實(shí)用的幼兒園大班教案7篇[優(yōu)選]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.感知一個數(shù)的兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

　　2.能運(yùn)用互換的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.教具：貼絨分合式。

　　2.學(xué)具：每人1組6以內(nèi)數(shù)的分合式(幼兒用書)，每人1支筆。

　　活動過程

　　1.玩“填數(shù)”的游戲，復(fù)習(xí)6的組成。

　　教師出示6的貼絨分和式，提問：“這個式子表示什么意思?6可以分成幾和幾?” 教師出示6的貼絨分和式，并提問：“誰能把這幾個式子空缺的數(shù)字填出來?”"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"(6可以分成1和5，2和4，3和3)

　　2.學(xué)習(xí)把重復(fù)的省去。

　　教師：“請小朋友幫6找出3個數(shù)字相同的分合式�！�

　　教師將幼兒的答案歸在一起，提問：“它們有什么相同之處和不同之處?”引導(dǎo)幼兒討論數(shù)字相同的兩個分合式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分?jǐn)?shù)的位置不同，總數(shù)不變。

　　3.幼兒操作練習(xí)。

　　幼兒每人1組6以內(nèi)數(shù)的分合式，教師提醒幼兒仔細(xì)看一看，然后把重復(fù)的數(shù)字劃掉，把留下的重寫1遍，再看1個分合式說出2個不同的分合式。

　　活動建議

　　1.在日�；顒又锌啥噙M(jìn)行數(shù)的組成方面的相關(guān)游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的'一些規(guī)律。

　　2.活動可以采取分組的形式。

　　活動評價

　　1.知道進(jìn)行數(shù)的分合時兩個數(shù)字之間有一定的互換關(guān)系。

　　2.理解分合式中重復(fù)的兩組是相同意義的分合式。

　　活動反思

　　數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的密切聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將幼兒的學(xué)習(xí)活動與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國的興趣，感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)�尋找�?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運(yùn)用數(shù)字。在實(shí)踐活動中體會數(shù)字的無窮魅力，從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)。

幼兒園大班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、提高幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的`習(xí)慣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。

　　2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標(biāo)志（動物圖案等），幼兒排好隊(duì)，一個接一個地騎車?yán)@過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。

　　3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動；另一個在后面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色。

　　【活動建議】

　　1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。

　　2、可以騎、推相結(jié)合，也可以三人一組（一人騎、兩人在后推）展開比賽。

　　教學(xué)反思：

　　大班孩子以自我為中心的現(xiàn)象還是比較重。對于每個孩子，他們都有騎小車的權(quán)利，老師不能強(qiáng)加干涉和過度包辦。但是當(dāng)活動中有矛盾或是糾紛現(xiàn)象發(fā)生的時候，老師首先該考慮游戲的規(guī)則是否有問題。從游戲規(guī)則這一點(diǎn)出發(fā)，來約束每個孩子，這樣才更具說服力。幼兒游戲的行為才能更文明。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、感受、體會散文詩的語言美、意境美。

　　2、理解優(yōu)美詞匯，并能有感情地朗誦。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　這節(jié)活動的重點(diǎn)是讓幼兒通過聽、看、說等不同感官的欣賞，傾聽——感受——理解——表現(xiàn)，感受、體會散文詩的語言美、意境美。在活動中設(shè)計(jì)了四次循序漸進(jìn)地欣賞，讓幼兒充分感受美�；顒拥碾y點(diǎn)，是幼兒能有感情地朗誦，

　　因?yàn)樯⑽脑娖�幅較長，幼兒第一次接觸作品，就要有感情地朗誦，有難度。因此，我借助多媒體，借助幼兒對色彩的敏感，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)開放性的學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)造探索、合作的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)幼兒積極、有效地參與活動，教學(xué)活動動靜交替，有張有弛。關(guān)注不同層次的幼兒，能力較差的幼兒回答簡單的問題，既為幼兒創(chuàng)造了說話的機(jī)會又保護(hù)了他的自尊心，而能力強(qiáng)的幼兒我設(shè)計(jì)了具有挑戰(zhàn)性的問題，這樣能使每位參與活動的幼兒都獲得成功的體驗(yàn)，在充分欣賞作品后，能跟著教師有感情地朗誦，以突破難點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�、偻ㄟ^郊游活動，對大自然加深了解。

　�、趯ι�彩有一定的認(rèn)識基礎(chǔ)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：七彩飄帶、錄音機(jī)、配樂散文詩、電腦及散文內(nèi)容相關(guān)的軟件，抽象畫一幅。

