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幼兒園大班教案

時間:2023-10-02 08:35:42 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家分享。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  【活動目標】

  1、感受詩歌中人與大自然中的親密融合,萌發(fā)對生活的憧憬與熱愛。

  2、能理解詩歌,并大膽地朗誦詩歌;

  3、理解詩歌中的排比句式,體會詩歌中句子的韻律美,在朗誦詩歌的同時嘗試仿照詩歌中的句式進行仿編。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  【活動準備】

  1、圖文結(jié)合兒歌《假如我有翅膀》;

  2、錄音《假如我有翅膀》。

  【活動過程】

  一、討論交流。

  1、幼兒交流信息。提問:哪些動物有翅膀?他們?yōu)槭裁茨茱w呢?

  2、鼓勵幼兒暢談想法。提問:你希望自己有一雙翅膀嗎?假如你有翅膀,你要干什么呢?

  二、欣賞、學習詩歌。

  師:現(xiàn)在我們就來欣賞一首好聽的兒歌,聽聽兒歌里面說了什么?

  1、教師播放錄音,幼兒欣賞。

  2、根據(jù)幼兒的回答,教師放錄音重復詩歌中的語言;

  3、幫助幼兒梳理思維,回憶兒歌;

  4、以接龍游戲的形式學習朗誦詩歌。如教師讀“假如我有翅膀”,幼兒接“我要飛上藍天,和白云擁抱”。可以采取教師與幼兒輪流接、兩組幼兒輪流接的方式練習朗誦詩歌。

  5、感受排比句整齊的韻律。

  引導幼兒了解排比句。

  6、幼兒邊朗誦詩歌邊用自己喜歡的動作表演詩歌。

  三、仿編詩歌。

  1、幼兒開展討論、大膽想象。

  師:假如你有翅膀,你想干什么?

  2、幼兒模仿詩歌中的語言把自己的想法說出來。

  附詩歌:假如我有翅膀

  假如我有翅膀,我要飛往藍天,和白云擁抱;

  假如我有翅膀,我要飛到森林,和小鳥游戲;

  假如我有翅膀,我要飛進花園,和花朵親親;

  假如我有翅膀,我要飛上高樓,去看看美麗的祖國!

  本次活動重點是在理解、朗誦,調(diào)動理解兒歌內(nèi)容,感知參與活動

  為了突出重點我在活動中,運用圖片、錄音等方式,引導幼兒在活動中能運用假如……大膽地說,有機會說,另我運用語言的特點,小組、個別,創(chuàng)造一個……想說,發(fā)展語言表達能力,另我根據(jù)綱要語言目標要培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣,我在每個環(huán)節(jié)中,都注重指導幼兒認真傾聽,從而讓活動達到了一家的效果,我在活動中難點定位在,朗誦詩歌的同時能大膽進行仿編。我在活動中,運用討論法。引導幼兒在已有經(jīng)驗的同時,引導幼兒與同伴交流,新的經(jīng)驗提升,從而符合幼兒的語言發(fā)展特點,我時刻注重語言教師示范作用,盡量起到師幼互相學習,另外,我在幼兒仿編中,適時引導幼兒把話講完整,這也體現(xiàn)了語言的完整性。所以教學目標的達成水到渠成,共同提高的`作用。

  【活動反思】

  1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認知規(guī)律,新課導入播放視頻,激發(fā)了幼兒的學習興趣,在感性認識得到培養(yǎng)的前提下進一步建立幼兒的理性思考,收到了較好的效果。但在幼兒的教學過程中,所要提問的問題必須準確,不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺,否則課堂教學效果就會受到影響。

  2.對活動過程的反思:

  (1)對幼兒發(fā)展的反思:本節(jié)課我做到了以幼兒為主題,充分給孩子自由表達的空間,并能在尊重孩子想法的前提下給予指導。既有效的引導了幼兒的成長,同時也保護了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動,生生互動,課堂中互動效果較好。

  (2)對師幼互動的反思:在教學過程中做為教師我發(fā)揮好我的主導作用,及時設置有效的討論問題,并引導幼兒進行表達和交流,例如,有的孩子在教學過程中忽然問人類為什么不能飛時,我簡明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學。

  3.對活動效果的評析:本節(jié)課基本上達到預期效果,有效的培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力和想象能力,激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛和興趣。

  小百科:翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動作協(xié)調(diào)一致,進行十分有效的飛行,是強大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器”在作用。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1.引導幼兒主動參與操作活動,激發(fā)幼兒的探索興趣、求知欲望。

  2.引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經(jīng)驗。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、比較及思考、表達等能力。

  4.在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

  5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  活動準備:

  1.知道產(chǎn)生影子所需要的條件,即物體擋住光就有了影子。

  2.彩色紙剪的烏龜、金魚、風車、小鳥、電扇、打鼓的小熊、鐘等各種形象若干。

  3.白紙、手電筒、膠水、擦布若干。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  出示紙烏龜。昨天老師在手電筒和白紙的幫助下,讓紙烏龜在紙上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?讓我們一起來試試看,好嗎?

  二、引導幼兒操作

  1.提供每個幼兒一支手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料,啟發(fā)幼兒設法讓紙烏龜跳起舞來。

  2.幼兒操作,教師觀察、了解幼兒的探索情況,引導幼兒大膽想辦法解決問題。

  3.組織幼兒交流討論。

 �、僬堄變喊炎约和娴姆椒ā⑦^程與鄰座同伴交流,并互相演示。

  ②請個別幼兒把自己的探索結(jié)果告訴大家,并演示過程。

 �、塾懻摚簽槭裁从械摹盀觚敗睍�,有的“烏龜”不會跳舞?(組織幼兒交流,在幼兒發(fā)表意見時,教師不要急于表態(tài),而是充分打開幼兒的思路,激發(fā)幼兒主動克服困難的愿望。)

 �、芙處熜〗Y(jié):要讓“烏龜”跳舞,烏龜?shù)耐扰c紙之間必須有距離,也就是說只要把烏龜?shù)纳眢w粘在紙上即可,四肢不必粘上。

  4.讓每個幼兒自己糾正錯誤并驗證,使其體驗成功的樂趣。

  三、啟發(fā)幼兒進一步探索

  1.是不是“烏龜”在跳舞?(是“烏龜”的影子在跳舞。)

  2.提供各種形象 ,請幼兒任選一種材料,想一想這些物體的哪些部分適于活動,然后設法讓它們動起來。

  3.幼兒探索,教師應允許幼兒失敗,鼓勵幼兒創(chuàng)新,并根據(jù)幼兒的探索情況予以及時的指導。如當幼兒未能讓“小熊”打起“鼓”來時,可啟發(fā)幼兒思考:“鼓槌”的角度折疊得是否合適?手電筒移動的角度、方向是否與“鼓槌”的活動有關?

