幼兒園大班教案(經(jīng)典4篇)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案4篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　經(jīng)驗(yàn)

　　1、追逐目標(biāo)和集體協(xié)調(diào)地躲閃。

　　2、遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。

　　3、萌發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣。

　　材料

　　活動(dòng)場(chǎng)地

　　玩法

　　6到10人一組，將幼兒分成2—3組進(jìn)行游戲。

　　參加者選一人做龍頭，一人做捉龍尾者。其余人一個(gè)接一個(gè)地拉任衣擺接在龍頭后面做龍身，最后一人就是龍尾。

　　龍頭與捉龍尾者對(duì)話

　　捉者：我要吃龍頭龍頭：龍頭有角

　　捉者：我要吃龍中龍頭：中間有刺

　　捉者：我要吃龍尾龍頭：一拖拖你下水

　　對(duì)話一完，捉龍尾者便兩邊移動(dòng)跑，尋找捉住龍尾的機(jī)會(huì)。龍頭千方百計(jì)地?fù)踝∽烬埼舱�，龍身龍尾一串人跟著龍頭移動(dòng)跑，以防被捉住。注意龍身不要脫節(jié)。如果做龍尾的被捉住了，便自動(dòng)退下，另一名在最后的'自然成為龍尾。

　　規(guī)則

　　1、必須對(duì)話結(jié)束才可以捉龍尾。

　　2、龍神不能脫節(jié)，脫節(jié)幼兒自動(dòng)退下。

　　建議

　　1、游戲前可引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。

　　3、游戲熟練后，可創(chuàng)新玩法，即龍頭看到龍尾跑不動(dòng)了，就原地蹲下，后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍屬者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：插接棒、粘貼板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　游戲拼插“美麗的家園”

　　1、出示老師拼插的范例圖，請(qǐng)幼兒觀察。

　　2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時(shí)間）

　　3、幼兒動(dòng)手操作。

　　4、請(qǐng)幼兒與老師的.圖對(duì)照驗(yàn)證。

　　幼兒討論：

　　發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：與老師的圖有什么不一樣；

　　找出問(wèn)題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？

　　解決問(wèn)題：怎樣不出現(xiàn)這些問(wèn)題？小朋友們應(yīng)怎樣做？

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。

幼兒園大班教案 篇3

　　一、目標(biāo)

　　（一）認(rèn)真傾聽(tīng)故事，較快地掌握故事前半部分的主要內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)故事中的合理線索。

　�。ǘ�）能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

　　（三）在合作創(chuàng)編故事中，能大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，有積極參與創(chuàng)編故事的興趣，并自信地將自己續(xù)編的故事用較準(zhǔn)確連貫的語(yǔ)言講述出來(lái)。

　　二、準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┯變呵榫潮硌荩�獅子大王來(lái)了。

　　（二）小動(dòng)物頭飾，幼兒表演節(jié)目的場(chǎng)景。

　　三、過(guò)程：

　　（一）幼兒欣賞情境表演獅子大王來(lái)了，并幫助幼兒理解主要內(nèi)容。

　　1．提問(wèn)：故事發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？有些什么小動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2．老師講述故事一遍。

　�。�二）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

　　1.提問(wèn)：小動(dòng)物玩得正高興的時(shí)候忽然誰(shuí)來(lái)了？假如你是小動(dòng)物你碰到獅子大王你會(huì)怎么樣呢？

　　2.請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　3.請(qǐng)小朋友各自說(shuō)說(shuō)，然后老師小結(jié)成不同的'幾種結(jié)局。

　　4.請(qǐng)幼兒按自己喜歡的結(jié)局分成小組創(chuàng)編故事，并請(qǐng)一個(gè)代表上來(lái)講述。

　　（三）請(qǐng)每個(gè)小組將自己遍的故事情景表演一遍。

　　附： 原故事：獅子大王來(lái)了

　　在茂盛的森林里，住著許多小動(dòng)物。一天清晨，太陽(yáng)笑瞇瞇的升起來(lái)了，小公雞喔喔地叫醒了小動(dòng)物。小公雞、小猴、小兔、小貓是好朋友。它們一起在森林里玩了起來(lái)。

　　小猴在玩。。。小兔在玩。。。。。。小貓?jiān)谕�。。。。小公雞在玩。。它們玩得很高興。突然傳來(lái)一陣獅吼的聲音，小動(dòng)物都害怕及了，大聲喊到：“獅子大王來(lái)了，獅子大王來(lái)了。。。。。�！�

幼兒園大班教案 篇4

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ie üe，學(xué)習(xí)特殊韻母er。

　　2、能掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。

　　3、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。

　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。

　　5、認(rèn)識(shí)“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、�！�8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。

　　6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)復(fù)習(xí)檢查。

　　1、聽(tīng)老師讀音節(jié)，說(shuō)說(shuō)韻母是什么，是第幾聲。

　　寫(xiě) xiě 謝 xiè 雪 xuě 學(xué) xué 耳 ěr

　　2、找整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀一遍。

　　3、拼讀音節(jié)。

　　(二)拼讀üe構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握ü上去點(diǎn)的規(guī)則。

　　1、n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue (復(fù)習(xí)j q x碰上ü，兩點(diǎn)

　　省略規(guī)則。)

　　2、練習(xí)lüe nüe jue que xue的四聲，并組詞。

　　lüè(掠起) lüè(簡(jiǎn)略) nüè()

　　juē(撅起) jué(感覺(jué)) qué(瘸子) juè(倔強(qiáng))

　　(三)教學(xué)特殊韻母er。

　　1、出示插圖，這是什么?(這是耳朵。)

　　2、教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。

　　3、讀er，練習(xí)er的四聲。 ér(兒童) ěr(耳朵) èr(第二)

　　小結(jié)：er發(fā)音時(shí)舌頭往上卷，是個(gè)卷舌音。它只能單獨(dú)做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。

　　(四)鞏固練習(xí)。

　　1、比一比，讀一讀。

　　ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------üe

　　2、讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。

　　yē椰子 yé爺爺 yě田野 yè樹(shù)葉

　　ér兒童 ěr耳朵 èr一二三四

　　3、游戲：“看誰(shuí)聽(tīng)得清，找得快”。拿出自制的復(fù)韻母卡片，老師找一位同學(xué)讀韻母，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。

　　(五)看圖拼讀音節(jié)。

　　1、看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么?他們?cè)诟墒裁?你能看圖說(shuō)幾句話嗎?

　　2、拼拼讀讀圖中的'音節(jié)，你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎?

　　3、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。

　　(六)拼讀兒歌。

　　1、出示兒歌《月兒彎彎》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么?

　　2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開(kāi)小火車、齊讀)

　　4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀)

　　5、有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：你知道還有什么是彎彎的?你也能來(lái)編一句兒歌嗎?(什么彎彎怎么樣。)

　　6、課后能夠背誦兒歌。

　　(七)認(rèn)生字。

　　1、卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。

　　2、出示生字：家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、校。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記住?

　　3、擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友?

　　(八)鞏固練習(xí)。

　　跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。

　　(九)小結(jié)。

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