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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-10-14 10:22:14 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  新指南中指出:"學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是幼兒主動(dòng)探索的過程,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為數(shù)學(xué)知識(shí)探索的對(duì)象。"幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)來源于生活、來源于幼兒的興趣。本次活動(dòng)的設(shè)想來源于幼兒的興趣,為了讓孩子在輕松的環(huán)境中進(jìn)行球體和圓柱體的探究,活動(dòng)前我和孩子共同收集會(huì)滾動(dòng)的的廢舊物品以及一圓硬幣。同時(shí),根據(jù)本班幼兒喜歡探索及看動(dòng)畫片的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以看電腦課件為主線以動(dòng)手操作為探索過程的活動(dòng),讓孩子們?cè)谧杂奢p松的氛圍中觀看及嘗試操作各種物體中認(rèn)識(shí)球體、圓柱體,感知球體、圓柱體的基本特征。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)球體和圓柱體,知道他們的名稱和基本特征,能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。

  2、在探索、操作中,感知、發(fā)現(xiàn)球體和圓柱體的不同。

  3、發(fā)展空間概念想象和思維能力,激發(fā)探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具:圓形紙片、硬幣、海洋球、一個(gè)圓柱體積木;分別貼有球體和圓柱體標(biāo)記的兩個(gè)紙屋。。

  2、課件。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

  1、導(dǎo)入:今天,我?guī)е∨笥褌儊淼搅送婢咄鯂?guó),你們開心嗎?請(qǐng)小朋友選擇一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩。

  2、幼兒自由玩玩具,師做個(gè)別引導(dǎo)。

  二、自由探索,感知球體和圓柱體。

  1、過渡:剛剛小朋友們都玩了自己喜歡的玩具,你們?cè)敢鈦砗痛蠹曳窒硪幌聠幔?/p>

  2、提問:你玩的是什么玩具。磕闶窃趺赐娴?(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流

 。3、幼兒集體討論、交流,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、小結(jié):像這種圓片片,從正面看、反面看都是圓的,而這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(立起硬幣旋轉(zhuǎn))從側(cè)面看就是扁扁的了,這就是圓形。(出示球體)像這樣的物體轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不管從哪邊看都是圓的,不管往哪邊推,都能滾動(dòng),這樣的物體我們把它叫做球體。

  5、請(qǐng)小朋友到前面的`筐中找出球體,在前面滾一滾。誰愿意來試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒展示)

  6、剛剛有小朋友玩了球體,還有沒有小朋友玩過其他的玩具呢?你是怎么玩的?(圓柱體,滾動(dòng)。)我們現(xiàn)在把上面的圓拿下來,看看是不是和下面的圓一樣大呢?

  7、小結(jié):像這樣兩頭是圓的,而且上下兩個(gè)圓一樣大,上下一樣粗,像柱子一樣的物體,我們把它叫做圓柱體。

  8、請(qǐng)小朋友到前面的筐中找出圓柱體滾一滾,說一說它是怎么滾動(dòng)的?(圓柱體只能前后兩個(gè)方向滾動(dòng)。)

  三、游戲活動(dòng),實(shí)物找家。

  1、過渡:你們真棒,知道球體和圓柱體,可是生活中有很多物體寶寶經(jīng)常分不清自己到底是球體還是圓柱體,你能幫忙來找家嗎?

  2、游戲:"趕小豬"。要求:請(qǐng)小朋友到桌子上的簍子里,拿一個(gè)玩具把它送到貼有這兩種標(biāo)記的簍子里,把它們送回自己的家,好嗎?還有既不是球體的,也不是圓柱體的,我們放在另外一個(gè)家里面。

  3、幼兒自己操作,師點(diǎn)評(píng)。

  四、聯(lián)系生活,課外延伸。

  1、過渡:剛剛我們小朋友都知道了球體和圓柱體,除了剛剛看到的那些,你還知道生活中有哪些球體和圓柱體的物體嗎?(幼兒自由講述)2、老師也帶來了一些物體,你能說出它們是球體還是圓柱體嗎?

  3、總結(jié):剛剛我們了解到了生活中還有好多的球體和圓柱體,在我們的教室里也有好多球體和圓柱體呢,請(qǐng)小朋友們跟著老師回教室找一找吧!

  活動(dòng)反思:

  在《認(rèn)識(shí)球體和圓柱體》這一活動(dòng)中,我選用了幼兒在生活當(dāng)中比較常見又喜歡玩的一些玩具來開展本次活動(dòng)。在第一環(huán)中我先讓幼兒自由選擇玩具,自由探索滾動(dòng)。通過讓幼兒分別從前、后等不同的側(cè)面觀察皮球,幼兒基本掌握了球體的第一個(gè)特征即從那邊看都是圓的。通過讓幼兒觀察皮球在桌面上滾動(dòng),幼兒知道了球體的第二個(gè)特征即往那個(gè)方向推都能滾動(dòng)。在請(qǐng)幼兒說說自己知道的球體時(shí),感覺小朋友思維還是被打開了,說出諸如足球、籃球等球類,有的小朋友說出太陽、月亮、星球也是球體。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中通過出示圓柱體物體,幼兒知道了它的第一特征即上下一樣粗。通過用圓形片進(jìn)行上下兩個(gè)圓的比較,幼兒知道了上下兩個(gè)圓是一樣大的。在請(qǐng)幼兒說說自己看到過的圓柱體時(shí),大部分幼兒都能較確切的說出來,像我們教室里的日光燈,不繡鋼管,衛(wèi)生間的水管,教室門口的大柱子等,從這里可以看出,大部分孩子還是掌握了圓柱體的基本特征。在對(duì)接兩個(gè)圓柱體時(shí),通過大小一樣的圓柱體和大小不一樣的進(jìn)行對(duì)接,幼兒知道了兩個(gè)一樣大的圓柱體對(duì)接以后還是圓柱體,而不一樣大的兩個(gè)對(duì)接后就不再是圓柱體了。整個(gè)活動(dòng)下來幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容基本掌握了,但是在活動(dòng)中我沒有讓每一個(gè)幼兒都參與操作,如果能讓每一個(gè)幼兒都能參與到操作,我想會(huì)更好。

幼兒園大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  螞蟻是我們生活中很常見的一種小動(dòng)物,它小小的身體有巨大的能量,我們都非常佩服螞蟻的毅力。為了引導(dǎo)幼兒初步探究和認(rèn)識(shí)螞蟻的特征和生活習(xí)性,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)探究螞蟻的生活習(xí)性和特征感興趣。

  2、通過觀察、自主探索,討論螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

  3、在活動(dòng)中體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):初步了解螞蟻的外部特征和生活習(xí)性。

  難點(diǎn):體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻 頭飾等。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲情境導(dǎo)入。

  變魔術(shù):今天老師給小朋友帶來了一個(gè)新的朋友,它就藏在這張白紙上,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?(幼兒閉上眼睛,快速畫出小螞蟻,激發(fā)興趣)

  二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備.

  1、交流:關(guān)于螞蟻,你知道什么?(幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)和之前所了解的關(guān)于“昆蟲”的知識(shí),相互交流)

  2、師小結(jié)。

  3、觀看視頻,了解螞蟻的生活習(xí)性。

  (1)幼兒探索螞蟻的實(shí)性、觸角的.作用、如何找到回家的路、螞蟻的分工及螞蟻的家。

  (2)幼兒自由表述。

 。3)師小結(jié)(可引導(dǎo)幼兒一同進(jìn)行)

  食性:能吃的都吃,尤其喜歡甜食。

  觸角作用:交流。

  如何回家:釋放“信息素”氣體,從而跟著氣味找到家。

  分工:母蟻、義蟻、工蟻、兵蟻。

  螞蟻的家:群居。

  三、游戲活動(dòng)過程。

  1、游戲:我是小螞蟻。

  玩法:幼兒和教師頭戴螞蟻頭飾,扮螞蟻!拔浵亱寢尅秉c(diǎn)兵點(diǎn)將,點(diǎn)到哪只小螞蟻,哪只小螞蟻上前自我介紹。

  2、游戲:小小螞蟻我最棒

  將幼兒分成六人一小組,由螞蟻媽媽提出問題,小螞蟻搶答,答對(duì)的螞蟻得到“餅干”一塊,最后一起統(tǒng)計(jì),得到“餅干”最多的小組獲勝。

  四、游戲主題延伸:

  跟著“螞蟻媽媽”一起去戶外找找小螞蟻,發(fā)現(xiàn)它們更多有趣的事情吧。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識(shí)。

  2、增強(qiáng)安全用電意識(shí),懂得一些自我保護(hù)的方法。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的'想法。

  4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  家園配合:

  請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助對(duì)孩子進(jìn)行安全用電教育,教孩子正確使用各種電器。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  插頭、插座、電線一段、"有電"標(biāo)志圖片

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物,引起談話興趣并討論電的用途。

  1、討論:燈為什么會(huì)亮?錄音機(jī)為什么會(huì)響?(引導(dǎo)幼兒知道是因?yàn)橛须姷木壒剩?、師:還有哪些東西需要電?有了電它們可以怎么樣?

  3、討論:如果沒有電,我們會(huì)怎么樣?

  二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)電線的構(gòu)造及安全使用電線的粗淺知識(shí)。

  1、師:電是從哪來的?

  2、出示電線,問:是什么?有什么用處?(傳導(dǎo)電)引導(dǎo)幼兒觀察、了解電線的結(jié)構(gòu)及如何正確使用。

  三、認(rèn)識(shí)插頭、插座,并知道安全使用它們的粗淺知識(shí)。

  四、教師介紹一些不安全用電出危險(xiǎn)的事例,讓幼兒懂得安全用電的重要性。

  五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動(dòng)室內(nèi)外哪里有電?如何避免危險(xiǎn)?在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)過程中,幼兒的學(xué)習(xí)興致很高,探索欲望很強(qiáng),每一位幼兒都能積極動(dòng)手去探索,環(huán)環(huán)相扣,很好的完成了活動(dòng)目標(biāo),效果很好。充分調(diào)動(dòng)起幼兒好奇心和探究欲望,他們?cè)谟H身感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中提高能力,兒在操作過程中,自然而然的掌握了安全用電意識(shí)。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識(shí)

