幼兒園大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，了解煙花形狀、色彩的豐富。
2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計創(chuàng)造煙花。
3.在美術(shù)活動中體會成功的快樂。
4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒看過焰火晚會表演或焰火晚會視頻。
2.熟練掌握樓房、樹木、仰面人畫法。
3.分組創(chuàng)造焰火材料：油水分離組：油畫棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調(diào)色盤，大排刷。刮畫紙組：刮畫紙張、竹簽筆支。毛根組：閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子
活動過程：
一、 播放“煙花晚會”視頻，讓幼兒感受節(jié)日氣氛。
師：今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻，請你們認真觀看。
二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗。
�。ㄒ唬┯^察介紹不同顏色的煙花。
1.小朋友們視頻看完了，煙花有什么顏色
2.師：對了，有的煙花有一種顏色，有的有兩種或兩種以上的顏色。
（二）觀察介紹不同形狀的煙花。
林老師這里還有一些特別的煙花，我們一起來看看，你覺得它美嗎？美在哪里？
三、分組介紹畫法及材料：
師：接下來我們就把我們設(shè)計的煙花畫下來吧，我為孩子們準備了不一樣的材料，我們一起來看看吧。
1.介紹每組作畫工具及使用方法。（重點示范毛根組）
�。�1）油水分離組：先選用淺色系油畫棒勾畫煙花，在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。
（2）利用竹簽筆直接在刮畫紙作畫，注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。
�。�3）教師現(xiàn)場示范利用毛根制作煙花進行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒，示范一兩個煙花造型。
2.提出繪畫要求：（用材料和小椅子隱性控制每組人數(shù)）
�。�1）請小朋友選擇合適的材料，我們可以畫出不同顏色和不同形狀的煙花。
�。�2）畫的時候我們畫好一簇?zé)熁ǎ佼嬃硪淮責(zé)熁�。有些煙花大，有些煙花小，有些煙花高，有些煙花低一些，有些煙花可以重疊在一起，這樣就能變成一組美麗的圖案。
�。�3）先想好再下筆，安靜作畫保持整潔，在適當?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒?/p>
四、展示幼兒作品，讓幼兒感受節(jié)日的快樂。
1.教師將幼兒作品連接展示，從色彩、構(gòu)圖方面重點講評。
2.小游戲：放煙花
你們真是小小設(shè)計師，現(xiàn)在大家和林老師玩一個好玩的小游戲叫“放煙花”。當我說：“就——”你們就做煙花升上天空，并做出各種煙花的造型。當我說“蹦叭——”你們就得定在那里，看看誰設(shè)計的煙花造型最特別！
3.教師發(fā)出口令，與幼兒共同游戲3——5遍。
4.小結(jié)，自然結(jié)束。
今天，林老師和小朋友們一同畫了美麗的煙花，還玩了好玩的“放煙花”，游戲，你們都非常的棒，再見！
活動反思： 大班美術(shù)活動《放煙花》設(shè)計意圖：在新年或節(jié)慶日時幼兒對放煙花的情景已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗了解，五彩繽紛的煙火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼兒的腦海中，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：藝術(shù)是表達自己對生活的認識的獨特方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的美、感受美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
這次美術(shù)活動利用不同材料共同設(shè)計煙花造型，特別是毛根材料能夠突破傳統(tǒng)的平面效果，呈現(xiàn)立體畫面。幼兒做畫時材料自選，符合幼兒不同能力層次的需求。活動由靜到動，以小游戲結(jié)束活動，將活動推向**。
我先請幼兒回憶放煙花的美好情景，幼兒自主選擇，體現(xiàn)他們的意愿，用自己喜歡的材料方式去創(chuàng)做。目標定位在1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，了解煙花形狀、色彩的豐富。2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計創(chuàng)造煙花。3.在美術(shù)活動中體會成功的快樂。在材料投放上采取多種材料畫同一主題，重點放在毛根組的指導(dǎo)。三種材料利用數(shù)量投放來控制人數(shù)，毛根組重點介紹材料投放，并示范講解，鼓勵幼兒采用合作的方式進行創(chuàng)作，從而突破重難點。
不足之處：
1、幼兒對煙花的'外形線描設(shè)計比較弱，點線面的結(jié)合教師的引導(dǎo)不夠。這和孩子的生活經(jīng)驗有關(guān)可以多給幼兒一些圖片在感官和視覺豐富幼兒的認知，才能在畫面上有所體現(xiàn)。
