[熱]幼兒園大班教案4篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖:

　　繩子是日常用品，隨處可見，幼兒也不陌生。繩子的玩法也是幼兒園健康領(lǐng)域中的一個內(nèi)容。能夠一物多玩的繩子不僅能促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度，還能培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。為此根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了本次活動，讓孩子們在快樂的氛圍中感受玩繩子的樂趣，以及與他人合作所帶來的.快樂，也使活動內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。

　　活動目標(biāo)：

　　1．探索站在圓圈上時，彩繩的不同玩法。

　　2．在活動中鞏固爬、跳等技能。

　　3．體驗合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．彩色松緊帶，幼兒人數(shù)的一半。

　　2．音樂一段。

　　3．場地上大圓一個。

　　活動重、難點：

　　讓幼兒通過探索彩繩的不同玩法，并從中鞏固爬、跳等技能。

　　活動過程：

　　（一）準(zhǔn)備活動。（幼兒站一個圓圈，男孩女孩隔開站。）

　　1．挑選繩子。

　　“老師這里有什么？（彩繩）今天我們就要和彩繩來做游戲”。 請女小朋友挑一個喜歡的顏色拉好。

　　請男小朋友挑一個喜歡的顏色拉好。

　　2．隊列練習(xí)。

　　（1）變圓圈。請小朋友左手拉繩子，向右轉(zhuǎn)。

　�。�2）學(xué)做解放軍

　�。�3）學(xué)做小高人

　�。�4）學(xué)做小矮人

　　（5）讓自己變一個陀螺，教師先示范。陀螺陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，陀螺陀螺轉(zhuǎn)回去。（2次）

　�。ǘ�）第一次探索在彩繩底下的玩法。

　　1．猜測老師的玩法。（教師把繩子放下）

　　“你們猜猜老師會怎么玩”？

　　幼兒猜測。

　　2．教師示范爬。

　　“你們想不想玩？那我們大家都想玩，那繩子誰來拿呀”？ 幼兒動腦筋（換著玩）。

　�。�1）女孩子把繩子給右邊的小男孩，然后再交換玩。

　�。�2）請女孩子拉著繩子，男孩子集中，說說：你是怎么玩的？（男孩子個別示范）

　　請男孩子選一種自己沒有玩過的方法玩一玩。（教師在外圈，引導(dǎo)男孩子，爬到我這兒來，再換地方，并提醒女孩子把繩子放在腰間。）

　�。�3）女孩子再玩一次。

　�。ㄈ�）第二次探索，改變彩繩的高度，在彩繩上面的玩法。 “繩子改變高度可以有不同的玩法，可以怎么玩呢”？

　�。�1）男孩子放低繩子，女孩子跳，要求不碰到彩繩。

　　交換玩，發(fā)現(xiàn)問題，及時集中小結(jié)（比如有孩子在過程中變換繩子，所以會踩到繩子。）

　�。�2）女孩子再玩，提醒男孩子把繩子的寬度固定好。

　　女孩子玩好排隊。

　　評價：跳不過去的時候就跨或一格一格地跳，這樣就踩不到繩子了。

　　（四）小結(jié)。

　　教師：繩子放在腰間，可以爬，可以滾。蹲下，還可以跳，那么，繩子還可以怎么玩呢，等會兒你可以和老師或是好朋友繼續(xù)討論。

　�。ㄎ澹┓潘苫顒印�

　　教師：剛才拉著繩子，小手和繩子都很緊張，讓我們跟著音樂放松一下。（繩子松掉）

　　活動延伸：

　　在晨間活動時，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索兩個、或三個小朋友運用彩繩的有趣玩法。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　激發(fā)幼兒對文字的興趣，培養(yǎng)辯識文字的能力。

　　感受文字與人們生活、文化的密切關(guān)系，體驗運用語言文字抒發(fā)、表達情感的快樂。

　　培養(yǎng)幼兒大膽探索的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　請幼兒在家長的協(xié)助下，查找漢字的由來。

　　裝有甲骨文的寶箱，在語言區(qū)戰(zhàn)士象形文字。

　　活動過程：

　　播放課件向幼兒簡單的'介紹漢字的演變過程，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

　　結(jié)繩記事象形文字甲骨文幼兒仔細(xì)觀看課件中的甲骨文，探索古人造字，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　果字的形成巢字的形成幼兒嘗試造字：根據(jù)課件中的圖片大膽的想象、造字。

