[薦]幼兒園小班社會教案15篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園小班社會教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班社會教案1

　　活動目標：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。

　　2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。

　　3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點情節(jié)。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　活動準備：

　　課件《小熊的客人》、小熊、大象、倉鼠頭飾圖片各一個。

　　活動過程：

　　一、導入

　　播放音樂《三只熊》，引起幼兒興趣

　　"嗨，小朋友們好，我是小熊。今天我請來了兩位客人，它們是誰呢？"出示小倉鼠和大象圖片，引出活動內(nèi)容、

　　二、展開

　　1、老師通過提問："如果有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的？"設置情景引導幼兒進入故事情節(jié)。"咱們小朋友真棒！知道小倉鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小倉鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？"

　　2、放課件，講述故事《小熊的客人》。

　　3、出示掛圖，有感情的講述故事。

　　今天，我還請來了我的好朋友一起來做客。"喵，喵，喵，"小貓說："小熊你好！"小熊說："小貓，請你吃魚！""汪，汪，汪，"小狗說："小熊你好！"小熊說："小狗，請你吃肉骨頭！""篤，篤，篤，"小兔說："小熊你好！"小熊說："小兔你好，請你吃蘿卜！"小貓、小狗、小兔對一齊對小熊說："謝謝你，小熊！”

　　4、小熊請來了那些客人呀？（幼兒回答）

　　5、你覺得客人們和小熊有禮貌嗎？你從哪里看出有禮貌的呀？（幼兒回答）那我們要不要向他們學習�。�

　　6、繼續(xù)欣賞故事。

　　7、提問："故事中是不是小倉鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？"

　　8、"小熊還為他們準備了什么？這些東西他倆是怎么分的？"通過提問引導幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。（可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動的重點。

　　9、提問幼兒"你喜歡哪個動物，不喜歡哪個動物，為什么？"通過引導使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團結(jié)友愛的道理。解決活動的難點。

　　10、"咱們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀？""那咱們平時吃飯的時候，放在盤子里的包子、油餅能不能挨個摸呀？請小朋友拿勺子的.時候能不能挨個挑呀？玩玩具的時候能不能搶呀？"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

三、完整的欣賞故事，給故事起個名字

　　四、結(jié)束

　　教學反思：

　　幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

幼兒園小班社會教案2

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習慣。

　　2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

　　3、了解預防疾病的方法。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　餐具若干

　　活動過程：

　　一、看幼兒讀物，引導幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。

　　1、教師：小朋友，請你們仔細的看看，這些小朋友都在做什么呢？（吃飯）請你們看看這些小朋友進餐的時候有沒有不對的地方呢？

　　2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導幼兒根據(jù)畫面說一說。）

　　小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應該要養(yǎng)成自己獨立進餐的好習慣。

　　3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的.呢？這樣做對嗎？

　　小結(jié)：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。

　　4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢？她吃飯的時候?qū)Σ粚δ兀?/p>

　　小結(jié)：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。

　　5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習慣最好呢？誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢？為什么？（教師引導幼兒說出好的進餐習慣，并教育幼兒應該向紅紅學習，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）

　　二、教幼兒學習正確的進餐方法，會使用勺子和小碗。

　　1、教師：小朋友，你們在吃飯的時候是會和誰一樣呢？你們自己有沒有一個好的進餐習慣呢？

　　2、教師：我們吃飯的時候應該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。

　　教師進行示范，請個別幼兒進行練習操作。

　　三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好！

　　四、學念兒歌《吃飯》

　　坐在小桌邊，寶寶學吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。

　　小百科：亦作“吃飯”。泛指生活或生存。

幼兒園小班社會教案3

　　【活動目標】

　　1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。

　　2、懂得為父母做些力所能及的小事。

　　3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　【活動準備】

　　1、收集爸爸媽媽的生活用品。

　　2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

　　【活動過程】

　　一、探索爸爸媽媽的物品。

　　1、小朋友，早上誰送你們來的？

　　哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

　　老師為你們準備了許多爸爸媽媽的用品，等會請小朋友每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰用的？

　　來，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說）

　　2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么？項鏈是誰用的？襯衫呢？

　　二、物品分類。

　　1、小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對媽媽說：媽媽，我把圍巾送給你！

　　2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！

　　再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來，我們握握手！

　　三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。

　　1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說得真好，我們一起來看看電視里的'爸爸媽媽做了哪些事呢？