2、在毛根制作煙花的時候，可以請幼兒相互合作：為幼兒提供一種大的黑色卡紙，請一組幼兒共享材料，將分別制作的煙花放在一起黏貼組合成一幅大的作品。不僅充分利用材料，同時也能培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力，符合大班幼兒的年齡特征。
3、在評價幼兒作品的時候，可以嘗試請幼兒分組相互評價，進而鍛煉幼兒的語言表達能力和相互評價學(xué)習(xí)的能力。
幼兒園大班教案 篇2
每個家庭都有一些用不著的瓶子。這些大大小小、高高矮矮的空瓶，你可別輕易扔掉，只要稍加準備，就可以和孩子玩各種各樣有趣的游戲，既提高了孩子的能力，又培養(yǎng)了親子感情。
圖形寶寶找朋友
準備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。
玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身，指著上面貼的`幾何圖形問孩子：“這是什么顏色？什么圖形？”等孩子說對后，媽媽說：“請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。”孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚。
游戲時，家長要循序漸進。剛開始，可以用一種顏色幾個圖形，或是一個圖形幾種顏色，視孩子掌握的情況，適當增加顏色和圖形的種類。
幼兒園大班教案 篇3
活動目的：
1、體會創(chuàng)編的樂趣，感受語言美帶來的意境美。
2、了解詩歌語句結(jié)構(gòu)，能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達出來。
3、學(xué)習(xí)運用動詞：飄、落
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：
1、錄音機、磁帶
2、水彩筆、紙
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動興趣
請幼兒在戶外撿落葉后進教室，教師提問：
1、小朋友看看手里拿的葉子像什么呀？（鼓勵幼兒大膽講述）
2、它們是什么顏色的'？為什么會成現(xiàn)在的顏色？
教師總結(jié)：秋天來了，樹上的葉子變黃了，一陣秋風(fēng)吹過，小樹葉就跟著風(fēng)姐姐怎樣呢？（鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)飄的動作）
3、飄起來的小樹葉又像是什么呀？（鼓勵幼兒再次大膽想象，大膽講述）
二、再現(xiàn)已有知識經(jīng)驗，為創(chuàng)編做基礎(chǔ)
師：現(xiàn)在我們就來當小樹葉，一會兒，我們就跟著風(fēng)姐姐用最輕、最美的動作飄起來，風(fēng)停下時候，小朋友就要趕快想一想：你會落到哪里？（鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)小樹葉隨風(fēng)飛舞的情形后引導(dǎo)幼兒說出樹葉有可能落的地方）
三、引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編
師：剛才，我們的樹葉跟著風(fēng)姐姐去了好多地方。老師記下來的就有這些（分別用簡筆畫形式畫出幾個有代表性的地方）提問：
在這些地方都住著有誰？它看見小樹葉，會拿小樹葉來干什么？（引導(dǎo)幼兒用詩歌語句說出如：樹葉落在小河里，小魚游過來，把它當作傘）
請個別幼兒講述后再分組講述，將自己所想講給朋友聽。
四、延伸活動
師：小朋友講得真好，現(xiàn)在老師就請小朋友將你們想的記下來，帶回家講給爸爸媽媽聽聽。（引導(dǎo)幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來再進行講述）
活動反思：
活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細，袁帥說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當做搖籃�！薄⑼艉f：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當做扇子。”等等，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。
雖說到最后活動將近半個小時，但時間好象還是太短。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽。活動后我想，孩子對仿編詩歌的興趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們肯定會更開心的。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1．知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2．會尊敬、關(guān)心媽媽，向媽媽表達自己的愛。
3．樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4．遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
故事《胖熊的小禮物》、日歷、熊玩偶、盒子、心型紐扣圖片。
活動過程：
一、介紹三八婦女節(jié)：
1．教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日？（20xx年3月8日）
2．師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎？（幼兒回答）