  2、 幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣

  3、 幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。1)、 在“每周論壇”中布置“愛護(hù)牙齒專題”,展示有關(guān)保護(hù)牙齒的知識(shí)。

  (2)、 牙齒模型

  (3)、 刷牙記錄表

  (4)、 嗽口記錄表

  活動(dòng)課件活動(dòng)一

  牙齒的故事活動(dòng)過程:

  1、 談話:(1)小朋友的牙齒為什么會(huì)掉下來?請(qǐng)有換牙體驗(yàn)的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長(zhǎng)出新牙的經(jīng)過。(2)在換牙的時(shí)候要注意什么?幼兒以自身經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)開展討論。

  2、 講述故事《換牙的故事》(見《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》第15頁)

  3、 故事后討論:牙齒活動(dòng)了怎么辦?怎樣保護(hù)剛剛長(zhǎng)出的新牙?乳牙還沒掉,新牙就長(zhǎng)出來了怎么辦?活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒定期檢查牙齒,早發(fā)現(xiàn),早冶療。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感;顒(dòng)反思:家長(zhǎng)在幼兒的換牙期會(huì)傳授一些知識(shí)給幼兒,但都很零星;顒(dòng)中我集中了幼兒零星的`經(jīng)驗(yàn),使經(jīng)驗(yàn)更完整;顒(dòng)從幼兒的討論開始。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。

  不錯(cuò)的活動(dòng)二

  刷牙歌活動(dòng)過程:

  1、 利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法:刷門牙豎刷幾下,左邊、右邊各刷幾下,向左上右上各刷幾下。

  2、 學(xué)習(xí)《刷牙歌》(1) 欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(2) 跟唱歌曲。(3) 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,幼兒跟著歌曲表演刷牙;顒(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對(duì)刷牙的興趣,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)反思:經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙;顒(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫,只有讓幼兒意識(shí)上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。

  活動(dòng)三

  酸性大怪物活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、鏡子、食物(蘋果)、牙簽、記錄紙 。

  活動(dòng)過程:

  1、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)和功能

 。1)(出示牙齒標(biāo)志)從鏡子里看看自己的牙齒,看看牙齒有什么不一樣。

  (2)請(qǐng)幼兒吃一片蘋果,試一試不同牙齒的不同作用。

 。3)小結(jié)。

  2、認(rèn)識(shí)齲齒的原因和預(yù)防

 。1)這么重要的牙齒為什么會(huì)變成蛀牙呢?

  A.觀看片子:酸性大怪物

  B.請(qǐng)患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

 。2)怎樣才能不讓自己的牙齒生病。

  A.幼兒講述

  B. 小結(jié)。

  3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎?請(qǐng)你對(duì)著鏡子,張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧!把看到的情況記錄在紙上。

  活動(dòng)延伸:

  1、請(qǐng)幼兒講述自己的記錄結(jié)果。

  2、小實(shí)驗(yàn):將雞蛋放入醋中浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過律動(dòng)游戲,感應(yīng)聽辯節(jié)奏快慢。

  2.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道有長(zhǎng)針和短針。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂CD、圖片

  活動(dòng)過程:

  一、故事引導(dǎo)

  奶奶告訴寶寶:當(dāng)長(zhǎng)針和短針都走到十二的時(shí)候,媽媽就會(huì)回來了.寶寶盯著時(shí)鐘,呀,奇怪的.事情發(fā)生了……..

  教師提問:你什么時(shí)候會(huì)不高興呀?你不高興是怎么樣呢?

  二、聽辯快慢

  教師敲小鈴鐺,讓幼兒分辨第一次敲得快,還是第二次敲得快?

  三、聽辯節(jié)奏

  1.老師這里有一首關(guān)于時(shí)鐘的歌曲,聽一聽音樂中什么是第一快?什么聲音是第二快?什么聲音是最慢的?

  老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體各種動(dòng)作表現(xiàn)(叮當(dāng)、滴答滴答)

  2.教師手臂模仿長(zhǎng)針短針做時(shí)鐘造型,幼兒一起模仿。

  3.引導(dǎo)幼兒說說還可以用身體那些地方來表現(xiàn)?

  集體學(xué)一學(xué)。提醒幼兒句尾拍手或跳三下。

  4.配對(duì)游戲

  老師介紹生活用品或圖片,并說明兩種物品的關(guān)聯(lián)性。

  5.游戲書

  老師逐一出示圖中的相關(guān)的物品的好伙伴

  老師指定某一物品,幼兒找出好伙伴連一連。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞青花瓷花瓶的花紋和圖案,了解其紋樣裝飾特點(diǎn),感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。

  2.養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒和家長(zhǎng)共同收集青花瓷花瓶實(shí)物或圖片、畫冊(cè)等相關(guān)宣傳資料,從中感受青花瓷花瓶的色調(diào)美和紋樣美,初步了解一些中國(guó)傳統(tǒng)裝飾紋樣的知識(shí)。

  2.每人一份操作材料:藍(lán)色勾線筆和白色花瓶的底花瓶。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞青花瓷花瓶照片,發(fā)現(xiàn)青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)

  1.出示兩張青花瓷花瓶照片,初步感受青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)。

  師:請(qǐng)仔細(xì)看一看這兩只青花瓷花瓶,你覺得青花瓷花瓶上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。)

  師:這兩只青花瓷花瓶上的裝飾花紋、色彩怎樣?

