幼兒園大班教案匯編8篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現(xiàn)動物、人物。

　　2、發(fā)展動手操作能力，并能利用紙袋玩偶進行游戲或講故事。

　　二、活動準(zhǔn)備：白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶范例。

　　三、活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　*教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是小熊貓。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。

　　*在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的.兩只耳朵。

　　*在紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進手指即可。

　　*把一只手伸進紙袋，大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　*教師：下面請小朋友來為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

　　*鼓勵能力強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

　　4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　*教師評價作品，可從五官位置、色彩的選用去評。

　　*幼兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對話和表述。

　　四、活動延伸：將好的玩偶放在語言角內(nèi)，供幼兒練習(xí)講話，促進幼兒語言發(fā)展，培養(yǎng)相互交往的能力。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試運用不用的數(shù)數(shù)方法對20以內(nèi)的物體數(shù)量進行正確點數(shù)，并通過數(shù)量比較判斷輸贏。

　　2、在兩兩合作的競賽游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、探究意識和大膽表述的能力。

　　3、體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　20個操作盤，10筐蠶豆，磁性黑板一塊。

　　活動過程

　　一、組織討論，引出游戲。

　　提問：你們玩過剪刀石頭布的游戲嗎?怎么玩的?

　　師生小結(jié)：說完剪刀石頭布才能一起出拳，剪刀贏布、石頭贏剪刀、布贏石頭、一樣的叫平局。

　　二、數(shù)豆豆游戲，嘗試運用各種數(shù)數(shù)方法計數(shù)。

　　1、第一次游戲，交待規(guī)則：

　　(1)游戲玩法：2人一組，每組一籃豆豆，每人一個盤子。

　　聽老師說開始，就一起玩“剪刀石頭布”游戲，誰贏了誰就拿一粒豆，聽到結(jié)束，大家立即停止游戲，誰的豆豆多誰就是獲勝者。

　　(2)幼兒合作游戲。

　　(3)共同進行游戲分析：數(shù)數(shù)你贏了幾粒豆，比比誰的多?講講你的獲勝方法!

　　(4)小結(jié)：兩個好朋友一起玩《誰的豆豆多》這個游戲的'時候，要分別數(shù)數(shù)自己和好朋友各有幾粒豆，誰的豆豆多，誰就獲勝。

　　2、第二次游戲，交待規(guī)則：

　　(1)換個朋友，兩人一組;誰贏了誰就從籃子里抓一把豆豆;用和剛剛不一樣的方法數(shù)數(shù)你得到了幾粒豆，誰的豆豆多，誰就贏。

　　(2)幼兒再次游戲。

　　(3)提問分析：剛剛誰贏了，你是怎么數(shù)的?能不能用不一樣的更快速的方法數(shù)一數(shù)?

　　(4)師生共同進行2個2個點數(shù)方法的鞏固，并驗證本次游戲兩個好朋友贏得的豆豆數(shù)量。

　　(5)小結(jié)：今天我們在“誰的豆豆多”的游戲中，既玩了“剪刀石頭布”的游戲，我們運用了不同的快速點數(shù)的方法，在最快的時間就知道誰輸誰贏。

　　三、給予孩子游戲獎勵，提升并進行經(jīng)驗遷移。

　　1、引發(fā)幼兒討論：這么多蠶豆你們想和誰分享?可以用什么方法知道夠不夠呢?有什么更好更快速的方法數(shù)一數(shù)呢?

　　2、幼兒講述并適當(dāng)演示。

　　3、拓展遷移：

　　孩子們說了各種不同的點數(shù)方法，到底哪一種方法更快更準(zhǔn)確，大家可以回教室擺一擺、試一試，數(shù)一數(shù)，再把結(jié)果告訴老師好嗎?