　　活動過程

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　出示色彩抽象圖，引導(dǎo)幼兒觀察，并展示想像。“圖中有哪些顏色，看到這些顏色你想到了什么？”

　　【教師運(yùn)用談話法，為幼兒營造寬松的談話氛圍；幼兒用觀察法，對畫面進(jìn)行觀察，并進(jìn)行大膽想象和表達(dá)】

　�。ǘ�）基本部分

　　1、欣賞配樂詩朗誦，使幼兒初步感受散文詩的語言美、意境美。

　　【第一次欣賞，教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受散文詩的意境】

　　2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，請幼兒第二次欣賞散文詩，提出要求：“風(fēng)吹到每個地方是什么顏色的，事物與顏色間有什么關(guān)系？”

　　【第二次欣賞，教師運(yùn)用多媒體，幼兒視聽結(jié)合，再次欣賞作品。教師進(jìn)一步提出要求，讓幼兒感知詩中的色彩�！�

　　3、再次欣賞；請幼兒第三次欣賞散文詩。

　　提出要求：①你最喜歡哪一句詩？為什么？

　�、谀阏J(rèn)為詩中哪個詞最美？為什么？理

　　解散文詩的內(nèi)容。

　　【第三次欣賞，教師運(yùn)用ppt，幼兒在這次欣賞時教師提出要對優(yōu)美詞和句的表達(dá)】

　　4、第四次欣賞，在教師的引導(dǎo)下，試著有感情地朗誦詩歌，并用動作表現(xiàn)詩中對風(fēng)的描寫。

　　【教師運(yùn)用引導(dǎo)法，幼兒邊聽、邊看、邊說，表現(xiàn)散文詩】

　　5、游戲“七彩風(fēng)”，風(fēng)娃娃挑選自己喜歡的顏色風(fēng)飄帶扮演七彩風(fēng)。游戲過程中邊朗誦邊做動作。

　　【教師運(yùn)用游戲法，讓幼兒在欣賞、感受之后，用肢體表現(xiàn)對散文詩的理解】

　�。ㄈ�）結(jié)束部分（延伸活動）

　　教師：風(fēng)娃娃們吹啊吹，吹到客人老師的身邊，請客人老師把優(yōu)美的詩句寫在七彩飄帶上，然后我們把所有的詩句收集在一起，組成新編“七彩風(fēng)”教育活動自然結(jié)束。

　　附散文詩：

　　七彩的風(fēng)

　　其實(shí)風(fēng)是有顏色的，不信你瞧——

　　吹過花園的風(fēng)是紅色的，紅色的風(fēng)吹得紅花鮮艷奪目，

　　吹過果園的風(fēng)是橙色的，橙色的風(fēng)吹得果實(shí)碩果累累，

　　吹過菜園的風(fēng)是黃色的，黃色的風(fēng)吹得菜花一片金黃，

　　吹過竹園的風(fēng)是青色的，青色的風(fēng)吹得竹子青翠欲滴，

　　吹過麥田的風(fēng)是綠色的，綠色的風(fēng)吹得麥苗碧波蕩漾，

　　吹過海洋的風(fēng)是藍(lán)色的，藍(lán)色的風(fēng)吹得海水藍(lán)光閃爍，

　　吹過藤架的風(fēng)是紫色的，紫色的風(fēng)吹得紫藤花開怒放，

　　啊，有顏色風(fēng)真好，有時候，七彩顏色的風(fēng)又會歡聚在一起變成七彩的風(fēng)。

　　七彩的風(fēng)暖暖地吹著，吹得小朋友甜甜地睡著了，做成七彩的夢……

　　活動總結(jié)

　　幼兒散文是用凝煉、生動、優(yōu)美的文學(xué)語言寫成的，供幼兒學(xué)習(xí)的敘事、記人、狀物或?qū)懢暗奈膶W(xué)作品。由于它具有語言凝煉、生動、優(yōu)美，想象境界豐富，修辭手法多樣等特點(diǎn)，在組織幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品時，教師們往往喜歡選擇一些貼近幼兒生活的散文作品來組織教學(xué)，讓幼兒欣賞。然而，在組織散文欣賞教學(xué)時，我們總是套用故事、童話的.教學(xué)模式。這次我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合美術(shù)色彩帶給人視覺上的美感，選擇了散文詩《七彩的風(fēng)》，貼近幼兒生活又有一定的挑戰(zhàn)性。原本風(fēng)是沒有顏色的，可在這首詩里不但賦予風(fēng)各種顏色，而且能通過優(yōu)美的詩句，既豐富了幼兒的詞匯量，還讓人身臨其境。其中紅色對應(yīng)紅花，橙色對應(yīng)果樹，黃色對應(yīng)菜花，綠色對應(yīng)麥田，青色對應(yīng)竹子，紫色對應(yīng)紫藤，藍(lán)色對應(yīng)大海，七彩顏色的具體形象，讓幼兒能真實(shí)地感受到，然而又留給幼兒充分的想象空間，關(guān)于色彩展開無限的遐想。

