幼兒園大班教案通用10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
一、活動目標
1復習4、5的組成和加減。
2學寫數(shù)字4、5，學寫正確的書寫方法。
二 、活動準備
五個花燈的圖片，紙，筆若干。
三 、活動過程
1師幼進行問答游戲。如：小朋友，我問你，5可以分成幾和幾？陳老師，告訴你，5可以分成3和2.。
2以花燈為題，復吸、5的`組成和加減。
1）教師出示5個花燈的圖片，引導幼兒觀察，根據(jù)需要進行一下提問：有幾個花燈？是一樣的嗎？什么地方不一樣？引導幼兒將花燈分成兩組，將分法記錄在紙上。
2）請幼兒交流自己的分法幾理由，并根據(jù)分合適列出加減算式。
3）引導幼兒操作幼兒用書，進一步鞏固4、5的組成和加減。
3教幼兒學寫數(shù)字4、5.
1）出示書寫范例，教師示范數(shù)字4、5的書寫步驟，提出書寫要求。
2）指導幼兒書寫數(shù)字，注意糾正幼兒的不良坐姿和不正確的書寫姿勢。
3）引導幼兒相互交流數(shù)字書品，體驗寫數(shù)字的樂趣。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1.根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。
2.體驗手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。
3.激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣。
活動準備
1.課件：樂趣卡—用手掌印出小雞
2.背景紙：用手掌畫公雞
3.幼兒用油畫棒
教學具圖片
活動過程
一、引題
伸出你的手，你的.手能變什么？
二、出示范畫手開圖
1.這是我的手形
你們能不能把我的手變成其他東西。
2.出示樂趣卡
這是我變的小雞，你會變什么？
3.教師手掌動作示范
可以這樣豎著放，也可以橫著放。
他可以變成什么？
4.我又變了一只雞，你會變什么？
5.我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。
看我可以這樣放。
6、這是我變的小花，你會變什么？
三、示范、講要求。
原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？
老師來示范一遍，講解注意點。
四、幼兒作畫
教師指導，開始作畫
五、展示幼兒作品
幼兒園大班教案 篇3
活動內(nèi)容：
開商店
活動目標：
1、嘗試對同一類物品進行分類
2、知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
3、增強記憶的有意性。
活動準備：
1、自制的商店
2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼兒人手一份）
活動預設(shè)過程：
一、回憶交流：
――“小朋友們在參觀商店時，你看到些什么商品？”
――“商店里的貨物是怎樣擺放的.？”
�。ㄒ粯拥纳唐贩旁谝黄穑锲贩诺姆浅ＵR）
二、寶寶“開商店”
教師講解示范：1）出示一副水果店圖
――“水果店里現(xiàn)在什么也沒有，小朋友給水果店去進些水果好不好？”
幼兒找出相應的水果，并把圖片貼在卡片上
2）出示一副玩具店圖
――“我們的玩具店剛剛開張，需要很多的玩具，請小朋友們也來給我們的玩具店去進點玩具好嗎?”
