幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-10-28 09:54:47 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春天的腳步款款走來，微風(fēng)吹上了我們的臉，孩子們的臉上洋溢著微笑和歡樂。因?yàn)榇禾靵砹�，因�(yàn)橹矘涔?jié)要到了，每當(dāng)植樹節(jié)來的時(shí)候，天氣總是暖暖的，小鳥總是唱著歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來了，植樹節(jié)要植樹的基本常識(shí)，特意設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)——植樹節(jié)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

　　2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)。

　　3、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。

　　2、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

　　3、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、講樹

　　1. 觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。

　　2. 避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢？在討論的'基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

　　3. 觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

　　二、夸樹（植樹對(duì)人類的益處）

　　觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對(duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

　　三、玩樹牌

　　幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。

　　玩法：雙方同時(shí)出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯(cuò)了，就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

　　四、種樹

　　1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

　�。�1）種植工具

　�。�2）種植方法

　　2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

　　3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。

　　編后語：

　　植樹節(jié)在春天，植樹節(jié)的時(shí)候，我們小朋友將樹苗運(yùn)來了城市的郊區(qū)，拿著手中的小鐵鍬，將一棵一棵小樹種栽了下去，等待著希望發(fā)芽，等待著長(zhǎng)成參天大樹，這是孩子的小小愿望，小樹苗，你快快長(zhǎng)大吧！

幼兒園大班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，通過提問、討論等手段來幫助孩子理解故事和內(nèi)容。

　　2．通過故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　3．鼓勵(lì)幼兒大膽地用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1．引導(dǎo)幼兒用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

　　2．了解凈化空氣的初淺知識(shí)，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

　　三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1．大森林與城市的背景圖。

　　2．多媒體幻燈、故事錄音磁帶。

　　3．綠色環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)記。

　　四、活動(dòng)過程:

　�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境：師：（出示城市背景圖）有一只小猴，從森林來到大城市，小猴非常開心，我們來猜猜它為什么很開心？

　　（二）、講述故事、啟發(fā)設(shè)問、討論：

　　1．師講述第一、二段上半部分。好，我們來聽聽故事里小猴為什么開心，后來又怎么樣？提問：（1）小猴為什么會(huì)得這種��？（輔：小猴在大森林里從來不生這種�。�

　�。�2）城市里的空氣為什么會(huì)受到污染？

　�。�3）小猴又該怎么辦?(請(qǐng)幼兒討論）

　　2．好！我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的？小猴又是怎么做的? 你有沒有好的辦法來讓城市里的空氣不受污染？（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法）（輔：煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城里的人還是這么擁擠怎么辦？）

　　3．繼續(xù)講述。好!我們來聽聽小猴是用什么辦法來讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣？

　�。ㄈ┩暾v述：這故事真好聽，它使我們知道了讓空氣新鮮的辦法。好我們來完整地聽一遍好嗎。

　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的.，大家生活在那里，決得很開心，身體也很好�，F(xiàn)在，我們的家長(zhǎng)紹興也想成為大家心目中最美、最文明的城市，小朋友們?cè)覆辉敢鉃樗鲆环萘�？想想你們能做些什么？（幼兒討論，想各種辦法）師：出示標(biāo)記，告訴它的用處。就要督促與提醒一切違犯環(huán)保的人。

　　評(píng)析：《綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系�！翱諝庾冃迈r了”這個(gè)故事。從環(huán)保的角度向幼兒展示了當(dāng)今大城市中存在的問題，取材現(xiàn)實(shí)，有一定的教育意義。

幼兒園大班教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)并掌握高、低運(yùn)球動(dòng)作方法；

　　2、提高上肢小臂肌群力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性；

　　3、感受籃球活動(dòng)的樂趣，學(xué)會(huì)與他人友好交往與合作。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　每人一球、場(chǎng)地

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、幼兒拿球分隊(duì)站好，互相檢查持球方法，跟著節(jié)奏活動(dòng)四肢；

