幼兒園大班教案

時間：2023-10-19 08:59:12 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班教案

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標

　　1.感知一個數(shù)的兩個部分數(shù)之間的互換關(guān)系。

　　2.能運用互換的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

　　活動準備

　　1.教具：貼絨分合式。

　　2.學具：每人1組6以內(nèi)數(shù)的分合式(幼兒用書)，每人1支筆。

　　活動過程

　　1.玩“填數(shù)”的游戲，復習6的組成。

　　教師出示6的貼絨分和式，提問：“這個式子表示什么意思?6可以分成幾和幾?” 教師出示6的貼絨分和式，并提問：“誰能把這幾個式子空缺的數(shù)字填出來?”"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"(6可以分成1和5，2和4，3和3)

　　2.學習把重復的省去。

　　教師：“請小朋友幫6找出3個數(shù)字相同的分合式。”

　　教師將幼兒的答案歸在一起，提問：“它們有什么相同之處和不同之處?”引導幼兒討論數(shù)字相同的'兩個分合式的相同點和不同點，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)的位置不同，總數(shù)不變。

　　3.幼兒操作練習。

　　幼兒每人1組6以內(nèi)數(shù)的分合式，教師提醒幼兒仔細看一看，然后把重復的數(shù)字劃掉，把留下的重寫1遍，再看1個分合式說出2個不同的分合式。

　　活動建議

　　1.在日常活動中可多進行數(shù)的組成方面的相關(guān)游戲，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的一些規(guī)律。

　　2.活動可以采取分組的形式。

　　活動評價

　　1.知道進行數(shù)的分合時兩個數(shù)字之間有一定的互換關(guān)系。

　　2.理解分合式中重復的兩組是相同意義的分合式。

　　活動反思

　　數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的密切聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，將幼兒的學習活動與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，進一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學王國的興趣，感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系，引導他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運用數(shù)字。在實踐活動中體會數(shù)字的無窮魅力，從而去學習數(shù)學，理解數(shù)學，發(fā)展數(shù)學。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標

　　1.鞏固幼兒對幾種常見樹木的認識，形成落葉樹、常綠樹的概念。

　　2.學習將對落葉樹與常綠樹進行分類。

　　3.發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力。

　　活動準備

　　ppt課件:落葉樹常綠樹

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、導入

　　小朋友，我們在馬路旁，公園里，都能看到許多的大樹，現(xiàn)在我們來說一說你見過哪些樹，知道樹的名字嗎？

　�。ㄓ變夯フf，復習對見過樹木的認識）

　　二、展開

　　1.課件演示

　　出示幼兒已認識的落葉樹

　�。�1）這些是什么樹？

　　柳樹

　　槐樹

　　銀杏樹

　　水杉

　　（2）這些樹的葉子是怎樣的？

　�。ㄓ^察樹葉，了解樹葉的差異）

　�。�3）你知道這些樹在秋天有些什么變化嗎？

　　小結(jié)：這些樹到了秋季，樹葉很快就枯黃落下來，最后樹枝上是光禿禿的，到了第二年樹枝上又發(fā)出嫩芽,長出樹葉.

　�。�4）這些會落葉的樹，我們叫它們什么樹呢？

　　豐富：落葉樹

　　2.課件演示

　　出示幼兒已認識的常綠樹

　　（1）你們認識這些樹嗎？

　　油松

　　紅松

　�。�2）看看這些樹的葉子是什么形狀的？

　�。�3）你知道這些樹在秋天有些什么變化嗎？

　　小結(jié)：這些樹，一年四季樹的葉子都能保持是綠色的,當然冬季相對春夏季來說綠色要淡一些,但它不會完全枯黃而脫落,只是慢慢地少量的脫落,也就是說樹上一直有樹葉,而且一直保持是綠色的`

　　豐富：常綠樹

　　3.哪些樹木到了秋天會落葉？哪些樹木到了冬天光禿禿的？還有哪些一年四季是常綠的？

　�。�1）課件演示：找一找落葉樹常綠樹

　　教師與幼兒一起概括常綠樹、落葉樹。

　　（2）引導幼兒說說對常綠樹，落葉樹的理解。

　　三、結(jié)束

　　1.帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察、認識幼兒園的樹木。

　　2.說一說：常綠樹和落葉樹。

　　探索求知：信息是如何傳遞的

　　1、活動目標：

　　1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

　　2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。

　　2、活動準備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

　　3、活動過程：

　　1）交流：我所知道的信息傳遞的方式�？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

　　2）教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

　　3）討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。

　　4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準的一組為勝。

　　4、活動延伸：

　　1）組織幼兒自己操作電腦。

　　2）在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、在邀請的過程中，了解周圍成人的職業(yè)，激發(fā)對勞動者的尊敬和欽佩。