　　活動反思

　　本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個特點

　　1、從幼兒興趣出發(fā)，對小班幼兒的“生成”內(nèi)容進行探究

　　“有趣的豆寶寶”活動是在“春天”的主題背景下展開的。春天正是萬物復(fù)蘇、播種莊稼的季節(jié)，幼兒也帶來了很多美麗、多姿的植物寶寶，教室里的植物角越來越豐富。一天早晨，為植物寶寶澆水的幼兒發(fā)現(xiàn)了一個露出一點點的紅薯芽，幼兒非常興奮，有的長時間地靜靜觀察，有的互相轉(zhuǎn)告……大家對此非常感興趣。根據(jù)幼兒的興趣點，我們及時設(shè)計了本次學(xué)習(xí)活動 “有趣的豆寶寶”。

　　2、活動設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點，具有挑戰(zhàn)性，給予幼兒探索的空間

　　結(jié)合小班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標(biāo)和要求，我們通過認一認、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認識各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆，讓幼兒體驗豆子的各種特點，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

　　在集體活動后，我們又在延伸活動中讓幼兒觀察門衛(wèi)老伯伯種豆子，以及和爸爸媽媽一起嘗試種豆子，再次挑戰(zhàn)了幼兒對豆子特征的觀察，并引發(fā)幼兒種植豆子的興趣，為他們的繼續(xù)探索提供了空間。

　　3、親子互動，共同承擔(dān)教育任務(wù)、分享活動的快樂

　　從幼兒帶豆子到幼兒園→觀察豆子→剝豆子→ 品嘗豆子，“有趣的豆寶寶”活動在教室里開展得有聲有色，為了讓幼兒更全面地了解豆子，觀察豆子的播種和生長過程，我們別具匠心地請幼兒種豆子。考慮到小班幼兒年齡小，并且與家長一起進行種植，能在家長的指導(dǎo)下仔細地觀察，所以決定讓幼兒和家長一起種豆子。家長們十分配合，參與度很高，對于教師發(fā)放的“成長記錄”，很多家長都認真地以多種形式進行記錄，有的用照片加文字說明的方式進行記錄，有的以日記的形式進行記錄，有的以繪畫的形式進行記錄……仔細看這些記錄的內(nèi)容，可以體驗和感受到在這一過程中親子互動的成功。這樣的方式，不但增進了家長對幼兒園教學(xué)活動的了解，而且還讓家長在參與的過程中分享與幼兒一起學(xué)習(xí)的快樂。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2.鼓勵幼兒用(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。

　　3.引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張。

　　學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙，吸管、圓片、三角形、正方形，硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗，量杯6個，天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

　　活動過程

　　1.幼兒將長方形紙進行二等份。

　　(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰?它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦?

　　(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)

　　(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的'方法進行二等份?

　　(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。

　　邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化?

　　(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

　　2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等份。

　　(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，愿意嗎?(教案.出自：屈老師教案網(wǎng))參觀時小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么?教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。

　　(2)幼兒自由操作，教師重點指導(dǎo)天平秤量、實物分法等。

　　第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。 第二組：毛線、彩帶、尺、剪刀。 第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。 第四組：量杯、水。 第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

　　3.幼兒講述操作過程、方法。

　　(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的?

　　(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法等。

　　(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。

　　4.游戲“看誰說得對”， 天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰說得又對又快?

　　5.延伸活動

　　在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份等。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)將種子分類、排列，并做記錄。

　　2.初步理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　　3.增強幼兒操作活動的興趣，發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較的判斷能力。

　　活動重點：理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件。

　　2.種子排隊排列卡兩張(一張畫有三條一樣長的線段，一張沒有線)、記錄單、筆。

　　3.海洋球和乒乓球若干個。

　　活動過程：

　　一、認識種子。(2分鐘)

　　(一)出示狀元豆、黃豆、紅豆圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：今天，熊博士帶來了一些豆子，請大家看一看、說一說這些豆子叫什么名字?它們的大小，顏色有什么不一樣?