　　2、準(zhǔn)備運(yùn)球姿勢(shì)；左右手運(yùn)球站位；

　　3、原地右手運(yùn)球40個(gè)，左手運(yùn)球40個(gè)，左右手運(yùn)球40個(gè)。

　　做球上歇息。

　　（二）基本部分：

　　1、交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，示范高運(yùn)球和低運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)；

　　2、高運(yùn)球適用于無防守時(shí)快速運(yùn)球。

　　動(dòng)作方法：按拍球的后上部，使球的反彈高度在腰腹之間，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方。

　　動(dòng)作要點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)配合，控制好反彈高度，注意球的落點(diǎn)。

　　3、低運(yùn)球適用于防守者逼近時(shí)慢速運(yùn)球。

　　動(dòng)作方法：身體屈弓，降低重心，抬頭向前看，用上體和腰保戶球，球反彈的高度在膝髖之間。

　　動(dòng)作要點(diǎn)：重心要比高運(yùn)球低，手腳協(xié)調(diào)配合，控制好球的反彈高度，注意球的`落點(diǎn)。

　　4、聽信號(hào)練習(xí)高低運(yùn)球；

　　5、游戲前后高低運(yùn)球。

　　方法：一人抱球前平舉站好，一人運(yùn)球圍繞在同伴身邊，高運(yùn)球在身后，低運(yùn)球在前平舉下方。

　　6、競(jìng)賽游戲鉆山洞。

　　方法：兩排小朋友高舉拿球手，小朋友依次從后面拍高球穿過，另外兩排小朋友平舉拿球手，后面小朋友依次運(yùn)低球穿過。反之，看那隊(duì)先到，獲勝。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：

　　1、小結(jié)游戲情況，表揚(yáng)運(yùn)球好的那組，鼓勵(lì)其他組加油。

　　2.、坐球上做手指和腰部放松活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來。

　　這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨(dú)木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí)，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。

　　可是這一節(jié)課下來，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學(xué)時(shí)上一節(jié)公開課是件很容易的事，小學(xué)生年齡大一些，組織課堂紀(jì)律比較容易，課自然也就上得很順利。可現(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀(jì)律比較難。平時(shí)我在上課時(shí)組織紀(jì)律還行，孩子們還能聽從我的指揮�？蛇@節(jié)課上，由于是公開課，好多的老師來聽課，這節(jié)課總體上說就是一個(gè)亂。(教案來自：愛寶寶教案網(wǎng).)孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進(jìn)了，有的不敢上獨(dú)木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了，當(dāng)時(shí)只能臨時(shí)地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。

　　通過這節(jié)課，我感受到，我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力，多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。

幼兒園大班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。

　　2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。

　　3、增強(qiáng)正義感，提升合作意識(shí)。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒觀看過動(dòng)畫片《豬豬俠》。

　　2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個(gè)、呼啦圈5個(gè)、籃子（紅藍(lán)各2）等。

　　3、幼兒紅藍(lán)臂帶。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。（奪能量石的.過程）

　　2、投擲（5米）

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分。

　　1、熱身活動(dòng)。

　　（平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動(dòng)作的訓(xùn)練）

　　2、整理幼兒。

　　3、以動(dòng)畫片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強(qiáng)要找到能量石阻止他來導(dǎo)入活動(dòng)。

　　二、基本部分。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的，他設(shè)了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

　　2、幼兒觀察游戲場(chǎng)地及“障礙物”，教師講解游戲規(guī)則并引導(dǎo)幼兒說出過“障礙”的方法。

　　游戲規(guī)則：平穩(wěn)的走過蕩橋，鉆過山洞（紙箱自制），走過獨(dú)木橋，快速跑20米，跨過石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進(jìn)盒子），拿到能量石，跑到終點(diǎn)將能量石放進(jìn)籃子。有一項(xiàng)未做到等于失�。ū灰袄蔷缘簦�。

