幼兒園大班教案

時間：2023-10-28 08:41:38 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　一、活動背景：

　　分享閱讀作為專門為孩子設計的圖書，能引起幼兒較大的閱讀、編故事的興趣，當分享閱讀的幼兒將自己所編的故事用各種形式如繪畫、粘貼等制作成自己的圖書的時候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了極大的滿足。

　　二、設計思路：

　　瑞吉歐提出幼兒自己動手操作，皮亞杰有"知識的產(chǎn)生有賴于幼兒對材料的操作和擺弄"。這觀點自制圖書活動中充分體現(xiàn)了這種理念，強調幼兒主動參與，自己動手制作自己的圖書。在孩子已經(jīng)有了創(chuàng)編故事的基礎上，都會有一個強烈的愿望，把它變成圖書�！毒V要》中也指出應："通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。"因此開展了這次活動。

　　三、活動目標：

　�。ㄒ唬┠芾斫夂统醪竭\用自制圖書的基本要素，能與其他人進行分工合作。

　　（二）能用較連貫的語言大膽表述自己續(xù)編的故事。

　　（三）能進行自我評價，并能較客觀地評價他人作品。

　　四、活動準備：

　�。ㄒ唬┪镔|準備：1、學具：自制圖書自評表、圖書內容表、水彩筆、繪畫紙2、教具：自制圖書評價表

　�。ǘ┣捌诮�(jīng)驗：根據(jù)讀本已創(chuàng)編故事

　　五、活動過程：

　�。ㄒ唬┙M織幼兒討論，切入主題

　　1、教師用一本書直接切入："今天我們要制作圖書。"

　　2、教師："一本好的圖書應當具備那些要素？

　　3、觀察自評表，討論圖書要素的條件

　�。ǘ┙處煶鍪咀灾茍D書自評表，請幼兒說出想要制作一本好的圖書，這些圖書的要素應該達到什么條件？

　�。ㄈ┓纸M商量，將故事融入圖書，填寫圖書內容表。

　　1、組織幼兒按編故事的'小組分組，討論上一次根據(jù)《貪吃的小貓》所編的故事該怎樣編成小書，將故事內容融入圖書，成為圖書的一部分，填寫圖書內容表，商量圖書每一頁的內容是什么？

　　2、小組共同協(xié)商分工合作。

　　引導幼兒積極參加小組討論方式，進行分工，將封面、第一頁、第二頁、第三頁具體分工，防止出現(xiàn)搶著繪制封面、第一頁的情況，并將商量結果顯示在圖書內容表上，分工后接下來的頁數(shù)按照繪制的速度來分配。

　�。ㄋ模┓止ず献�，繪制小書，并進行自評。

　　每一組按照自己的分工開始繪制圖書，教師將自評表發(fā)下，讓幼兒在繪制的過程中進行對照，并在結束后進行自評。

　�。ㄎ澹┕餐窒恚喿x自制圖書教師和幼兒一起閱讀幼兒合作繪制的圖書，分享孩子的閱讀樂趣。請每一組派一個代表上臺講述自己組的故事。教師出示自制圖書互評表，小組之間互相評價。

　　六、活動延伸：

　　1、活動后，教師和幼兒將圖書裝訂好，并將文字進行補充。

　　2、在圖書后面附一張紅花表格，放在閱讀角，幼兒閱讀后，喜歡就畫上一朵紅花。

幼兒園大班教案篇2

　　目標：

　　（一）自主閱讀圖書，能圍繞蜘蛛搬家的事件，嘗試講述搬家的原因、時間、方式、過程與結果。

　�。ǘ� 感知體驗故事的問答式結構。

　　準備：

　�。ㄒ唬� 初步了解蜘蛛的外形特征與織網(wǎng)生存環(huán)境。

　　（二）自制大圖書一本。幼兒兩人合作一本小圖書。

　　（三）蜘蛛結網(wǎng)圖。

　　過程：

　　一、回憶知識經(jīng)驗，引出蜘蛛先生。

　�。ㄒ唬� 你們認識這是誰嗎？（出示蜘蛛結網(wǎng)圖）？關于蜘蛛你們知道些什么？

　　（二）今天我請來了一位蜘蛛先生。瞧！這位就是蜘蛛先生。（出示無書名的封面）請你們從頭到腳，仔細看看，這位蜘蛛先生的樣子有什么特別的地方？

　�。ㄈ� 明確要求，帶著問題有目的的看這位蜘蛛先生要搬家了！它為什么要搬家？什么時候搬？怎么搬？它能找到蓋房子的地方嗎？用什么蓋房子呢？會成功嗎？請你們仔仔細細的看書，兩人合看一本，有不懂的`地方可以商量一下。

　　二、兩人合作閱讀圖書后，在集體前交流。

　　（一）兩人閱讀圖書，邊看邊議。

　　（二）閱讀后交流：你看懂了什么或者沒有看懂的地方可以講給大家聽？（隨幼兒指定的頁數(shù)，觀察大圖書）

　　三、師生以問答形式共同閱讀大圖書

　　（一）這個故事說的是誰呀？

　�。ǘ� 蜘蛛先生怎么啦？

　　（三）為什么要搬家？（和掃把小姐擠在一起的表情怎么樣？為什么不開心）蜘蛛先生要改變自己的生活，決定搬家。（四）什么時候搬家？怎么搬？

　�。ㄎ澹� 爬到屋頂以后呢？還繼續(xù)搬家嗎？怎么搬？（真是不怕困難的蜘蛛先生�。。�

　�。� 最后到了哪里？

　�。ㄆ撸� 找到蓋房子的地方了嗎？在哪里？

　�。ò耍� 用什么蓋房子呢？

　　（九）蜘蛛先生滿意自己的新房子嗎？為什么？（雖然很辛苦，但是也很快樂）

　　（十）蜘蛛先生以后會再搬家嗎？小朋友，你們認為呢？（我不知道，你說呢？）

　　四、教師按線路圖邊連線邊完整講述圖書故事。

　　五、幼兒兩人一組嘗試以問答形式講述圖書故事。

幼兒園大班教案篇3

　　活動準備:

　　1、多媒體課件。

　　2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

　　3、用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。

　　4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

　　活動目標:

　　1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

　　活動過程:

　　開始部分:

　　以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

　　基本部分:

　　1、播放課件,引出活動內容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。

　　2、第一關“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)

　　a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。

　　b、組織討論

　　理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。

　　幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。

　　3、第二關:“播心情”(說出心情并學會讓自己快樂的方法)

　　播報心情

　　a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的.表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?

　　b、教師講解播報要點,請小動物扔骰子后,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。

　　改變心情

　　c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導幼兒想辦法讓自己高興起來。

　　d、出示玩具、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進行表演。

　　e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。

　　f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。

　　4、第三關:“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)

　　a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導)

　　b、小動物互相說說畫的是什么心情? c、恭喜小動物們勝利地過了第三關。