【優(yōu)選】實(shí)用的幼兒園大班教案
作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案4篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1在畫(huà)紙上隨意用各種線(xiàn)條進(jìn)行交叉，用分割出來(lái)的不規(guī)則的圖像進(jìn)行想象繪畫(huà)。
2.大膽借助圖形的特征，從不同角度進(jìn)行組合、添畫(huà)成有趣的造型，感受想象畫(huà)的.有趣。
3.體驗(yàn)合作繪畫(huà)的成功感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教師范畫(huà)、幼兒繪畫(huà)紙、黑彩筆、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示范畫(huà)，探討畫(huà)法，引起幼兒繪畫(huà)興趣
1.（神秘口吻）今天管老師給小朋友帶來(lái)一幅奇怪的畫(huà)，里面呀藏著許多東西，一起看一看！（出示范畫(huà)）里面都藏著什么呀？看誰(shuí)都能找出來(lái)。
2.原來(lái)這幅畫(huà)里藏著那么多好玩的東西，那你知道這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？（教師總結(jié)：先畫(huà)幾條不同的線(xiàn)條，最后在圖形上添畫(huà)。）
3.一起看一看，老師都用了哪些線(xiàn)條？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出線(xiàn)條的方向，線(xiàn)條像什么形。）
二、教師和幼兒一起合作范畫(huà)
1.我們一起試著畫(huà)一幅吧！誰(shuí)想讓你的小彩筆在大紙上旅行一下？（引導(dǎo)幼兒想好小彩筆走什么路線(xiàn)？從哪出發(fā)？到哪結(jié)束？）
2.仔細(xì)看一看，每塊圖形像什么？你覺(jué)得添畫(huà)上什么就更像了？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫(huà)。)
3.我們的作品完成了！如果涂上好看的顏色就更漂亮了。
三、幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
1. 小朋友想不想和小伙伴一起完成這樣一幅畫(huà)呢。那每個(gè)桌就是一個(gè)合作小組，我們要在一張紙上共同完成一幅畫(huà)。怎樣合作又快又好的完成作品呢？（引導(dǎo)幼兒定規(guī)則：先輪流畫(huà)線(xiàn)條，然后集體添畫(huà)。）
2.教師提出要求：第一，畫(huà)好線(xiàn)條后仔細(xì)觀察，看看添畫(huà)什么更像，想好后再下筆。第二，一起畫(huà)畫(huà)會(huì)遇到難題，大家要要互相商量、一起解決 。
四、師幼欣賞、評(píng)價(jià)
我們一起來(lái)欣賞一下吧！看看神奇的畫(huà)里面都藏著什么東西？
結(jié)束語(yǔ)：有的小朋友在畫(huà)畫(huà)時(shí)，不小心畫(huà)錯(cuò)就會(huì)把紙扔掉，其實(shí)我們肯動(dòng)腦子，許多沒(méi)用的線(xiàn)條和圖形都可以變成漂亮的畫(huà)，下一次出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,你就試試好嗎!
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)滾動(dòng)的物體產(chǎn)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
3、嘗試運(yùn)用繪畫(huà)記錄的方式表達(dá)、交流物體滾動(dòng)的軌跡，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、三角形、梯形、方形積木；
2、海洋球、玩具球；一次性杯子、圓臺(tái)形的化妝品瓶子；電池、透明膠帶等物體；
3、記錄卡片16份、小筐8個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。
教師：這是什么？
老師把它輕輕一推，看它怎樣了？
�。ㄏ蚯斑\(yùn)動(dòng)、動(dòng)了、滾動(dòng)……）
2.小結(jié)：像這個(gè)球一樣咕嚕咕嚕往前轉(zhuǎn)動(dòng)我們叫它滾動(dòng)。
二、出示操作材料，幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
1、教師：老師還給大家準(zhǔn)備了一些好玩的東西，看看有些什么？
�。ń颐苌衩卮�，幼兒了解操作的材料）
2、教師：請(qǐng)小朋友去玩一玩、試一試，看看哪些會(huì)滾動(dòng)哪些不會(huì)滾動(dòng)？然后給它們分一分家，把它們分別放在相應(yīng)符號(hào)的筐里，并填寫(xiě)好觀察記錄表（一）。