　　《七彩的風(fēng)》這一散文詩作品，能讓教師和幼兒一起遨游在美妙而神奇的詩化語言的世界中，讓幼兒能感受和欣賞積累多樣化的情感，從而激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望和激情。詩中每一句的對仗，以及句與句之間的排比，讓人感到此起彼伏，美不勝收，散文詩的結(jié)尾，七彩顏色的風(fēng)匯聚在一起，變成七彩的風(fēng)，暖暖地吹著，吹得小朋友甜甜地睡著了，做成七彩的夢……真有一種甜甜地做夢得感覺，很美，很靜。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.以《西游記》為載體，理解歌曲并完整演唱。

　　2.增進(jìn)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性，大膽表述歌曲中的藝術(shù)形象。

　　3.感受歌曲的情景，體驗(yàn)集體表演和游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制大小芭蕉扇各一把，披風(fēng)、頭飾裝扮。西游記人物ppt

　　活動重點(diǎn)：借助西游記的故事內(nèi)容和人物形象理解歌曲并完整演唱。

　　活動難點(diǎn)：大膽表述歌曲中的藝術(shù)形象。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師：你們都看過西游記嗎？你都知道那些人物？

　　二、基本部分

　　1.師裝扮：

　　師：那我現(xiàn)在去裝扮一下，你們猜猜我是誰？（播放西游記人物PPt，師裝扮）

　　師：我是誰？（幼：觀音）再猜？我看你們是猜不出來了。

　　2.法器：

　　師：我亮出法器你們就知道我是誰了？西游記里面每個人都有自己的法器。（變出小芭蕉扇）

　　師：我是誰？（幼：鐵扇公主）對了！

　　師：你們是誰？我的小妖們！那我喊你們你們可要答應(yīng)哦�。ㄐ⊙齻儯�！——唉！一邊答應(yīng)一遍扭起來）男孩女孩分別答應(yīng)一次，全體答應(yīng)一次！

　　師：本公主最喜歡聽好聽的聲音！小妖們？

　　3.咒語：

　　師：我的芭蕉扇可是有威力的，但它有一個咒語！剛才我在來的路上碰到了一個男的，我懷疑他是悟空變得，想要偷我的芭蕉扇，我小聲一點(diǎn)說咒語哦，你們仔細(xì)聽嘍�。ㄒ簧饶芟ɑ�、二扇能生風(fēng)、三扇下起雨）

　　師：聽到什么了？你說！本公主再說一遍！小妖們—哎！念給本公主聽聽！問問老妖們會了沒？一起念念！

　　4.變大芭蕉扇：

　　師：來，到本公主身邊來，有一個小妖嘴巴沒動我懷疑他是假的，看著本公主再來一遍！

　　師：哎！悟空，悟空你怎么來了？（引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)過身背對老師，變出身后的.大芭蕉扇）哇！你們的咒語念的太棒了，我的芭蕉扇變大了！

　　5.學(xué)唱歌曲：

　　師：還有一首歌是唱本公主的，聽聽看歌里面是怎么唱本公主的？

　　師：歌里面是怎么唱本公主的？你來說說？還有什么？最后一句說一說！

　　師：小妖們—哎！來唱唱本公主，看誰把本公主唱的最好聽，我就帶誰去吃唐僧肉！

　　師：小妖們—哎！給本公主說說，哪句最難？

　　師：轉(zhuǎn)過身唱給老妖們聽聽？

　　6.游戲

　　最后一句把人一扇扇到十萬八千里可變化為椅子后面、桌子底下、窗戶底下等進(jìn)行互動。

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒回教室尋找孫悟空！

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意參與音樂活動。

　　2、學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏，能跟隨音樂進(jìn)行節(jié)奏表演。

　　3、能準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱、輕重等音樂要素，會相會合作、配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《小毛驢》、杯子人手一個、杯子演奏視頻

