幼兒園大班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、了解日歷的基本信息和年、月、日、星期的關系。

　　2、感受日歷為我們生活帶來的便捷。

　　重點：了解日歷的基本信息

　　難點：年、月、日、星期的關系。

　　準備：PPT、月歷的大卡片12張、xx年小日歷（30份）、鉛筆30支，橡皮若干，筆筒

　　4個

　　過程：

　　一、認識日歷（目標：了解日歷，喚醒幼兒已有經(jīng)驗。）

　　——小朋友們，你們知道這是什么嗎？（日歷）你在哪兒見過它？（家里）它有什么作用呢？（數(shù)天數(shù)，看幾天）

　　二、了解日歷的基本內(nèi)容（目標：了解日歷的基本內(nèi)容）

　　1、PPT出示3月月歷。

　　——請小朋友來找找日歷上面都有些什么？（數(shù)字、漢字）這些數(shù)字有什么不同之處？（顏色、大小）

　　2、PPT圈出一周日歷表（目標：了解一周有幾天）

　　——一周小朋友們要上幾天幼兒園？（5天）有幾天不上幼兒園？（2天）

　　活動過程

　　——數(shù)一數(shù)圈里黑色的數(shù)字有幾個？（5個）圈里紅色的數(shù)字又有幾個？（2個）——原來圈里面5個黑色的數(shù)字代表（上幼兒園的日子）2個紅色的數(shù)字代表（不上幼兒園的日子）

　　——5天黑色數(shù)字代表的上幼兒園的日子加上2天紅色的數(shù)字代表的休息日，一共有7天。原來一周一共有幾天？（7天）

　　3、PPT圈出月份

　　——這是幾月份的月歷（3月）你是怎么知道的？

　　——原來他是看最大的數(shù)字是多少就是幾月，這是幾？（3）原來這是（3月）的月歷。

　　4、圈出3月最后一天（目標：學會使用簡單的方法看日期）

　　——那3月份有多少天？看誰能最快找到？（幼兒自由討論）

　　——3月份一共有多少天？（30天、31天）你是怎么知道的？（看的最后一天）

　　——剛剛小朋友發(fā)現(xiàn)了一個最簡單的方法就是找3月份的最后一個數(shù)字是多少，就是多少天。（圈出最后一天）

　　——那3月有多少天？（31天）

　　——那是不是所有月份都是31天呢？（是、不是、不知道）

　　三、黑板圖片出示12個月的月歷（目標：了解年、月、日、星期的關系）

　　——誰知道一年有多少個月？（12個月、10月）

　　——有的`小朋友認為一年有10個月，有的認為有12個月。白老師這兒有份大日歷，請你來找找一年到底有多少個月？

　　——你找到一年有多少個月？（12個月）你是怎么知道的？（看最后一個月份）——原來最后一個月的數(shù)字是12，所以一年有12個月�！�—小朋友們都很棒，都發(fā)現(xiàn)了一年有12個月。

　　1、幼兒找31天、30天、28天。（目標：知道一年12個月每個月的天數(shù)。）

　　——那是不是這12個月都是31天呢？（幼兒自由回答）

　　——我給小朋友每個人都準備了一份日歷�，F(xiàn)在給小朋友們兩分鐘時間找找你的日歷上還有哪些月份是31天的，用筆在月份旁邊打勾標記出來。

　　——時間到，請所有小朋友停筆，將筆放回原處，日歷放在桌子上，然后雙手抬椅子轉(zhuǎn)過來面向白老師。

　　——你找到還有哪些月份是31天的？還有沒有月份是31天？（幼兒可以拿著日歷來標記）

　　——除了有31天的月份，你還發(fā)現(xiàn)有多少天的月份？（30天）

　　——剛剛小朋友說發(fā)現(xiàn)有30天的月份。再給小朋友2分鐘時間在自己的日歷上

　　找找30天的月份有哪些，在月份上畫圈的方式在你的日歷上標記出來，比比誰最快找到。

　　——時間到，你找到30天的月份有哪些？（1、3、5、7）還有沒有？（8、10、12）

　　——咦，還有一個月沒有標記，說明它既不是31天也不是30，它是幾月？（2月）

　　那2月有多少天？（28天）

　　——原來2月有28天。

　　四、找月份和日期游戲（目標：幼兒聽月份和日期找相應日期，并畫圈標記）——小朋友們都很厲害，那我還想再考考小朋友，看看你們是不是真的那么厲害！準備好沒有？（準備好了）