　　2、爸爸媽媽在做什么？

　　3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務，真辛苦呀！我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家！你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽！

　　我們就說最簡單的三個字：我愛你，會嗎？

　　四、談話小結(jié)，提升情感。

　　我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。

　　【教學反思】

　　感恩一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設計了一個系列的活動，引導孩子學會關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人！由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關(guān)系。不足之處是在活動結(jié)束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

　　小百科：爸爸，對指已結(jié)婚并有子女的男性(父親)的一種稱呼。該詞起源甚早�！稄V雅·釋親》:爸，父也。 王念孫曰:爸者，父親之轉(zhuǎn)。爸爸并非外來詞，在上古漢語中父發(fā)ba音。

幼兒園小班社會教案4

　　活動名稱：家里的聲音

　　活動目標：

　　1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發(fā)聲音的物品。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　4、感受運動的'快樂，愉悅身心。

　　活動流程：情景導入——猜猜這是什么聲音

　　一、情景導入

　　1、今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛才你們在朋友家里看見了什么？這些東西都會發(fā)出什么樣的聲音？

　　2、電話鈴響了告訴我們什么？你們打過電話嗎？打電話給誰？會說些什么哪？

　　小結(jié)：我們家里的聲音可真多呀，有電話、電視機、洗衣機等等好多的聲音。

　　二、猜猜這是什么聲音

　　1、猜猜這是什么發(fā)出的聲音？它在對我說什么呀？我們一起看看洗衣機是怎么幫助我們的？

　　2、還有幾個聲音比較難你們再猜猜看

　　3、老師再做幾個動作你們猜猜是什么？

　　小結(jié)：聲音真有趣，不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧！

　　活動反思：

　　生活中隨處可以聽到聲音，對孩子們而言，聲音是熟悉的，是與生活息息相關(guān)的，同時聲音又恰恰是奇妙的，充滿幻想的，通過《家里的聲音》這一主題的開展，讓孩子在感受辨別各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，然后漸漸引發(fā)孩子關(guān)注周圍人與事物的興趣。 正因有了前期的這些經(jīng)驗，所以，這個階段我們的孩子對聲音特別敏感，對聲音特別關(guān)注。

幼兒園小班社會教案5

　　活動目標：

　　1、提高幼兒體驗自主、自立的機會，積累自主生活的經(jīng)驗。

　　2、讓幼兒輕松愉快地進行交往，在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　二、活動形式一：我們自己來

　　早上8點前，值日生將點心分好集中放置一個地方，幼兒在8點至9點這段時間中可自由結(jié)伴，自找座位用點，用點完畢將桌上的用具送回原處。大年齡幼兒可當服務員，幫助保育員清理桌面、地面。

　　三、活動形式二：小推車

　　小推車上放置不同的牛奶及不同形狀的'餅干，小推車由值日生負責（小年齡幼兒可請大年齡幼兒負責）。幼兒了自由選擇一種口味的牛奶及餅干2—3塊，用完餐后將杯、盤等餐具放回餐車。

　　四、活動形式三：嘗嘗我家的點心

　　請每位幼兒從家中自帶1—2種點心（教師控制數(shù)量），在用點時，幼兒可交換點心，也可共同分享（此活動可定期舉行）。

　　五、活動形式四：小小點心師

　　準備一些餃子、餛飩、圓子、自制飲料的材料、用具，讓孩子自制點心，然后品嘗自己的手藝（小年齡孩子可參加混齡游戲）。

　　六、活動形式五：草地上的聚餐

　　在晴朗的日子里，讓值日生帶上塑料臺布，拎上小籃子，在草地上來個小小的小組聚餐，享受一下野餐的樂趣。用點完畢，提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生并自己將東西收拾好。

　　七、活動形式六：自訂點心譜

　　教師提供可選擇的食物，讓幼兒在前幾天自主商量，決定明天吃什么點心，并用圖表示，請保育員準備。

幼兒園小班社會教案6

　　活動來源：

　　為了培養(yǎng)幼兒愛護優(yōu)美環(huán)境、愛護花草樹木的良好行為習慣，我設計《花兒好看我不摘》這一教學活動，創(chuàng)設了一個使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學環(huán)境，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

