幼兒園大班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗,
2.嘗試知道使用黏土制作春卷，
3.在活動(dòng)中享受動(dòng)手制作的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.春回大地的有關(guān)圖片。
2.黏土制作的圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)手工制作有一定經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)么？
二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。
師：我們古代的勞動(dòng)人民，為了能夠更好地耕田農(nóng)作，將一年四季的氣候變化分成了二十四個(gè)節(jié)氣，每一個(gè)節(jié)氣都寓意著不同的氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個(gè)節(jié)氣，立春。你們知道立春的含義么？
三、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗。
師：立春作為第一個(gè)節(jié)氣，代表著春天的到來，立春的立是開始的意思，春代表著春天，每年這一天，就代表著春天的到來，從這一天開始，我們的白天時(shí)間會(huì)慢慢變長(zhǎng)，冰雪開始漸漸融化，小草也開始冒出新芽，我們的周圍慢慢從白色變成了綠色。知道了立春的含義，你們知道這么重要的節(jié)日，有什么傳統(tǒng)習(xí)俗么？
幼兒討論思考。
師：立春這天，我們有些地方會(huì)有打春的'習(xí)俗，大家用泥塑捻成一個(gè)泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個(gè)習(xí)俗，叫做“咬”春。你們知道什么叫咬春么？
幼兒討論思考。
師：咬春便是吃，有些地方會(huì)買白蘿卜回來吃，北方的人們也會(huì)用面餅裹新鮮的蔬菜吃，叫做“春餅”，南方人則會(huì)吃“春卷”，都是寓意五谷豐登，企盼莊稼豐收。人們也會(huì)將做出來的春卷相互贈(zèng)送，共慶這美好的時(shí)節(jié)。
師：小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢？
四、幼兒嘗試用黏土做春卷。
五、互贈(zèng)春卷。
師：我們的春卷做好了，你們想送給誰呢？我們一起去送給她吧。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。
2、學(xué)會(huì)按照規(guī)則完成游戲。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包溜溜球若干。
游戲玩法：
幼兒分成若干組，可以兩個(gè)一組，或者三個(gè)，四個(gè)一組都可以。
玩法1，將沙包溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。
玩法2，將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時(shí)球落下時(shí)用手接住。
玩法3，幼兒有3---5人組成一隊(duì)，兩端各站一個(gè)幼兒，中間站三個(gè)幼兒，兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的.幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應(yīng)躲閃來回跑，不被打中的幼兒可繼續(xù)游戲。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能認(rèn)識(shí)并理解自己和他人的情緒情感以及原因
2、學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒，并找到轉(zhuǎn)移壞情緒的方法
3、愿意分享身邊的人對(duì)改善自己情緒的幫助，感受與人交往的意義
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒讀過小豬和小象系列繪本
物質(zhì)準(zhǔn)備：心情表情貼紙若干、繪本故事ppt
活動(dòng)過程
(一)談話導(dǎo)入師：小朋友們，大家還記得小象和小豬這一對(duì)好朋友嗎?就在前幾天，小豬畫了它每天的心情預(yù)告表，他記錄了每天發(fā)生的事情，但是不小心把對(duì)應(yīng)的心情貼紙給打亂了，大家一起來幫幫他吧!
