幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-10-24 09:06:20 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班教案

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察發(fā)現(xiàn)葉子有（葉柄、葉脈、葉肉）三部分構(gòu)成。

　　2、通過操作實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樹葉里的秘密（葉綠素），從而發(fā)現(xiàn)常青樹和落葉樹的不同。

　　3、能相互交流探索過程，激發(fā)幼兒積極探索的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀的樹葉若干，葉子結(jié)構(gòu)圖。視頻展示儀

　　2、木棍、一次性紙杯、記錄單，人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師談話導(dǎo)入

　　*前兩天我請小朋友收集了很多不同形狀和顏色的葉子，現(xiàn)在請你來說一說，你見過的葉子是什么顏色？什么形狀的呢？

　　*幼兒回答

　　*教師小結(jié)：原來我們發(fā)現(xiàn)葉子的'有黃色、綠色、紅色很多的顏色，形狀也是各不相同的。

　　2、認(rèn)識樹葉的結(jié)構(gòu)

　　*教師：那么樹葉除了形狀和顏色不同之外，還有哪些秘密呢？老師為你們準(zhǔn)備了很多的樹葉，請你們每人選一片樹葉，看一看，摸一摸，找找樹葉上面有些什么？（可以和旁邊的小朋友說一說）

　　*幼兒觀察并討論

　　*請幼兒吧樹葉拿到中間坐好，并塞在椅子底下。

　　*教師提問：你發(fā)現(xiàn)樹葉上有什么？（請一名幼兒拿著樹葉上來講講，教師通過視頻演示。）

　　*出示結(jié)構(gòu)圖：根據(jù)幼兒的介紹引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)樹葉有（葉柄、葉脈、葉肉）三部分組成。

　　*請其他幼兒把椅子底下的樹葉拿出來，找一找“你的樹葉上的葉柄、葉脈、葉肉在哪里？找到后把它送回樹葉的家里。

　　3、探索樹葉里面的秘密

　　*我們剛才通過觀察發(fā)現(xiàn)樹葉有葉柄、葉脈、葉肉三部分組成的，那你們來猜猜看，樹葉里面會有些什么呢？

　　*幼兒回答

　　*教師請幼兒做實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備兩種顏色的樹葉（黃、綠）請幼兒將兩種顏色的樹葉分別放在一次性被子里搗碎，看看會有什么不用的變化？并把發(fā)現(xiàn)的記錄下來。

　　*幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　*請個(gè)別幼兒拿好記錄單，來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　*教師小結(jié)：綠色的葉子有綠色的水分，黃色的葉子沒有水分也沒有顏色。綠色的葉子里面綠色的汁叫葉綠素。這個(gè)葉綠素能夠制造氧氣，有了它我們小朋友就能夠呼吸到新鮮的空氣了。

　　4、介紹常綠樹和落葉樹

　　*教師：那黃色的葉子為什么沒有水也沒有顏色了呢？（因?yàn)檫@種黃色的樹葉葉子很薄，里面不能吸收很多的水分，到了秋天被風(fēng)一吹就從樹上掉下來了，所以我們叫它落葉樹；而綠色的葉子比較厚，還有一層油膜，能夠吸收足夠的水分，所以它能牢牢的長在樹上，這種樹我們就叫它常綠樹了。

幼兒園大班教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、大膽猜測故事情節(jié)敢于表述自己的想法。

　　2、懂得好朋友之間要和睦相處。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT課件、背景音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、直接導(dǎo)入。