3．教師向幼兒介紹：３月８日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié)。
4．提問：婦女節(jié)是誰的節(jié)日？哪些人可以過婦女節(jié)？（幼兒思考后回答）
5．教師小結(jié)：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日。
二、媽媽愛我，我愛她：
1．媽媽愛我們，我們應(yīng)該怎樣愛媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對幼兒愛媽媽的行為設(shè)想給予肯定。
2．當幼兒說到要送媽媽禮物時，可引導(dǎo)幼兒討論：送怎么樣的禮物最合適？
三、傾聽故事，學(xué)會愛媽媽：
1．（出示胖胖熊）教師講述故事《胖胖熊的禮物》，幼兒傾聽。
師：婦女節(jié)快來了，我們來聽一個關(guān)于胖胖熊的故事，聽聽看它和它的`媽媽之間發(fā)生了一個怎樣的故事。
2．提問：
�。�1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一塊錢干什么？
（2）一開始它想打算送媽媽什么？可為什么沒有送呢？
（3）胖胖熊只有一塊錢，最后胖胖熊用一塊錢買了什么？
�。�4）媽媽喜歡嗎？為什么？
3．教師小結(jié)：熊媽媽不在乎禮物是什么，而在乎胖胖熊關(guān)心媽媽、愛媽媽的一片心意。
4．在聽故事的基礎(chǔ)上，請幼兒再次設(shè)想怎樣愛媽媽，知道哪怕是一句好聽的話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑，都可以表達自己愛媽媽的情感。
三、情景創(chuàng)設(shè)：表達自己對媽媽的情感
老師扮演媽媽，請幼兒上臺來向“媽媽”表達一下愛媽媽的情感。
教學(xué)反思：
幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀，并懂得了與他人分享的快樂，活動難點基本解決，活動重點如果設(shè)置一個情感體驗的環(huán)節(jié)就更好了。
幼兒園大班教案 篇5
一、活動內(nèi)容：
釣魚、夾珠子、旋轉(zhuǎn)蓮花
二、活動目的：
1、體驗參與娛樂游戲的樂趣。
2、掌握簡單的用筷子的技能，并能按意愿選擇材料進行游戲。
三、 活動準備：
物質(zhì)準備：魚、釣魚竿、玻璃珠、筷子、半個的乒乓球等若干。
環(huán)境準備：三盆水、三組夾珠子、兩組旋轉(zhuǎn)蓮花。
四、 活動過程：
1、以游戲的口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天，小象要來和我們班的小朋友進行游戲比賽，在比賽之前小朋友要先學(xué)會一個本領(lǐng)————用筷子夾珠子
2、師講解示范使用筷子的.簡單技能。
師： 先拿起一雙筷子，大拇指在筷子的上方，食指繞過筷子和大拇指輕輕碰在一起，中指輕輕靠在筷子上，其它兩指自然放著。現(xiàn)在小象要來夾珠子，一起數(shù)數(shù)看它夾了多少？小象夾完了，它還想再玩，就用筷子再把珠子一個一個的夾回去，然后接著再玩。等一下小朋友也可以像它一樣，邊夾邊數(shù)，夾完以后，再把它夾回去
3、師介紹場景布置，引導(dǎo)幼兒進行游戲。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、認識生活中的安全標志，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標記的.過程中，加強對安全標記的認識，培養(yǎng)一定的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、常見的安全標記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。
2、圖片若干，小紙片每人2張。
活動過程：
一、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么，你在什么地方見到過這些標記？這個標記告訴我們什么？然后分別出示其它標記，引導(dǎo)幼兒認識具體方法同上。
二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。
1、提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標記？
它們是什么樣子的？
你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。
2、請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。
三、請幼兒觀察圖片，說一說圖上的安全標記，請幼兒在小紙片上自己設(shè)計安全標記。
四、討論：
1、生活中，為什么要有那么多的標記？標記有什么用？
2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？
五、小組制作標記每組選擇一個標記主題，自由分配任務(wù)，合作完成。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
1．正確地發(fā)“星、鷹、釘、冰”等字音，感受繞口令的趣味性。
2．通過觀察、想象、參與演示等，感知、理解繞口令，并嘗試創(chuàng)編繞口令的部分內(nèi)容。
3．對繞口令感興趣，體驗學(xué)說繞口令的快樂。
活動準備
課件，白板。
活動過程
1．視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
播放相聲中繞口令的視頻：他們表演了什么節(jié)目?你覺得怎么樣?