  師(小結(jié)):這兩只瓷花瓶上的花紋是用同一種青藍(lán)顏色繪制出來的。這些白底藍(lán)花的圖案稱為青花,繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代,是我國(guó)非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色,上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔,非常美麗。

  師:這些美麗的`花紋都裝飾在花瓶的什么部位?

  師:花瓶上人們往往會(huì)裝飾上花邊,我們稱為花瓶邊花紋,裝飾花瓶邊花紋的目的就是為了烘托花瓶心的主題花紋,讓這只青花瓷花瓶看起來更美麗。古代的人們很聰明,把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫在了花瓶上。所以,這些瓷花瓶不僅具有實(shí)用價(jià)值,而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。

  2.出示兩幅青花瓷花瓶圖片,對(duì)比裝飾紋樣疏密不同的效果。

  師:這兩只青花瓷花瓶選擇的是同一個(gè)題材,是什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疏密不同。)

  師:青花瓷花瓶上的花紋畫得密一點(diǎn),內(nèi)容豐富,花紋精致;如果瓷花瓶上的花紋畫得疏一點(diǎn),少一點(diǎn),主題便很突出,圖案很清晰,青花瓷花瓶看起來就顯得特別簡(jiǎn)潔。

  二、觀察青花瓷花瓶繪制步驟圖,了解"青花花瓶"的繪制順序與裝飾要點(diǎn)

  1、。觀察圖示,熟悉"青花瓷花瓶"繪制的順序。

  師:這是青花瓷花瓶的繪制步驟圖,請(qǐng)你仔細(xì)看一看,繪制青花瓷花瓶時(shí)應(yīng)該先畫什么?再畫什么?

  2、分析布局圖示,了解青花瓷花瓶繪制的裝飾要點(diǎn)。

  師(小結(jié)):花瓶的花紋可以畫花朵、太陽、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在花瓶子上,畫得飽滿和圓潤(rùn)一點(diǎn)。邊上的花紋要排好隊(duì),不能亂畫。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),可以根據(jù)幼兒能力差異,分別進(jìn)行語言提示或示范指導(dǎo)。

  四、展示幼兒繪制的青花瓷花瓶,相互欣賞與交流

  1、展示幼兒的作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。

  2、采用幼幼互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行講評(píng),重點(diǎn)圍繞主題花紋設(shè)計(jì)、花瓶邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開。

  備注:可以畫:云紋,卷草、蓮瓣、古錢、海水、回紋、朵云、蕉葉等花紋

幼兒園大班教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受冷暖色調(diào)點(diǎn)彩帶來的視覺沖擊。

  2、用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

  3、鞏固冷暖色調(diào)的認(rèn)知。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

  【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

  2、難點(diǎn):保持水粉筆點(diǎn)彩畫的握筆姿勢(shì)并點(diǎn)彩出有冷暖對(duì)比的作品。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話引入。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩?它們藏在哪里?

  二、欣賞秋天色彩。

  1、欣賞視頻《秋天的樹林》。

  2、提問:你看到了哪些色彩?請(qǐng)用一個(gè)詞語描述你看到的色彩(美、五顏六色、色彩繽紛等)

  3、提問:這些色彩里哪些是冷色?哪些是暖色?冷色和暖色分別帶給人什么感受?

  4、過渡:要留下美麗的秋天,除了拍照和錄像還有哪些方法?(繪畫等)

  三、運(yùn)用冷暖色完成點(diǎn)彩作品。

  1、你用過哪些繪畫工具?

  2、認(rèn)識(shí)新繪畫工具:水粉筆。

  3、仔細(xì)看圖譜,說說點(diǎn)彩秋天的`樹林時(shí)注意什么?(樹的位置有前有后,前面遮擋住后面,可以先點(diǎn)彩前面的樹,再點(diǎn)彩后面的樹。)

  4、復(fù)習(xí)已有的手指點(diǎn)彩畫技巧并集體書空演示。

  5、小組分發(fā)操作材料,幼兒自己拿屬于自己的一份,練習(xí)點(diǎn)彩畫法。提示:只有一支筆,換色是怎么辦?(引導(dǎo)幼兒觀察已有材料,說出換色點(diǎn)彩時(shí)先在水碗里洗涮水粉筆尖)

  6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助(握筆姿勢(shì)、畫法技能糾正等)

  四、點(diǎn)評(píng)、結(jié)束。

  1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著,然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。

  2、集體點(diǎn)評(píng):我們今天的作品中運(yùn)用了哪些顏色?使用的筆叫什么?點(diǎn)彩畫的技巧是什么?看著大家的作品你有什么感覺?