  4.交流與討論。

 �、僬堄變褐v述操作方法并示范,引導幼兒觀察這些物體是怎么活動的。

  ②你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(手電筒左右移動時,影子也左右移動;手電筒上下移動時,影子也上下移動。)

 �、劢處熜〗Y(jié):當手電筒移動時,光線的位置發(fā)生了變化,這時影子也會變化,這些小熊、金魚、風車等就會動得更加歡快,更加好看。

  活動延伸:

  1.引導幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察“光線位置變化,影子也隨之變化”的現(xiàn)象。

  2.組織幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)探索有關內(nèi)容,以保持幼兒濃厚的探索興趣。

  活動反思:

  在上課時,手影節(jié)目視頻的引入一下子吸引了所有的學生,他們幾乎是屏住了呼吸,瞪大眼睛觀看。接下來的找影子產(chǎn)生的條件和探究影子的特點環(huán)節(jié)也很順利,尤其是實驗記錄的填寫、匯報都進行的非常好。研究投影的應用環(huán)節(jié),我出示的一些標志也能很好的解決教學的難點。但從本節(jié)課的教學情況來看,也存在一些問題。

  1.時間的安排上不是很合理。因為昨天試教了一遍,試教時這幾個實驗都是一組學生到前面演示的,課堂教學時間不足,在今天教學中,生怕時間不夠,前面的幾個環(huán)節(jié)有點趕,后面時間就寬裕了,我覺得在學生能掌握的情況下時間寬裕也有好處,課堂作業(yè)的時間就比較充分,學生有足夠的獨立思考的時間,不然時間緊,學生課后做作業(yè)就會出現(xiàn)互相抄襲的'現(xiàn)象。

  2.在后面的課堂目標檢測環(huán)節(jié),我像平時那樣問學生本節(jié)課學到了什么,這個方法雖然簡單但比較平淡和枯燥,如果能選用知識在生活中運用的例子也許會更好。比如說讓他們做一只會飛的大雁手影,然后想辦法讓這只大雁變大,這就需要利用今天所學的知識了。這樣安排也許會更好,真正地做到了在生活中發(fā)現(xiàn)科學,學習科學,運用科學。

  3.如何突破“投影”這個難點。教科書上給出了投影的概念,但是學生只能想到手影、投影儀是投影,肯定不會想到衛(wèi)生間門口的男生女生像,交通的一些標志都是投影應用,更別說工程圖紙的物件投影了。為此,我上網(wǎng)找了一些這方面的圖片,希望通過這些圖片能讓學生了解更多有關投影的生活例子。而且我在尋找交通標志的過程中,選擇了三個對于學生出行安全來說具有警示意義的圖片,從中滲透安全教育。

  總之,上一節(jié)課真的不容易,在上課前已經(jīng)將教案思考改動了多遍;然而上課以后發(fā)現(xiàn)的問題還是很多,考慮的內(nèi)容也更加多了。我更覺得要上好一堂課更不易,需要綜合教師多方面的能力,對知識重點的把握、對課時流程的安排、考慮學生的實際情況、處理突發(fā)事件等等。因此,我作為一個不老不小的老師,在以后的教學路上,要不斷學習,不斷反思,不斷充實自己!

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標

  1、通過閱讀,初步了解寶寶的由來。

  2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方,體驗親情血脈之情。

  3、初步學習正確評價自己的能力,培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  故事PPT

  活動過程

  一、引出繪本《小威向前沖》。

  1、師:今天老師給小朋友們介紹一本書。為了讓所有小朋友們都能看到,我們在大屏幕上一起來看看吧。

  2、出示PPT,提問:書名是什么?看到書名,你覺得小威是怎樣的一位小朋友?向前沖的小威是怎樣的?過渡:到底小威是怎么樣的一位小朋友呢,一起來聽故事吧!

  二、故事講述

  1、提問:剛剛的`故事中你們聽到了小威是個怎么樣的小家伙?他住在哪里?你們認為小威是個棒小孩嗎?你是個棒小孩嗎?

  小結(jié):現(xiàn)在你認為小威是個棒小孩吧?(是)。當然是了,孩子們,只要你們有一個地方是高手,就是棒小孩!

  2、繼續(xù)講故事,PPT

  點擊PPT地圖頁面,幼兒集體看地圖。

  提問:你認為小威該怎么走?

  3、繼續(xù)講故事

  提問:(小威游泳比賽的PPT頁面)孩子們,你們找一找小威在哪里?你是怎么看出來的?

  師:游著游著,小威突然發(fā)現(xiàn)他的好朋友小布趕了上來,這時候小威好緊張啊,小朋友們,你們認為這個時候小威應該怎么做?

  小結(jié):遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

  三、通過視頻,欣賞生命孕育全過程,并繼續(xù)講述故事。

  1、繼續(xù)講故事,播放視頻。

  2、繼續(xù)看PPT講述故事。

  提問:小朋友們,你們猜猜小娜長大后會是個怎樣的女孩?

  提問:你們再猜一猜,小娜長大后頭發(fā)是什么顏色?

  四、知道自己和爸爸媽媽長得很像,但是和別人長得是不像的。

  1、點擊PPT,一對長得特別像的父子。提問:他們像嗎?哪里像?

  幼兒:觀察并說出

  小結(jié):他們當然很像了,寶寶和爸爸當然長得很像。你和你的爸爸媽媽長得像不像,哪里像?