　　2、自主邀請，滿足自主的愿望，體驗自主的快樂。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　活動準備：

　　1、幼兒在活動前，已了解過周圍成人的職業(yè)。

　　2、幼兒已有自主邀請的經(jīng)驗。

　　3、教師收集各種職業(yè)人員的圖片并制作成課件。

　　活動流程：

　　一、幼兒介紹

　　1、自己知道的周圍成人的職業(yè)名稱和工作內(nèi)容。

　　2、教師運用課件，幫助幼兒介紹。

　　二、幼兒討論

　　1、個人講述自己最想了解的職業(yè)

　　2、共同選擇2-3個想了解的職業(yè)

　　一、邀請負責人推選

　　1、幼兒按自己想了解的職業(yè)進行分組。

　　2、每組推選1-2名負責人。

　　二、幼兒自主商量邀請方法，教師從旁協(xié)助。

　　1、邀請方法：邀請信、電話、派代表等。

　　2、邀請內(nèi)容：邀請信內(nèi)容；電話及代表邀請的發(fā)言內(nèi)容。

　　三、確定完成邀請的時間。

　　活動效果：

　　“五一”節(jié)快到了，班上正結(jié)合著“勞動節(jié)”的到來，進行著“節(jié)日里不休息的人”的主題活動。在活動中孩子們對各行各業(yè)叔叔阿姨的職業(yè)非常地感興趣。他們常常會圍在貼有自己收集的各行各業(yè)叔叔阿姨的工作照片的圖板前指指點點，議論紛紛。

　　這天敏敏又帶來了一張照片，照片上一個英武的消防員正站在消防車前，敏敏將照片貼上圖板。他一貼好，就有幾個孩子馬上圍上前去，指著照片，議論著消防員的著裝，消防設(shè)備等等，臉上流露著想要了解消防員的迫切神情，當他們自己的討論不能滿足求知欲時，于是他們來尋求老師的幫助了。

　　活動“這次邀請誰”就由此而引發(fā)。在活動的過程中，孩子們圍攏在“圖板”前，主動告訴老師自己感興趣、想要了解的`職業(yè)；他們用自己掌握的方法，討論決定邀請哪些職業(yè)的叔叔阿姨；當決定后，他們又自主地討論邀請的方法和決定去邀請的小朋友。

　　孩子在整個活動中，充分展現(xiàn)著他們的自主意識與自主能力。

　　在隨后的邀請活動中，被邀請的叔叔阿姨被孩子真誠的童言稚語所感動，來到幼兒園，為孩子介紹了他們的職業(yè)，滿足了孩子想了解的愿望。

　　通過這次活動，孩子們對周圍成人的職業(yè)，對他們的勞動過程更感興趣了，常常在言語和行動中表露出他們對成人勞動的尊敬和欽佩。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、欣賞民族音樂，感受歌曲的歡快。

　　2、通過集體舞蹈，感受五拍子曲風，并用肢體表現(xiàn)后兩拍。

　　3、認識民族樂器葫蘆絲，并用道具進行模擬表演。

　　4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　鈴鼓、葫蘆絲圖片、沙錘

　　活動重難點：

　　掌握歌曲的五拍子曲風。

　　后兩拍肢體創(chuàng)編與演奏。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　嫦娥在吳剛和玉兔的幫助下，終于拿到了解藥，準備回到地面上，這時地面上的人們?yōu)榱藲g迎嫦娥，準備了一場篝火晚會。讓我們一起跟著音樂，去看看篝火晚會的情景吧！