　　活動目標：

　　1、通過直觀形象的故事讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性。

　　2、了解花兒好看我不摘的道理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

　　活動準備：

　　1、開滿鮮花的大樹一棵。

　　2、美麗城市的課件。

　　活動過程：

　　1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”（教師把大樹的臉變成哭樣），鳥兒們也飛走了。

　　2、提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？（觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎？）

　　3、小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在大樹這么傷心，我們怎么辦呢？一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

　　4、完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。

　　5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。

　　6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市！

　　活動反思：

　　活動的設計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學活動中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學當中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的.故事，激發(fā)了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學習帶來的樂趣�；顒託夥樟己�，基本達到了預期的效果。

　　專家點評：

　　本次活動，教師根據(jù)小班幼兒思維發(fā)展的特點，通過有趣的故事形式建立了良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由一輕松的活動情景�；顒又校�教師根據(jù)大樹、小鳥、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易于理解的談話方式，使幼兒懂得了愛護花草樹木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，并引導幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的景象，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，學會關(guān)心身邊的事物。教師能充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習，為幼兒社會化發(fā)展提供了幫助。

幼兒園小班社會教案7

　　[活動名稱]：

　　過生日，分蛋糕。

　　[活動目標]：

　　培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛，和諧相處，分享禮物；啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，增強幼兒想象力，促進幼兒發(fā)展創(chuàng)造力。

　　[活動模式]：

　　室內(nèi)活動。

　　[活動教具]：

　　四副生日蛋糕模具一套。

　　[活動歌曲]：

　　祝你生日快樂。

　　[活動過程]：

　　一、活動準備：

　　幼師：小朋友，你們知道你是什么時候出生的嗎？

　　幼兒甲、乙、丙、丁舉手回答自己出生日期。

　　幼師：小朋友，你們知道過生日時，要唱什么歌嗎？

　　幼兒戊、己回答：唱祝你生日快樂！

　　幼師：小朋友，過生日時還要干什么呢？

　　幼兒庚回答：吃蛋糕。

　　幼師：對。今天，我們就來給小朋友過生日。好不好？

　　幼兒答好。

　　二、引入活動：

　　幼師放“祝你生日快樂”歌曲。讓幼兒在快樂的'歌曲中參加今天的活動。

　　幼師拿出生日蛋糕模具。

　　幼師：全班分為四組。每組選出一名小朋友，上臺參加今天的活動。

　　四名小朋友分別組裝四種不同味道（草莓、檸檬、菠蘿、巧克力）的蛋糕。

　　組裝蛋糕后，插上蠟燭，打開蠟燭開關(guān)，放響“祝你生日快樂”歌曲。

　　先讓小朋友評價誰組裝的快、好，推選優(yōu)勝者。

　　然后，引導小朋友如何和其他小朋友分享自己組裝的生日蛋糕（啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，增強幼兒想象力）。

　　四名小朋友按照自己想法，去分發(fā)蛋糕（促進幼兒發(fā)展創(chuàng)造力）。

　　三、活動小結(jié)。

　　1.表揚蛋糕組裝最快、最好的小朋友；

　　2.引導小朋友會和其他小朋友分享生日禮物。

　　3.會創(chuàng)新分發(fā)生日蛋糕。

幼兒園小班社會教案8

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒能有禮貌的與同伴交往，愿意與同伴互換玩具。

　　2、學會用短句大膽表達自己的愿望。

　　3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。

　　重點、難點重點：能大膽與同伴交往。

　　難點：學說短句。

　　活動準備

　　1、每人一個小玩具。

　　2、小狗、小貓頭飾各一個。

　　活動過程

　　一、情景導入引起幼兒的興趣。

　　1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今天帶來XX玩具�！�

　　扮演小貓的幼兒：“我是小貓，這是我今天到來XX玩具。”

　　2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具，它們玩得非常開心。

　　二、討論活動。

　　1、提問：“小狗和小貓玩得怎么樣？”（很開心）

　　2、提問：“小狗想玩小貓的玩具時說了一句什么話？”

　　3、提問：“一起說說“你的.玩具給我玩玩好嗎？”