小結(jié)：會說繞口令可是一個了不起的本領(lǐng)!很有趣!今天我們也來學(xué)一首繞口令。
策略：相似聯(lián)通，以動帶靜。播放繞口令的精彩視頻，意在集中幼兒的注意力。直觀的視覺刺激，激發(fā)幼兒對繞口令的興趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)繞口令的欲望，為下一個環(huán)節(jié)作好鋪墊。
2．運用圖片，練習(xí)準確發(fā)音。
(1)呈現(xiàn)四圖，初步感知。
提問：瞧，我手上有一根魔術(shù)棒，它可神奇了，輕輕一點它就會變。我變出什么?用一個字怎么說?(星)
提問：你想變嗎?那請你來點。變出了什么?也用一個字說。(一個幼兒點。)
(2)趣味游戲，練習(xí)單字發(fā)音。
�、俳處熤更c，快速念。
導(dǎo)語：星、鷹、釘、冰，說起來它們都差不多，還真有點像，如果說得不清楚，別人根本分不清。我們來試試，一個一個說清楚。 (老師指，幼兒念?)
②“開火車”游戲，接龍念。
導(dǎo)語：現(xiàn)在，我們玩開火車的游戲，一個接著一個!像剛才一樣說得又清楚又響亮! (老師指，幼兒輪流念)
小結(jié)：火車開得很順利，你們個個都是小機靈，星、鷹、釘、冰分得清。
策略：將電子白板的交互功能化為“魔術(shù)棒”的情境，一點就變，適合幼兒的學(xué)習(xí)特點，寓教于樂。有趣的呈現(xiàn)方式、生動的形象刺激、神秘的語言引導(dǎo)，深深地吸引著幼兒，引發(fā)了幼兒的無意注意，強化了幼兒的有意識記。
3．結(jié)合情境，學(xué)習(xí)繞口令。
(1)逐一出示，分句學(xué)習(xí)。
�、偬焐掀哳w星。(使用探照燈功能、連線功能。)
提問：夜晚靜悄悄，我們使用望遠鏡，你找到了什么?天上幾顆星?
提問：誰能把七顆星連起來呢，讓它們手拉手?給你我的魔術(shù)棒! (幼兒操作連線。)
提問：你覺得它像什么?
小結(jié)：對呀，這個星座就叫勺子星座。它在天空的北方，是最亮的，也叫北斗七星。
�、跇渖掀咧机�。(使用放大鏡功能、拖動功能。)
提問：你看到了什么?樹上幾只鷹?望遠鏡看不清，我變個放大鏡給你看。
提問：睜大眼睛仔細看，這只鷹可真調(diào)皮，躲在這兒呢，請你把它拖出來吧。(請一幼兒拖動。)
③墻上七根釘。(使用動畫功能。)
提問：墻上有什么?墻上幾根釘?敲過釘子嗎?我們揮起小榔頭，對準了敲。一邊敲一邊數(shù)：一根釘，兩根釘，三根釘……墻上幾根釘?(幼兒答：墻上七根釘。)
④河里七塊冰。(使用移動功能。)
提問：這是到了哪兒?河里有什么? (老師拉動圖片)飄來了許多冰。數(shù)一數(shù)，河里幾塊冰?(幼兒答：河里七塊冰?)
(2)完整呈現(xiàn)，整體感知。(使用遮幕功能。)
提問：想一想，我們找到了什么?
