，哪些方面會(huì)發(fā)生變化？
師（小結(jié)）：大家發(fā)現(xiàn)秋季來(lái)臨時(shí)有許多變化：樹葉變黃，紛紛飄落；草兒變黃；氣溫降低……2回憶其他季節(jié)的特征，感受四季的變化。
師：大家還能回憶起春暖花開的春季、烈日炎炎的夏季、雪花飄飄的冬季是怎樣的嗎？各個(gè)季節(jié)有什么特征？是怎么變化的？（教師播放課件《四季的變化》，幫助幼兒完整地回顧四季特征，感受四季的變化。）（1）分別點(diǎn)擊課件畫面上方的文字“春”“夏”“秋”“冬”，引導(dǎo)幼兒欣賞四季的特征，鞏固幼兒對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。
�。�2）再次點(diǎn)擊課件“春夏秋冬”，整體播放四季更迭的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒感受四季連貫的變化過(guò)程。
二、生活中的變化1交流：我發(fā)現(xiàn)的.變化。
師（出示一些生活用品）：它們會(huì)發(fā)生變化嗎？請(qǐng)你分類——選擇你認(rèn)為會(huì)變化的物品，放在“變”這個(gè)漢字前；選擇你認(rèn)為不會(huì)變化的物品，放在“不變”的漢字前。
師（逐一出示幼兒放在“變”字前的物品）：它會(huì)變嗎？會(huì)怎么變？
師（逐一出示幼兒放在“不變”兩字前的物品）：它到底會(huì)不會(huì)變？誰(shuí)有不同意見(jiàn)？
師：有人說(shuō)它會(huì)變。那它會(huì)變成什么？怎么變？
（教師根據(jù)幼兒的回答作出回應(yīng)，引導(dǎo)幼兒分析歸納變化需要一些條件，如時(shí)間、外力等：一種物品會(huì)有多種變化等。）[例如，教師舉起幼兒放在“不變”兩字前的袋裝速溶咖啡與幼兒互動(dòng)。
師：它到底會(huì)不會(huì)變？誰(shuí)有不同意見(jiàn)？
幼：用熱水沖泡，會(huì)變成可以喝的咖啡，香香的……師：哦！會(huì)從粉末狀變成濃濃的可以喝的咖啡，味道好極了！不過(guò)需要熱水這個(gè)條件，變化是需要條件的。
幼：時(shí)間長(zhǎng)，這袋東西會(huì)變質(zhì)。
師：是嗎？這上面確實(shí)寫著保質(zhì)期到×年×月×日呢！除了咖啡，還有些什么東西也會(huì)過(guò)期變質(zhì)呢？]
師（小結(jié)）：我們身邊的大自然時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化。生活中，我們周圍很多物品也在發(fā)生變化，有的顏色變了，有的形狀變了，有的味道、重量變了，這真是一個(gè)變化的世界。
師：生活中有從來(lái)不會(huì)變化的東西嗎？
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答作出回應(yīng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)揭示生活中的物品都會(huì)發(fā)生變化的規(guī)律。）例如：
幼：電視機(jī)不會(huì)變化。
師：大家的意見(jiàn)呢？
許多幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)：電視機(jī)的畫面會(huì)變化：時(shí)間長(zhǎng)了電視機(jī)會(huì)變舊……]
師（小結(jié)）：通過(guò)辯論，我們明白了很多看似不變的東西其實(shí)都會(huì)有變化。關(guān)鍵是我們必須仔細(xì)觀察和思考。才能發(fā)現(xiàn)它們的變化。
2了解、欣賞其他的變化。
師：大家發(fā)現(xiàn)了生活中有那么多的變化，現(xiàn)在我也要和大家分享我發(fā)現(xiàn)的變化。
�。�1）播放反映人類進(jìn)化、漢字演變過(guò)程的ppt。
師：看了這一組變化的圖片，你有什么感覺(jué)？（有些東西的變化過(guò)程緩慢而漫長(zhǎng)。）
�。�2）播放反映通訊工具變化過(guò)程的ppt。
師：看了這個(gè)變化，你有什么想法？（科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使我們的生活變得越來(lái)越方便。）師（總結(jié)）：自然界和我們生活中的萬(wàn)事萬(wàn)物都是會(huì)變化的，季節(jié)會(huì)輪換，人會(huì)長(zhǎng)大……有一些變化是我們馬上就能看到或感覺(jué)到的，還有一些變化是我們需要非常長(zhǎng)的時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)的，如人類的進(jìn)化、文字的演變，等等。
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)的組成和加減是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系"，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)6到9的組成和加減，對(duì)于數(shù)的組成和加減他們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親手操作、記錄結(jié)果，在教室的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)9的加減。