　　——我說月份和日期，小朋友在大日歷用圓圈出來。（個別幼兒）

　　——請找出6月12日。

　　——小朋友你們來檢查一下他找對了嗎？（對了）這是幾月（6月）圈出的數(shù)字是幾，就是多少日。

　　——我來說日期，小朋友們在自己的日歷上畫圈的方式標記出來，看誰找的又快有準確。

　　——請小朋友找到X月X日，在自己的日歷上圈出來。（反復2—3次）

　　——我發(fā)現(xiàn)剛剛這些都沒難住小朋友，下面要增加難度了每次我要說兩個日期，只有聽清楚的小朋友，才能找正確。仔細聽喔，請小朋友找到X月X日和X月

　　21。日，在自己的日歷上圈出來。

　　——現(xiàn)在我要把考官交給小朋友當，一個小朋友們來說月份和日期，其他小朋友在自己的日歷上圈出來。

　　五、活動延伸

　　——今天我的難題都沒有難倒小朋友，你們太厲害了。最后留一個小任務給小朋友們，回家以后和爸爸媽媽一起來找找這些圈出的日期他們是星期幾，你是怎么知道的。下一次我們上課要請小朋友來分享你的方法。

　　活動反思

　　本次活動以出示日歷的圖片導入活動，喚醒幼兒的已知經(jīng)驗，認識日歷和了解日歷的作用。我通過提問的方法引導幼兒歸納總結(jié)出來日歷的作用。了解日歷的基本內(nèi)容時，我通過出示單個的月歷和提問的方法，幫助幼兒梳理和總結(jié)出黑色和紅色數(shù)字分別代表的含義，知道一周有7天。通過集體討論的方法讓幼兒學會使用簡單的方法看日期。在找月份和日期環(huán)節(jié)通過實際的材料操作，讓幼兒在游戲中進一步的鞏固使用簡單的方法看日期，讓幼兒在玩中學。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、能隨著音樂節(jié)奏模仿機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點。

　　2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機器人模仿地球人生活的動作。

　　3、遷移生活經(jīng)驗，體驗活動的樂趣。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　音樂《機器人》。

　　活動過程

　　一、談話導入，了解機器人動作程序。

　　師：你們見過機器人嗎？機器人怎樣刷牙和洗臉的？機器人做動作和我們地球人有什么不一樣？

　　小結(jié)：機器人做動作一頓一頓的'，還有程序，很有趣。

　　二、根據(jù)情節(jié)模仿地球人動作。學習機器人程序

　　1、機器人飛船降落在房頂上，看見地球人刷牙、洗臉，機器人按照程序進行模仿。

　　2、機器人飛船降落到公園里，看見地球人釣魚、劃船，機器人進行模仿。

　　請幼兒當?shù)厍蛉私虣C器人釣魚和劃船動作（要求地球人做動作時機器人看，機器人模仿時，地球人也在看）。

　　三、遷移生活經(jīng)驗，模仿地球人生活動作。

　　1、飛船降落在幼兒園的圍墻外，看看操場上的小朋友都在玩什么？并學一學。

　　請個別幼兒當?shù)厍蛉耍瑢⑿∨笥淹娴捻椖坑脛幼髯龀鰜�，機器人們模仿。

　　2、地球人找機器人做朋友。

　�。�1）提問幼兒為什么地球人會找機器人首領做朋友？

　　（2）請個別幼兒扮演地球人找機器人做朋友，并提問在音樂的什么地方對接能量？

　　3、繼續(xù)游玩，模仿地球人生活動作請幼兒扮演地球人帶機器人去另一個地方看一看，教機器人動作。

　　四、結(jié)束活動

　　這次我們在地球玩的時間太長了，必須要回到星球補充能量，請機器人們用我們的程序走回去吧。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感受樂曲緊張、激烈的氣氛，并通過不同方式進行表達。