看，他們都在這里呢!我們看著說一說：天上七顆星，樹上七只鷹，墻上七根釘，河里七塊冰。
(3)變化游戲，花樣學(xué)說。
①師生互動：玩“我說你接”游戲。
導(dǎo)語：我們來玩“我說你接”的游戲，看誰接得快。天上七顆——星，樹上七只——鷹，墻上七根——釘，河里七塊——冰。再聽好：天上——七顆星，樹上——七只鷹，墻上——七根釘，河里——七塊冰。
小結(jié)：你們接得又快又準，頭腦真機靈。
�、谟子谆樱簝蓚�幼兒一組，玩“我說你接”的游戲。
小結(jié)：說得準，接得快，兩人合作真不賴。
�、奂w練習(xí)。
導(dǎo)語：現(xiàn)在，我們連起來試試。(第一遍)我的魔術(shù)棒會越跑越快，你要跟緊哦! (老師點指，第二遍。)
小結(jié)：你們說得越來越好了，本領(lǐng)就是這樣練出來的。
策略：分層遞進，以境促說。幼兒的`語言學(xué)習(xí)具有情境性的特點。如果采用圖片或?qū)嵨镎故�，不僅需要準備大量的教具和學(xué)具，而且不能生動地展現(xiàn)作品斫要表達的意境及魔術(shù)般的奇妙效果。為此，我采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，運用白板中的探照燈、放大鏡、遮幕、拖動、聲效、動畫等功能，將形、聲、光、色、動、靜融為一體，劍設(shè)流動畫面，聲像結(jié)合，突破時空限制，優(yōu)化了情境呈現(xiàn)的方式，曾強了互動的效果，有效地幫助幼兒感知繞口令的內(nèi)容，積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。
4．多元互動，嘗試創(chuàng)編。
(1)出示八圖，引發(fā)興趣。
提問：咦，我神奇的魔術(shù)棒又要點了。眼睛別眨哦!看它又變出了什么? (石頭、長槍、烏云、鉗子。)再看，還有什么?(星、鷹、釘、冰。)
(2)匹配操作，趣味感知。(使用拖動功能。)
提問：我們來玩一個連連看的游戲。誰和星星連連看?(一個幼兒移動烏云，與星星重疊。)
小結(jié)：原來是這樣呀，烏云把星星給……?我們就說“遮了星”。
提問：誰還想來?(再請一個小朋友。)長槍可以干什么?用一句話怎么說? (用動作提醒幼兒)“趕了鷹”。鉗子可以干什么?(用動作提醒幼兒)我們就說“拔了釘”。 (再請一個小朋友?)可以用石頭干什么?砸碎冰。我們就說“砸了冰”。
小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)你們很了不起，個個都聰明，什么都難不倒你們!把掌聲送給你們!
(3)嘗試創(chuàng)編，互動學(xué)習(xí)。
①師幼互動：我演你猜。
導(dǎo)語：我們來玩“我演你猜”。我做動作，你猜我在干什么。
②幼幼互動：一演一說。
導(dǎo)語：你們兩個好朋友也一起玩一玩，一個演一個猜。
小結(jié)：演得生動，猜得準確，兩個合作很默契。
�、鬯木溥B說：加快速度。
策略：提供支架，以玩帶學(xué)。操作是幼兒獲得知識的重要途徑。人機互動有效地滿足了幼兒的操作欲望，變“點擊”為“點撥”，最大限度地激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作潛能，顯示了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中無可比擬的優(yōu)勢。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒親自操作白板，使繞口令的內(nèi)容化靜為動，化抽象為形象，激發(fā)了幼兒的表達欲望和學(xué)習(xí)積極性，使得創(chuàng)編活動變得更輕松，更有效，更富有挑戰(zhàn)性。
5．借助動畫，完整學(xué)說。
(1)初次欣賞動畫。(慢速動畫。)
導(dǎo)語：有位小哥哥，他也會說這首繞口令。我們一起看。
(2)完整學(xué)習(xí)。
提問：這首繞口令名字叫什么?《天上七顆星》。
我們也像小哥哥一樣，完整地說一說。(幼兒一起說。)
我們跟著節(jié)奏說，要說得快一些。(老師拍手打節(jié)奏。)
(3)再次欣賞動畫。(快速動畫。)
導(dǎo)語：會說繞口令是一件了不起的事!說得快，說得順溜，才能表演給別人看。這回，小哥哥說得可快了。我們跟著小哥哥一起試試。(幼兒一起說。)
(4)幼兒表演。
導(dǎo)語：小哥哥真了不起，說得又快又好!我們都站起來，和小哥哥PK一下。請客人老師做裁判。