　　3、榜樣示范：請(qǐng)兩個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。

　　4、教師點(diǎn)評(píng)并作示范。（難點(diǎn)突破：投擲的技巧和方法）

　　5、游戲情境設(shè)置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭(zhēng)著要去，到底讓誰去呢？國王決定讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。

　　幼兒分成豬豬俠和超人強(qiáng)兩組（系臂帶）進(jìn)行比試。

　　6、比試結(jié)果點(diǎn)評(píng)

　　a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。

　　b、投擲技巧。

　　建議豬豬俠和超人強(qiáng)兩組合作完成，再嘗試一次。

　　7、小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)合作的重要性）

　　三、活動(dòng)結(jié)束及延伸。

　　1、整理活動(dòng)

　　2、請(qǐng)小勇士們舒展筋骨（抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭），休息一下，隨時(shí)等待國王的命令，勇奪能量石。

幼兒園大班教案篇5

　　1、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過師生公讀感受故事中角色的情感，體驗(yàn)寶貝的真正涵義。

　　2、閱讀繪本，感受繪本表達(dá)的優(yōu)美意境。

　　3、能夠用語言和動(dòng)作大膽表現(xiàn)自己的想法。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一本《彩虹的盡頭》，背景音樂1《媽媽的寶貝》，2《最浪漫的事》，3《班德瑞月光海岸》，4《我和你》

　　2、《彩虹的盡頭》ppt

　　3、活動(dòng)過程：

　　一、放音樂1《媽媽的寶貝》，引出“寶貝”的主題。

　　師：這是什么歌曲？這首歌唱了什么意思？（小時(shí)候我們是媽媽的寶貝，長(zhǎng)大了媽媽老了，媽媽成我們的寶貝。）

　　二、出示圖片，（狐貍和獾）出來打招呼。

　　師：老師今天請(qǐng)來了兩位小動(dòng)物，（逐一出現(xiàn)狐貍和獾，和孩子打招呼）他們也想找寶貝，他們要找的寶貝是什么？他們要到哪找寶貝呢？

　　1、PPT出示（前環(huán)襯）我們先來看這是什么？

　　PPT出示（扉頁）是什么？（彩虹）

　　2、PPT出示書名。（認(rèn)讀書名）

　　他們要到什么地方找寶貝？彩虹的盡頭是在哪呢？（彩虹的盡頭是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方）

　　教師對(duì)照PPT引導(dǎo)幼兒觀察畫面P4。獾和狐貍看著美麗的彩虹會(huì)說什么呢？（教師小節(jié)幼兒發(fā)言，讀內(nèi)容）它們要出發(fā)找寶貝了，它們要找的寶貝是什么呀？（金子銀子或?qū)毷?/p>