　　三、讓幼兒自由分散玩玩具，引導幼兒有禮貌地與同伴交往。

　　1、想玩別人玩具時，說一句好聽的話。

　　2、玩了別人的玩具后，提醒幼兒說“謝謝”。

　　3、有了玩具時可以和同伴一起玩。

　　4、引導幼兒愛護玩具。

　　四、組織幼兒談話：

　　讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了，你是怎么說的？

　　你愿意做一個什么樣的娃娃？

　　小結(jié)：有好東西時要和好朋友一起分享，這樣你會有越來越多的好朋友。

幼兒園小班社會教案9

　　設計意圖

　　幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域的`內(nèi)容，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

　　主題活動：

　�。ㄒ唬�、美麗的幼兒園：該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境，愿意參加幼兒園的各項活動。

　�。ǘ�）、幼兒園是我家：該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。

　�。ㄈ�）、我愛幼兒園：該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

　　活動一：看看周圍有什么

　　一、活動目標：

　　引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設施及相關(guān)人員，并初步了解他們與自己的關(guān)系。

　　二、活動準備：

　　預先設定參觀路線，聯(lián)系好參觀部門

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、帶幼兒外出散步，引導幼兒說說幼兒園院子里有什么。

　�。ǘ�）、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設備和設施（體重稱、藥柜、身高計、診斷床等）。

　　（三）、參觀廚房，認識廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒

　　熱愛并尊重炊事員的勞動；認識一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。

　�。ㄋ模�、參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領(lǐng)幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。

　　四、活動延伸：

　　利用餐后散步的時間，帶領(lǐng)幼兒參觀科學發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進一步加深幼兒對幼兒園設施的了解。

幼兒園小班社會教案10

　　活動目標：

　　1、樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。

　　2、能用簡短而完整的語言進行表述，并在集體中學會傾聽。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準備：

　　海豚布偶、故事《想要抱抱的小豬》、音樂《愛我你就抱抱我》、"愛心"貼紙若干。

　　活動過程：

　　一、出示布偶，體驗抱一抱的`親切感。

　　今天我們班來了一位小客人，猜猜它是誰？（海豚）海豚很喜歡陳老師，陳老師也很喜歡小兔，所以我們互相抱抱，很開心。有誰愿意和海豚抱一抱？有誰愿意和陳老師抱一抱？

　　二、教師講述故事《想要抱抱的小豬》，提問：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里有誰？小動物為什么不愿意和小豬抱一抱？

　　三、討論：抱抱的感覺故事中，最后小豬變干凈了，小動物就愿意和小豬抱一抱。你喜歡跟誰抱抱？你不喜歡和誰抱抱？

　　討論：你們知道抱抱需要用身體的哪些部位嗎？（手、手臂、胸膛）

　　四、游戲《大家來抱抱》

　　你最想和誰抱抱呢？讓我們來聽音樂找個朋友抱抱吧�？梢院屠蠋煛⑿∨笥�、爸爸媽媽抱抱，也可以找一個或者好多個朋友一起抱抱。

　　教師播放音樂，讓幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　五、評價小結(jié)剛才你抱過誰？為什么要抱她？和好朋友抱抱的時候開心嗎？

　　抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使！教師給幼兒貼"愛心"貼紙。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動能圍繞新入園孩子心理適應的需要，生成設計適合其年齡特點活動內(nèi)容，過程組織緊扣目標，從情感體驗入手，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗，有重點的幫助孩子用語言表達自己的感受，不斷升華幼兒體驗，特別是電教媒體的運用適時恰當，在給幼兒提供模仿對象的同時，營造了較好的氛圍，進一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議，關(guān)注過程中個別幼兒的體驗，對一些環(huán)節(jié)增加預見性。

幼兒園小班社會教案11

　　一、活動目標：

　　1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發(fā)聲音的物品。

　　二、活動流程：

　　情景導入——猜猜這是什么聲音

　�。�1）情景導入

　　1、今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛才你們在朋友家里看見了什么？這些東西都會發(fā)出什么樣的`聲音？

