幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-10-19 09:13:18 幼兒園教案我要投稿

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[實(shí)用]實(shí)用的幼兒園大班教案7篇

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[實(shí)用]實(shí)用的幼兒園大班教案7篇

幼兒園大班教案篇1

　　目標(biāo)：

　　i. 學(xué)習(xí)觀察畫面上人物表情變化以及其他細(xì)節(jié)。

　　ii. 遷移已有經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。

　　iii. 積極參與制作葉子小屋的手印活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)角色形象的圖片一套。

　　2、紅黃綠色顏料各一盤，畫有小房子屋頂?shù)你U畫紙一張，大傘一把。

　　3、圖畫書人手一本。

　　過程：

　　1、設(shè)問引題。

　　——如果你下雨時(shí)正好沒帶傘，你會(huì)怎么辦呢?

　　2、閱讀圖書。

　　——讀到“你看，葉子做成的屋頂很棒吧”，可以讓幼兒把書合上。讓他們預(yù)期想象下面將會(huì)發(fā)生什么事情，請(qǐng)幼兒講一講自己的看法。

　　3、關(guān)注閱讀重點(diǎn)。

　　——小馨在葉子小屋里遇到了誰?小馨和哪些小動(dòng)物在一起避雨?她是怎樣想的.呢?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小馨面部表情的變化，以及畫面上出現(xiàn)的各種小動(dòng)物，幫助幼兒理解人物的心理變化過程。為幫助幼兒理解主人公情緒變化，可以和幼兒討論下列問題：

　　——你喜歡小馨嗎?剛開始的時(shí)候，小馨對(duì)螳螂的態(tài)度怎樣?其他小昆蟲進(jìn)來時(shí)，小馨是怎么說的?小馨和同伴避雨時(shí)，她高興嗎?你是怎么知道的?

　　4、制作“葉子小屋”

　　——啟發(fā)幼兒在白紙上用手印畫的方式，制作一間彩色的葉子小屋。然后一邊操作圖片一邊領(lǐng)著幼兒講故事《葉子小屋》。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愛小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

　　3、通過大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-圖片：熊貓

　　2、幼兒用水墨畫工具，畫紙。

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞討論

　　1.你們喜歡黑色嗎？

　　教師：其實(shí)黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色？

　　2.欣賞大熊貓圖片

　　教師：找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

　　二、師生共同討論畫法。

　　1.今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。

　　教師：墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？

　　其它地方又用什么墨呢？

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。

　�。ㄟ呅蕾p大熊貓圖片）

　　大熊貓由哪些部分組成？像什么形狀？用濃墨還是淡墨？

　　先畫什么？再畫什么？

　　3.教師和幼兒共同完成范畫。

　　三、提出創(chuàng)作要求

　　教師：剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的。

　　現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓畫個(gè)像，畫相前要先想好：

　　大熊貓和誰在一起？在什么地方？在干什么？

　　把大熊貓的`動(dòng)作也要畫下來！

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)

　　1.教給幼兒孩掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

　　3.提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓勵(lì)剛?cè)腴T的孩子正確握筆。

　　4.引導(dǎo)幼兒用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景。

　　五、欣賞評(píng)價(jià)

　　展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　初步萌發(fā)感激他人的情感。

　　發(fā)現(xiàn)自己在這一年中的進(jìn)步，感受周圍人對(duì)自己的幫助和照顧。

　　為自己的成長感到自豪，懂得感謝幫助自己的人，樂意用多種方式表達(dá)感恩之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　特殊的禮物》對(duì)話音頻及圖片；“感謝”組圖；《感謝》歌曲視頻。

　　活動(dòng)過程

　　播放對(duì)話音頻及圖片《特殊的禮物》，鼓勵(lì)幼兒說說過去一年自己的進(jìn)步。

　　1、播放對(duì)話音頻及圖片，引出活動(dòng)主題。

　　——快過年了，爸爸給熊貓奇奇和熊貓妙妙都準(zhǔn)備了一份禮物，我們一起看看是什么吧！

　　——奇奇和妙妙收到了什么禮物？（帶扣子的襯衣和系帶的鞋子）

　　——為什么爸爸會(huì)送這樣的禮物呢？

　　小結(jié)：原來在過去的一年，奇奇學(xué)會(huì)了自己系扣子，妙妙學(xué)會(huì)了自己系鞋帶，為了鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，爸爸給他們送了一份特殊的禮物。