　　三、對(duì)照PPT師生共讀。

　　1、（P6）它們到哪了在這遇到了誰？松鼠在干什么？

　　P7松鼠對(duì)獾和狐貍說了什么？

　　P8獾和狐貍會(huì)認(rèn)為是他們要找的寶貝嗎？

　　P9他們干什么了？繼續(xù)向前走，找他們真正的寶貝。離開了森林，會(huì)來到哪里？（翻一頁）

　　P10來到哪了，在xx遇到了誰？（鴨媽媽），看到了鴨媽媽，鴨媽媽會(huì)說什么？（寶寶就是媽媽的寶貝）。

　　P12鴨寶寶來了，鴨媽媽會(huì)干什么？對(duì)寶寶說什么？

　　P13鴨寶寶是不是獾和狐貍要找的`寶貝呢？你從哪里看出來的？（引導(dǎo)看表情）。不是他們要找的寶貝，他們會(huì)怎樣？（繼續(xù)向前走）（翻）

　　P14離開小河邊，繼續(xù)向前找寶貝，來到哪里（山坡），在山坡上看到了誰？

　　（引導(dǎo)觀察兔爺爺），年紀(jì)大的兔子，我們可以叫它什么？

　　P15（這里老師來講）——兔爺爺?shù)膶氊悤?huì)是什么呢？（幼兒猜測(cè)）

　　P16你們說的這些是兔爺爺?shù)膶氊悊幔浚ǚ豁揚(yáng)16）你們說的都不是兔爺爺?shù)膶氊�，它的寶貝在哪呢�?/p>

　　P17教師講：兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭，說：“在這兒。我的回憶就是我的寶貝，他們讓我快樂！”！“‘回憶’是什么？”，聽聽兔爺爺怎么說“比如你做過的事情，你去過的地方，你愛過的朋友……將來有一天，你們現(xiàn)在所做的這件事情也會(huì)成為你們很寶貝的回憶。

　　為什么兔爺爺將回憶當(dāng)作自己的寶貝呢？（重點(diǎn)理解。播放音樂2）

　　兔爺爺?shù)膶氊�，是獾和狐貍要找的寶貝嗎？你從哪看出來的�?/p>

　　它們順著山坡滑下去，這時(shí)發(fā)生了什么呢？（翻下一頁）

　　P18下雨啦，它們?cè)诟墒裁矗肯掠昀�，彩虹不見了，他們的寶貝還沒找到，心情會(huì)是怎樣呢？它們還會(huì)去找寶貝嗎？

　　出示PPT教師講（P20—P21）放背景音樂3“在他們等待……、而是一些很特別東西”停止。（音樂停）師：寶貝不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特別的東西，那會(huì)是什么特別的東西呢？（思考片刻）你覺得是什么？

　　P22他們?cè)诟墒裁矗磕阌X得他們找到寶貝了嗎？你從哪看出來的？它們的寶貝是什么？

　　P24雨停了，太陽出來了，新的彩虹掛在天上，它們還會(huì)去找寶貝嗎

　　四、幼兒自主閱讀

　　幼兒人手一份圖書，教師幫助梳理故事情節(jié)。

　　五、小結(jié)

　　放結(jié)束音樂4

　　教師小結(jié)：彩虹的盡頭有沒有寶貝已不再重要了，因?yàn)樗麄円阎佬闹械膶氊愂鞘裁戳恕?/p>

幼兒園大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞、感受畫面中小魚輕盈的體態(tài)和自由愉快的意境。

　　2、嘗試用先按后提的方法畫小魚。

　　3、完成自己的作品后能安靜等待，小聲和同伴交流對(duì)作品的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：關(guān)于“魚”的`國畫作品多幅。

　　2、國畫工具材料。

　　活動(dòng)過程

　　1、師幼共同欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。

　　(1)教師：畫上有什么?它們可能在哪里?在干什么?你是怎么看出來的?

　　(2)教師：如果你也是畫中的一條小魚，你想怎么游?要干什么? (引導(dǎo)幼兒想象小魚說了些什么

　　學(xué)一學(xué)畫面中小魚的動(dòng)作，感受不同的動(dòng)態(tài))

　　2、師幼共同探索小魚的畫法。

　　(1)教師：怎么樣才能一筆畫出小魚的身體呢?請(qǐng)你們用自己想的方法畫畫看。

　　(2)幼兒嘗試，教師提煉總結(jié)。

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒可先與同伴討論自己的構(gòu)思，如自己想畫幾條小魚，可能怎么游，要去干什么，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。

　　4、集體欣賞、評(píng)價(jià)。

　　教師可側(cè)重從畫面的構(gòu)思以及按提方法的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。

　　2.體驗(yàn)找朋友的樂趣。

　　3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)畫片《犀牛與犀牛鳥》；

　　2、《好朋友》PPT課件；

　　3、共生動(dòng)物卡片若干；

　　4、《找朋友》音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》：

　　1、播放動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》，教師講述故事。

　　2、重點(diǎn)理解：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。

　　3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會(huì)餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。

　　二、觀看課件，交流經(jīng)驗(yàn)：

　　1、觀察共生動(dòng)物課件中的圖片，分小組交流：誰和誰是好朋友？他們是怎么樣相互幫助的？

　　2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動(dòng)物的現(xiàn)象匯集交流，看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么，有沒有相同的發(fā)現(xiàn)，分享、歸納各種共生現(xiàn)象。