3、個(gè)別指導(dǎo)：你玩的是什么？你把它放在哪個(gè)筐里了？為什么？要求幼兒講述自己的操作過(guò)程。
4、師幼共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
5、教師：大家?guī)瓦@些東西分好了家，我們來(lái)看看能滾動(dòng)的.筐里放了哪些東西？
幼兒說(shuō)物品，教師在記錄紙上貼上這些物品的標(biāo)記圖。
6、教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，為什么這些物體能滾動(dòng)？這些東西不能滾動(dòng)？
小結(jié)：這些沒(méi)有角的圓圓的東西，只要對(duì)它們用點(diǎn)力，它們就能滾動(dòng)。
三、幼兒再次自由操作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
1、教師：這些圓圓的東西它們滾動(dòng)時(shí)走的路線(xiàn)一樣嗎？
請(qǐng)小朋友再次玩一玩。這次要仔細(xì)觀察，把它們滾動(dòng)時(shí)走的路線(xiàn)畫(huà)在你的記錄紙上。
2、個(gè)別指導(dǎo)：你玩了什么？它滾動(dòng)時(shí)走的路線(xiàn)是什么樣的？
3、幼兒說(shuō)自己的操作發(fā)現(xiàn)，教師征求大家意見(jiàn)后記在大記錄紙上。重點(diǎn)講述球體的滾動(dòng)路線(xiàn)。
4、從這張大記錄表上你能發(fā)現(xiàn)哪些東西在滾動(dòng)的時(shí)候走的路線(xiàn)是一樣的。
為什么它們走的路線(xiàn)會(huì)一樣？
5、小結(jié)：（邊小結(jié)邊貼上相應(yīng)的球體標(biāo)、圓柱體、椎體標(biāo)記）：
像皮球、海洋球它們的身體都是圓球體，走的路線(xiàn)是曲線(xiàn)。
像透明膠帶、電池它們的身體是圓柱體，走的路是直線(xiàn)。
一次性杯子、化妝品瓶子身體一頭大一頭小，走的路是圓圈。
也就是說(shuō)不一樣的形狀它們滾動(dòng)時(shí)走的路也就不一樣。
我們把這些物體滾動(dòng)是走的路叫滾動(dòng)的軌跡。
四、活動(dòng)延伸
這個(gè)筐里還有一些不能滾動(dòng)的東西，你能想出好辦法，讓它們也滾動(dòng)起來(lái)嗎？
然后再去發(fā)現(xiàn)它們的滾動(dòng)軌跡。
幼兒園大班教案 篇3
【活動(dòng)目的】
1．利用繩圈創(chuàng)設(shè)出各種玩法進(jìn)行一物多玩游戲，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、探索的精神。
2．通過(guò)游戲進(jìn)行走、跑、跳、平衡等多種動(dòng)作的練習(xí)。
3．以游戲培養(yǎng)幼兒的'合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
繩圈21根、錄音機(jī)、磁帶、哨子、小鼓、小椅子10張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
教師和幼兒手拿繩圈聽(tīng)音樂(lè)走到場(chǎng)地上由大圓變成四路縱隊(duì)，做繩圈操，舒展身體各部分，尤其使手腕和腿部、腳關(guān)節(jié)得到充分活動(dòng)。
二、基本部分
1．教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
師：現(xiàn)在我們每人手里拿的是繩圈，可以當(dāng)繩子也可以當(dāng)圈子(教師操作如何粘接接頭處)，小朋友試試看拿它當(dāng)繩子可以怎么玩，拿它當(dāng)圈子又可以怎么玩。(圈：?jiǎn)文_跳、拋接、手腕轉(zhuǎn)。繩：繞圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)
2．(聽(tīng)哨音集合，站成半圓)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用繩、圈是怎么玩的，請(qǐng)3～4人說(shuō)出并示范玩法，教師給予肯定，鼓勵(lì)其他的幼兒敢于大膽嘗試，教師表演幼兒沒(méi)玩過(guò)的玩法。
師：你們還想玩嗎?可以去試試剛才沒(méi)玩過(guò)的玩法，可以一個(gè)人玩，也可以和小朋友一起玩，看看還有沒(méi)有新的玩法。
3．(聽(tīng)哨音集合，站成兩隊(duì))請(qǐng)幼兒按要求將繩圈分四組擺放，進(jìn)行單腳跳、走平衡、直線(xiàn)兩側(cè)行進(jìn)、跳和鉆的練習(xí)，告訴幼兒各種玩法，交待游戲規(guī)則。幼兒分組示范，每一路縱隊(duì)玩2遍。
師：小朋友一個(gè)接著一個(gè)玩，注意不能碰繩圈。
4．(站成半圓)玩游戲“找家”。