  2、師:你和你的爸爸媽媽是像的,但是你和別人是不像的對嗎?接下來老師請你們玩一個游戲,找一找你和其他小朋友不像的地方。

  游戲接龍,請幼兒以接龍的游戲方式,挨個找幼兒,并說出自己與朋友不像的地方。

  小結(jié):孩子們,你們和別人不一樣的地方越多,說明你們越特別。

  五、問題延伸

  提問:小威到哪里去了?小娜是怎么來的?你們是怎么來的?讓我們以后再來討論吧。

  活動反思

  遺傳和生殖的具體含義比較深奧,幼兒無法了解其內(nèi)涵。于是我做了一個課件,比如地圖的設計,運用的動畫,增強美感等,都是為了幫助幼兒加深理解,化解了活動的難點。在教材的內(nèi)涵把握小威向前沖。我挖掘了讓幼兒初步學習正確評價自己的能力,培養(yǎng)幼兒遇到困難向前沖的精神。我原本擔心會沖淡想表達的主題,所以在整個活動過程中,我只是做了適當滲透,從幼兒的反應來看,效果較好。

幼兒園大班教案 篇4

  《小小播音員》案例與反思

  活動設計背景:由于我班幼兒大多數(shù)來自鄉(xiāng)村,土言土語,地方語言特色較濃,語言很不規(guī)范;幼兒性格孤僻內(nèi)向,不愛和老師、伙伴交流活動。由此,我組織我班幼兒開展《小小播音員》的語言游戲活動,鼓勵幼兒把自己觀察收集到的信息,傳達給老師或小伙伴,以此培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,培養(yǎng)幼兒正確規(guī)范的語言表達,提高幼兒說普通話的興趣。

  活動目標

  1. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和正確規(guī)范的語言表達能力。

  2. 讓幼兒學會關心身邊的人和事。

  3. 訓練幼兒的膽量,正確誘導幼兒心理的健康發(fā)展。

  教學重點、難點

  重點:培養(yǎng)幼兒的觀察力和規(guī)范幼兒的語言表達能力。

  難點:如何正確規(guī)范的對觀察到的內(nèi)容進行整理和表達。

  活動準備

  1. 在日常生活中引導幼兒多觀察周圍的人和事。

  2. 具有故事情節(jié)的連環(huán)畫或照片若干。

  3. 創(chuàng)設一個小小播音臺,準備一個麥克風。

  活動過程

  我們要經(jīng)常注意身邊發(fā)生的事,觀察一件事情發(fā)生、發(fā)展直至結(jié)束的過程,并能清晰、流暢地講述出來,讓別人聽清楚,聽明白.

  1. 教師以響亮、清楚的語言示范播報。教師拿起麥克風播報一條幼兒園內(nèi)的新聞,重點引導幼兒感受如何將一件發(fā)生在身邊的事說清楚,說完整。要求幼兒用簡練的語言,說清事件發(fā)生的時間、地點、有什么人做了什么事,結(jié)果怎樣。

  2. 組織幼兒分小組討論。教師引導:“小朋友,想一想,從星期一到今天,你們發(fā)現(xiàn)了什么新聞?把你們的發(fā)現(xiàn)傳達給老師和小伙伴聽聽,好嗎?”重點引導幼兒說清楚事情發(fā)生的時間、地點、有什么人做了什么事,結(jié)果怎樣。

  3. 幼兒播報,教師指導。重點鼓勵幼兒用響亮的聲音(普通話)進行播報,并引導幼兒將事情說清楚、說完整。

  4. 教師小結(jié):

  教學反思

  本次活動我采用教師示范,幼兒模仿的'方法,讓幼兒學做小小播報員,盡量讓幼兒人人參與到活動中來。在活動過程中,大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求,積極主動地走上播音臺,模仿老師播音,把自己本周所觀察收集到的信息傳達給老師和小伙伴們,活動效果是良好的,但也有個別幼兒不愿上臺,通過老師的引導,還是有困難。一個是先天的原因,智商和語言表達都有問題,一個是地方語音影響較重,很難將自己要表達的內(nèi)容表達清楚,再一個就是性格內(nèi)向,言語少。

  通過這次活動,既訓練了幼兒的膽量,又提高了幼兒說普通話的興趣,但也還存在一定的不足:主要是教師的引導提示不夠,造成個別幼兒講解不清楚,不完整。如果讓我重新上這節(jié)課,我會從以下幾個方面著手:

  1. 協(xié)助幼兒做好活動前的準備,了解幼兒準備是否充分。

  2. 帶領幼兒觀看節(jié)目主持,運用多媒體教學。

  3. 教師示范播音。

  4. 請準備充分,表達能力強的幼兒先模仿播音。

  5. 有針對性的培養(yǎng)表達能力差的幼兒,進行個別指導,讓幼兒人人參與到活動中來。

  6. 教師評價,給予鼓勵:誰表現(xiàn)好。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標

  、幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息。

  2、幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學習使用不同的信息工具。

  活動準備

  了解相關的信息傳遞方式

  活動過程

  一、交流:我所知道的信息傳遞的方式。

  1、啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。

  2、通過討論知道

  通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號

  通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號

  用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

  二、講述有關人們傳遞信息的故事。

  1、古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情。

  2、抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的.去向等。

  三、討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息。

  1、引導幼兒了解常用的通訊工具。

  2、讓幼兒說說自己會使用哪些特訓工具。

  四、游戲:傳話

  將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話。

  開始后,再一個一個的后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準的一組為勝。

  五、制作朋友信息書

幼兒園大班教案 篇6

  一、活動目標

  1、根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,學跳邀請舞。

  2、積極參與活動,表現(xiàn)大方,體驗共同舞蹈的快樂。

  二、活動準備

  1、不同顏色的彩紙4張、記號筆。

  2、舞蹈音樂。

  三、活動過程

 �。ㄒ唬┦煜ひ魳�

  1.欣賞音樂,初步感受音樂的歡快、活潑。

  師:今天我給你們帶來了一份禮物,這份禮物是看不見、摸不著的,會是什么呢?(幼兒欣賞音樂)

  知道禮物是什么了嗎?(對了,是一段好聽的音樂)你聽了有什么感覺?(歡快,輕松,想跳舞)

  2.聽辨樂句,在每一樂句的句首處拍一下手。

  1)、師:現(xiàn)在,我們再來聽一遍,請小朋友們在每個樂句的第一拍拍一下手,聽聽樂曲里一共有幾個樂句。(教師邊拍手邊有語言輕輕提示)

  拍了幾下手?有幾個樂句?(4句)

  2)、師:請你們自己試著在樂句開始時拍一下手。(幼兒再次聽音樂拍手)

 �。ǘ﹦�(chuàng)編動作

  1.幼兒聽音樂自由表演,老師選擇動作進行記錄。

  師:剛才小朋友說這首樂曲非常歡快,聽了想跳舞,現(xiàn)在我們就來聽著音樂讓自己的身體動起來,我會把你們做的動作記下來哦。(播放前半部分音樂,教師記錄幼兒的動作)

  2.幼兒根據(jù)圖譜學習舞蹈動作。

  1)、師:看,老師記了幾個動作?