2、通過(guò)幼兒實(shí)際操作，學(xué)習(xí)10的組成，在感知組成的基礎(chǔ)上，掌握組成的遞增規(guī)律、遞減規(guī)律、互相交換規(guī)律；學(xué)習(xí)10的加減。
3、發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、操作笑臉、記錄表格、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲"開火車"導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣出示9點(diǎn)字樣，說(shuō)明火車是在9點(diǎn)的`時(shí)候開。當(dāng)老師說(shuō)："嘿嘿，我的火車6點(diǎn)開"幼兒說(shuō)："嘿嘿，我的火車3點(diǎn)開。"（老師說(shuō)的點(diǎn)數(shù)和幼兒說(shuō)的點(diǎn)數(shù)合起來(lái)等于9）二、復(fù)習(xí)9的加減1、出示笑臉小朋友，請(qǐng)你們根據(jù)看到笑臉的顏色，將加法算式填寫完整。
2、出示蜻蜓仔細(xì)觀察蜻蜓的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)蜻蜓變少，寫出減法算式。
三、學(xué)習(xí)10的組成1、幼兒動(dòng)手操作師："老師這里有10個(gè)笑臉，要把他們分成兩份，看看我們小朋友能分出幾種方法。在操作的過(guò)程中，請(qǐng)小朋友把自己分的方法記錄下來(lái)。"2、師幼共同總結(jié)10的九種分法3、引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)10的組成規(guī)律教師小結(jié)：把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律；把一個(gè)數(shù)字分成兩部分，數(shù)字不變，位置互換，這就是互換規(guī)律。
四、學(xué)習(xí)10的加減，看圖列算式師："這里有10個(gè)藍(lán)色的圓圈，你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？"引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的不同，根據(jù)顏色列出算式。
五"碰球"游戲鞏固10的組成出示數(shù)字10，，對(duì)學(xué)生說(shuō)："嗨、嗨、我的6球碰幾球？"幼兒說(shuō)："嗨、嗨、你的6球碰4球。"學(xué)生說(shuō)出的數(shù)必須與老師說(shuō)出的數(shù)合起來(lái)是10。
備注：本節(jié)課選自《幼兒園綜合活動(dòng)課程》大班下學(xué)期P135《10的組成和加減》
幼兒園大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一，活動(dòng)開始我就讓幼兒在活動(dòng)中以欣賞圖片，感受螞蟻之間團(tuán)結(jié)合作的友愛(ài)精神，同時(shí)也注重幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程。在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心來(lái)培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的藝術(shù)活動(dòng)保持積極的心態(tài)，這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有至關(guān)重要的影響。因?yàn)樵诨顒?dòng)中要求幼兒自主分工來(lái)展開活動(dòng)。
而《綱要》對(duì)幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)是：能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。以往我們的美術(shù)活動(dòng)基本是以幼兒?jiǎn)为?dú)進(jìn)行創(chuàng)作的形式來(lái)進(jìn)行，忽略了美術(shù)活動(dòng)中幼兒的交往和合作。而合作畫的關(guān)鍵是要作畫的人之間默契的配合。這中配合說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，說(shuō)難也不難只要幼兒明白了其中的道理就不難完成。在教師適時(shí)的引導(dǎo)和集體作畫的氛圍中不知不覺(jué)中就讓幼兒手腦眼結(jié)合協(xié)調(diào)并用的，它的.巧妙之處就在于其潛移默化性，是比較適合大班的幼兒。