　　小結(jié)：兩種不同動(dòng)物會(huì)用自己的'本領(lǐng)來相互幫助共同生活，它們就像一對(duì)好朋友。

　　三、配對(duì)游戲：

　　幼兒人手一張動(dòng)物卡片，聽音樂《找朋友》去找卡片上動(dòng)物的好朋友；音樂停，找到相應(yīng)的朋友握握手，相互間說一說，好朋友是怎么樣相互幫助的。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)科學(xué)活動(dòng)主要是讓孩子們了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點(diǎn)。在活動(dòng)一開始，我出示了金魚缸，引導(dǎo)幼兒觀察里面的小魚，為什么你能看到小魚？金魚缸是用什么材料做的。孩子們馬上談到了玻璃，直觀感知玻璃透明，便于觀看的特性。

　　在請(qǐng)孩子們介紹自己帶來的玻璃制品的時(shí)候，大家能夠很清晰地說出自己的物品的作用、特性等，在不斷介紹的過程中對(duì)玻璃制品的作用有了更加進(jìn)一步的了解。

　　在討論玻璃的特性時(shí)，在老師制作的課件的幫助下孩子們知道了玻璃能透進(jìn)太陽光但是可以防風(fēng)防雨，玻璃能夠便于觀察、觀看等等，也知道了玻璃容易碎裂這個(gè)特性。

　　在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高，積極主動(dòng)探索，始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的氛圍中自娛自樂�；顒�(dòng)中調(diào)動(dòng)了多種感官，在看看、聽聽、玩玩中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)與同伴一起分享快樂的樂趣。下課之后，孩子們紛紛到玻璃制品展覽區(qū)去觀看，還不斷的探討，學(xué)習(xí)興趣依然十分濃厚。

幼兒園大班教案篇8

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、通過調(diào)查、實(shí)踐，初步樹立幼兒健康的消費(fèi)觀念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得要節(jié)約用錢。

　　2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，學(xué)習(xí)合作和記錄。

　　3、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習(xí)慣；

　　培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒童活動(dòng)的小超市以及兒童教材的錢幣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)情況

　　小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費(fèi)情況，你們知道家里的什么地方都需要錢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友介紹一下你們家里的消費(fèi)情況。（幼兒自由匯報(bào)）

　　師小結(jié)：原來家里花錢的地方還真不少，家里的這么多的地方要用錢，他們當(dāng)家容易嗎？那你們想不想當(dāng)家？今天老師請(qǐng)小朋友來當(dāng)家。我們今天當(dāng)家的.游戲就是去兒童超市購物。你們?nèi)ミ^超市嗎？那怎樣才能做一個(gè)文明的小顧客？

　　二、活動(dòng)（游戲）

　　1、每三個(gè)小朋友為一組，先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，再一起去超市購物。

　　2、小朋友去購物時(shí)怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得應(yīng)該怎樣做？（幼兒自由討論后匯報(bào)）

　　（1）尊重每個(gè)小朋友，學(xué)會(huì)合作，人人參與購物。

　�。�2）合理消費(fèi)，不能超支。

　�。�3）在超市購物時(shí)不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。

　　（4）挑選商品時(shí)要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。

　　三、認(rèn)真聽超市工作人員的溫馨提示

　　1、進(jìn)行溫馨提示。

　　2、你聽到了什么？說說看。

　　四、幼兒合作去購物（師參與指導(dǎo)）

　　五、評(píng)價(jià)

　　好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務(wù)，說說你在購物時(shí)都有哪些收獲？（你學(xué)會(huì)了什么？）

　　活動(dòng)延伸：

　　今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購物，體驗(yàn)當(dāng)家的不易。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。

　　小百科：當(dāng)家本義為主持家政。又比喻在一定范圍內(nèi)起主要作用。