  看圖譜逐一學習動作:這個動作怎么做?怎么樣做得更加漂亮?像在做什么?給它取個名字?

  2)、現(xiàn)在我們把這四個動作連起來做一做�。ㄒ槐椋�

  3)、這一次,讓我們邊做動作邊走起來吧�。▋杀椋�

  4)、好的,我們聽著音樂再來一遍,好嗎?前奏的時候我們要做好準備。(三遍)

  5)、聽音樂表演舞蹈動作

  師:剛才我們是看著圖譜做動作的,如果我們不看圖譜能記下這些動作么?(幼兒不看圖譜再來一遍)

 �。ㄈ┨埼�

  1、討論并學習做邀請的動作。

  師:有了好聽的音樂,也有了好看的動作,我們把它變成一個邀請舞,好嗎?

  邀請舞有邀請的動作,可以怎么邀請朋友呢?請你來試一試?(教師示范,作提升:動作到位,一樂句做一次邀請)

  師:邀請朋友應該有禮貌,眼睛應該看誰?去找個朋友試一試邀請的`動作。(關注眼神的交流)

  2、老師完整表演邀請舞,引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

  1)、師:我先來做邀請者,你們在圈上做什么動作呢?

  2)、師:你們看,我在什么時候把朋友輕輕地請進來的?現(xiàn)在邀請者變幾個了?

  3)、師:我們繼續(xù)來邀請朋友!(如果發(fā)現(xiàn)到邀請時還沒有找到朋友,應馬上引導:我們應該在哪個樂句就應該找到朋友?)

  3、幼兒學跳邀請舞,在舞蹈過程中引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  師:讓我們繼續(xù)跳舞吧。

  師:跳的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么?應該怎么解決呢?(如果多人找一個朋友,應該及時調(diào)整)

  4、集體跳邀請舞,感受共同舞蹈的快樂。

  師:跳得開心嗎?想再來一次嗎?

  5.延伸。

  師:朋友都邀請完了,音樂還有好多,我們回到教室邀請更多的朋友一起來跳舞,好嗎?

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標

  1.激發(fā)幼兒的好奇心,表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學的情感。

  2.嘗試根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)判斷天氣,知道動物的表現(xiàn)和天氣變化是有一定的關系的。

  3.初步了解自然界中,動物與天氣的關系。

  幼兒園課件

  活動過程

  一、導入

  1.了解人們是如何知道天氣變化的.

  教師:今天的天氣真好呀,太陽曬得我們暖暖的。

  我們怎么才能知道明天的天氣呢?

 �。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗回答:可以看電視、天廣播,看聽其中的天氣預報)

  2.你們知道嗎,有一些小動物呀有一種特殊的本領,它們也能為我們預報天氣。

  你們知道小動物是怎么知道天氣的變化的嗎?

 �。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗回答)

  二、展開

  1.了解下雨前小動物的特殊表現(xiàn)。

  播放課件演示

 �。�1)螞蟻搬家

  它們是誰?在做什么呀?為什么要這樣做?

  小螞蟻為什么要搬家?

  (2)蜻蜓為什么飛的這么低呢?

  什么時候蜻蜓要低飛呢?

  (3)燕子低飛

  看!在天空中飛翔的小燕子,飛到什么地方了?

  (4)小魚水上游

  小魚爭搶著往上游,都快游出水面了?

  (5)烏龜“冒汗”

  這些小動物在天氣變化之前有一些特殊的表現(xiàn)。

  請你跟旁邊的小朋友討論一下。

  你知道它們是怎樣來為我們預報天氣的嗎?

  2.觀看課件,幼兒回答討論結(jié)果。

  小魚水上游要下雨,

  燕子低飛要下雨,

  蜻蜓低飛要下雨,

  烏龜“冒汗”要下雨。

  3.小結(jié):

  剛才看了那么多小動物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢?

 �。ǹ諝庵兴趾芏唷⒎浅3睗�、空氣很悶等)

  一些動物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,

  人們掌握了這些規(guī)律,就能預知天氣的變化了�!�

  4.聽一聽

 �。�1)剛才我們是通過觀察小動物的變化預知天氣的,

  農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷天氣,

  他們還能通過小動物的叫聲來判斷天氣的變化呢?

  (2)課件演示:青蛙和知了

  青蛙和知了一般在什么時候叫呀?

 �。ㄓ變河懻�。)

  教師小結(jié):天晴青蛙捉蟲靜悄悄,樹上知了聲聲叫,下雨知了無聲響,青蛙呱呱叫。

  三、活動延伸

  請小朋友平時仔細觀察一下,還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標:

  1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體,并用廢舊材料大膽地進行制作。

  2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。

  3、體驗創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。

  活動準備

  師生共同收集的廢舊材料

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  神秘的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友,今天,我們就一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來。這里有我們一起收集的各種材料,請小朋友想一想,你想做什么?怎么做?

 �。ò褑栴}交給幼兒,讓他們自由發(fā)揮想象,自愿選擇材料,學會思考,學會協(xié)商,學會合作,使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮。)

  二、幼兒制作:

  泥工區(qū)建構(gòu)區(qū)廢舊材料區(qū)體育區(qū)

 �。ㄔ诖诉^程中,教師始終是一個支持者、引導者,教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵幼兒自己去想辦法,提出建議,尋求同伴的合作,借鑒同伴的經(jīng)驗,使其獲得成功的`體驗。對于部分失敗的幼兒,與其共同探討失敗的原因,為下一次實踐提供更多的經(jīng)驗。)

  四、幼兒游戲:

  讓我們帶上自己的作品去發(fā)射吧!