教師要用圈教小朋友玩?zhèn)�好玩的游戲叫“找家”。請(qǐng)小朋友將圈放在地上當(dāng)作“家”，老師拿掉一個(gè)圈，聽(tīng)音樂(lè)，小朋友學(xué)各種小動(dòng)物的動(dòng)作，鳥(niǎo)飛、兔跳等，音樂(lè)一停馬上跳進(jìn)繩圈回“家”，哪個(gè)小朋友找不到“家”就要停止游戲看其他小朋友玩，小朋友玩的時(shí)候注意：不能互相碰撞。玩3次左右。
5．集體游戲“捉尾巴”。
師：現(xiàn)在老師還要用繩子教小朋友玩?zhèn)�好玩的游戲叫“捉尾巴”。每個(gè)小朋友將繩子的一端塞進(jìn)褲腰里當(dāng)“尾巴”，一聽(tīng)到鼓聲你就開(kāi)始捉其他小朋友的“尾巴”，鼓聲停止就不能提了，我們比一比誰(shuí)捉到的“尾巴”多，注意不能互相碰撞。玩兩次。
三、結(jié)束部分
放松游戲：“轉(zhuǎn)圈”。
師：繩圈好玩嗎?我們一起玩雜技表演，用手腕轉(zhuǎn)繩圈。
注：繩圈制作方法
用三根廢舊布條編成一條繩(長(zhǎng)度隨意)，繩的兩端縫上尼龍粘連，即成。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，在與小鼴鼠一起尋找"肇事者"的過(guò)程中，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并能用語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述。
2、通過(guò)歌曲、故事表演、游戲等形式，感受故事的詼諧和有趣，享受與同伴合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、故事中動(dòng)物的圖片、嗯嗯的圖片、嗯嗯的頭飾兩個(gè)。
3、故事中動(dòng)物的家（在小椅子貼上動(dòng)物的圖片和漢字）
4、伴奏音樂(lè)（選自《歡樂(lè)頌》）
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌表演《快樂(lè)嗯嗯》
1、教師與幼兒邊唱歌邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)；
2、幼兒圍坐成半圓形。
二、欣賞故事《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》
（一）播放幻燈片，認(rèn)識(shí)故事的題目，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：是誰(shuí)這么不講文明，把嗯嗯嗯在了我的頭上？讓我們一起來(lái)欣賞這個(gè)有趣故事吧！
�。ǘ┓侄涡蕾p故事。
1、播放幻燈片1、2，教師講述故事后提問(wèn)：
* 有一天，發(fā)生了一件什么事情？
* 小鼴鼠的心情怎么樣？你是從哪里看出來(lái)的`？（學(xué)學(xué)小鼴鼠生氣的樣子和話(huà)語(yǔ)）* 幼兒猜測(cè)：請(qǐng)你來(lái)猜一猜，這是誰(shuí)的嗯嗯？
2、播放幻燈片3--8，教師邊講述邊提問(wèn)：
* 小鼴鼠分別找到了誰(shuí)？它們的嗯嗯是什么樣子的？
* 幼兒描述嗯嗯的樣子，并學(xué)學(xué)小鼴鼠與他們的對(duì)話(huà)。
3、播放幻燈片9、10，提問(wèn)：
* 為什么蒼蠅能幫助小鼴鼠呢？
* 蒼蠅是怎么樣做的？原來(lái)這是誰(shuí)的嗯嗯？
4、播放幻燈片11--14，提問(wèn)：
* 如果你是小鼴鼠，這時(shí)你會(huì)怎么做？
* 結(jié)果發(fā)生了什么事？小鼴鼠的嗯嗯是什么樣子的？
* 你們覺(jué)得小鼴鼠這樣做對(duì)嗎？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)交流）* 教師小結(jié)：動(dòng)物和人不一樣，它們會(huì)隨地拉嗯嗯，但是這很不禮貌，不僅污染了環(huán)境，還會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。
5、完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒和老師一起講述。
�。ㄈ┯變悍纸巧硌莨适拢汗膭�(lì)幼兒大膽合作表演故事內(nèi)容。
三、游戲：嗯嗯配對(duì)（播放《快樂(lè)嗯嗯》的背景音樂(lè)）
1、教師講解游戲的玩法：找到相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物和嗯嗯圖片，然后講給喜歡的客人老師聽(tīng)：我們是***（動(dòng)物的名稱(chēng)），我們的嗯嗯是***（描述嗯嗯的特點(diǎn)）。
2、把今天學(xué)到的本領(lǐng)講給弟弟妹妹聽(tīng)（活動(dòng)結(jié)束）。
活動(dòng)延伸：
語(yǔ)言區(qū)：將故事中的圖片擺放在語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽表演故事內(nèi)容；益智區(qū)：嗯嗯配對(duì)（鞏固對(duì)嗯嗯的認(rèn)識(shí)）
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