這樣既能面向全體又能保護(hù)好他們對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的積極性讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)�；顒�(dòng)中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)撥。使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中，這也是組織該活動(dòng)的價(jià)值所在。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。大膽想象，用簡(jiǎn)單的形象表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。
2。體驗(yàn)用不同的繪畫方式作畫以及創(chuàng)意繪畫帶來(lái)的愉悅感。
活動(dòng)重難點(diǎn)目標(biāo)：
重點(diǎn)目標(biāo)：大膽想象，用簡(jiǎn)單的形象表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。
難點(diǎn)目標(biāo)：能夠結(jié)合畫面的需要畫出螞蟻的各種動(dòng)作姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螞蟻搬西瓜幻燈片、畫紙、膠水、水彩筆若干、西瓜圖片人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞幻燈片
1、師：一群忙碌的螞蟻在干什么？
2、集體欣賞：
在一個(gè)炎熱的夏天，小螞蟻們又熱又渴，出門找水喝，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來(lái)。"真好吃啊，咱們把它搬回家吧！"一只小螞蟻跳下來(lái)，伸開了胳膊，蹬開了兩腿，咬著牙使出了渾身力氣推西瓜，瞧，連小觸角也來(lái)幫忙了，可還是推不動(dòng)。于是，他們只好跑回家，請(qǐng)來(lái)更多的螞蟻兄弟幫忙，你們瞧，大家忙開了，有的用鏟子鏟，有的用手推，有的用繩子吊，有的用肩扛，有的兩人抬……經(jīng)過(guò)大家的齊心努力，大西瓜終于被順利的搬回了家。
3、學(xué)一學(xué)螞蟻搬西瓜的動(dòng)作
二、動(dòng)態(tài)形象，添畫示范。
這么有趣的故事，我都忍不住想畫下來(lái)了！我呀，最喜歡那幾只發(fā)現(xiàn)了大西瓜的小螞蟻，讓我們來(lái)仔細(xì)看看小螞蟻發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)多開心��！
�。ㄒ唬┓治鰟�(dòng)態(tài)，添畫肢體（單圖一）師：我也來(lái)變只跳起來(lái)的小螞蟻吧，小手彎一彎，小腳抬一抬，觸角翹一翹，我的螞蟻跳起來(lái)。（或變跑出來(lái)的小螞蟻）（分析：教師邊講解邊畫螞蟻相關(guān)動(dòng)作姿態(tài)，這種借助于語(yǔ)言的提示，動(dòng)作表演，及時(shí)繪畫的方法，給了幼兒很新穎的示范，加深了幼兒對(duì)螞蟻動(dòng)態(tài)的印象。
（二）分析動(dòng)態(tài)，添畫身體（單圖二）師：這只螞蟻還缺少什么？圓圓的胸部，長(zhǎng)長(zhǎng)的腹部，小手彎一彎，小腳抬一抬，觸角翹一翹，可愛(ài)螞蟻?zhàn)兂鰜?lái)
�。ㄈ┯^察表情，添畫局部（單圖三）
1、師：我們的小螞蟻：張開大嘴巴，眼睛瞇成線，趴下身子吃得歡。
2、師：如果我想讓西瓜看起來(lái)更加好吃，可添加小汗滴（請(qǐng)幼兒嘗試添加）小結(jié)：原來(lái)只要小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，可愛(ài)的小螞蟻就畫出來(lái)了，如果再加上幾滴小汗珠或幾滴西瓜汁，可愛(ài)的小螞蟻就更加有趣了。
（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)關(guān)鍵讓幼兒仔細(xì)觀察螞蟻的不同表情，能為幼兒繪畫螞蟻的面部動(dòng)態(tài)提供很好的幫助，在實(shí)際得學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)此環(huán)節(jié)很重要。）
三、繪畫創(chuàng)作。
1、師：還有很多西瓜在筐子里，請(qǐng)你幫助螞蟻把西瓜搬回家，看看誰(shuí)的方法最好。
四、評(píng)價(jià)、欣賞
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)和語(yǔ)言
設(shè)計(jì)思路:
現(xiàn)在的孩子許多都以自我為中心，一般有比較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲，幼兒期的兒童有正向高估的特點(diǎn)，但他們對(duì)于自身的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)沒(méi)有清楚的概念，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心”。所以，設(shè)計(jì)《小小“閃光點(diǎn)”》這個(gè)活動(dòng)，我們以動(dòng)物關(guān)于優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)引發(fā)幼兒對(duì)自身優(yōu)缺點(diǎn)的關(guān)注。使孩子們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)也要看到自己的不足，使自己能全面發(fā)展。教學(xué)從三個(gè)層次展開：首先，從幼兒看圖片結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，講講這些動(dòng)物的特點(diǎn)，其次是通過(guò)故事幫助幼兒感受每個(gè)動(dòng)物都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，第三部分是教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，讓幼兒找自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過(guò)同伴間相互找優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而樹立自信。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)；
2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)；
3、在清楚自己的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。同時(shí)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的缺點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況及幼兒各自的特點(diǎn)
2、豬、蜜蜂、大象、猴子卡片及它們各自展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的`圖片5—6套
3、歌曲《找朋友》
活動(dòng)重點(diǎn):
幫助孩子清楚的看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
不只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，還要看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)“我"眼中的動(dòng)物們
1.發(fā)放準(zhǔn)備好的圖片，（今天我們請(qǐng)來(lái)了一些動(dòng)物朋友，小組討論下喜歡我們這些動(dòng)物朋友嗎？為什么喜歡?為什么不喜歡？）
2.各抒己見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)討論的結(jié)果。（體現(xiàn)《綱要》中說(shuō)的：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”）
二、聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物自己怎么說(shuō)
1.剛才小朋友們都說(shuō)了自己對(duì)請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物朋友的看法，我們的動(dòng)物朋友也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么夸自己的吧。
2.老師講故事，并根據(jù)故事情節(jié)請(qǐng)出動(dòng)物朋友
3.小朋友們說(shuō)一說(shuō)我們的動(dòng)物朋友夸自己都有什么特點(diǎn)呢？它們又都是怎么看待別人的呢？(老師慢慢重復(fù)小動(dòng)物的話并從旁指導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)每個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，并把動(dòng)物們的優(yōu)點(diǎn)畫在黑板上，激發(fā)孩子的興趣)
4.教師小結(jié)：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但不能把別人說(shuō)的都不好。我們要向大象和小蜜蜂學(xué)習(xí)。
三、找找身邊的閃光點(diǎn)
1.夸夸自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也夸夸別人。
（1）我們今天的動(dòng)物朋友都展示了自己的優(yōu)點(diǎn)，我們小朋友該怎么和他們介紹自己呢？老師給小朋友一段時(shí)間，快想想自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?