  五、師生共同圍繞游戲情況進行評價,教師給予鼓勵和肯定。

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幼兒園大班教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家分享。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  【活動目標】

  1、感受詩歌中人與大自然中的親密融合,萌發(fā)對生活的憧憬與熱愛。

  2、能理解詩歌,并大膽地朗誦詩歌;

  3、理解詩歌中的排比句式,體會詩歌中句子的韻律美,在朗誦詩歌的同時嘗試仿照詩歌中的句式進行仿編。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  【活動準備】

  1、圖文結(jié)合兒歌《假如我有翅膀》;

  2、錄音《假如我有翅膀》。

  【活動過程】

  一、討論交流。

  1、幼兒交流信息。提問:哪些動物有翅膀?他們?yōu)槭裁茨茱w呢?

  2、鼓勵幼兒暢談想法。提問:你希望自己有一雙翅膀嗎?假如你有翅膀,你要干什么呢?

  二、欣賞、學習詩歌。

  師:現(xiàn)在我們就來欣賞一首好聽的兒歌,聽聽兒歌里面說了什么?

  1、教師播放錄音,幼兒欣賞。

  2、根據(jù)幼兒的回答,教師放錄音重復詩歌中的語言;

  3、幫助幼兒梳理思維,回憶兒歌;

  4、以接龍游戲的形式學習朗誦詩歌。如教師讀“假如我有翅膀”,幼兒接“我要飛上藍天,和白云擁抱”。可以采取教師與幼兒輪流接、兩組幼兒輪流接的方式練習朗誦詩歌。

  5、感受排比句整齊的韻律。

  引導幼兒了解排比句。

  6、幼兒邊朗誦詩歌邊用自己喜歡的動作表演詩歌。

  三、仿編詩歌。

  1、幼兒開展討論、大膽想象。

  師:假如你有翅膀,你想干什么?

  2、幼兒模仿詩歌中的語言把自己的想法說出來。

  附詩歌:假如我有翅膀

  假如我有翅膀,我要飛往藍天,和白云擁抱;

  假如我有翅膀,我要飛到森林,和小鳥游戲;

  假如我有翅膀,我要飛進花園,和花朵親親;

  假如我有翅膀,我要飛上高樓,去看看美麗的祖國!

  本次活動重點是在理解、朗誦,調(diào)動理解兒歌內(nèi)容,感知參與活動

  為了突出重點我在活動中,運用圖片、錄音等方式,引導幼兒在活動中能運用假如……大膽地說,有機會說,另我運用語言的特點,小組、個別,創(chuàng)造一個……想說,發(fā)展語言表達能力,另我根據(jù)綱要語言目標要培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣,我在每個環(huán)節(jié)中,都注重指導幼兒認真傾聽,從而讓活動達到了一家的效果,我在活動中難點定位在,朗誦詩歌的同時能大膽進行仿編。我在活動中,運用討論法。引導幼兒在已有經(jīng)驗的同時,引導幼兒與同伴交流,新的經(jīng)驗提升,從而符合幼兒的語言發(fā)展特點,我時刻注重語言教師示范作用,盡量起到師幼互相學習,另外,我在幼兒仿編中,適時引導幼兒把話講完整,這也體現(xiàn)了語言的完整性。所以教學目標的達成水到渠成,共同提高的`作用。

  【活動反思】

  1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認知規(guī)律,新課導入播放視頻,激發(fā)了幼兒的學習興趣,在感性認識得到培養(yǎng)的前提下進一步建立幼兒的理性思考,收到了較好的效果。但在幼兒的教學過程中,所要提問的問題必須準確,不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺,否則課堂教學效果就會受到影響。

  2.對活動過程的反思:

  (1)對幼兒發(fā)展的反思:本節(jié)課我做到了以幼兒為主題,充分給孩子自由表達的空間,并能在尊重孩子想法的前提下給予指導。既有效的引導了幼兒的成長,同時也保護了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動,生生互動,課堂中互動效果較好。

  (2)對師幼互動的反思:在教學過程中做為教師我發(fā)揮好我的主導作用,及時設置有效的討論問題,并引導幼兒進行表達和交流,例如,有的孩子在教學過程中忽然問人類為什么不能飛時,我簡明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學。

  3.對活動效果的評析:本節(jié)課基本上達到預期效果,有效的培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力和想象能力,激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛和興趣。

  小百科:翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動作協(xié)調(diào)一致,進行十分有效的飛行,是強大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器”在作用。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1.引導幼兒主動參與操作活動,激發(fā)幼兒的探索興趣、求知欲望。

  2.引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經(jīng)驗。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、比較及思考、表達等能力。

  4.在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

  5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  活動準備:

  1.知道產(chǎn)生影子所需要的條件,即物體擋住光就有了影子。

  2.彩色紙剪的烏龜、金魚、風車、小鳥、電扇、打鼓的小熊、鐘等各種形象若干。

  3.白紙、手電筒、膠水、擦布若干。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  出示紙烏龜。昨天老師在手電筒和白紙的幫助下,讓紙烏龜在紙上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?讓我們一起來試試看,好嗎?

  二、引導幼兒操作

  1.提供每個幼兒一支手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料,啟發(fā)幼兒設法讓紙烏龜跳起舞來。

  2.幼兒操作,教師觀察、了解幼兒的探索情況,引導幼兒大膽想辦法解決問題。

  3.組織幼兒交流討論。

 �、僬堄變喊炎约和娴姆椒ā⑦^程與鄰座同伴交流,并互相演示。

  ②請個別幼兒把自己的探索結(jié)果告訴大家,并演示過程。

 �、塾懻摚簽槭裁从械摹盀觚敗睍�,有的“烏龜”不會跳舞?(組織幼兒交流,在幼兒發(fā)表意見時,教師不要急于表態(tài),而是充分打開幼兒的思路,激發(fā)幼兒主動克服困難的愿望。)

 �、芙處熜〗Y(jié):要讓“烏龜”跳舞,烏龜?shù)耐扰c紙之間必須有距離,也就是說只要把烏龜?shù)纳眢w粘在紙上即可,四肢不必粘上。

  4.讓每個幼兒自己糾正錯誤并驗證,使其體驗成功的樂趣。

  三、啟發(fā)幼兒進一步探索

  1.是不是“烏龜”在跳舞?(是“烏龜”的影子在跳舞。)

  2.提供各種形象 ,請幼兒任選一種材料,想一想這些物體的哪些部分適于活動,然后設法讓它們動起來。

  3.幼兒探索,教師應允許幼兒失敗,鼓勵幼兒創(chuàng)新,并根據(jù)幼兒的探索情況予以及時的指導。如當幼兒未能讓“小熊”打起“鼓”來時,可啟發(fā)幼兒思考:“鼓槌”的角度折疊得是否合適?手電筒移動的角度、方向是否與“鼓槌”的活動有關?