　　(二)鼓勵幼兒自由觀察，主動與同伴交流自己的看法。

　　(三)：狀元豆是多色的，最大;黃豆是黃色的，比較大;紅豆是紅色的，最小。

　　二、種子排隊。

　　(一)第一次探索活動：感知數(shù)量相同，不同的種子排列長短不一樣。(8分鐘)

　　1.出示操作圖一，提出操作要求。

　　師：現(xiàn)在，熊博士要考考小朋友了.它給每位小朋友都準(zhǔn)備了10顆不同的豆子。請小朋友在每條線上擺上10顆相應(yīng)的豆子(出示畫有三個標(biāo)記的圖片)。排隊的時候要從紅星開始，一個靠著一個，讓種子站在線上。在操作時要保持安靜，排完后放在桌上。聽到音樂結(jié)束，馬上回到坐位。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.討論交流：為什么都是10顆種子，排出的長度不一樣呢?

　　4.：三種豆子中，紅豆最小，排的隊伍最短;狀元豆最大，排的隊伍最長;黃豆不大不小，排的隊伍不長也不短。相同數(shù)量的種子，顆粒越小排列越短，顆粒越大排列越長。

　　(二)第二次探索活動：感知不同種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。(15分鐘)

　　1.出示操作圖二，提出操作要求。

　　(1)介紹操作圖。

　　師：看看紙板上有什么?這三條線怎么樣?

　　(2)設(shè)疑：不同的種子在這三條一樣長的`線上排隊，它們用的數(shù)量會不會一樣多?

　　(3)交代探索要求，幼兒操作。

　　師：請小朋友們在畫有三個標(biāo)記的圖片的每條線上擺出相應(yīng)的豆子，從紅線的地方開始，一個接著一個擺，使三種豆子排成的隊伍一樣長。數(shù)一數(shù)：哪種豆子用的數(shù)量最多?哪種豆子用的數(shù)量最少?把數(shù)字記到后面的格子中。在操作時要動腦筋、保持安靜，把雙面膠紙撕下時放在籃子里。聽到音樂結(jié)束，馬上回到坐位。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.討論交流：紅豆、黃豆、蠶豆排成的隊伍一樣長嗎?為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢?。

　　4.：排成一樣長的隊伍，豆子顆粒越小，排列時需要的數(shù)量越多。豆子顆粒越大，排列時需要的數(shù)量越少。

　　三、結(jié)合生活實際，進一步理解。(3分鐘)

　　(一)師手拿海洋球、乒乓球，設(shè)疑：

　　(1)用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么?

　　(2)讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?

　　(二)師幼共同驗證。

　　四、游戲《走鋼絲》。(2分鐘)

　　(一)介紹游戲名稱及玩法。

　　師：熊博士要跟小朋友們玩一個游戲，名稱叫走鋼絲。鋼絲很細，大家要從線起點處腳跟對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步?

　　(二)師幼示范游戲一遍。

　　(三)幼兒兩兩進行走鋼絲的游戲，來判斷腳的大小。

　　活動延伸：

　　在美術(shù)區(qū)各種種子、膠水、畫紙等，引導(dǎo)幼兒進行種子裝飾畫。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.認識幾種常見的攀爬植物，知道它們的名稱和特征。

　　2.學(xué)會有序的觀察觀賞植物和果蔬類爬藤植物，了解爬行植物的攀爬

　　活動準(zhǔn)備

　　1.ppt課件：會爬的植物

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、謎語導(dǎo)入課題

　　1.教師：現(xiàn)在老師來說一個謎語，請小朋友開動腦筋，看看誰能猜出來。

　　椎子尾，橄欖頭，最愛頭尾殼內(nèi)收，走起路來慢又慢，有誰比他更長壽。

　�。�烏龜）

　　2.你們知道烏龜怎樣爬嗎？請小朋友學(xué)一學(xué)。

　　3.你還知道有哪些動物會爬嗎？

　�。ㄓ變夯ハ嗾f一說）

　　二、感知各種爬行的植物

　　1.教師：除了動物會爬，在我們身邊還有很多會爬的植物呢！

　　你知道哪些植物會爬嗎？

　　2.課件：會爬的植物，感知各種爬行的植物

　�。�1）看圖說說，圖上有什么？你知道它叫什么名字嗎?它長在什么地方？

　　（2）這種植物是什么樣子的？它是怎樣生長的？

　�。�3）你覺得它爬的高嗎？如果沒有墻，沒有支架它能爬上去嗎？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒仔細觀察攀爬植物，說說：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?