　　1、今天老師給小朋友們帶來一個(gè)故事，首先讓我們來看一看故事的封面上有什么？（請兩到三名幼兒回答）。

　　2、小綿羊生氣是什么樣子？（皺眉毛，嘴巴向下彎）

　　3、那你們有沒有生氣的時(shí)候？為什么會生氣呢？（請兩到三名幼兒回答）。

　　4、小綿羊也生氣了，我們的故事里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來看一看。

　　二、感受理解故事內(nèi)容。

　　1、教師講述故事內(nèi)容1-2頁并提問幼兒，小朋友們，你有沒有好的辦法來幫助莫莫摘下樹上的蘋果？

　　2、莫莫是怎么做的呢？它吃到上的蘋果了嗎？（講述故事內(nèi)容3-6頁）。

　　3、小朋友們，如果你喜歡的東西被別人吃了你會怎么辦？（請2-3名幼兒來回答）

　　4、莫莫也生氣了，（講述7-9頁）提問幼兒莫莫生氣的長出了什么？

　　5、小朋友們快看莫莫變成了什么樣子？你喜不喜歡莫莫大喊大叫的樣子？

　　6、教師講述13-14故事內(nèi)容，小朋友們你們說莫莫這樣子的行為對不對？

　　7、教師總結(jié)：莫莫遇到了不開心的事情生了很大的'氣，做了許多可怕的事情，可它最不應(yīng)該的就是去傷害別人。

　　8、如果你是莫莫你會這樣做嗎？我們生氣的時(shí)候，有沒有什么好的辦法讓自己不生氣呢？（可以聽音樂、做運(yùn)動(dòng)、一個(gè)人安靜一會、看看書、打打電話、看看電視。）

　　9、教師講述15-17頁故事內(nèi)容，莫莫因?yàn)樘鷼獾舻搅说氐紫�，小朋友們你們猜一猜，莫莫掉到了洞里，它的心情會怎樣？害不害怕？孤不孤單�?/p>

　　10、教師講述18-21茉莉拿著蘋果來找莫莫了，它還是愿意和莫莫做好朋友，莫莫和茉莉又開開心心的回到了草地上。

　　教師總結(jié)：在我們的生活中，可以有自己的情緒，可以生氣，但不能做傷害別人和傷害自己的事情，不生氣的辦法有好多，我們都可以試一試，小朋友們一定要和睦相處、學(xué)會原諒別人才能結(jié)交更過的好朋友！

　　三、完整欣賞故事。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)3的組成，會正確認(rèn)識分合式。

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)用教為清楚的語言表達(dá)分和合的過程，初步理解整體與部分的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具玩具熊1個(gè)玩具香蕉3個(gè)香蕉卡片3個(gè)

　　2、學(xué)具人手一份材料紙蠟筆和若干記號筆

　　活動(dòng)過程：

　　1、集體活動(dòng)。

　�。�1）教師以故事的形式引出3可以分成2和1，1和2合起來是3。

　　例：今天的小熊家里來了兩位客人小貓，（出示玩具熊和貓），小熊拿出了幾個(gè)香蕉來招待客人呢？（3個(gè)），小熊送給小熊1個(gè)香蕉，送給小貓2個(gè)香蕉。同時(shí)用語言表述：3個(gè)香蕉可以分成1個(gè)和2個(gè)，可是小貓說了他們不愛吃香蕉，于是就把香蕉還給了小熊，現(xiàn)在小熊的手里有幾個(gè)香蕉呢？并用語言表述：1個(gè)香蕉和2個(gè)香蕉合起來是3個(gè)香蕉，最后，教師在黑板上貼上卡片香蕉和數(shù)字，表示上述分和過程，同時(shí)出示分和符號“^”，向幼兒說明分合號及其用途，講解分合號的使用方法，并教幼兒正確用語言表達(dá)3可以分成2和1，1和2合起來就是3。

　�。�2）啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用口語表述其分和關(guān)系。3可以分成2和1，1和2合起來就是3。

　　教師出示3個(gè)塑料球和2個(gè)盤子，問：“要把3個(gè)球放在2個(gè)盤子里，并且每個(gè)盤子里都有球，應(yīng)該怎么放呢，引導(dǎo)幼兒說出3可以分成2和1，再用同樣的方法把兩個(gè)盤子的球合起來，表述稱：2和1合起來就是3。

　　2、小組活動(dòng)。

　　第一、二組，點(diǎn)子房子圖。

　　第三、四組，涂顏色。

　　第五、六、七組，填空缺。

　　3、活動(dòng)評價(jià)。

　　讓幼兒根據(jù)展示自己做的材料紙進(jìn)行討論。

　　幼兒大班數(shù)學(xué)教案篇三：4的組成

　　目標(biāo)：

　　 1、學(xué)習(xí)4的組成，知道4分成兩份有三種分法

　　2、學(xué)習(xí)用實(shí)物和數(shù)字表示這個(gè)過程

　　準(zhǔn)備：

　　圓點(diǎn)圖片卡1、2、3、4及分合號；數(shù)學(xué)練習(xí)冊

　　過程：

　　一、集體活動(dòng)