  4.交流與討論。

 �、僬堄變褐v述操作方法并示范,引導幼兒觀察這些物體是怎么活動的。

  ②你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(手電筒左右移動時,影子也左右移動;手電筒上下移動時,影子也上下移動。)

 �、劢處熜〗Y(jié):當手電筒移動時,光線的位置發(fā)生了變化,這時影子也會變化,這些小熊、金魚、風車等就會動得更加歡快,更加好看。

  活動延伸:

  1.引導幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察“光線位置變化,影子也隨之變化”的現(xiàn)象。

  2.組織幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)探索有關內(nèi)容,以保持幼兒濃厚的探索興趣。

  活動反思:

  在上課時,手影節(jié)目視頻的引入一下子吸引了所有的學生,他們幾乎是屏住了呼吸,瞪大眼睛觀看。接下來的找影子產(chǎn)生的條件和探究影子的特點環(huán)節(jié)也很順利,尤其是實驗記錄的填寫、匯報都進行的非常好。研究投影的應用環(huán)節(jié),我出示的一些標志也能很好的解決教學的難點。但從本節(jié)課的教學情況來看,也存在一些問題。

  1.時間的安排上不是很合理。因為昨天試教了一遍,試教時這幾個實驗都是一組學生到前面演示的,課堂教學時間不足,在今天教學中,生怕時間不夠,前面的幾個環(huán)節(jié)有點趕,后面時間就寬裕了,我覺得在學生能掌握的情況下時間寬裕也有好處,課堂作業(yè)的時間就比較充分,學生有足夠的獨立思考的時間,不然時間緊,學生課后做作業(yè)就會出現(xiàn)互相抄襲的'現(xiàn)象。

  2.在后面的課堂目標檢測環(huán)節(jié),我像平時那樣問學生本節(jié)課學到了什么,這個方法雖然簡單但比較平淡和枯燥,如果能選用知識在生活中運用的例子也許會更好。比如說讓他們做一只會飛的大雁手影,然后想辦法讓這只大雁變大,這就需要利用今天所學的知識了。這樣安排也許會更好,真正地做到了在生活中發(fā)現(xiàn)科學,學習科學,運用科學。

  3.如何突破“投影”這個難點。教科書上給出了投影的概念,但是學生只能想到手影、投影儀是投影,肯定不會想到衛(wèi)生間門口的男生女生像,交通的一些標志都是投影應用,更別說工程圖紙的物件投影了。為此,我上網(wǎng)找了一些這方面的圖片,希望通過這些圖片能讓學生了解更多有關投影的生活例子。而且我在尋找交通標志的過程中,選擇了三個對于學生出行安全來說具有警示意義的圖片,從中滲透安全教育。

  總之,上一節(jié)課真的不容易,在上課前已經(jīng)將教案思考改動了多遍;然而上課以后發(fā)現(xiàn)的問題還是很多,考慮的內(nèi)容也更加多了。我更覺得要上好一堂課更不易,需要綜合教師多方面的能力,對知識重點的把握、對課時流程的安排、考慮學生的實際情況、處理突發(fā)事件等等。因此,我作為一個不老不小的老師,在以后的教學路上,要不斷學習,不斷反思,不斷充實自己!

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標

  1、通過閱讀,初步了解寶寶的由來。

  2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方,體驗親情血脈之情。

  3、初步學習正確評價自己的能力,培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  故事PPT

  活動過程

  一、引出繪本《小威向前沖》。

  1、師:今天老師給小朋友們介紹一本書。為了讓所有小朋友們都能看到,我們在大屏幕上一起來看看吧。

  2、出示PPT,提問:書名是什么?看到書名,你覺得小威是怎樣的一位小朋友?向前沖的小威是怎樣的?過渡:到底小威是怎么樣的一位小朋友呢,一起來聽故事吧!

  二、故事講述

  1、提問:剛剛的`故事中你們聽到了小威是個怎么樣的小家伙?他住在哪里?你們認為小威是個棒小孩嗎?你是個棒小孩嗎?

  小結(jié):現(xiàn)在你認為小威是個棒小孩吧?(是)。當然是了,孩子們,只要你們有一個地方是高手,就是棒小孩!

  2、繼續(xù)講故事,PPT

  點擊PPT地圖頁面,幼兒集體看地圖。

  提問:你認為小威該怎么走?

  3、繼續(xù)講故事

  提問:(小威游泳比賽的PPT頁面)孩子們,你們找一找小威在哪里?你是怎么看出來的?

  師:游著游著,小威突然發(fā)現(xiàn)他的好朋友小布趕了上來,這時候小威好緊張啊,小朋友們,你們認為這個時候小威應該怎么做?

  小結(jié):遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

  三、通過視頻,欣賞生命孕育全過程,并繼續(xù)講述故事。

  1、繼續(xù)講故事,播放視頻。

  2、繼續(xù)看PPT講述故事。

  提問:小朋友們,你們猜猜小娜長大后會是個怎樣的女孩?

  提問:你們再猜一猜,小娜長大后頭發(fā)是什么顏色?

  四、知道自己和爸爸媽媽長得很像,但是和別人長得是不像的。

  1、點擊PPT,一對長得特別像的父子。提問:他們像嗎?哪里像?

  幼兒:觀察并說出

  小結(jié):他們當然很像了,寶寶和爸爸當然長得很像。你和你的爸爸媽媽長得像不像,哪里像?