教師出示表情貼紙以及發(fā)生的事件圖片，讓幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)的連線，引導(dǎo)幼兒描述并思考原因。
小結(jié)：通過小豬每天心情預(yù)報(bào)的回放我們可以看到，周一時(shí)候的小豬是悶悶不樂的，因?yàn)檫@是一周上課的第一天，于是小豬給悶悶不樂的自己畫了一個(gè)不開心的'表情，并在旁邊用灰色的陰天來表示;周二的小豬心情晴多云轉(zhuǎn)晴，因?yàn)橄矚g的安安老師獎(jiǎng)勵(lì)了他一支漂亮的筆;周三小豬上學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)弄丟了老師給他的那支筆，他大哭起來，于是周三就是黑沉沉的暴雨風(fēng)氣;周四小豬迎來自己最有興趣的戶外運(yùn)動(dòng)課，顯得十分高興，但是他在運(yùn)動(dòng)過程中不小心摔了一跤，他的心情從晴天變成了大雨天氣，周五的時(shí)候小豬又快樂起來了，因?yàn)槊魈炀褪侵苣�，他和小象約好了要一起出去游玩，我們可以看到小豬的心情預(yù)報(bào)表情旁邊出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。
(二)繪制心情預(yù)報(bào)表讓小朋友制作動(dòng)手制作自己的一周心情預(yù)報(bào)，并與同伴分享交流。
師：小朋友們都能夠認(rèn)識(shí)掌握自己每天的心情，并都能把他們描繪出來，這可真棒。大家都有自己的每天的心情預(yù)報(bào)表了，無論是晴天，還是多云天，暴雨天，或者是晴轉(zhuǎn)多云，都是很正常的情緒。但是如果一周里面的心情是壞天氣多過好天氣的話，小朋友們可得注意了，因?yàn)閴奶鞖馊绻恢辈幌В墒强床坏讲屎绲呐丁?/p>
(三)一起去玩吧教師講述繪本，感受故事情境師：小象和小豬約好星期六出去玩，他們正準(zhǔn)備玩耍的時(shí)候，一滴雨珠"啪嗒"落在小豬頭上�？吹叫∝i高昂的興致突然轉(zhuǎn)向焦躁和絕望，小象展開一只耳朵為她遮雨。不過很快，雨中出現(xiàn)兩條快樂的小蚯蚓，于是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂。
教師提問：為什么小豬不開心，為什么后面他又重新開心起來。
幫助幼兒了解朋友的重要性，并分享周圍的人為自己的心情都提供了怎樣的幫助。
小結(jié)：我們要正確對(duì)待自己的情緒，設(shè)法擺脫壞心情，重新使自己快樂起來。小豬有了小象在旁邊一直鼓勵(lì)幫助他，因?yàn)樯磉呌性S許多多愛自己的人，所以我們的生活可以看到美麗的彩虹。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天繪制自己的心情預(yù)報(bào)圖并與爸爸媽媽進(jìn)行交流分享，思考并找到讓每天的壞心情變好的方法，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。
活動(dòng)反思
我想從活動(dòng)設(shè)計(jì)上和活動(dòng)過程中存在的問題自我分析一下。
1、本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來，同時(shí)設(shè)計(jì)提出問題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗(yàn)和感受各種變化的心情。
2、活動(dòng)過程中，我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力方面的培養(yǎng)不是很好，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
幼兒園大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、傾聽音樂并感受|XX|XX|的節(jié)奏，在熟悉音樂節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲。
2、能按音樂節(jié)奏做出機(jī)器人走、動(dòng)相互傳遞的動(dòng)作。
3、理解傳遞的模式，體驗(yàn)與同伴合作游戲的默契與快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂《莫扎特第四十交響曲》剪輯。
【活動(dòng)過程】
一、模仿機(jī)器人的動(dòng)作，引起游戲興趣。
1、你們見過機(jī)器人嗎？（見過）
2、誰來說說機(jī)器人是怎么樣的？（幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)）
3、木頭機(jī)器人是軟軟的還是硬硬的？（硬硬的）
4、你們見過聲控機(jī)器人嗎？（沒有）
5、聲控機(jī)器人就是聲音控制的。
�。ㄓ弥甘咀層變后w會(huì)聲控機(jī)器人的特點(diǎn)）
[活動(dòng)評(píng)析：機(jī)器人的話題本身幼兒就很感興趣。]
二、傾聽音樂，了解音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，在觀察教師動(dòng)作中理解游戲的基本動(dòng)作元素。