  3、結(jié)束語:大自然中有很多美麗的色彩和景色,大家以后可以運(yùn)用繪畫的技能留下它們。

  【教學(xué)反思】

  1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)基本符合幼兒的繪畫認(rèn)知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。

  2、點(diǎn)彩畫在復(fù)習(xí)手指點(diǎn)畫的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場(chǎng)用水粉筆演示示范一次效果會(huì)好。

  3、部分幼兒在點(diǎn)彩畫練習(xí)時(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用了色彩重疊點(diǎn)彩,繪畫立體效果好。

  4、組織教學(xué)時(shí)的語速可以吧再放緩一點(diǎn)。

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)11只小貓的行為動(dòng)作和表情,培養(yǎng)閱讀理解和閱讀預(yù)測(cè)的能力。

  2、初步感受生活中規(guī)則的重要性。

  3、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新續(xù)編故事,大膽想象和講述。

  4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本《11只貓做苦工》4-12頁

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入音樂導(dǎo)入,(播放《智慧樹》開場(chǎng)音樂)師:小朋友們,讓我們一起伴隨著音樂開心地旅游吧!

  二、展開

  1、師(播放課件):看,這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來看看,它們都去了哪些地方?經(jīng)歷什么有趣的故事吧!

  2、逐幅觀察并理解畫面內(nèi)容第5頁:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解"禁止"的意思提問:小貓們看見花園的第一個(gè)反應(yīng)是什么?"禁止采摘"是什么意思?

  小結(jié):禁止禁止就是不行!不能!不可以!不能夠!小貓們會(huì)采花嗎?

  第6頁:重點(diǎn)觀察貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作神態(tài)提問:誰是和其他小貓不同的?貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作和神態(tài)好像在說什么?

  第7頁:突出"人人都采花、戴花"的趣味性師:花兒好看我不摘,結(jié)果每人采了一朵戴在頭上。

  第8-11頁:遷移前面的講述經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)略閱讀和理解。

  提問:"危險(xiǎn),禁止過橋"、"禁止攀爬樹木"這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么?如果你是小貓,你會(huì)怎么做?小貓們又是怎么做的呢?

  第12頁:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)情節(jié)的發(fā)展提問:這次小貓們會(huì)鉆進(jìn)去嗎?如果進(jìn)去了會(huì)發(fā)生什么事呢?

  3、鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。

 。1)幼兒繪畫,教師觀察。

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的故事。

 。3)請(qǐng)幼兒講述自己創(chuàng)編的故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講述,發(fā)展語言表達(dá)能力。

 。4)同伴之間互相講述自己的故事。

  (5)教師也講述自己的不同的故事。

  三、結(jié)束在音樂中結(jié)束活動(dòng)師;小朋友們?yōu)?1只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事,小貓們玩得可開心了,F(xiàn)在,旅游結(jié)束了,我們休息一會(huì)吧。

  活動(dòng)二:早期閱讀--《十一只貓做苦工》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感受生活中規(guī)則的重要性。

  2、能積極和同伴團(tuán)結(jié)、互相幫助。知道團(tuán)結(jié)起來力量大。

  3、學(xué)會(huì)積極想辦法解決問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪本人手一冊(cè)

  2、教師自制繪本課件

  3、幼兒活動(dòng)前已經(jīng)進(jìn)行過繪本的創(chuàng)編活動(dòng)

  4、禁止標(biāo)志牌一塊

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入師(出示繪本《十一只貓做苦工》):小朋友們,還記得我們講故事的11只小貓嗎?看,這就是書的封面。這本書的名字是什么?

  二、展開

  1、師:我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的故事,現(xiàn)在,我們?cè)賮砜纯催@11只小貓還經(jīng)歷了哪些好玩、有趣的故事吧!

  2、師(點(diǎn)擊課件相應(yīng)畫面13頁):11只小貓一個(gè)接一個(gè)鉆進(jìn)了大口袋,接下來會(huì)發(fā)生什么呢?(點(diǎn)擊14頁)

  3、師:小貓們剛鉆進(jìn)口袋,口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋,它抓走了這十一只小貓。

  提問:你們覺得大怪獸會(huì)怎樣對(duì)待小貓呢?

  4、師(點(diǎn)擊課件15頁):大怪獸把11只小貓抓去,就讓它們做苦工。

  提問:大怪獸都讓小貓們做什么苦工?你們看,小貓們的表情是怎么樣的?它們的心里又是怎么想的?小貓們會(huì)一直甘心就這樣做苦工嗎?

  提示:大怪獸那么大,小貓那么小,請(qǐng)小朋友幫小貓們想想辦法,怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢?

  5、師幼一起看19-21頁,揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。

  19-21頁:引導(dǎo)幼兒觀察小貓前后表情的變化。

  提問:小貓用什么辦法打敗了大怪獸?

  6、猜測(cè)故事的結(jié)尾提問:回家的路上,小貓們又一次面臨考驗(yàn)"禁止穿行",它們會(huì)怎么做呢?為什么?如果不橫穿馬路,那應(yīng)該走哪里?(遷移生活經(jīng)驗(yàn))

  7、24頁:揭示故事的結(jié)尾

  8、完整欣賞故事,經(jīng)驗(yàn)提升

 。1)完整觀看課件,教師講述故事并鼓勵(lì)幼兒跟隨講述。

 。2)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提問:現(xiàn)在你們明白了嗎?為什么愉快的旅游會(huì)變成做苦工?從這個(gè)故事中你懂得了什么道理?