  2、師:你和你的爸爸媽媽是像的,但是你和別人是不像的對嗎?接下來老師請你們玩一個游戲,找一找你和其他小朋友不像的地方。

  游戲接龍,請幼兒以接龍的游戲方式,挨個找幼兒,并說出自己與朋友不像的地方。

  小結(jié):孩子們,你們和別人不一樣的地方越多,說明你們越特別。

  五、問題延伸

  提問:小威到哪里去了?小娜是怎么來的?你們是怎么來的?讓我們以后再來討論吧。

  活動反思

  遺傳和生殖的具體含義比較深奧,幼兒無法了解其內(nèi)涵。于是我做了一個課件,比如地圖的設計,運用的動畫,增強美感等,都是為了幫助幼兒加深理解,化解了活動的難點。在教材的內(nèi)涵把握小威向前沖。我挖掘了讓幼兒初步學習正確評價自己的能力,培養(yǎng)幼兒遇到困難向前沖的精神。我原本擔心會沖淡想表達的主題,所以在整個活動過程中,我只是做了適當滲透,從幼兒的反應來看,效果較好。

幼兒園大班教案 篇4

  《小小播音員》案例與反思

  活動設計背景:由于我班幼兒大多數(shù)來自鄉(xiāng)村,土言土語,地方語言特色較濃,語言很不規(guī)范;幼兒性格孤僻內(nèi)向,不愛和老師、伙伴交流活動。由此,我組織我班幼兒開展《小小播音員》的語言游戲活動,鼓勵幼兒把自己觀察收集到的信息,傳達給老師或小伙伴,以此培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,培養(yǎng)幼兒正確規(guī)范的語言表達,提高幼兒說普通話的興趣。

  活動目標

  1. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和正確規(guī)范的語言表達能力。

  2. 讓幼兒學會關心身邊的人和事。

  3. 訓練幼兒的膽量,正確誘導幼兒心理的健康發(fā)展。

  教學重點、難點

  重點:培養(yǎng)幼兒的觀察力和規(guī)范幼兒的語言表達能力。

  難點:如何正確規(guī)范的對觀察到的內(nèi)容進行整理和表達。

  活動準備

  1. 在日常生活中引導幼兒多觀察周圍的人和事。

  2. 具有故事情節(jié)的連環(huán)畫或照片若干。

  3. 創(chuàng)設一個小小播音臺,準備一個麥克風。

  活動過程

  我們要經(jīng)常注意身邊發(fā)生的事,觀察一件事情發(fā)生、發(fā)展直至結(jié)束的過程,并能清晰、流暢地講述出來,讓別人聽清楚,聽明白.

  1. 教師以響亮、清楚的語言示范播報。教師拿起麥克風播報一條幼兒園內(nèi)的新聞,重點引導幼兒感受如何將一件發(fā)生在身邊的事說清楚,說完整。要求幼兒用簡練的語言,說清事件發(fā)生的時間、地點、有什么人做了什么事,結(jié)果怎樣。

  2. 組織幼兒分小組討論。教師引導:“小朋友,想一想,從星期一到今天,你們發(fā)現(xiàn)了什么新聞?把你們的發(fā)現(xiàn)傳達給老師和小伙伴聽聽,好嗎?”重點引導幼兒說清楚事情發(fā)生的時間、地點、有什么人做了什么事,結(jié)果怎樣。

  3. 幼兒播報,教師指導。重點鼓勵幼兒用響亮的聲音(普通話)進行播報,并引導幼兒將事情說清楚、說完整。

  4. 教師小結(jié):

  教學反思

  本次活動我采用教師示范,幼兒模仿的'方法,讓幼兒學做小小播報員,盡量讓幼兒人人參與到活動中來。在活動過程中,大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求,積極主動地走上播音臺,模仿老師播音,把自己本周所觀察收集到的信息傳達給老師和小伙伴們,活動效果是良好的,但也有個別幼兒不愿上臺,通過老師的引導,還是有困難。一個是先天的原因,智商和語言表達都有問題,一個是地方語音影響較重,很難將自己要表達的內(nèi)容表達清楚,再一個就是性格內(nèi)向,言語少。

  通過這次活動,既訓練了幼兒的膽量,又提高了幼兒說普通話的興趣,但也還存在一定的不足:主要是教師的引導提示不夠,造成個別幼兒講解不清楚,不完整。如果讓我重新上這節(jié)課,我會從以下幾個方面著手:

  1. 協(xié)助幼兒做好活動前的準備,了解幼兒準備是否充分。

  2. 帶領幼兒觀看節(jié)目主持,運用多媒體教學。

  3. 教師示范播音。

  4. 請準備充分,表達能力強的幼兒先模仿播音。

  5. 有針對性的培養(yǎng)表達能力差的幼兒,進行個別指導,讓幼兒人人參與到活動中來。

  6. 教師評價,給予鼓勵:誰表現(xiàn)好。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標

  、幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息。

  2、幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學習使用不同的信息工具。

  活動準備

  了解相關的信息傳遞方式

  活動過程

  一、交流:我所知道的信息傳遞的方式。

  1、啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。

  2、通過討論知道

  通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號

  通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號

  用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

  二、講述有關人們傳遞信息的故事。

  1、古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情。

  2、抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的.去向等。

  三、討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息。

  1、引導幼兒了解常用的通訊工具。

  2、讓幼兒說說自己會使用哪些特訓工具。

  四、游戲:傳話

  將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話。

  開始后,再一個一個的后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準的一組為勝。

  五、制作朋友信息書

幼兒園大班教案 篇6

  一、活動目標

  1、根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,學跳邀請舞。

  2、積極參與活動,表現(xiàn)大方,體驗共同舞蹈的快樂。

  二、活動準備

  1、不同顏色的彩紙4張、記號筆。

  2、舞蹈音樂。

  三、活動過程

 �。ㄒ唬┦煜ひ魳�

  1.欣賞音樂,初步感受音樂的歡快、活潑。

  師:今天我給你們帶來了一份禮物,這份禮物是看不見、摸不著的,會是什么呢?(幼兒欣賞音樂)

  知道禮物是什么了嗎?(對了,是一段好聽的音樂)你聽了有什么感覺?(歡快,輕松,想跳舞)

  2.聽辨樂句,在每一樂句的句首處拍一下手。

  1)、師:現(xiàn)在,我們再來聽一遍,請小朋友們在每個樂句的第一拍拍一下手,聽聽樂曲里一共有幾個樂句。(教師邊拍手邊有語言輕輕提示)

  拍了幾下手?有幾個樂句?(4句)

  2)、師:請你們自己試著在樂句開始時拍一下手。(幼兒再次聽音樂拍手)

 �。ǘ﹦�(chuàng)編動作

  1.幼兒聽音樂自由表演,老師選擇動作進行記錄。

  師:剛才小朋友說這首樂曲非常歡快,聽了想跳舞,現(xiàn)在我們就來聽著音樂讓自己的身體動起來,我會把你們做的動作記下來哦。(播放前半部分音樂,教師記錄幼兒的動作)

  2.幼兒根據(jù)圖譜學習舞蹈動作。

  1)、師:看,老師記了幾個動作?