聽音樂，看看機(jī)器人是怎么走路的？它的節(jié)奏是什么？
�。◣熡滓黄饘W(xué)機(jī)器人走路。教師用1234節(jié)拍提示幼兒）
[活動(dòng)評(píng)析：老師通過自己的示范讓幼兒進(jìn)一步對(duì)聲控機(jī)器人產(chǎn)生興趣。]
三、運(yùn)用機(jī)器人按開關(guān)加能量的互動(dòng)游戲，進(jìn)一步感受音樂節(jié)奏。
1、剛才呀，我們機(jī)器人的電快用完了，怎么辦？（教師示范如何充電）
2、我剛才是怎么充電的？（買插頭；找電源充；到加油站加油；買電池）
3、可以按頭，還可以按哪里？
�。犚魳罚瑤熡坠餐鰟�(dòng)作）
[活動(dòng)評(píng)析：音樂節(jié)奏感鮮明，幼兒很感興趣。不同的節(jié)奏之間的轉(zhuǎn)變，極具情境性。]
四、幼兒嘗試兩兩合作輪流按“開關(guān)”，給對(duì)方充電。
1、我來看看機(jī)器人的電都有沒有充滿。（摸一摸幼兒的頭）
2、哎呀，都沒有充滿哦，我的電是滿的
�。ɡ蠋熛挛浑S機(jī)按幼兒，讓其充電。）
3、同伴間如何充電？（請(qǐng)老師示范。）
4、剛才是怎么充電的？這叫什么？（幼兒兩兩結(jié)合）
（請(qǐng)幼兒示范正確的和錯(cuò)誤的動(dòng)作，明確游戲規(guī)則。）
5、機(jī)器人們，教師還有一些機(jī)器人等著我們充電呢。
[活動(dòng)評(píng)析：教師游戲化的語(yǔ)言貫穿于整個(gè)活動(dòng)，這能夠讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中沉浸在這個(gè)快樂的音樂游戲中。]
五、完整游戲。
[活動(dòng)評(píng)析：兩位教師在示范的時(shí)候，形象逼真，對(duì)頭部、肘關(guān)節(jié)、臀部、肩膀的充電，幼兒很感興趣。
幼兒上去示范錯(cuò)誤和正確的動(dòng)作，能夠讓幼兒自己意識(shí)到正誤，再次明確游戲規(guī)則，加深影響。]
反思：
活動(dòng)的導(dǎo)入通過遷移幼兒已有的關(guān)于機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒的.興趣。活動(dòng)中教師幫助幼兒不斷的感知音樂的節(jié)奏，節(jié)奏快速慢速的不斷轉(zhuǎn)換，使幼兒一直沉浸在游戲的快樂體驗(yàn)中，避免了游戲的枯燥和重復(fù)練習(xí)。教師通過游戲化的語(yǔ)言和機(jī)器人生硬的動(dòng)作幫助幼兒掌握|XX|XX|的節(jié)奏型。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)問題是=時(shí)，能用游戲化的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說出自己的問題，幫助幼兒達(dá)到自我學(xué)習(xí)和全班共同學(xué)習(xí)的效果。如：兩名幼兒在游戲的過程中玩的很興奮，出現(xiàn)沒有按照老師要求行動(dòng)的情況，老師說：這兩個(gè)機(jī)器人有點(diǎn)不受控制，我?guī)退麄冋{(diào)整下程序。后面幼兒兩兩相互充電的時(shí)候，這兩名幼兒還出現(xiàn)了動(dòng)手的現(xiàn)象，老師以機(jī)器人的身份介入，幫助他們充電。這樣既沒有影響到別的幼兒和上課的環(huán)節(jié)，又讓這兩名幼兒繼續(xù)回到了游戲中。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分離現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。
2、了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。
2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、
3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步了解水和油的不相溶性。
難點(diǎn)：不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
師：今天，老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰嗎？
�。ㄏ耄┖�，我們一起去看看都有誰？（教師介紹實(shí)驗(yàn)材料）
二、讓幼兒動(dòng)手操作，將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里，觀察它們之間有什么變化。
師：在做實(shí)驗(yàn)之前，老師有要求。請(qǐng)你們仔細(xì)聽，請(qǐng)你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個(gè)杯子的水里，仔細(xì)觀察，它們會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
1、提問：發(fā)現(xiàn)了什么？（它們?cè)谝黄鹑诨兂珊谏乃?