　　2、電話鈴響了告訴我們什么？你們打過電話嗎？打電話給誰？會說些什么哪？

　　小結(jié)：我們家里的聲音可真多呀，有電話、電視機、洗衣機等等好多的聲音。

　�。�2）猜猜這是什么聲音

　　1、猜猜這是什么發(fā)出的聲音？它在對我說什么呀？我們一起看看洗衣機是怎么幫助我們的？

　　2、還有幾個聲音比較難你們再猜猜看

　　3、老師再做幾個動作你們猜猜是什么？

　　小結(jié)：聲音真有趣，不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧！

幼兒園小班社會教案12

　　活動目標：

　　1、參與角色扮演，體驗父母的辛苦。

　　2、感受父母對孩子的關(guān)愛，萌發(fā)愛父母的情感。

　　活動準備知識經(jīng)驗準備：

　　向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的。

　　物質(zhì)準備：

　　收集小時候用過的物品，如奶瓶、推車、尿片等，多媒體課件。為："爸爸媽媽"準備好旅行包。

　　活動過程

　　一、激趣導入出示孩子收集的物品，引發(fā)興趣。師：這是什么呀？有什么用處？

　　二、觀察講述

　　1、提問：你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的'？播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車，媽媽推寶寶。引導幼兒運用已有的生活經(jīng)驗講述。小結(jié)：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推車，有的媽媽抱著，有的坐在自行車后座，有的累了還在媽媽懷里睡覺。

　　2、提問：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎？小結(jié)：因為寶寶喜歡出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

　　二、游戲體驗

　　1、過渡：帶寶寶出去玩要準備些什么東西？（鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗大膽地參與討論，了解外出時要帶寶寶的食品、衣服等）

　　2、出示為"爸爸媽媽"準備好的旅行包，介紹包里的物品。

　　3、游戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸（媽媽），挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了。深化游戲情節(jié)。

　　4、送娃娃回家睡覺。師：寶寶玩得真開心，現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺吧。

　　三、討論提升

　　1、引導孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問：你剛才和寶寶怎樣玩的？你有什么感覺？小結(jié)：原來帶寶寶出去玩，寶寶很開心，寶寶的爸爸媽媽很累。

　　2、激發(fā)孩子做個愛父母的好孩子。師：小時候爸爸媽媽帶我們出去玩，他們很累�，F(xiàn)在我們長大了，和爸爸媽媽出去玩，可以做些什么事？結(jié)合多媒體畫面引導幼兒講述：自己走，自己背小包，跟好爸爸媽媽。

幼兒園小班社會教案13

　　活動目標

　　1、初步體會與老師、同伴擁抱的親切感。

　　2、懂得親切感的意思，逐步養(yǎng)成樂意和老師、同伴擁抱。

　　活動準備

　　1、故事《想要抱抱的小豬》

　　2、圖片三張。(小豬、小白兔、小白鵝)3、曲調(diào)溫馨的'歌曲伴奏。如：《兒歌》梁靜茹 《愛我你就抱抱我》

　　活動過程

　　1、體會與老師抱一抱的親切感師：我手抱玩具娃娃小熊說：“小熊喜歡于老師，于老師也喜歡小熊，所以我們互相抱抱，很開心”。提問：有誰愿意和于老師抱一抱？

　　幼：（舉手回答）

　　2欣賞故事《想要抱抱的小豬》

　　師：伴隨輕音樂和圖片展示，我有感情地講述故事。

　　師（故事講完后）提問：小動物們?yōu)槭裁床辉敢夂托∝i抱一抱啊？

　　幼（舉手回答）

　　3、討論：抱抱的感覺師：故事中，最后小豬變干凈了，小動物們就愿意和小豬抱一抱啦。那于老師想請問小朋友們，你喜歡跟什么人抱抱？不喜歡跟什么人抱抱？

　　幼：（舉手回答）師：說了這么多，于老師要考考我們小朋友了，你們知道抱抱需要運用身體哪些部位嗎？

　　幼：（請坐的好的小朋友回答）師：（總結(jié)）抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。。

　　4游戲：大家來抱抱師：下面要和小朋友們玩?zhèn)�游戲，游戲規(guī)玩法是：幼兒念兒歌“我叫某某。我叫某某，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶�！蹦钔曜詈笠痪湔覀�好朋友擁抱在一起。

　　師：我請一名幼兒上來，和老師一起做個示范。（強調(diào)，嘴里要念兒歌，最后一句說完后，找好朋友擁抱。）師：小朋友你們看懂會了嗎？下面讓我們跟著背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱吧。