(2)玩擊鼓傳花的游戲，拿到花的小朋友起來(lái)講講自己的優(yōu)點(diǎn)，最好能展示出來(lái)。在說(shuō)之前老師有個(gè)要求，就是請(qǐng)其他的小朋友仔細(xì)的聽(tīng)并認(rèn)真記下他的優(yōu)點(diǎn)，想想自己有沒(méi)有做到。在小朋友說(shuō)完后，老師請(qǐng)其他小朋友講講他還有什么優(yōu)點(diǎn)是自己不知道的?是我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的呢？（游戲進(jìn)行三到四次）（優(yōu)點(diǎn)可以是：算數(shù)好、唱歌好、畫畫好、朗誦好、做操好、講衛(wèi)生……）
注意：鼓勵(lì)那些不自信的兒童，根據(jù)課前準(zhǔn)備的了解到的他的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們自己找到自己的優(yōu)點(diǎn)，建立自信。
�。�3）小組內(nèi)討論一下，都給別的小朋友說(shuō)說(shuō)自己有什么優(yōu)點(diǎn)媽咪愛(ài)&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道
2.說(shuō)說(shuō)自己的缺點(diǎn)，也說(shuō)說(shuō)別人的缺點(diǎn)。
剛才我們小朋友啊都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，那我們身上還有哪些缺點(diǎn)呢？我們要像小蜜蜂那樣勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，這樣我們才能變的更多人喜歡。
3.說(shuō)說(shuō)怎樣把自己的缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)。
根據(jù)自己的缺點(diǎn)， 以尋找好朋友的形式，交流要互相學(xué)習(xí)什么，讓幼兒建立互助互利的同伴關(guān)系，相互監(jiān)督，相互影響。（放歌曲《找朋友》）
4、教師小結(jié)：我們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，如果小朋友們之間相互學(xué)習(xí)好的方面，那我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多，我們的小朋友就會(huì)變得越來(lái)越棒。
活動(dòng)延伸：
1、把自己的優(yōu)點(diǎn)用不同的形式展現(xiàn)出來(lái)，可以是畫作、也可以是照片或DV
2、設(shè)計(jì)主題墻，每一個(gè)孩子都有屬于自己的一個(gè)區(qū)域，把小朋友們的展示布置上去（DV可以截圖），過(guò)一階段我們都會(huì)再做一份展現(xiàn)新優(yōu)點(diǎn)的作品加在自己的墻面上，記錄下自己的成長(zhǎng)。
故事：
今天老師到森林里去玩，認(rèn)識(shí)了好多動(dòng)物朋友。動(dòng)物朋友們聽(tīng)說(shuō)老師要來(lái)給我們小朋友上課，都爭(zhēng)先恐后的要跟來(lái)和小朋友們交朋友。小朋友們我們要怎么做啊？來(lái)一起歡迎動(dòng)物朋友!
小猴子自告奮勇的要第一個(gè)出場(chǎng)：“小朋友好，我是小猴，我本領(lǐng)可大了，我能上樹，能從一棵樹上輕松的到另一棵樹上，我和人類是親戚哦！我最聰明了，不像小豬，又懶又笨。小朋友們一定要喜歡我哦。”
小豬急了，跑上來(lái)：“不對(duì)不對(duì)，我一點(diǎn)也不笨，我最憨厚了，我長(zhǎng)得圓圓胖胖的，多可愛(ài)啊，再說(shuō)我脾氣好，大家都喜歡和我做朋友，不像大象，身體不勻稱不說(shuō)，還總喜歡甩鼻子，難看死了”
大象不高興了，生氣的說(shuō)：“不能隨便批評(píng)別人的長(zhǎng)相，這樣很不禮貌。我個(gè)子高可以望的遠(yuǎn)，再說(shuō)我也有我的優(yōu)點(diǎn)，身體大乘得人多啊，看幼兒園的小朋友都請(qǐng)我去做滑梯呢！大家都有長(zhǎng)處的嘛，看忙忙碌碌的小蜜蜂也來(lái)了，它多勤勞啊。”
小蜜蜂高興的飛上來(lái)：“謝謝大象夸我，我就是小蜜蜂，每天忙著采蜜，小朋友們喝的甜甜的蜂蜜都是我采的哦，我們小蜜蜂最勤勞而且還很團(tuán)結(jié)�？墒俏乙灿腥秉c(diǎn)就是做事容易沖動(dòng)，只要有人靠近我們的家，我們就會(huì)緊張，有時(shí)候還會(huì)傷到無(wú)辜的人，這點(diǎn)我也在努力的跟小豬學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取改正。”
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