  看圖譜逐一學習動作:這個動作怎么做?怎么樣做得更加漂亮?像在做什么?給它取個名字?

  2)、現(xiàn)在我們把這四個動作連起來做一做�。ㄒ槐椋�

  3)、這一次,讓我們邊做動作邊走起來吧�。▋杀椋�

  4)、好的,我們聽著音樂再來一遍,好嗎?前奏的時候我們要做好準備。(三遍)

  5)、聽音樂表演舞蹈動作

  師:剛才我們是看著圖譜做動作的,如果我們不看圖譜能記下這些動作么?(幼兒不看圖譜再來一遍)

 �。ㄈ┨埼�

  1、討論并學習做邀請的動作。

  師:有了好聽的音樂,也有了好看的動作,我們把它變成一個邀請舞,好嗎?

  邀請舞有邀請的動作,可以怎么邀請朋友呢?請你來試一試?(教師示范,作提升:動作到位,一樂句做一次邀請)

  師:邀請朋友應該有禮貌,眼睛應該看誰?去找個朋友試一試邀請的`動作。(關注眼神的交流)

  2、老師完整表演邀請舞,引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

  1)、師:我先來做邀請者,你們在圈上做什么動作呢?

  2)、師:你們看,我在什么時候把朋友輕輕地請進來的?現(xiàn)在邀請者變幾個了?

  3)、師:我們繼續(xù)來邀請朋友!(如果發(fā)現(xiàn)到邀請時還沒有找到朋友,應馬上引導:我們應該在哪個樂句就應該找到朋友?)

  3、幼兒學跳邀請舞,在舞蹈過程中引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  師:讓我們繼續(xù)跳舞吧。

  師:跳的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么?應該怎么解決呢?(如果多人找一個朋友,應該及時調(diào)整)

  4、集體跳邀請舞,感受共同舞蹈的快樂。

  師:跳得開心嗎?想再來一次嗎?

  5.延伸。

  師:朋友都邀請完了,音樂還有好多,我們回到教室邀請更多的朋友一起來跳舞,好嗎?

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標

  1.激發(fā)幼兒的好奇心,表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學的情感。

  2.嘗試根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)判斷天氣,知道動物的表現(xiàn)和天氣變化是有一定的關系的。

  3.初步了解自然界中,動物與天氣的關系。

  幼兒園課件

  活動過程

  一、導入

  1.了解人們是如何知道天氣變化的.

  教師:今天的天氣真好呀,太陽曬得我們暖暖的。

  我們怎么才能知道明天的天氣呢?

 �。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗回答:可以看電視、天廣播,看聽其中的天氣預報)

  2.你們知道嗎,有一些小動物呀有一種特殊的本領,它們也能為我們預報天氣。

  你們知道小動物是怎么知道天氣的變化的嗎?

 �。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗回答)

  二、展開

  1.了解下雨前小動物的特殊表現(xiàn)。

  播放課件演示

 �。�1)螞蟻搬家

  它們是誰?在做什么呀?為什么要這樣做?

  小螞蟻為什么要搬家?

  (2)蜻蜓為什么飛的這么低呢?

  什么時候蜻蜓要低飛呢?

  (3)燕子低飛

  看!在天空中飛翔的小燕子,飛到什么地方了?

  (4)小魚水上游

  小魚爭搶著往上游,都快游出水面了?

  (5)烏龜“冒汗”

  這些小動物在天氣變化之前有一些特殊的表現(xiàn)。

  請你跟旁邊的小朋友討論一下。

  你知道它們是怎樣來為我們預報天氣的嗎?

  2.觀看課件,幼兒回答討論結(jié)果。

  小魚水上游要下雨,

  燕子低飛要下雨,

  蜻蜓低飛要下雨,

  烏龜“冒汗”要下雨。

  3.小結(jié):

  剛才看了那么多小動物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢?

 �。ǹ諝庵兴趾芏唷⒎浅3睗�、空氣很悶等)

  一些動物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,

  人們掌握了這些規(guī)律,就能預知天氣的變化了�!�

  4.聽一聽

 �。�1)剛才我們是通過觀察小動物的變化預知天氣的,

  農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷天氣,

  他們還能通過小動物的叫聲來判斷天氣的變化呢?

  (2)課件演示:青蛙和知了

  青蛙和知了一般在什么時候叫呀?

 �。ㄓ變河懻�。)

  教師小結(jié):天晴青蛙捉蟲靜悄悄,樹上知了聲聲叫,下雨知了無聲響,青蛙呱呱叫。

  三、活動延伸

  請小朋友平時仔細觀察一下,還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標:

  1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體,并用廢舊材料大膽地進行制作。

  2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。

  3、體驗創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。

  活動準備

  師生共同收集的廢舊材料

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  神秘的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友,今天,我們就一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來。這里有我們一起收集的各種材料,請小朋友想一想,你想做什么?怎么做?

 �。ò褑栴}交給幼兒,讓他們自由發(fā)揮想象,自愿選擇材料,學會思考,學會協(xié)商,學會合作,使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮。)

  二、幼兒制作:

  泥工區(qū)建構(gòu)區(qū)廢舊材料區(qū)體育區(qū)

 �。ㄔ诖诉^程中,教師始終是一個支持者、引導者,教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵幼兒自己去想辦法,提出建議,尋求同伴的合作,借鑒同伴的經(jīng)驗,使其獲得成功的`體驗。對于部分失敗的幼兒,與其共同探討失敗的原因,為下一次實踐提供更多的經(jīng)驗。)

  四、幼兒游戲:

  讓我們帶上自己的作品去發(fā)射吧!

  五、師生共同圍繞游戲情況進行評價,教師給予鼓勵和肯定。

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