師：是不是你們說的這樣呢？我們一起來驗(yàn)證一下吧。（教師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
小結(jié)：你們觀察的很仔細(xì)，是的，藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里，它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃Ｕf明它們是能融化在一起的。（解釋融化意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，如果不能夠合在一起說明它們是分開的。）
三、讓幼兒想想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
師：你們猜猜、想想，把油倒進(jìn)已經(jīng)融化的水里，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？我也不知道，現(xiàn)在請(qǐng)你們把油倒進(jìn)融化的水里，仔細(xì)觀察，它們之間發(fā)什么說呢么變化？
提問：1、油和水它們能不能融化在一起？
2、為什么？
師：真的是這樣的嗎？那我們一起來驗(yàn)證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。（教師再次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
小結(jié)：因?yàn)橛秃退谋戎夭煌�。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來
的。
四、延伸，請(qǐng)幼兒玩一玩油水分離畫，并想象為什么顏料水不會(huì)和油畫棒混在一起？
結(jié)束語(yǔ)：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我們一起去外面找找吧！
活動(dòng)反思：
油和水是日常生活中常見的.事物，油和水混在一起到底會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動(dòng)連接緊密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現(xiàn)的原則，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力，讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知，在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)油和水的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的科學(xué)態(tài)度�；顒�(dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。
2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。
3、激發(fā)幼兒對(duì)探索大自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、蠶寶寶生長(zhǎng)過程圖片
活動(dòng)過程：
一、提問導(dǎo)入，引出主題。
觀看圖片，提問：
1、小蝌蚪長(zhǎng)大后，變成了什么？
2、你們覺得它們長(zhǎng)的像嗎？
3、有沒有其他小動(dòng)物也是這樣，小時(shí)候一個(gè)樣，長(zhǎng)大后又是一個(gè)樣？
二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題：
1、你們看到了什么？它是什么樣的？
2、小時(shí)候像什么?長(zhǎng)大后又變成了什么？
3、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長(zhǎng)過程
三、蠶寶寶的食物－－桑葉
教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎？是不是每種樹葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？（蠶寶寶是吃桑葉長(zhǎng)大的'）
四、蠶的作用大
1、蠶對(duì)我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?
2、幼兒欣賞圖片－－蠶絲織物
媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道
3、小朋友們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？（蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營(yíng)養(yǎng)很豐富的食物呢）
五、幼兒操作，給蠶寶寶生長(zhǎng)過程排序，教師巡回指導(dǎo)。
六、教師布置任務(wù)，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)音樂詼諧幽默的特點(diǎn)，能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏做動(dòng)作，表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。
2、嘗試用韻討論、協(xié)商、練習(xí)等方法，在團(tuán)隊(duì)中合作進(jìn)行游戲。
3、遵守游戲規(guī)則，體會(huì)合作游戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片：熊大、熊二、光頭、槍。
2、貼標(biāo)志線：兩條綠色，中間二條紅色。
【活動(dòng)過程】
一、教師表演韻律、分層次熟悉音樂，嘗試進(jìn)行動(dòng)作匹配。
1、教師表演，出示圖片，猜測(cè)動(dòng)作。
2、師幼共同聽音樂，進(jìn)行動(dòng)作的匹配。
3、討論“想一想”的.動(dòng)作與音樂的匹配，再次傾聽音樂。
4、討論“走路”的動(dòng)作與音樂匹配，進(jìn)行節(jié)奏的練習(xí)。
二、運(yùn)用層層遞進(jìn)的方式，探索游戲的規(guī)則。
1、教師和一個(gè)幼兒的示范游戲。
2、一個(gè)幼兒和一個(gè)幼兒的示范游戲。
3、兩個(gè)幼兒和兩個(gè)幼兒的示范游戲。
兩個(gè)人怎樣才能最后擺出一樣的動(dòng)作？（商量好）
4、兩組幼兒練習(xí)在規(guī)定樂句內(nèi)商量最后的統(tǒng)一動(dòng)作。
5、兩組幼兒隨樂游戲。
三、隨樂游戲，探索策略。
1、探索游戲中角色的變化：組長(zhǎng)的任務(wù)。怎樣才能又快又好地商量好出最后什么呢？
2、游戲中的隊(duì)形變化，由直線變?yōu)閳A圈。
商量好的結(jié)果，怎樣又快又準(zhǔn)確的通知給組員，還不能被其他人看到呢？
3、邀請(qǐng)客人老師游戲，生成高級(jí)榜樣。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
幼兒園大班教案 篇8
教學(xué)目的：