　　2、師幼談話，鼓勵(lì)幼兒說說自己的進(jìn)步。

　　——過去一年你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？有哪些進(jìn)步？

　　——大家看到你的進(jìn)步，是怎樣夸贊你的？

　　——看到自己長高了、懂事了，還學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，你有什么感覺？

　　小結(jié)：在過去的.一年，小朋友們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，在各方面都收獲了進(jìn)步，老師為你們感到十分高興。

　　出示組圖“感謝”，引導(dǎo)幼兒感受周圍人對(duì)自己的幫助和照顧。

　　1、出示組圖“感謝—親近之人”，引導(dǎo)幼兒感受親近之人對(duì)自己的幫助和照顧。

　　——在過去的一年里，奇奇和妙妙有很多進(jìn)步，也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，都有誰幫助他們呢？

　　——你是怎樣學(xué)會(huì)本領(lǐng)的？在這個(gè)過程中，家人、老師和好朋友都給你怎樣的幫助？

　　——得到這么多的關(guān)心和幫助，你有什么感覺？

　　小結(jié)：在過去的一年，我們獲得了進(jìn)步，也收獲了成長，這都離不開家人、老師和好朋友的關(guān)心與愛護(hù)。

　　2、出示組圖“感謝—周圍的人”，引導(dǎo)幼兒感受其他人對(duì)自己的幫助和照顧。

　　——在我們的身邊，還有哪些人在悄悄幫助著我們？

　　——你還收到誰的幫助？他/她為你做了什么？

　　小結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人給我們帶來整潔干凈的街道；交通警察保護(hù)我們通行的安全；醫(yī)生和護(hù)士幫助我們恢復(fù)身體的健康……在這么多人默默的幫助和照顧下，我們?cè)谶@一年才能平安、快樂地生活。

　　播放歌曲視頻《感謝》，引導(dǎo)幼兒懂得感恩，大膽表達(dá)自己的感謝。

　　1、播放歌曲視頻，引導(dǎo)幼兒懂得感恩。

　　——在過去一年，我們得到很多人的關(guān)心和照顧，我們應(yīng)該怎么做呢？（感謝他們）

　　——聽歌并思考：你要感謝誰？你要怎樣感謝他？

　　2、師幼談話，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感謝。

　　——歌曲聽完了，你想感謝誰？為什么？

　　——我們有這么多需要感謝的人，你想怎樣感謝他們呢？

　　——試著按照“我想感謝XX，因?yàn)樗?她……，我想……表達(dá)我的感謝”的句式完整地說一說。（我想感謝我的媽媽，因?yàn)樗疹櫸液苄量�，我想抱抱她表達(dá)我的感謝）

　　小結(jié)：在過去這一年，我們的進(jìn)步和成長離不開幫助過我們的人，我們要懂得感恩。一句“謝謝你”、一個(gè)擁抱、一張卡片……都能表達(dá)我們的感謝。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　在美工區(qū)投放畫紙、畫筆、剪刀、膠水等材料，鼓勵(lì)幼兒制作感恩卡片，贈(zèng)送給要感謝的人。

　　家園共育

　　請(qǐng)家長共同配合，在生活中適時(shí)制造機(jī)會(huì)向幼兒表達(dá)自己的謝意，引導(dǎo)幼兒從中感受自己的成長與進(jìn)步。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在有折痕的紙上繪畫完整的小人，發(fā)現(xiàn)折痕與小人的關(guān)系。

　　2、感受繪畫哈哈小人變化的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察理解

　　表現(xiàn)"頂天立地的小人"造型。

　　二、觀察討論

　　發(fā)現(xiàn)"小人"造型的變化與折紙的關(guān)系。

　　1、幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)"頂天立地的小人"。

　　2、幼兒觀察打開折紙后"小人"的變化。

　　3、幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法。

　　三、欣賞作品，激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望

　　1、幼兒欣賞、比較同伴的作品，發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。

　　2、幼兒再次思考新的問題并延伸操作。

　　活動(dòng)反思：

　　大班幼兒已有的繪畫技能和對(duì)事物擺放位置的'空間經(jīng)驗(yàn)都為他們的探索、創(chuàng)造提供了條件、隨著紙的折疊變化，讓孩子們?cè)诖蜷_后紙后的發(fā)現(xiàn)，使幼兒知道畫畫位置落在折線的不同部位來探究"小人"造型的變化。因此，一旦發(fā)現(xiàn)變形夸張的原由，無意創(chuàng)造就變成了有意想象與創(chuàng)造，幼兒也會(huì)不滿足于一個(gè)活動(dòng)的所獲，希望可以把學(xué)到的和感悟到的遷移到更多、更廣的領(lǐng)域。