　　二、音樂活動

　�。ㄒ唬┮魳仿蓜�

　　1、全體圍坐，教師帶領(lǐng)幼兒拍腿感應(yīng)固定拍，并于每小節(jié)最后兩拍拍手。

　　2、提問：你覺得這首樂曲給你什么感覺？你發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎？

　　引導幼兒觀察拍了幾下腿，拍了幾下手？從而感受五拍子的組合模式（3+2）。

　　3、教師提問：除了拍腿之外，還可以在哪些肢體拍出后兩拍的節(jié)奏？（拍肩、拍頭等）

　　4、請幼兒配合音樂試一試。

　　（二）集體舞

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒跳集體舞，感受五拍子曲風。

　　（1）教師示范彝族舞的基本動作，與后兩拍瞪腳。

　�。�2）幼兒原地感受，學跳彝族舞。

　�。�3）全體幼兒圍圈站立，一起學跳彝族舞。

　　2、幼兒兩人一組表演。

　�。�1）兩位老師示范動作：一人拿鈴鼓，另一人在后兩拍拍鈴鼓。

　�。�2）幼兒自愿結(jié)組，嘗試跳雙人舞。

　�。ㄈ┠M樂器演奏

　　1、教師出示葫蘆絲的圖片，幼兒認識其外形，聆聽音樂中葫蘆絲的音色，并模擬吹奏。

　　2、將幼兒分成兩組，分別持沙錘和打棒，伴隨音樂進行演奏。

　　沙錘模擬葫蘆絲吹奏，打棒演奏后兩拍。

　　活動反思：

　　今天的活動是嫦娥奔月這個單元的最后一首曲子，活動重點是讓孩子們了解并掌握五拍子樂曲的曲風特點。

　　通過近一階段在活動中的了解，我知道孩子們之前很少接觸過這種類型的音樂，穩(wěn)定節(jié)奏感雖有所增強，但仍然有一小部分幼兒還是不能很準確的演奏出歌（樂）曲的固定拍，所以對于這次活動，我是有些顧慮和擔心的：感受五拍子樂曲，會不會對于我班的幼兒有點難？

　　因此，為了更好的實現(xiàn)目標和重難點，在第一次欣賞音樂的時候，我為了讓孩子們感受前三拍和后兩拍的.不同，故意用了拍三下腿和拍兩下手的肢體動作，以為這樣孩子們就可以更清晰的區(qū)分出樂曲3+2的節(jié)奏特點，更準確的感受后兩拍。（北京老師來視導的時候曾經(jīng)說過：孩子們第一次感受樂曲的時候，盡量不要用拍手的動作，因為這樣會影響孩子們對音樂的整體感受。）

　　在接下來的欣賞中，我也是擔心孩子們不能準確的感受，所以一邊聽音樂，我一邊數(shù)著1、2、3、4、5，讓孩子們知道數(shù)到4和5的時候，是要拍手做動作的。（這樣做的結(jié)果，是使孩子們的動作和樂曲完全脫離了，孩子們雖然會數(shù)著數(shù)拍出后兩拍，但在之后聽音樂做動作的環(huán)節(jié)，又亂了。）

　　在舞蹈創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，我一直是按照教案中的進度在帶著孩子們跳集體舞、雙人舞，但是效果也不是很好。一方面孩子只要一起來活動，常規(guī)仍然會有點亂；另一方面是他們對五拍子樂曲的曲風根本就沒有掌握，所以做起動作來也就無法準確的表現(xiàn)音樂了。

　　改進措施：

　　1、在第一次欣賞音樂的時候，盡量不用拍手的動作，而是讓孩子們更完整的感受樂曲。

　　2、所有的活動都要和音樂結(jié)合在一起，脫離了音樂，就不是音樂活動了，奧爾夫活動雖然是玩兒，但最后還是要回歸到音樂的本身上去。

　　3、要根據(jù)孩子的現(xiàn)有水平和臨時的表現(xiàn)，及時調(diào)整活動的內(nèi)容，而不是按部就班的照設(shè)計好的教案上。孩子們做起來有困難的地方，就可以換一種方式，最終也可以實現(xiàn)目標。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標

　　1、欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點。

　　2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。

　　3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗人和大自然的親情。

　　活動準備

　　1、幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗。

　　2、配樂詩歌錄音磁帶。

　　3、PPT。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　游戲“指五官”，引起幼兒興趣。

　　1、教師：我們一起來玩“指五官”的游戲，聽我的口令，看誰指得又快又對！

　　2、小結(jié)：小朋友的反應(yīng)很快，說明剛才老師的話大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。

　　不要以為只有人才會說話，大自然也有它自己的語言。大自然的話你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？

　　我們一起來探索大自然的奧秘！

　　二、基本部分

　　1、出示PPT，感受大自然，了解詩歌。

　　教師：這兒有一幅畫，畫上有什么？

　�。ɑ�、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河┉）這就是大自然。

　　大自然會說話嗎？我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么？

　　2、欣賞詩歌。

　�。�1）幼兒聽配樂詩歌錄音。提問：大自然會說話嗎？詩歌里說了些什么？

　　過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎？我們再來欣賞一遍！

　�。�2）教師有表情地朗誦一遍。

　�。�3）幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　�、僭姼枥镎f了大自然中誰在說話？怎么說話的？