　　仔細(xì)觀察西瓜圖片，引導(dǎo)幼兒大膽的想象，造“瓜”字。

　　觀察圖水、圖山、圖木、圖日，引導(dǎo)幼兒大膽的造字。

　　猜字游戲：出示裝有甲骨文的寶箱，讓幼兒猜一猜是什么字？為什么？

　　分享與發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒大膽的想象，大膽的說己手中甲骨文。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)幼兒熟悉三種節(jié)奏型：︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣。

　　2.學(xué)習(xí)看圖譜用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。

　　3.嘗試看指揮用樂器演奏。

　　4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5.學(xué)會歌唱本首歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.小朋友們，今天，老師給大家?guī)�來了三位小客人，咱們看看他們是誰。

　　2.出示三種節(jié)奏型讓幼兒認(rèn)識，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說他們的節(jié)奏。

　　二、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒聽音樂，用身體動作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏

　　1.這三種節(jié)奏型很調(diào)皮，他們就藏在這首好聽的樂曲里，我們把他們找出來(出示節(jié)奏圖譜)

　　2.引導(dǎo)幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。

　　3.引導(dǎo)幼兒整體用小手拍出節(jié)奏，再用身體動作整體打一遍節(jié)奏。

　　4. 用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。

　　三、嘗試用樂器演奏樂曲并學(xué)習(xí)看指揮。

　　四、交換樂器演奏，活動結(jié)束

　　活動反思：

　　《蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優(yōu)美，動聽，表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。

　　在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節(jié)課，更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對于我們的.孩子來說實在是有些難，而且沒有一點趣味性，那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的，因為無論是孩子還是我自己都是一個新手，而且對于剛上大班的孩子來說，如果一點趣味也沒有的話，他們的注意力靠什么來吸引呢?因為單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大�；顒又懈鶕�(jù)自己的設(shè)計和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現(xiàn)也很好，我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)鞏固正溜的技能，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

　　2、讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　溜冰鞋，護膝，護肘，音樂，毛巾，障礙物，火車頭

　　活動過程：

　　一、調(diào)動身心（律動）

　　1、“小朋友，今天鐘老師帶你們?nèi)�學(xué)本領(lǐng)，把護膝，護肘帶上，我們一起來做運動。”

　　提問及要求：護膝，護肘怎么帶？

　　2、幼兒帶護膝，護肘是教師幫助個別幼兒。

　　3、聽音樂做律動。

　　二．基本部分：

　　1、（1）幼兒練習(xí)“來，告訴我，你們有什么本領(lǐng)？”（會溜冰）“把本領(lǐng)拿出來給大家看看�！碧釂柤耙�求：“穿溜冰鞋注意什么？”

　�。�2）幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個別幼兒。

　�。�3）幼兒正溜，教師提醒：

　　a、保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。

　　b、順一個方向溜。

　　2、集中。

　　（1）教師表揚動作正確，溜的`好的幼兒。

　�。�2）幼兒嘗試練習(xí)（保育：擦汗休息）

　　3、游戲鞏固：

　�。�1）你們本領(lǐng)都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問：草地上有什么？怎么做？幼兒放障礙物。

　�。�2）幼兒嘗試過障礙。

　　（3）集中：幼兒個別表演。

　　提問：他用的是什么方法？（兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的溜過去）

　　幼兒嘗試兩腳分開過障礙。

　�。�4）“到游樂場，找好朋友玩，看誰玩的最動腦筋，玩的最高興？”（幼兒嘗試合作，教師個別指導(dǎo)，保育：擦汗休息）。

　　集中提問：你們合作玩的是什么？怎么玩？（一邊輪滑一邊玩開飛機游戲……）

　　分散提問：可以玩剛才玩過的游戲，也可以去玩別的游戲。（再次嘗試合作）。

　　“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去�！保ㄓ變阂粋�一個搭肩成一列火車。）

　　三、放松活動：

　　“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護膝，護肘�！保ㄓ變赫�理）

　　活動反思：

　　在活動中，我設(shè)計的環(huán)節(jié)難度遞增，這也給孩子們更大的挑戰(zhàn)。整節(jié)課孩子們的積極性非常的高漲，真正的實現(xiàn)在玩中學(xué)。我想：今后不管什么樣的課型，只要老師在細(xì)節(jié)上多用心的扣摳，一定會逐步的領(lǐng)會指南，實施指南。

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