　　2、感受游戲中相互配合、合作游戲的快樂。

　　3、在繪畫、語言、游戲活動中理解音樂。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說樂曲意思。

　　5、使幼兒懂得樂曲的詼諧幽默之處。

　　活動準備：

　　1、會玩《找領頭人》的游戲。

　　2、《野蜂飛舞》的音樂磁帶。

　　3、紙筆人手一份。

　　活動過程：

　　1、欣賞并感受樂曲氣氛，用語言表述自己對音樂的感受。

　　教師：請小朋友聽一段音樂，聽完后把你的感受告訴大家。

　　在聽音樂的過程中，教師及時與幼兒進行交流互動，了解幼兒對音樂的感受。

　　2、再一次欣賞樂曲，并用合適的線條表現(xiàn)自己對音樂的感受。

　�。�1）幫助幼兒提取有關線條的已有經(jīng)驗。

　　教師：我們學過哪些線條，是怎樣的？

　�。�2）邊聽音樂，邊遷移運用線條的經(jīng)驗，表現(xiàn)對音樂的理解。

　　教師：我們學過的線條有這些，你覺得這首曲子最適合用哪種線，就請你把它畫出來。

　�。�3）請部分幼兒介紹自己所運用的線條及自己的想法。

　　3、了解音樂作品中動物的形象，并用野蜂飛舞的動作表現(xiàn)音樂。

　�。�1）了解作品中的動物形象。

　　教師：曲子說的是一個小動物的故事，它是誰，在干什么呢？音樂家寫的是一群野蜂在空中飛舞的故事，他給這個音樂起了個名字叫《野蜂飛舞》。

　�。�2）創(chuàng)編野蜂飛舞的動作。

　　引導幼兒用表情和身體動作等表示緊張情緒。

　　4、提取已有經(jīng)驗，與音樂進行匹配，并隨音樂做游戲。

　�。�1）教師：前幾天我們玩過一個大家一起玩的游戲，是什么？

　�。�2）聽音樂，用各種野蜂飛的動作玩《找領頭人》的游戲。

　　在游戲中引導幼兒思考：

　　怎樣找到領頭人？（看誰第一個變換動作，看大家的眼睛看著誰，看誰的神情最緊張……）

　　領頭人怎樣不讓別人找到自己？（等找的人眼睛不看自己的時候，再變換動作；不要太緊張）

　　大家怎樣掩護領頭人？（用眼睛的余光看領頭人）

　　5、教師與幼兒一起總結(jié)本次活動中所用的學習方法，知道說一說，畫一畫，玩一玩這些方法都能表達我們對音樂的理解。

　　教師：今天我們是用哪幾種方法和音樂做游戲的？以后我們還可以用這些方法去欣賞別的.樂曲。

　　活動延伸：

　　1、繼續(xù)玩“找領頭人”的體育游戲或音樂游戲。

　　2、用聽、說、畫、玩的方法欣賞別的樂曲。

　　活動反思：

　　《野蜂飛舞》這首樂曲情緒緊張、激烈，節(jié)奏變化快，但樂句不工整，樂段也不很明顯。而我們平時往往會選擇節(jié)奏和結(jié)構(gòu)較清楚的作品，這類作品選擇較少。根據(jù)這首樂曲與眾不同的特點，我把活動重點定位在用語言、繪畫、游戲的方式理解音樂，能合作共玩游戲，與同伴協(xié)調(diào)一致。

　　本次活動通過對作品的傾聽、對音樂情緒的體驗及幼兒的自主表現(xiàn)，讓幼兒更多地參與到音樂活動中�；顒臃譃閮刹糠郑�第一部分是理解音樂，理解有賴于傾聽，兩次傾聽活動要求不同。一次是籠統(tǒng)地聽，整體感受；另一次是細致地聽，聽畫想結(jié)合，讓孩子捕捉音樂細微的變化并嘗試表達。后半部分是聽音樂玩游戲，游戲的趣味性極強，每個孩子都自主參與到游戲中，合作共玩，相互配合，沉浸在游戲的快樂之中。

　　活動中孩子的主體性突出，因為活動的每一環(huán)節(jié)是針對全體孩子設計的，無論是傾聽，還是繪畫，或是做游戲，每個孩子都有機會參與其中，所以整個活動沒有一個孩子處于游離或旁觀的狀態(tài)，整個活動線條流暢，一氣呵成。

幼兒園大班教案 篇4

　　【活動目的】

　　1.嘗試結(jié)合已有經(jīng)驗，運用四等分的方法對實物進行四等分，了解物體等分方法的多樣性。

　　2.在幫助小動物分食物的過程中，解決生活中的實際問題，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】

　　1.Ppt課件

　　2.每組兩個小筐（一個筐內(nèi)裝長方體、正方形，彩紙若干，另一個筐內(nèi)裝小刀，尺，紙條等工具），圓形紙若干置于桌上。

　　3.另準備每組立體的圓柱體，長方體，正方體，橢圓形食物。一杯飲料

　　4.磁性黑板一塊。

　　【活動流程】引出故事--圓形四等分--其他圖形四等分--實物四等分--延伸

　　【活動過程】

　　一、引出故事，激發(fā)幼兒的興趣四只小熊不會把餅分成一樣大的`四份，你們愿不愿意來幫助小熊解決難題哪？

　　二、第一次嘗試：四等分圓形

　　1.教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。

　　2.幼兒嘗試操作，將圓形四等分，教師巡回觀察幼兒的操作。

　　3.嘗試操作后提問。

　　師：（1）你是怎么分的？怎么知道分出來的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）

　　（2）老師圓形的分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請用重疊的方法進行比較

　　5.小結(jié)。

　　師：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，我們可以用重疊的方法來比較。

　　三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長方形、正方形）

　　1.教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。

　　2.幼兒第二次嘗試操作，即把長方形、正方形、等四等分，教師觀察幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。（兩組投放長方形，兩組投放正方形）3.教師請選擇不同圖形進行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。