　�。ㄖ鹨唤议_相關(guān)的詩歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹樁…）

　　為什么說白云飄得高高，明天準是晴天；

　　為什么說螞蟻往高處搬家，明天準是晴天？

　　樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來的'，這就是大自然的語言）

　　②大自然的語言與人的語言有什么不同？

　　（人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識。）

　�。�4）引導幼兒有感情地地學習朗誦詩歌一遍。

　　過渡語：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學念這首詩歌。

　　3.引導幼兒聽辨三段詩歌結(jié)構(gòu)上的特點。

　　過渡語：《大自然的話》這首詩歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在哪里？

　　（揭開詩歌外的形象圖譜）

幼兒園大班教案篇6

　　［活動生成］

　　游戲《流星》是根據(jù)民間游戲《扔沙包》改編的。因為傳統(tǒng)的《扔沙包》游戲在使用材料及運動方式上較為單一，有一定的局限性，為了滿足幼兒對游戲創(chuàng)新的需求，我們在游戲中增添了繩、球、飛盤、毽子等多種材料。鼓勵幼兒與材料互動，大膽創(chuàng)新，從而增加了甩、滾、踢等動作技能，使民間游戲的教育價值得到更為廣泛的挖掘與發(fā)揚。

　　［活動目標］

　　1、在游戲中鞏固幼兒投擲、躲閃、滾、踢等動作技能，初步學習甩的動作，鍛煉手臂肌肉。

　　2、能對游戲提出自己的設(shè)想，并進行驗證。

　　［活動準備］

　　1、《馬蘭開花》音樂磁帶、錄音機、繩球。

　　2、活動前已提供過球、沙包、毽子、布飛盤等游戲材料，開展過《流星》游戲。

　　［活動過程］

　　一、伴隨《馬蘭開花》的音樂，幼兒和老師玩《木頭人》、《高人和矮人》、《老鷹捉小雞》、《三人套》等民間游戲。

　�。ā恶R蘭開花》是一首韻味十足的民謠。在其強勁節(jié)奏的帶動下，師幼互動極為融洽、自然。雖說只是短短的三四分鐘，但游戲所蘊涵的趣味性、娛樂性極大地調(diào)動了孩子們游戲的`熱情，體會到民間游戲的魅力。）

　　二、自由選擇球、沙包、毽子、布飛盤等材料進行游戲

　　因為孩子們有前幾次游戲的經(jīng)驗，所以當他們面對球、沙包、毽子、布飛盤等材料時，在玩法上表現(xiàn)出令人驚嘆的創(chuàng)造性。

　　三、出示新道具——繩球，引導幼兒利用其開展《流星》游戲。

　　1、組織幼兒討論：用繩球玩《流星》游戲可以怎樣玩？

　　杰：手握住竹棒，左右甩動繩球。

　　羽：一手握住竹棒，一手抓著布球，用力將布球拋出去。

　　康：像釣魚時甩釣竿似的將繩球從上往下甩。

　　鵬：兩腳一前一后叉開站立，手抓住竹棒，蕩秋千似的將繩球從下往上甩起來。

　　芳：手握住竹棒，用力轉(zhuǎn)一圈，將球甩起來。

　�。ɡK球以其新、奇的特點深深吸引了孩子。他們個個暢所欲言，躍躍欲試。我發(fā)現(xiàn)幼兒的想法大多與其生活經(jīng)驗息息相關(guān)，尤其當一幼兒說到“轉(zhuǎn)圈將球甩動起來”時，有幾名幼兒便聯(lián)想到朝鮮民間游戲《抖彩帶》，紛紛表示還可以將繩球拴在頭部、腳踝處甩動。不知不覺中經(jīng)驗得以遷移。）

　　2、引發(fā)幼兒提出游戲設(shè)想：你想用哪種方法玩繩球？合適嗎？需要注意什么？

　　浩：我想用轉(zhuǎn)圈的方法將球甩起來，像空中飛車一樣。

　　影：一直不停地轉(zhuǎn)，頭會暈的。

　　禾：轉(zhuǎn)一圈吧。

　　浩：轉(zhuǎn)一圈太少了，球可能飛不起來。

　　禾：只要你用力一轉(zhuǎn)，看（禾隨即起身示范。）

　　蘇：“釣魚”的方法也不錯。手握竹棒從上往下一甩，力量大，甩得遠。

　　杰：力氣大，球打到小朋友身上一定很疼。我怕。

　　韓：球是布做的，一點兒都不疼。

　　羽：球左右甩一甩，象老蛇爬行，一定有意思。

　　芳：左右甩，也不怕身上被打疼了。

　　天：我可以站著甩繩球，累了還可以蹲下來甩繩球。