　　調(diào)整：你畫的"小人"怎么了？他畫的"小人"為何沒有斷開，你畫的"小人"為何斷開了？

　　想一想什么畫在折痕上，什么就變長，斷開的地方為何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪里的？

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)２的加法，初步理解加法的含義。

　　2.認(rèn)識(shí)加號(hào)，并理解其意義，初步學(xué)習(xí)列式計(jì)算。

　　3.逐步養(yǎng)成積極思考的良好習(xí)慣和分析問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.趣味練習(xí)--分開和聚集[2-63]

　　2.幼兒操作用水果卡片若干。

　　教學(xué)具圖片

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　趣味練習(xí)，復(fù)習(xí)2的組成。

　　出示課件，請(qǐng)小朋友們比一比，看看誰填得又快又好！

　　二、展開

　　1.通過課件創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。

　　（1）桌子上有一個(gè)蘋果，又放桌上一個(gè)蘋果。

　　啟發(fā)：根據(jù)這一情境，你能提什么問題？針對(duì)幼兒提出的'各種問題給予鼓勵(lì)。

　　（2）在幼兒所提出的問題中抽出與本課教學(xué)內(nèi)容相吻合的問題：

　　桌上一共有幾個(gè)蘋果？

　　讓幼兒思考：求桌上一共有幾個(gè)蘋果，怎樣列式？

　　幼兒回答后，教師演示1+1= 。

　　2.鼓勵(lì)幼兒交流各自的算法。

　�。�1）提問：1加1得幾？你是怎么算的？

　　幼兒以小組為單位，每個(gè)人都說一說自己是怎么算的。

　　教師巡視，注意傾聽幼兒的不同想法。

　�。�2）請(qǐng)持有不同想法的幼兒上臺(tái)說說自己算的過程。

　　-用數(shù)數(shù)的方法（1、2）算出來的。

　　-從1開始，加1就接著往下數(shù)一個(gè)數(shù)（1、2）算出來的。

　　-撥手指數(shù)出來的：1個(gè)加1個(gè)是2個(gè)。

　　-知道1和1組成2，所以1加1得2。

　　3.總結(jié)提煉。

　�。�1）提問：不看圖，你會(huì)計(jì)算1加1得幾嗎？

　　引導(dǎo)幼兒聯(lián)系數(shù)的組成知識(shí)。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒逐步脫離直觀，過渡到應(yīng)用數(shù)的組成知識(shí)來進(jìn)行計(jì)算。

　　（3）推理：依此方法，學(xué)習(xí)3的加法。

　　4.做練習(xí)。

　�。�1）展示課件，讓幼兒說說題意和怎樣列式，以加深對(duì)加法含義的理解。

　�。�2）在此基礎(chǔ)上讓幼兒計(jì)算并在方框里填上得數(shù)并說說是怎樣算的。

　　（3）展示算式，讓幼兒比較異同，使幼兒直觀感知“交換兩個(gè)加數(shù)的位置和不變”這一規(guī)律。

　　在此過程中，鼓勵(lì)幼兒用數(shù)的組成知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

　　三、結(jié)束

　　講評(píng)結(jié)束，表揚(yáng)課堂上積極腦筋的幼兒。

幼兒園大班教案篇6

　　活動(dòng)背景

　　跳房子這個(gè)游戲是一個(gè)伴隨著父母輩成長的游戲，現(xiàn)在，又要在幼兒的童年里留下濃重的一筆，跳房子可以很好的鍛煉幼兒的`平衡能力和身體協(xié)調(diào)性，讓幼兒理解規(guī)則的意義。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競爭意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、在場地上畫好格子當(dāng)作房子。

　　2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

　　活動(dòng)過程

　　1、熱身

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

　　2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

　　游戲規(guī)則：

　　1、幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

　　2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

　　玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

　　4、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　5、活動(dòng)總結(jié)

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。