　　小結(jié)：圓形四等分的方法比較簡單，但是有的圖形像長方形，正方形有多種四等分的方法。

　　四、第三次嘗試：不同食物四等分

　　1.請幼兒再來幫助小動物解決難題，即四等分不同食物。

　　2.幼兒嘗試把特殊材料進行四等分，教師巡視。

　　3.你們分了什么，怎么分的？

　　五、延伸液體的四等分

幼兒園大班教案 篇5

　　一、活動目標

　　1、通過活動，讓孩子進行創(chuàng)造性的想象和講述，促使幼兒大膽創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽表達的習慣，提高幼兒口語的連貫性與完整性，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　二、活動準備

　　各種形狀的山楂餅每人一個盤子、一條手帕、示范圖一張

　　三、活動過程

　　1、引起興趣。

　　師：今天，我給小朋友帶來了一些禮物，它不但能吃，還會講故事呢！

　　2、會變魔術(shù)的山楂

　�。�1）出示圓形的山楂，請幼兒看一看、想一想它像什么？

　　（2）出示方形的山楂，請幼兒看一看、想一想它又像什么？

　�。�3）將圓形和方形的山楂隨意并在一起，讓幼兒看看像什么？

　�。�4）請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么？

　　讓幼兒充分想象和討論交流。

　　3、創(chuàng)造性講述活動：吃出來的故事

　　提供山楂，請幼兒拼出各種造型，并充分發(fā)揮想象，編講一個與眾不同的故事。

　�。�1）教師出示示范圖，編講一個短小的故事。

　�。�2）幼兒吃吃、編編、講講，并把自己編的故事講給同伴聽。

　　（3）利用多媒體幻燈機，請幼兒出來講述自己編的故事。

　�。�4）請幼兒互相交流，分享同伴的作品和故事。

　　活動反思：

　　活動實施下來，總體感覺，效果非常好，活動很順利，幼兒非常喜歡，非常投入，活動的微調(diào)非常有必要，不但使幼兒能在生動、有趣的游戲情境中體驗了愉悅，而且，也使每個幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上都獲得了經(jīng)驗的提升和語言能力的提高。同時，也為活動能順利、有序的開展奠定了非常重要的基礎。通過活動，也感覺到，在以后的教學活動中，有一些方面要有待提高和培養(yǎng)。如：學習習慣的培養(yǎng)。當有一個幼兒在回答問題的`時候，其他幼兒應耐心等待，認真傾聽；當你知道問題答案的時候，要養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習慣。如：游戲規(guī)則的建立和游戲意識的培養(yǎng)。如在游戲“悄悄話”中，要認真仔細地聽，聽清楚了，再按游戲規(guī)則進行傳話，這樣游戲就能順利進行了。除此之外，在以后的游戲活動中，都要注意游戲規(guī)則的建立和游戲意識的培養(yǎng)。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑，提高跑的能力。

　　2.知道在奔跑過程中不與人沖撞，注意靈活躲閃。

　　3.進一步了解光和影子的關系，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　陽光燦爛的戶外場地、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈

　　活動過程：

　　1.熱身活動

　　2.玩游戲“踩影子”

　　（1）踩自己的影子

　　玩法：讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的`？接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

　　（2）踩好朋友的影子

　　玩法：兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

　�。�3）老鷹踩小雞

　　玩法：老鷹要想方設法踩到小雞映在地面上的影子。小雞必須不停地跑來跑去，盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當自己的影子要被踩到的時候，趕緊蹲下，使自己的影子變小，或者躲在房子、大樹的陰影里，藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點兒影子，就算輸了，輸了的人就要接著做老鷹，游戲重新開始。

　　3.整理放松活動

　　活動延伸

　　學習測量不同時段的影子，看看有什么變化，為什么。

幼兒園大班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、閱讀理解故事，感受故事中大恐龍與小白兔的友情。