　　1、復(fù)習(xí)2、3的組成

　　教師：“上次我們學(xué)習(xí)了2和3的組成，一起來復(fù)習(xí)一下吧�！�

　　2、學(xué)習(xí)4的組成

　�。�1）教師：“今天，我們要來學(xué)習(xí)4的組成。請小朋友來看一看�！笨匆豢矗航處熤鹨辉诤诎迳袭嫵鏊闹惶易�，引導(dǎo)幼兒把四只桃子分別放在下面兩個(gè)盤子里（用筆畫）

　�。�4可以分成2和2、1和3、3和1）

　�。�2）請個(gè)別幼兒上黑板操作（不會畫桃子的幼兒可以用圓來代替）

　　教師：“我們請某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里，其他小朋友做小評委，看看他有沒有分對？”

　　（3）老師引導(dǎo)幼兒一起觀察操作情況，一起學(xué)用完整地話講述分解的圖。

　　教師：“我們來看看剛才小朋友分的蘋果對不對？誰能用分合式表示分桃子的事？”

　�。�4）（教師出示帶有四個(gè)小圓片的圖片）請個(gè)別幼兒上來示范分解四個(gè)小圓片

　　教師：“小朋友都知道怎么分蘋果了，老師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片，有誰會分？”

　�。�5）請個(gè)別幼兒來做數(shù)學(xué)4的'分解，其他幼兒一起驗(yàn)證是否正確。

　　二、個(gè)別操作

　　重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒，知道分桃子時(shí)下面要畫桃子而不能用數(shù)字來代替，下面有幾條線就是有幾種方法。分解數(shù)字時(shí)下面就要用數(shù)字來表示。

　　教師：“請小朋友把練習(xí)冊打開到第25頁，完成4的分解組成及加減法”

　　教師：“做加減法時(shí)，題目的要求是：右邊每個(gè)盤里原來有4個(gè)桃子。小動(dòng)物們分別拿走了幾個(gè)？還剩幾個(gè)？聽清楚題目，想好了再做。”

　　三、評價(jià)幼兒的操作情況

　　1、對上課認(rèn)真聽講并獨(dú)立完成作業(yè)的小朋友予以表揚(yáng)。

　　2、對能力較弱的幼兒再進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，直到弄明白為止。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和感受詩的意境，理解詩歌所展現(xiàn)的四季景觀特征，增進(jìn)熱愛大自然的情感。

　　2.學(xué)習(xí)仿編詩歌，用詩歌的語言表述個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想象內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.ppt課件：山

　　2.課件-動(dòng)畫片：看這朵花

　　動(dòng)畫片

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.談話：“山”引入課題

　�。�1）小朋友，你們喜歡爬上嗎？今天我們來說一說“山”好嗎？

　　（2）你爬過深樣的山？山上有什么？是什么時(shí)間去的？

　�。ń處熞愿鞣N口吻激發(fā)幼兒說山的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說）

　　2.你發(fā)現(xiàn)山上有什么變化了嗎？

　　（引導(dǎo)幼兒回想不同季節(jié)山上的不同景象）

　　二、展開

　　課件演示

　　1.幫助幼兒理解感知詩歌內(nèi)容

　　（1）小朋友，老師也去過很多的山

　　夏天，我去過張家界的山，陽關(guān)一照，金光閃閃。

　　春天，我去過木蘭圍場那里的山，開了很多美麗的花。

　　秋天，我去過羅曼山莊的山，山上的果樹，柿子、山楂都成熟了。

　　冬天，我去過長白山，茫茫的白雪鋪滿了山林。

　�。�2）啟發(fā)幼兒根據(jù)老師見過的山，再說一說自己在不同季節(jié)見過的山。

　　2.欣賞詩歌

　　（1）我們知道了不同季節(jié)的山上，看到的景物是不同的，現(xiàn)在我們來聽一聽，詩歌里是怎么說的？

　　（2）教師朗誦詩歌，讓幼兒欣賞詩歌中的優(yōu)美語句，感受春夏秋冬自己的主要特征及色彩的變化。

　　春天的山，是花籃。

　　夏天的山，是金籃。

　　秋天的山，是果籃。

　　冬天的山，是銀籃。

　　“啊”，家鄉(xiāng)的.山，是寶山。

　�。�3）你聽道了詩歌里什么樣的山呢？

　　3.教師再次朗誦詩歌，幼兒可以跟讀。

　　觀看課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容

　　（1）為什么說春天的山是花籃？

　　春天是鮮花開放的季節(jié)