客人老師都在表揚我們呢!現(xiàn)在，我們?nèi)ズ涂腿死蠋烶K。
策略：同步鏈接，以仿導(dǎo)演。動態(tài)的事物，更容易成為幼兒的知覺對象，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。動畫演繹形象夸張，富有變化，更能在聲像俱佳中表現(xiàn)繞口令的韻律美和意境美，從而更好地幫助幼兒加深理解，豐富體驗，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。
附：天上七顆星
天上七顆星，樹上七只鷹，墻上七根釘，河里七塊冰。遮了星，趕了鷹，拔了釘，砸了冰，小朋友們越說越聰明。
幼兒園大班教案 篇8
【設(shè)計意圖】
繪本《我的爸爸真麻煩》是一個畫面內(nèi)容豐富、情節(jié)發(fā)展生動、有趣的幽默故事，這是一個講述生活中創(chuàng)造快樂的故事，能帶著孩子盡情地去享受幻想和發(fā)現(xiàn)樂趣，在爸爸的事件中可以讓孩子們懂得生活正是因為有了創(chuàng)造才如此生動和精彩的道理。爸爸，在孩子的成長過程中，扮演了一個極其重要而且不可替代的角色。孩子們可以在畫面中感受到爸爸的執(zhí)著、爸爸的智慧、爸爸的美德、爸爸的親情、爸爸的偉大，潛移默化的引導(dǎo)幼兒感受自己的爸爸也是世界上最好的爸爸，爸爸為了這個家在生活中打拼付出了很多努力與心血，很好地激發(fā)了幼兒對爸爸的尊敬與深深的愛。由此我設(shè)計了本次活動。
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，初步分析“爸爸的麻煩事”。
2、能從畫面中感知爸爸的形象特點，感受爸爸對全家的愛。
3、生活遷移，激發(fā)幼兒愛爸爸的美好情感。
【活動準備】
PPT課件一套、圖片每組一套、背景音樂。
【活動過程】
一、導(dǎo)入故事，激發(fā)幼兒了解故事的興趣。
師：今天老師帶來了一本書（出示圖一），看看書的封面有誰？是一本關(guān)于誰的故事書？認讀書名，什么叫麻煩事？麻煩事會給我們帶來什么怎樣的感覺呢？猜猜我的爸爸遇到了哪些麻煩事？出示圖二。
小結(jié)：原來爸爸的麻煩事與機器人有關(guān)。
二、幫助幼兒理解故事，初步分析“爸爸的麻煩事”。
1．引導(dǎo)幼兒觀察畫面，進行猜測。
師：爸爸在哪個公司上班的？（出示圖三圖四）你從哪里看出爸爸的工作很麻煩？（出示圖五、圖六）下班后爸爸又會去哪里？我和媽媽為什么要為爸爸送飯？（邊觀察圖邊猜測）你覺得爸爸喜歡怎樣的工作？（機器人研究）。爸爸的興趣愛好是搞機器人工作。（出示圖七、圖八）媽媽支持爸爸的研究嗎？你從哪里看出來的？爸爸的研究有沒有成功呢？（出示三幅圖圖九——圖十一）爸爸終于發(fā)明了什么？你從哪里看出爸爸在研究機器人時有哪些麻煩？重點觀察畫面。
2．分組討論，自由講述。
桌上擺放5幅圖（圖十二——圖十六）小組討論，自由講述說出你最喜歡爸爸的`哪項機器人，為什么？出示圖十七：人們是否喜歡爸爸的機器人呢？出示圖十八——圖二十一：你發(fā)現(xiàn)小弟弟是怎樣的小弟弟呢？爸爸為什么要賠錢？
3．聽錄音講述。
出示圖二十二——二十五，什么叫藝術(shù)品？你還見過哪些藝術(shù)品？（幼兒發(fā)散性思維）。出示圖二十六——二十七：故事中我們一家的生活發(fā)生了怎樣的變化？為什么我也和爸爸一起去研究機器人呢？
感知爸爸的形象，感受爸爸對全家的愛。
師：你覺得爸爸的“麻煩事”是什么？老師一一出示圖片。（煩透的工作、小屋里一團糟、研究中失敗的機器人、機器人在街上亂跑罰款等），最后爸爸的麻煩事會給全家?guī)硎裁�？你們認為爸爸的麻煩事真得是很麻煩嗎？故事中的爸爸是一個怎樣的爸爸？說說你的理由。
三、遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對爸爸的愛。
師：孩子們，你們的爸爸會給你們?nèi)規(guī)砟男┛鞓�？讓幼兒自由講述。引導(dǎo)幼兒說出：我的爸爸會……。播放背景音樂邊小結(jié)：是呀，我們每個人的爸爸都是世界是最好的爸爸，爸爸為了我們能過上幸福的生活，付出了很多汗水與心血，所以我們應(yīng)該對爸爸說一聲怎樣的心里話？讓我們回到教室后也來畫一畫自己的爸爸，說一說自己的爸爸，把它變編成一個很好聽的故事好嗎？
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