　　2、嘗試根據(jù)老師的提示獨立閱讀并看懂故事。

　　3、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　【活動準備】

　　故事、小圖書、圖片、PPT

　　【活動過程】

　　一、欣賞感受：

　　師：你們知道恐龍嗎？它是怎么樣的？你在哪里看到過？幼兒自由表達已有經(jīng)驗，介紹自己手機的資料。

　　師：恐龍到底有多高多大呢？你能用什么辦法測量出它的大小嗎？幼兒發(fā)揮想象開動腦筋。

　　師：那么在你心里恐龍到底是什么樣子的呢？可怕的、恐怖的……

　　二、體驗理解：

　　師：可是這個故事里就有一只好心腸的大恐龍，它有一個好朋友是好心腸的小白兔，你們想不想知道它們之間發(fā)生了什么事？聽老師來講一講這個故事的開頭。（開頭說到“要陪小白兔進城”）

　　師：大恐龍和小白兔之間有什么開心的.事情？小白兔每天送給大恐龍一籃蘿卜，大恐龍很感激它�？墒怯幸惶煸诔抢飫e人欺負小白兔，大恐龍決定要陪小白兔一起進城。

　　師：可是你們也知道呀，大恐龍個子那么大，坐不進小白兔的汽車呀。這可怎么辦呢？你們趕快來想想辦法。幼兒發(fā)揮想象回答。

　　師：你們的辦法都不錯，大恐龍覺得自己個子大力氣也大，所以就背起小汽車，小白兔坐在小汽車里，大恐龍進城啦。

　　師：喔唷，這下可不得了了，大恐龍從來沒有到城里去過，肯定發(fā)生了一些不尋常的事情，請你們自己看下去。閱讀小圖書第5頁—第13頁。

　　師：大恐龍進城后到底發(fā)生了什么事情呢？幼兒自由說說閱讀中看到的內(nèi)容。

　　三、展示交流：

　　1、師：你們說得真好，大恐龍好心辦了壞事，所以我們小朋友雖然要學大恐龍和小白兔一樣，幫助自己的朋友，但是也要量力而行，要用正確的方法才能把事情做好，千萬不要好心辦壞事了。

　　2、我們一起一邊翻書一邊閱讀這個好聽的故事，故事的名字是？看封面《大恐龍進城》。老師帶讀，幼兒閱讀。

　　3、關注個別幼兒。

幼兒園大班教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、認識十二生肖的動物。（重點）

　　2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點）

　　3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　【活動準備】

　　1、掛圖34號；《小朋友的書·快樂的一年》；

　　2、當年生肖形象的小玩偶。

　　【活動過程】

　　一、了解十二生肖、引出話題。

　　師：新年到了，我收到了禮物猴寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個禮物給我？（因為20xx年是猴年）生肖一共有多少種？十二生肖又代表了什么意思呢？

　　二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

　　1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。

　　2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

　　3、理解十二生肖順序。

　　提問：一共有幾個生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號。

　　4、理解生肖的作用。

　　提問：為什么要設立十二生肖？每個生肖代表什么意思？

　　5、鼓勵幼兒提出問題，進一步理解故事。

　　6、了解生肖和自己的關系。

　　提問：你是屬什么的？好朋友和你的生肖一樣嗎？為什么有的人和你的.生肖不一樣呢？今年是什么生肖？

　　三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復述并背誦兒歌。

　　四、布置任務。

　　回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。

　　【活動反思】

　　幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

幼兒園大班教案 篇9

　　一、活動目標

　　1、練習在一定范圍內(nèi)動作較靈活的四散追逐跑。

　　2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。

　　3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。

　　二、活動準備

　　大灰狼頭飾一只，錄音機，磁帶。

　　三、活動過程

　　1、開始部分：動物模仿操

　　能聽音樂跟著老師做操。

　　2、基本部分

　�。�1）新授“電羊”的`游戲。交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名“電羊”。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌：“頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊�！绷磉x一幼兒扮大灰狼，背對“羊群”站立。兒歌念完，“大灰狼”轉(zhuǎn)身喊：“我來吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑開。如果大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”帶出場外。如果“大灰狼”抓住電羊，電羊就發(fā)出“的鈴鈴”的聲音，“大灰狼”觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓“大灰狼”和其它“小山羊”知道誰是電羊。

　�。�2）讓幼兒學念“小山羊”兒歌數(shù)遍。

　�。�3）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而“大灰狼”抓“小羊”越多越能干。

　　四、活動結(jié)束

　　1、玩民間游戲“炒蠶豆、炒豌豆”數(shù)遍。

　　2、簡單小結(jié)，表揚機智、勇敢的小朋友。