　�。�2）為什么說夏天的山是金籃？

　　夏天是金色的陽光灑滿大地

　　（3）為什么說秋天的山是果籃？

　　秋天是水果豐收的季節(jié)

　�。�4）為什么說冬天的山是銀籃？

　　冬天是漫天白雪鋪滿山林

　　（5）我們家鄉(xiāng)的山為什么是“寶山”？

　�。ńY(jié)合自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行講述）

　　4.利用課件，幫助幼兒理解詩歌中象征手法的運(yùn)用。

　　春天的山比喻成花籃；夏天的山比喻成金籃；秋天的山比喻成果籃；冬天的山比喻成銀籃。

　　5.引導(dǎo)幼兒模仿詩歌《山》的格式學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌

　　春天的×，是××

　　夏天的×，是××

　　秋天的×，是××

　　冬天的×，是××

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編詩歌）

　　三、結(jié)束

　　我們看到了山，看到了花，請小朋友再看看這個(gè)動(dòng)畫片里是什么季節(jié)的花？

　　動(dòng)畫片：《看這朵花》

　　讓幼兒在輕松愉悅中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒認(rèn)識農(nóng)場里的不同小動(dòng)物。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　3、能夠說出幾種動(dòng)物的名稱。

　　4、培養(yǎng)幼兒對于英語的`興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。

　　5、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、磁帶、配套光盤

　　2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬〨reeting ：

　　情景表演引出課題。

　�。ǘ㏒tory time：

　　1、運(yùn)用故事展開知識點(diǎn),學(xué)習(xí)cow pig turkey chick等。

　　2、通過提問的形式回顧知識。

　　3、讓幼兒和小動(dòng)物游戲來鞏固知識。

　　4、采用游戲來復(fù)習(xí)所學(xué)，運(yùn)用機(jī)器人的游戲提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復(fù)習(xí)鞏固。

　�。ㄈ〦nding ：

　　教師放大屏幕與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)。

　　活動(dòng)結(jié)束

幼兒園大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會用英語說boy and girl

　　2、引導(dǎo)幼兒自我介紹I'm a boy/girl。

　　3、演唱I'm a boy、You are a girl。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤。

　　2、讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？

　　2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy 挨個(gè)讀 girl

　　3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。

　　4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所。

　　5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一個(gè)特別男孩或女孩的.動(dòng)作。

　　Girl, girl, I'm a girl、

　　完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。

幼兒園大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、語言目標(biāo)：樂意與同伴分享自己對油田的認(rèn)識。

　　2、創(chuàng)作目標(biāo)：嘗試用各種方式來表現(xiàn)家鄉(xiāng)油田。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒參觀、了解油田。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室環(huán)境：幼兒有關(guān)油田的資料、與油田有關(guān)的幼兒的手工、繪畫作品，的主題墻面。

　　輔助材料：各種廢舊材料、透明膠帶、幼兒制作的半成品手工作品。

　　活動(dòng)過程

　　一、說油田。

　　1、引導(dǎo)幼兒參觀與油田設(shè)施、工作場面相關(guān)的圖片展板，相互交流自己在油田上的見聞。

　　師：小朋友，上次我們一起參觀了油田，下面請小朋友看著圖片互相說說，哪些是你們知道的，哪些是你們還想了解的？

　　2、“油田知識搶答賽”

　　師：小朋友剛才講得非常的激烈，可以看出小朋友特別關(guān)心、了解我們的油田，下面我們就來舉行一次“油田知識搶答賽”好嗎？現(xiàn)在請小朋友分成三組比賽，請大家自由選擇。