　�。�4）這些植物的末端有什么?猜一猜，看一看這個卷須是什么？它有什么用？

　　小結(jié)：小動物是用腳右路或爬行的，爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤，

　　它們不停生長并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。

　　三、啟發(fā)幼兒想一想

　　1.西瓜，冬瓜是爬行植物嗎為什么？如果給它一個支架它能爬上去嗎？

　　為什么不讓它爬上去呢？

　　鼓勵幼兒大膽的想一想：這些爬行植物有什么用？

　　2.小結(jié)：爬行植物的品種很多，它們都有長長的'可以攀巖的藤。

　　在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開花的紫藤這些觀賞植物；

　　有葡萄的藤，有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。

　　觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下，供人們觀賞乘涼；

　　水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長長的藤上結(jié)出更多的果實，

　　或者種植在農(nóng)田里，讓長長的瓜藤滿地爬行，結(jié)出更多更大的瓜果，供人么品嘗。

　　四、討論活動

　　你還知道哪些爬行植物，這些植物有什么用？

幼兒園大班教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　春天的腳步款款走來，微風(fēng)吹上了我們的臉，孩子們的臉上洋溢著微笑和歡樂。因為春天來了，因為植樹節(jié)要到了，每當(dāng)植樹節(jié)來的時候，天氣總是暖暖的，小鳥總是唱著歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來了，植樹節(jié)要植樹的`基本常識，特意設(shè)計了本次教學(xué)活動——植樹節(jié)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

　　2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動。

　　3、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。

　　2、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

　　3、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

　　活動過程：

　　一、講樹

　　1. 觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”， 多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害。

　　2. 避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

　　3. 觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

　　二、夸樹（植樹對人類的益處）

　　觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

　　三、玩樹牌

　　幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。

　　玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

　　四、種樹

　　1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

　�。�1）種植工具

　�。�2）種植方法

　　2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

　　3.插上小標(biāo)志，便于日后負責(zé)照看和護理。

　　編后語：

　　植樹節(jié)在春天，植樹節(jié)的時候，我們小朋友將樹苗運來了城市的郊區(qū)，拿著手中的小鐵鍬，將一棵一棵小樹種栽了下去，等待著希望發(fā)芽，等待著長成參天大樹，這是孩子的小小愿望，小樹苗，你快快長大吧！

幼兒園大班教案 篇7

　　設(shè)計意圖：

　　美術(shù)活動是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一，通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力，新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我有了一個想法，讓幼兒自己動手設(shè)計一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動手操作能力，體驗繪畫的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.根據(jù)自己意愿設(shè)計出夏天的服裝。

　　2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

　　3.在設(shè)計活動中體會成功的喜悅。

　　4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　5.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　活動重點難點：

　　1、重點：能大膽的想象夏天的服裝

　　2、難點：能將夏天的.裙子或褲子裁剪出來

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計師》

　　2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

　　3.適合于表演的音樂一段

　　活動過程：

　　一、欣賞評述

　　師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和老師看一看。

　　觀看VCD《服裝設(shè)計師》中服裝表演視頻

　　師：

　　1、這些人在做什么呀？

　　2、你覺得這些服裝漂亮嗎？你最喜歡那一套？為什么？

　　看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？

　　總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)：

　　1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？

　　師總結(jié)：夏天服裝的特點：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進行對比）

　　2、介紹自己服裝的名稱師：請小朋友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？

　　總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

　　3、師：我們的裙子都有些什么款式的？

　　（吊帶的、有袖子的、抹胸的等）

　　三、設(shè)計應(yīng)用設(shè)計服裝

　　1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：

　　師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧？

　　若果變成了服裝設(shè)計師，你想把你穿的服裝設(shè)計成什么樣子？（請幼兒構(gòu)想）

　　2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)則

　　3、幼兒動手設(shè)計服裝：

　　師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢？

　　3、教師指導(dǎo)