1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;
2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義
3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;
4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫 難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象
教學(xué)準(zhǔn)備： 錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。
教學(xué)過程：
（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣 “今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。
�。�2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào) “剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”
�。�1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
�。�2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的'位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng) 線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。
3教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象
1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來。
2.老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。
�。�4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)
1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。
2.幼兒繪畫涂顏色。
�。�5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束
1.老師自評(píng)
2.幼兒自評(píng)
3.幼兒互評(píng)
4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
概要：
1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；
2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。
情況分析： 針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。
幼兒園大班教案 篇9
目的：
1.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣、求知欲望。
2.引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。
3.發(fā)展幼兒的觀察、比較及思考、表達(dá)等能力。
準(zhǔn)備：
1.知道產(chǎn)生影子所需要的條件，即物體擋住光就有了影子。
2.彩色紙剪的烏龜、金魚、風(fēng)車、小鳥、電扇、打鼓的小熊、鐘等各種形象若干（如圖）。
3.白紙、手電筒、膠水、擦布若干。
附圖****************888
過程：
一、激發(fā)興趣
出示紙烏龜。昨天老師在手電筒和白紙的幫助下，讓紙烏龜在紙上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢？讓我們一起來試試看，好嗎？
二、引導(dǎo)幼兒操作
1.提供每個(gè)幼兒一支手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料，啟發(fā)幼兒設(shè)法讓紙烏龜跳起舞來。
2.幼兒操作，教師觀察、了解幼兒的探索情況，引導(dǎo)幼兒大膽想辦法解決問題。
3.組織幼兒交流討論。
�、僬�(qǐng)幼兒把自己玩的方法、過程與鄰座同伴交流，并互相演示。
�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的探索結(jié)果告訴大家，并演示過程。
�、塾懻摚簽槭裁从械摹盀觚敗睍�(huì)跳舞，有的“烏龜”不會(huì)跳舞？（組織幼兒交流，在幼兒發(fā)表意見時(shí)，教師不要急于表態(tài)，而是充分打開幼兒的思路，激發(fā)幼兒主動(dòng)克服困難的愿望。）
�、芙處熜〗Y(jié)：要讓“烏龜”跳舞，烏龜?shù)耐扰c紙之間必須有距離，也就是說只要把烏龜?shù)?身體粘在紙上即可，四肢不必粘上（如圖七）。
4.讓每個(gè)幼兒自己糾正錯(cuò)誤并驗(yàn)證，使其體驗(yàn)成功的樂趣。
三、啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索
1.是不是“烏龜”在跳舞（如圖八）？（是“烏龜”的影子在跳舞。）
2.提供各種形象（如圖二～圖六），請(qǐng)幼兒任選一種材料，想一想這些物體的哪些部分適于活動(dòng)，然后設(shè)法讓它們動(dòng)起來。
3.幼兒探索，教師應(yīng)允許幼兒失敗，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，并根據(jù)幼兒的探索情況予以及時(shí)的指導(dǎo)。如當(dāng)幼兒未能讓“小熊”打起“鼓”來時(shí)，可啟發(fā)幼兒思考：“鼓槌”的角度折疊得是否合適？手電筒移動(dòng)的角度、方向是否與“鼓槌”的活動(dòng)有關(guān)？
4.交流與討論。
①請(qǐng)幼兒講述操作方法并示范，引導(dǎo)幼兒觀察這些物體是怎么活動(dòng)的。
②你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（手電筒左右移動(dòng)時(shí)，影子也左右移動(dòng)；手電筒上下移動(dòng)時(shí)，影子也上下移動(dòng)。）
�、劢處熜〗Y(jié)：當(dāng)手電筒移動(dòng)時(shí)，光線的位置發(fā)生了變化，這時(shí)影子也會(huì)變化，這些小熊、金魚、風(fēng)車等就會(huì)動(dòng)得更加歡快，更加好看。
活動(dòng)延伸：
1.引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察“光線位置變化，影子也隨之變化”的現(xiàn)象。
2.組織幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)探索有關(guān)內(nèi)容，以保持幼兒濃厚的探索興趣。
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