　�。�1）必答題：（每組選一個(gè)小朋友回答。）

　　油田上有什么設(shè)施？

　　油田上的管線有什么用處？

　　石油制品有哪些？

　�。�2）搶答題：（請最先舉手的小組選代表答題。）

　　井架分為鉆井井架和修井井架對嗎？

　　鉆井井架和修井井架的作用不一樣對嗎？

　　抽油機(jī)是用來抽油的對嗎？

　　抽油機(jī)的樣子都一樣對嗎？

　　油田上的罐都一樣對嗎？

　　儲油罐是儲油的對嗎？

　　（3）風(fēng)險(xiǎn)題：（分為10分、20分兩種題型，請小組自由選擇。）

　　10分題：油田上銀色的罐里裝的是什么？

　　油田上綠色的罐里裝的是什么？

　　輸油管線輸送的是什么？

　　20分題：鉆井井架和修井井架有什么不同？

　　采油樹的作用是什么？

　　抽油機(jī)的樣子為什么不一樣？

　　二、變油田設(shè)施。

　　師：小朋友，剛才我們進(jìn)行了異常激烈的搶答賽，下面我們來放松一下，試試用自己的身體來變出油田上的各種設(shè)施吧！

　　1、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象、合作用身體變油田設(shè)施。

　　2、游戲：“超級變變變”。

　　教師念白：克拉瑪依油田我的家，我用井架、抽油機(jī)來裝飾她，我變、我變、我變變變……

　　三、幼兒想象未來的克拉瑪依油田。

　　教師引導(dǎo)幼兒想象討論：

　　你想把我們未來的油田建設(shè)成什么樣？

　　“她”會有哪些方面的變化？

　　四、搭建油田。

　　師：小朋友，我們美麗的油田是誰建設(shè)的，你們覺得他們偉大嗎？小朋友，我們來當(dāng)石油工人搭建美麗的油田好嗎？想一想，怎樣做呢？準(zhǔn)備做些什么東西？用什么材料做？

　　1、教師引導(dǎo)提問：

　�。�1）你做的什么？和誰做的？

　�。�2）怎樣做的？用什么做的？

　　（3）你準(zhǔn)備用它在油田上做些什么？

　　2、請幼兒相互欣賞作品，并交流自己的'經(jīng)驗(yàn)。

　　提問：

　　（1）你在制作中遇到困難了嗎？你是怎樣解決的？

　�。�2）你認(rèn)為誰的作品做的最好？為什么？

　　五、分享交流。

　　師：告訴大家一個(gè)好消息，幼兒園的記者也來到我們的現(xiàn)場采訪，我們大家一起把我們搭建的未來的克拉瑪依油田展示給他們好嗎？

　　師：大家好，這里是大二班“油田上的孩子”主題活動(dòng)現(xiàn)場，你們瞧，這就是大二班的小朋友搭建的未來的克拉瑪依油田。

　　1、個(gè)別采訪：

　　小朋友，你們作為石油工人的后代，看到克拉瑪依油田建設(shè)的這么美，你們想對石油工人說些什么？你們想對我們的家鄉(xiāng)說些什么？

　　2、觀看實(shí)況錄像，結(jié)束。

　　活動(dòng)：

　　活動(dòng)選材來源于我們身邊的環(huán)境，是源于幼兒興趣的一節(jié)生成活動(dòng)，具有明顯的本土特色。通過此活動(dòng)，使幼兒逐漸關(guān)注身邊的環(huán)境、關(guān)注油田的變化，萌發(fā)其熱愛油田、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　我在此活動(dòng)中樹立了目標(biāo)的整合觀，科學(xué)觀，使活動(dòng)體現(xiàn)了趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教于游戲、動(dòng)手操作之中。

　　同時(shí)，活動(dòng)中我還采用了游戲、操作等適宜的方法，組織教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中，不僅更加了解了各種油田設(shè)施的外形特征，同時(shí)創(chuàng)造了各自的油田設(shè)施形象，體驗(yàn)了作為油田孩子的自豪，有效的激發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對油田的熱愛。

幼兒園大班教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《綱要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。“現(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象隨處可見，如電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)、陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)木馬……這些現(xiàn)象在成人看來是再正常不過了，然而卻深深吸引著我們的孩子，轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望。大班《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》這一科學(xué)探索活動(dòng)，可以讓幼兒通過操作、感知去發(fā)現(xiàn)探索物體的轉(zhuǎn)動(dòng)，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣，學(xué)習(xí)掌握觀察、操作等科學(xué)方法，激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)

　　其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。

　　2．嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來,體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

　　3．積極參與探索活動(dòng),愿意和同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試探索使用多種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．知識準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒觀察會轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　（1）第一次操作材料：師生共同收集各種可轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具用具，如不同樣式的陀螺、玩具小汽車、傘、輪子、風(fēng)車、呼啦圈等。

　�。�2）第二次操作材料：塑料齒輪玩具、勺子、空瓶子、盛水的杯子、繩子、筷子、小碗、牙簽、橡皮泥、雪花片、木片、蓋子、紙板、牛奶罐等。

　�。�3）輕快的音樂；多媒體課件（各種轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器）

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣：

　　1.邀請幼兒玩“咪咪轉(zhuǎn)”游戲.