　　（1）教師重點協(xié)助能力差的幼兒

　�。�2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

　　四、欣賞評議服裝表演

　　1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝

　　2、展示自己設(shè)計的服裝

　　活動反思：

　　活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望，在設(shè)計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領(lǐng)子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！

　　小百科：夏季是一年的第二個季節(jié)，是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時北半球大部分學(xué)生都放暑假，因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)觀察圖片，理解畫面的內(nèi)容，并能有條理地講述。

　　2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，大膽地想象并創(chuàng)編故事。

　　3、懂得“只有吸取了別人的長處，才會更好”的道理，體會創(chuàng)造的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：反映故事內(nèi)容的圖片四張

　　活動過程：

　　一、引出主題，激發(fā)興趣

　　1、教師：小朋友你們喜歡聽故事嗎？今天這個故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來講。

　　2、（出示小猴及小猴的新房子）：小猴造了一幢新房子，四周還有很多空地。應(yīng)該怎樣來利用呢？小猴考慮了好幾天，總也拿不定主意。小猴想：還是去參觀一下別人的新房子吧，也許會想到好辦法。小朋友，想不想跟小猴一起去參觀一下別人的新房子呀？

　　二：觀察圖片，理解講述畫面內(nèi)容

　　（一） 1、教師（出示圖一）：小猴來到了誰的家？看到房子的`周圍有些什么？

　　2、教師：小猴問：小兔，你為什么要在房子周圍種滿鮮花呀？小兔會怎么回答小猴呢？

　　3、一起把這一幅圖來講一下。

　�。ǘ�）1、教師（出示圖二）：小猴走啊走啊，又來到了誰的家呀？為什么？（幼兒猜測，師出示小鵝）

　　2、教師：這是一條怎么樣的小河？河水怎么樣？

　　3、教師：小猴問：小白鵝，你為什么要在房子周圍挖小河呀？小鵝又會怎么回答呢？

　　4、教師扮演小猴，幼兒做小鵝，個別詢問幼兒。

　�。ㄈ�）1、教師（出示圖三）：小猴又來到了誰的家？看到了什么？你從哪里看出來？

　　2、教師：它會怎么問？小狗又是怎么回答的？請你跟旁邊的小朋友學(xué)一學(xué)，說一說。

　　3、幼兒自由交流，教師個別傾聽指導(dǎo)。

　　4、個別幼兒到集體面前扮演角色講述。

　　三：展開想象，創(chuàng)編故事

　　1、教師：小猴回到自己的家，覺得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮？它會怎樣來打扮自己的新房子呢？小朋友互相討論一下。

　　2、幼兒討論，教師傾聽，并問問幼兒為什么？

　　3、個別幼兒回答：小猴會怎么打扮自己的新房子？為什么？

　　4、教師（出示圖四）到底小猴是怎么做的呢？我們一起來看一看（教師擺放小圖片）。

　　5、教師：你覺得現(xiàn)在小猴的新房子漂亮嗎？小猴是怎么會想到這么做的呢？

　　6、教師：原來只有學(xué)習(xí)了別人的好的地方，吸取了別人的長處，自己才會變的更加好。

　　四：完整講述

　　1、這個故事還沒有名字呢？小朋友覺得應(yīng)該叫什么名字？

　　2、師幼一起看圖完整講述，對話部分由幼兒完成。

　　五：延伸創(chuàng)編

　　1、教師（出示小房子）：老師也有一幢新房子，應(yīng)該怎么樣來打扮呢？請小朋友幫幫忙。

　　2、還有好的方法請小朋友在區(qū)域活動的時候去畫一畫，說一說。

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