幼兒園小班社會教案14

　　一、設計意圖

　　當孩子來到這個世界，出于自己生存和發(fā)展需要，總是在嘗試著適應社會，他們通過活動與成人或同伴接觸、交往，慢慢地接受和內(nèi)化社會規(guī)范、道德準則以及行為方式，逐漸使自己從一個生物意義上的“自然人”變成為“社會人”。根據(jù)幼兒社會化進程特點，我園在建構(gòu)社會領(lǐng)域課程中，注重培養(yǎng)符合未來社會要求的完整人才，在目標和內(nèi)容選擇上，總體地反映社會要求和社會狀況，深入淺出地引導幼兒熟悉、了解自己所處的社會，包括家庭、家鄉(xiāng)、國家乃至世界；了解并學會處理自己與社會、他人之間的關(guān)系，從而萌發(fā)其親社會情感。在組織形式上，積極采用各種豐富多彩的游戲手段，因為游戲本身就是對社會現(xiàn)實特殊反映的一種活動，是幼兒了解社會和參與社會實踐的有效手段，這具體地體現(xiàn)在幼兒游戲的內(nèi)容、形式和規(guī)則中。

　　在游戲中幼兒能心情愉快、自主地活動、能積極反映他們所接觸的事物，現(xiàn)實生活中的要求，身體力行模仿成人的活動，并在與同伴相互游戲中，學會如何分工和適應群體生活，從中實踐了輪流、謙讓、分享、協(xié)作等行為規(guī)范，較好地積累了社會經(jīng)驗，為幼兒日后成為社會合格成員打好基礎，從而促進其社會性發(fā)展。下面具體介紹我園組織大型社會性游戲活動“精彩小世界”的設計。該活動是在幼兒已經(jīng)對家鄉(xiāng)、祖國以及世界一些國家有了粗淺認識的基礎上舉行的，旨在讓幼兒置身于生動活潑的情景中，體驗與各種民族、各種膚色的人種友好往來的美好情誼，并學會相互了解、合作、遵守規(guī)則等良好行為規(guī)范。通過初步接觸跨國公司教育，讓幼兒開闊視野，增強主動探索欲望，萌發(fā)產(chǎn)生了解和關(guān)心我們的世界，使他們從小就有初步的全球意識。

　　二、活動目標

　�。ㄒ唬┰谟螒蛑羞M一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習慣，懂得應該互相遵重、和平共處，初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。

　�。ǘ�）學會與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應內(nèi)心體驗。

　　三、活動準備

　　豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗；師生共同創(chuàng)設好所負責的游戲場地和材料。

　　四、過程

　　（一）各班幼兒自己協(xié)商所開設主題的角色分配，按自己意愿裝扮成不同人種的社會角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可互相幫助化妝、打扮。

　�。ǘ�）小班三位老師以導游身份，分管班內(nèi)三個“旅游團”，手持“信用卡”，乘坐“旅游車”到各個旅游點游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個“小孫女”。

　�。ㄈ�）各游戲主題的內(nèi)容和指導。

　　1、世界餐廳

　�。�1）日本料理

　　目的：在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式，學習禮貌交往技能。

　　準備：訓練幾位日本料理的“服務員”（由幼兒扮演），并學說幾句簡單日本禮貌用語：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個個小廂房，廂房內(nèi)擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。

　　重點指導：

　�、倮蠋熞圆蛷d“領(lǐng)班”的身份參與游戲，提醒身穿和服、腳著木履的“服務員”用自己已有感知經(jīng)驗和想象，學習以日本禮儀向“顧客”提供服務。如：“領(lǐng)班”可帶領(lǐng)“服務員”站在日本料理門前迎候“顧客”，當“顧客”來臨時，用日語問候、彎腰鞠躬，并引進入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲，“服務員”可隨時跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務項目。

　�、谝龑А邦櫩汀庇貌蜁r，根據(jù)已有經(jīng)驗模仿日本人的飲食習慣。如“顧客”入廂時要脫鞋并用跪坐方式進餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領(lǐng)班”或“服務員”中隨時給予提醒和幫助。

　�。�2）潮汕風味館

　　目的：進一步了解潮汕小吃的特點，會自制潮汕小吃2至3種，學習有禮貌地接待客人的技能。

　　準備：提供各種米果印、面團、竹葉、濕報紙團等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽球等各種風味小吃的替代物若干；各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務員”的服飾。

　　重點指導：

　　①引導“廚師”根據(jù)“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕報紙碎），并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”懂得應以服務顧客為主，讓“顧客”吃得滿意才有生產(chǎn)做的'道理。