　　活動過程：

　　一、出示杯子，說說如何讓杯子發(fā)出好聽的聲音。

　　1、出示杯子，請幼兒想象怎么讓杯子發(fā)出聲音？（用杯子敲桌子、直接敲杯子、借用工具等等）

　　2、觀看杯子演奏視頻，說一說視頻中的杯子都是怎樣發(fā)出聲音的。

　　3、跟隨教師的節(jié)奏用杯子敲擊桌面，探討怎樣的聲音更好聽。

　　二、跟隨音樂，進(jìn)行節(jié)奏游戲。

　　1、完整播放音樂，請幼兒說說感受。

　　2、分段感受音樂，跟隨教師的節(jié)奏進(jìn)行演奏。

　　3、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)節(jié)奏型，幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。

　　4、分組嘗試演奏完整音樂，說一說哪一組表演的更完整。

　　三、自由跟隨音樂，進(jìn)行節(jié)奏表演。

　　邀請請所有幼兒進(jìn)行完整演奏，可讓幼兒在家給長輩表演，提高幼兒自信。

　　活動反思：

　　《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：藝術(shù)是感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的'重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。我國是一個多民族的國家，其中新疆維吾爾族是一個能歌善舞的民族之一�！缎∶�驢》這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑，具有濃郁的民族特點(diǎn)。選擇這節(jié)音樂課作為節(jié)奏游戲，就是讓幼兒通過學(xué)習(xí)能夠更好地感受和表現(xiàn)我國少數(shù)民族富有特色的音樂特點(diǎn)。杯子節(jié)奏游戲作為音樂教學(xué)中的一個重要表現(xiàn)形式，在教學(xué)中著重發(fā)展幼兒的即興性、靈活性、創(chuàng)造性、參與性和合作，這節(jié)活動中各種杯子練習(xí)為幼兒學(xué)習(xí)增添了濃厚的興趣。本次活動為第一課時，第二課時會跟隨音樂進(jìn)行節(jié)奏傳遞，相信幼兒會在合作中找到樂趣。不足之處：在拍攝視頻時可加入2-3位幼兒一起進(jìn)行。

幼兒園大班教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能理解故事內(nèi)容，想象花果山水簾洞的情景。

　　2、根據(jù)故事情景，幼兒能積極主動的選擇運(yùn)用各種材料布置活動室。

　　3、有與同伴合作、分組制作的意愿，體驗(yàn)其樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、布置花果山水簾洞的.美工材料：特大號塑料袋，各類紙（彩紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙），廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水彩筆。

　　2、用特大號塑料袋剪成長條，懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀。

　　3、猴子頭飾。

　　4、欣賞VCD水簾洞的情景片段。

　　三、活動過程

　　1、幼兒欣賞VCD水簾洞的情景片段，討論、交流經(jīng)驗(yàn)：老師：你們看過瀑布嗎？瀑布流下來是什么樣子的？？

　　2、幼兒聽故事：孫悟空因跳進(jìn)花果山水簾洞口的瀑布里，而被推選為猴王的故事。

　　A、老師：孫悟空跳進(jìn)水簾洞里看見了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文）

　　B：老師：我們怎樣來做洞口的瀑布？怎樣做？你覺得用什么材料合適呢？

　　C：老師：想想水簾洞里還會有什么？

　　3、與幼兒討論制作、布置水簾洞中的情景

　　A、請幼兒結(jié)伴自選材料

　　B、按幼兒意愿分組制作水簾洞中的情景

　　C、作好后帶著孩子們跳進(jìn)洞中，一起把作好的按幼兒的意愿布置。

　　4、幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的氣勢。

　　2、能大方地演唱歌曲，并根據(jù)歌曲進(jìn)行簡單的動作創(chuàng)編。

　　2、萌發(fā)對祖國的熱愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、彩帶

　　活動過程：

　　一、說說我們的大中國

　　“你覺得我們中國是個怎樣的國家？”

　　二、欣賞音樂

　　今天，我?guī)�來一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們聽一聽�?/p>

　　提問：聽了這首歌，你有什么感覺？

　　三、感受、理解歌曲

　　1、欣賞歌曲一遍。

　�。�1）從這首歌中，你聽到了什么？想到了什么？又感覺到了什么呢？

　�。�2）歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的.是什么？（是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛）

　　2、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：

　�。�1）你聽到歌里唱了哪些美麗景色？幼兒觀看PPT

　�。�2）家里盤著兩條龍，是哪兩條？

　�。�3）我們中國的什么山峰是世界最高山峰？

　�。�4）你見過長城嗎，是什么樣的？

　�。�5）歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”？

　　3、播放MTV，欣賞歌曲第三遍

　�。�1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎？

　�。�2）歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪？

　�。�3）讓我們一起來大聲唱起來吧！

　　4、動作創(chuàng)編

　　讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧

　　師豐富幼兒動作

　　四、進(jìn)一步激發(fā)情感：

　　“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎？為什么？

　　請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

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