  三、結(jié)束

  1、出示"禁止大聲喧嘩"的警告牌,幫助幼兒理解。

  2、進(jìn)行自我教育并落實(shí)行動(dòng)走出活動(dòng)室。

  活動(dòng)三:談話活動(dòng)--愉快的旅游

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)談話感興趣,并能積極參與,能用連貫的語言講述自己在即在旅游中的所見所聞和感受。

  2、學(xué)會(huì)注意傾聽同伴的談話,能迅速理解別人講述的內(nèi)容,想同伴學(xué)習(xí)講述經(jīng)驗(yàn)。

  3、在談話中萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境、愛祖國(guó)的的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自己準(zhǔn)備旅游的照片、紀(jì)念品或土特產(chǎn)。

  2、教師準(zhǔn)備一些著名景點(diǎn)的圖片和視頻。

  3、布置一個(gè)旅游品展覽區(qū),展示幼兒帶來的旅游紀(jì)念品。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):積極參與談話,能用連貫的語言講述自己在旅游中的所見所聞和感受

  2、難點(diǎn):幼兒獨(dú)立講述自己在旅游時(shí)的所見所聞,能有調(diào)理的講述。

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題,激發(fā)幼兒的談話興趣師:今天,我們一起動(dòng)手布置了一個(gè)展覽會(huì),我們來看看都有哪些展覽品吧。ㄕ掌⒓o(jì)念品、土特產(chǎn)、幼兒的旅游繪畫、《11只貓做苦工》的地圖插頁等)師:在假期里。小朋友的爸爸媽媽都帶你們?nèi)チ撕芏嗟胤铰糜,我們一起來講講關(guān)于旅游的故事吧!

  2、鼓勵(lì)幼兒圍繞話題自由交談

 。1)讓幼兒在小組內(nèi)自由結(jié)伴交談,注意傾聽同伴的講述。

  (2)教師要求幼兒圍繞話題講述自己在旅游中的感想。

  注意:給每個(gè)幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì);讓幼兒豐富在集體和小組的不同情境中的談話經(jīng)驗(yàn)。

  3、教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍(在集體中交流旅游時(shí)的所見所聞和感受)提問:

  (1)旅游時(shí)有看到了什么?你都經(jīng)歷哪些有趣的事情?

 。2)哪些事情是第一次經(jīng)歷的?

 。3)哪些事讓你印象深刻?

 。4)你今天帶來了什么紀(jì)念品和土特產(chǎn)?

  注意:在這一過程中,教師逐步提出問題,層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫組幼兒圍繞話題談話,而且能夠讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)更好的傾聽、對(duì)話等,提高幼兒的語言交往能力。

  4、讓幼兒回家給父母或其他家人講述在幼兒園發(fā)生的'有趣的事情。

  5、思考旅游時(shí)需要帶哪些東西。

  活動(dòng)四:講述活動(dòng)--我認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)"小心觸電"、"禁止煙火"、"綠色食品"、"施工重地"等安全標(biāo)志,清楚、連貫地講述其含義。

  2、擴(kuò)展認(rèn)識(shí)社會(huì)事物的興趣,有安全意識(shí),能遵守社會(huì)規(guī)范。

  3、培養(yǎng)幼兒清楚、完整、連貫的獨(dú)白語言能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將"小心觸電"、"禁止煙火"等安全標(biāo)志貼到硬紙板上,制成一個(gè)大轉(zhuǎn)盤。

  2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區(qū)的大掛圖。

  3、與大掛圖內(nèi)容相關(guān)的各種標(biāo)志若干。

  4、常見的安全標(biāo)志若干。

  活動(dòng)過程:

  1、感知理解講述對(duì)象教師用兒歌引出活動(dòng)內(nèi)容,"開心大轉(zhuǎn)盤,一搖它就轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),大家仔細(xì)看。"

  2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述

 。1)教師將轉(zhuǎn)盤的指針指向"小心觸電"的標(biāo)志。

  "你知道這個(gè)標(biāo)志的名字嗎?""它告訴人們什么?""經(jīng)常在什么地方看到它?""為什么會(huì)有這個(gè)標(biāo)志?"

  (2)請(qǐng)一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標(biāo)志。

  "標(biāo)識(shí)上有什么?""這條紅色的斜線表示什么?""你在什么時(shí)候、什么地方看到過它?""它告訴人們什么?"

 。3)再請(qǐng)一名幼兒將指針指向"綠色食品"的標(biāo)志。

  "你在什么時(shí)候、什么地方見過這個(gè)標(biāo)志?""它的名字叫什么?""它告訴我們有這種標(biāo)志的食品在種植和加工過程中,不噴農(nóng)藥,不加添加劑,是對(duì)我們的身體無害無污染的食品。"

  (4)教師轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤,指針指向"施工重地",引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)標(biāo)志的特點(diǎn)。

  "你們?cè)谀男┑胤揭娺^這個(gè)標(biāo)志?""它告訴我們什么?"