　　“我知道小朋友們最愛玩游戲了，我們來玩“咪咪轉(zhuǎn)”的游戲吧”，咪咪轉(zhuǎn)、咪咪轉(zhuǎn)，大風(fēng)來了快快站。（幼兒伴隨著音樂轉(zhuǎn)動(dòng)身體的各個(gè)部分,體驗(yàn)、感受、理解“轉(zhuǎn)動(dòng)”。）

　�。ǘ┙Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己發(fā)現(xiàn)的生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品。

　　提問：小朋友們，你發(fā)現(xiàn)生活什么東西能轉(zhuǎn)動(dòng)？它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？你能用身體動(dòng)作來模仿一下物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子嗎？今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了好多材料，一會你來試試哪些東西也能轉(zhuǎn)動(dòng)，它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？

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　　1.讓容易轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

　　出示準(zhǔn)備好的可轉(zhuǎn)動(dòng)的操作材料，幼兒通過觀察，自由選擇，親手操作，親自探索和感知轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

　�。�1）請幼兒觀察老師提供的風(fēng)車、呼啦圈、光盤、陀螺、勺子等材料，猜猜看，哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)，哪些不能轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　（2）引導(dǎo)每個(gè)幼兒選擇一至兩種材料，想辦法讓它轉(zhuǎn)起來。幼兒操作過程中，教師可啟發(fā)提問：你玩的是什么？怎樣讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的？還可以用什么方法？還可啟發(fā)幼兒再試試其它材料，等等，來引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽探索、交流。

　　（3）交流與分享：請幼兒用完整的.語言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法。

　　教師小結(jié)：所有轉(zhuǎn)動(dòng)的物體都有一個(gè)很大的秘密，它們都是圍繞一個(gè)中心進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，

　　物體圍繞一個(gè)中心進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，就是轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　2.第二次探索，想辦法讓“不能自己轉(zhuǎn)”的材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

　　（1）提問：剛才的材料中，你覺得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎？有沒有辦法讓它也轉(zhuǎn)動(dòng)起來，請幼兒大膽猜想討論。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒想辦法讓看似不能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西轉(zhuǎn)起來。

　　如用勺子攪動(dòng)杯子里的水，水會轉(zhuǎn)動(dòng)；把筷子伸進(jìn)瓶子里晃一晃，瓶子能轉(zhuǎn)動(dòng)等。鼓勵(lì)幼兒合作分工，充分運(yùn)用交流討論法，嘗試探索使用多種方式或組合使材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

　　交流與分享：請幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法。

　　小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋，也能想出一些辦法讓看起來不能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

　　（四）了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

　　想一想，在我們的周圍生活中，還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動(dòng)？轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶來什么好處呢？

　　（1）幼兒交流、講述。

　　如風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)能使人涼快，洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)能洗干凈衣服，車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)能讓車跑起來等。

　�。�2）觀看課件，感知轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。

　　引導(dǎo)幼兒觀看機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)，飛機(jī)螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)，旋轉(zhuǎn)木馬等畫面讓幼兒觀察并說出：這是什么東西在轉(zhuǎn)動(dòng)，猜猜它有什么作用？

　　小結(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，人們還利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理發(fā)明了很多東西轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。

　　（五）、結(jié)束部分：

　　小朋友，在我們的活動(dòng)室外面有好多可以轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，我們一起去找一找玩一玩。

　　（六）、活動(dòng)延伸：

　　可以將以上材料繼續(xù)投放到科學(xué)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的探索。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本活動(dòng)通過幼兒的操作，由淺入深，由“讓容易轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來到想辦法讓“不能自己轉(zhuǎn)”的材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來”。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最后得出有轉(zhuǎn)動(dòng)的物體都有一個(gè)很大的秘密，它們都是圍繞一個(gè)中心進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，不能轉(zhuǎn)動(dòng)送的物體可以借助外力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。