　�、谝龑А胺�務員”用已有潮汕風俗服務方式的經(jīng)驗招待“顧客”。如可適時為“顧客”沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂，并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以“顧客”身份向“風味館”預訂小吃，引導“服務員”開設“送貨上門”等的服務項目。

　　世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風味館”的主題外，還同時開展了“麥當勞餐廳”、“中國烹調(diào)”等主題（具體活動內(nèi)容可根據(jù)幼兒實際需要而定）。

　　2、世界風俗村

　　村內(nèi)分設有中國和西歐風俗村，區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)日游戲。

　�。�1）狂歡節(jié)

　　目的：感受西方狂歡節(jié)的歡樂場面，盡情領(lǐng)略狂歡的樂趣。

　　準備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。

　　重點指導：

　　當“游客”投幣后，可自選喜愛的面具帶上，然后播放狂歡舞曲盡情狂舞。老師以“游客”的身份戴上假面具與其它“游客”一起手舞足蹈，有時可做一些滑稽動作來調(diào)動狂歡的氣氛，以此帶動其他“游客”，并引導他們盡量與更多的“游客”交換舞伴、面具，擴大交往范圍。

　�。�2）春節(jié)

　　目的：進一步了解中國最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的習俗，感受其歡樂、祥和的氣氛。

　　準備：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員”頭戴留有辮子的“鄉(xiāng)紳帽”；面團、色紙、紅紙袋等若干；舞獅頭二個；錄音機二臺。

　�。ǘ�）感受世界豐富多彩文化生活，萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感。

　　實踐是人產(chǎn)生情感的基礎，在整個游戲中幼兒始終在充滿“世界公民”、“世界餐廳”、“世界風俗村”的環(huán)境刺激下，與不同膚色，不同種族的人親密無間、友好往來，親如兄弟姐妹般地一起嘗試各種有趣的“進餐”方式，一起玩耍各種民俗游戲，共同感受“世界”生活文化的多樣性，在他們的心中絲毫沒有歧視、抗爭和敵意的成份，在這美好、溫馨的“世界”氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶，“世界”在他們的幼小的心靈已經(jīng)是“人類的大家庭”，他們長大之后將會更珍惜、熱愛這個人類的世界。

幼兒園小班社會教案15

　　一、活動目標 1、讓幼兒學習漱口的方法,并知道飯后,睡前要漱口。

　　2、學習"漱口"的正確發(fā)音。

　　二、活動準備：漱口的溫開水、杯子。

　　三、活動過程 (一)向幼兒解釋什么是漱口?為什么要漱口?

　　1、師:我們出東西時,有一些很小的東西躺在牙縫里,這些小東西會生出很多小蟲子,躲在牙縫里,這樣牙齒便蛀掉了,牙齒就很疼,東西也不能吃。要是把躺在牙縫里的小東西趕走,就不會生出蛀牙齒的小蟲子,怎么樣才能把這些小東西趕走呢?我們有一個好辦法:吃完東西以后,睡覺前要漱口,嘴里的小東西就會被趕走,牙齒就不會蛀掉。

　　2、幼兒學說:吃飯后睡覺前,要漱口。

　　(二)教幼兒正確漱口的'方法:

　　1、念兒歌:含口水,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水,牙齒干凈白又白。

　　2、師示范:先喝口水,然后閉上嘴,兩腮鼓動,最后輕輕地把水吐出來。共三次。

　　3、幼兒臨空練習:老師邊念兒歌邊指導幼兒練習,重點檢查幼兒兩腮鼓動的聲音,最后念兒歌一遍。

　　4、幼兒操作練習:(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再閉上眼,接著,兩腮鼓動,提醒幼兒不能把水咽下去,也不能噴出來。最近后把帶有飯屑的水輕輕地吐出來(幼兒反復練習3-4次)

　　5、復習兒歌1-2遍

【幼兒園小班社會教案】相關(guān)文章：

幼兒園社會小班教案11-07

幼兒園小班社會教案：我會搬椅子_小班社會教案07-13

小班社會認識幼兒園教案03-22

幼兒園小班社會《玩具》教案03-26

幼兒園小班社會課教案03-25

幼兒園小班社會《小手》教案03-30

幼兒園小班社會領(lǐng)域教案01-12

幼兒園小班社會勞動教案01-30

幼兒園小班社會主題教案02-15

小班社會參觀幼兒園教案02-15