  3、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

 。5)出示大掛圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容,在合適的區(qū)域貼上"小心觸電""禁止煙火"等安全標(biāo)志。并向其他幼兒講述這樣做的原因。

  4、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)幼兒為班級(jí)或幼兒園、家庭設(shè)計(jì)一個(gè)安全標(biāo)志,并講述其含義。

  活動(dòng)五:聽說游戲--紅綠燈(反義詞)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒正確使用反義詞,豐富幼兒的詞匯。

  2、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性,能夠服從"警察"的指揮。

  3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性,在游戲中能快速反應(yīng)說出反義詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠燈

  2、警察帽子

  3、方向盤人手一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置游戲情境,引發(fā)幼兒興趣教師展示警察帽、紅綠燈指示板和方向盤師:今天,我們來玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫"紅綠燈"。我們先來學(xué)兩首兒歌:"紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。"

  二、交代游戲規(guī)則,明確游戲玩法教師戴上警察帽,通過講解讓幼兒初步了解游戲的基本玩法和基本過程,激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。

  玩法:

  1、全班分為四組,每組有一名小朋友扮演警察,手拿紅綠燈指示板,其他小朋友手拿方向盤當(dāng)汽車司機(jī)。

  2、警察說出一個(gè)詞語或一個(gè)句子,司機(jī)必須說出相反地詞語和句子。

  3、如果司機(jī)回答正確,警察就說"對(duì)對(duì)對(duì),請(qǐng)你通過紅綠燈",并出示綠燈;如果司機(jī)回答不出或回答錯(cuò)誤,警察就說"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),請(qǐng)你好好想一想",并出示紅燈;如果等待回答問題的小司機(jī)太多,警察就出示黃燈,讓其他小司機(jī)等一會(huì)。

  三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲

  1、師:我們先來一起進(jìn)行游戲,看看哪個(gè)小朋友能快速準(zhǔn)確的回答對(duì)老師的問題。

  我說上,你答下;我說向左轉(zhuǎn),你答向右轉(zhuǎn);我說大皮球,你答小皮球;我說我餓了,你答我飽了等等。

  2、教師與全體幼兒進(jìn)行游戲。教師扮演警察,幼兒扮演司機(jī),教師先念游戲兒歌,然后與司機(jī)對(duì)話說反義詞,教師出示綠燈后,幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在教室里做開汽車的樣子走一圈后回自己的位置,讓幼兒對(duì)游戲有親身的感受和了解。

  四、幼兒自主游戲

  1、教師讓幼兒輪流扮演警察和司機(jī),進(jìn)行獨(dú)立游戲活動(dòng)。

  請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演警察,手拿紅綠燈指示板,請(qǐng)另一位幼兒扮演司機(jī),手握方向盤與警察進(jìn)行反義詞練習(xí),回答正確就在教室里開行一圈后,迅速將方向盤遞給同伴,回答錯(cuò)誤,警察就出示紅燈,司機(jī)必須馬上把方向盤給同伴,自己停止游戲一次。

  2、將幼兒分成4組,采用輪流扮演警察的形式,分散自主游戲活動(dòng),讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)參與游戲。

  五、教師評(píng)價(jià)游戲,總結(jié)今天我們一起玩了《紅綠燈》的游戲,學(xué)到了更多的反義詞。警察小朋友很認(rèn)真地指揮交通,小司機(jī)也很遵守交通規(guī)則。我們每個(gè)人做的都很棒,給自己鼓鼓掌吧,我們都是最棒的!

  活動(dòng)反思:

  我以一個(gè)很有趣的故事情境貫穿活動(dòng),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,活動(dòng)設(shè)計(jì)有整體感;顒(dòng)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo),把握目標(biāo)把握得很好。充分開發(fā)利用教具,達(dá)到預(yù)期效果。符合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。所以剛開始幼兒參與的積極性都很高,但是,游戲時(shí),由于教師對(duì)幼兒的要求只講了一次,理解能力差的孩子對(duì)于游戲規(guī)則不太清楚,參與游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸,幾個(gè)膽小的女生因?yàn)楹ε鹿肢F,不積極參與游戲。所以今后設(shè)計(jì)活動(dòng)教師應(yīng)把握幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),不僅注意活動(dòng)的趣味性、可操作性,還應(yīng)注意幼兒發(fā)展的差異性,對(duì)于理解能力差的孩子多一些關(guān)注,對(duì)于膽小的孩子多一些引導(dǎo),一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn);顒(dòng)設(shè)計(jì)注意整體性連續(xù)性,還要注意發(fā)揮游戲活動(dòng)的功效,各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)要緊扣目標(biāo)。爭(zhēng)取每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都有好的發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖

  人類生活與大自然息息相關(guān),自然與生活中有著無窮的奧妙正等著“好奇寶寶”們?nèi)ヌ綄。然而,現(xiàn)代家庭以獨(dú)生子女居多,往往生活自理能力相對(duì)較差,本著對(duì)孩子們能力的培養(yǎng),從孩子們的興趣出發(fā)這二點(diǎn)因素,本學(xué)期我班特將網(wǎng)絡(luò)主題定為“生活與自然”。

  具休網(wǎng)絡(luò)圖

  生活與自然

  我愛勞動(dòng)我愛大自然

  動(dòng)物勞動(dòng)小朋友愛勞動(dòng)季節(jié)天氣動(dòng)物植物

  蜜蜂采蜜抹桌子春陰鳥花

  蝴蝶傳粉洗手絹夏晴獸草

  螞蟻搬豆掃地倒垃圾秋雨蟲樹

  刺猬運(yùn)棗穿衣系鞋帶冬雪魚木

  大班網(wǎng)絡(luò)綜合活動(dòng):有趣的葉子

  設(shè)計(jì)意圖:

  上個(gè)星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時(shí)候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會(huì)先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動(dòng),何不換種方式,從最小的知識(shí)開始,再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此,我生成了這次的綜合活動(dòng):有趣的葉子。想通過觀察探索這個(gè)身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。

  活動(dòng)目地:

  1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。

  2、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹葉的知識(shí):葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

  3、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  戶外有落葉木場(chǎng)地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。

  活動(dòng)過程:

  一、撿落葉,拾落葉。

  帶幼兒到戶外場(chǎng)地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

  二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

  1、形態(tài)各異(大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒"")

  2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)

  3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

  三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。

  1、出示范例,講解示范。

  用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。

  2、幼兒動(dòng)手印畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒印得多,印得好,印過的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面.衣服整潔。

  3、展示幼兒作品,對(duì)保持整潔的幼兒給予表揚(yáng)。

  活動(dòng)延伸:

  葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡(jiǎn)單提一下光合作用)

  活動(dòng)反思:

  這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非;钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

  第一個(gè)環(huán)節(jié),我充分利用自然場(chǎng)地,讓孩子們自由地玩,自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然,與自然融于一體,更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識(shí),如:孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭,其實(shí)也就是葉脛。

  第二個(gè)環(huán)節(jié),幼兒在拾的同時(shí)就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密,這時(shí)候老師則是作一個(gè)傾聽者,一個(gè)引導(dǎo)者。在這個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn),孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如:程丹丹小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄,葉子散開得很像一朵花,她還將這地花作禮物送給我""氣氛非;钴S。

  第三個(gè)個(gè)環(huán)節(jié),我班是第一次制作拓印畫,孩子們都覺得稀奇有趣,每個(gè)孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試,使得整個(gè)活動(dòng)又進(jìn)入了另一個(gè)別開生面的高潮。

  整個(gè)活動(dòng),為了讓孩子們對(duì)這整個(gè)活動(dòng)有新鮮感,我之前并沒有做任何鋪墊,再加上這次活動(dòng)的場(chǎng)地太廣,導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)亂,不過幸好到第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。

  本來我的設(shè)想當(dāng)中,在第三個(gè)環(huán)節(jié)里,當(dāng)孩子們印的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn),葉子的.正面印畫出來的是一個(gè)板面,而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案,不過因?yàn)楹⒆优d趣太高,當(dāng)時(shí)并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征,而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師,因此,葉子的組成在這個(gè)環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。

  最后,說說我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧。我認(rèn)為,這次活動(dòng),我的選材比較新穎,設(shè)計(jì)較大膽,能利用園內(nèi)場(chǎng)地,從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué),是傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)新突破。在教學(xué)中,善于抓住孩子們的興趣點(diǎn),從孩子的興趣出發(fā),在課堂中能做到有的放矢,讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人,老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。

  但在教學(xué)中,也有很多不足之處。首先,活動(dòng)準(zhǔn)備倉促,不夠充分。其次、場(chǎng)地中由于怕孩子亂,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時(shí)間較短,這時(shí)可以讓孩子們坐下來慢慢仔細(xì)觀察更好,這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,使得孩子作畫時(shí)雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。

  總而言之,每一次活動(dòng)都能增長(zhǎng)一定經(jīng)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方,并使之作為日后的借鑒,也對(duì)自己是一個(gè)促進(jìn)。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足,使之改進(jìn),從而找到更新、更好的教學(xué)方法。

幼兒園大班教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1. 幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。

  2. 引導(dǎo)幼兒信編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

  3. 讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1. 畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

  2. 制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。

  3. 根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。

  【活動(dòng)指導(dǎo)】

  一、 初步感知理解作品階段

  1. 出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰的家?

  2. 教師有感情地朗誦整首詩歌。

  3. 讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動(dòng)作。

  4. 教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

  5. 傾聽配樂詩歌《家》,要求幼兒傾聽時(shí)想像詩歌的畫面,也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

  二、反復(fù)聆聽作品階段

  幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩歌。

  三、 交流討論、表演、表現(xiàn)階段

  1. 集體朗誦交流討論:詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后,教師出示背景圖)

  詩歌時(shí)說的這些家,分別是誰的家?(幼兒回答后,師生共同粘巾,把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

  提出嘗試問題,引導(dǎo)幼兒討論:你最喜歡認(rèn)的家?

  教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法,同時(shí)讓幼兒知道,幼兒園是我們每個(gè)小朋友的家,每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。

  2. 表演游戲

  教師放錄音,幼兒戴讓自己喜歡的頭 飾自由表演,通過嘗試自身的動(dòng)作表演,提高幼兒對(duì)詩歌的感受力。

  例:當(dāng)詩歌里說“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的'家”時(shí),扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動(dòng)作,飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。(注:藍(lán)天也由幼兒扮演)

  3. 出示嘗試題,引導(dǎo)幼兒仿編詩歌

  詩歌里說:“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家”,藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?

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