幼兒找出相應的玩具，并把圖片貼在卡片上
3）出示一副鞋店圖
――“鞋店里啊，都好亂。我們請小朋友來幫鞋店理理吧”
幼兒找出相應的鞋子，并把鞋子歸類放在卡片上。
4）出示一副服裝店
――“服裝店里有衣服、裙子、褲子，我們也把它們理一下吧”
幼兒把衣服、褲子等分別歸類。
幼兒園大班教案 篇4
游戲目標：
1、通過小組討論設(shè)計圖紙，并能采用合理的圖紙進行建構(gòu)。
2、能正確評價他人的建構(gòu)作品。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
游戲準備：
1、編織積木，花邊積木
2、已有建構(gòu)輪船、飛機、汽車的經(jīng)驗。
游戲過程：
1、導入：還記得我們學過的《我是三軍總司令》嗎？那我們一起來復習一下。教師提問：在空中除了飛機還有什么？在陸地上除了坦克還有……在空中的呢？教師：哇，我們小朋友可想的真多呀？
教師提問：今天我們就要來建構(gòu)海陸空大集合，要把我們剛才想的`全都建構(gòu)出來，好不好？
教師提問：首先我們要來設(shè)計一下圖紙。
2、引導幼兒分組設(shè)計圖紙，并選出設(shè)計的比較好的圖紙作為建構(gòu)圖。
教師：剛才我們設(shè)計圖紙中，你們覺得哪一張更好呢？
3、幼兒分組進行建構(gòu)第一組：海上交通工具。
第二組：天上交通工具。
第三組：陸上交通工具。
第四組：場地的圍墻第五組：花燈第六組：馬路教師巡回指導，并將作品展示出來，組合成海陸空大集合。
4、展示主題建構(gòu)，評講建構(gòu)作品：
教師：今天的我們搭的海陸空大集合，你能一個人完成嗎？
教師：那我們應該怎么做呢？
教師：好棒呀，我們的海陸空大集合完成了，那我要請小朋友來說說看，在今天的建構(gòu)的海陸空大集合你最喜歡哪一個，為什么呢？
教師：剛才請小朋友說了，你喜歡的作品，那現(xiàn)在要請你們來說，哪些作品在下次的建構(gòu)中我們得改正的？哪些地方我們還需要加強的？
教師：在下次的建構(gòu)活動中，我們還要添加什么東西，讓我們的海陸空大集合看起來看好看些呢？
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，增加相關(guān)經(jīng)驗。
2、愿意參加搶答游戲，體驗其中的樂趣。
3、培養(yǎng)保護動物的意識�；顒訙蕚洌�"動物之最"圖片若干活動過程：
一、謎語導入
1、謎語：今天老師給小朋友們猜一個關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？
2、提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎？它長這么高有什么好處嗎？
3、小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!
二、了解"動物之最"
1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？（出示藍鯨），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。
2、討論：你知道跑的最快的動物是什么嗎？我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
3、（出示鴕鳥）提問：看看這是什么動物？它是最大的鳥，身體高達2.75米，體重有100多千克。
4、猜測：有一種動物活了152年，據(jù)科學家研究，有的.能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？我們一起來看看動物中的老壽星（出示烏龜）5、簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片）6、小結(jié)：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最大的恐龍霸王龍。
三、搶答游戲
1、游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
2、教師小結(jié)講評。
四、保護動物
今天我們看到了許多的動物之最，可是有好多動物一件快要滅絕了，以后再也看不見了，所以小朋友們要愛護這些動物，也要好好保護身邊的小動物，我們一起行動起來，好嗎？
五。請幼兒進行模仿性創(chuàng)造
出示長頸鹿和大吊車等圖片讓幼兒簡單了解人類對動物的簡單模仿。請幼兒把它們畫下來。何家幼兒園孫玲玲
幼兒園大班教案 篇6
大班繪本《喜歡鐘表的國王》
一．活動目標
(1)理解故事內(nèi)容，引導幼兒了解鐘表的作用。
(2)簡單了解時鐘，有初步的時間概念。
二．活動準備
PPT課件
有外出尋找鐘表的經(jīng)驗
三．活動過程
(1)經(jīng)驗交流
一你在哪里見過鐘表?
一你見過的.鐘是什么樣的?
一(出示課件。)這臺鐘缺少些什么?小結(jié)：一般鐘面上都有1～1 2這些數(shù)字，還有一根又粗又短的時針和一根又細又長的分針，有些鐘上還會有秒針。今天的故事就和鐘表有關(guān)。
(2)理解故事
�、俳榻B人物，引起興趣。
一這是滴答滴答王國的國王，他非常喜歡鐘表，喜歡收藏各種各樣的鐘表。所以，他命令手下把全國的鐘表都找來，放在王宮里供他欣賞。
一(出示課件中相應圖片。)看看國王都有哪些鐘，你都認識嗎?
�、诓聹y、理解故事情節(jié)。
一沒有了鐘表，滴答滴答王國里會發(fā)生什么事?
一(出示ppt。)國王遇到了哪些麻煩?
一你能告訴國王，發(fā)生這些事情的原因嗎?
一這回國王知道，沒有鐘表給人們的生活帶來了麻煩。所以，他決定把所有的鐘表歸還給人們。打這以后，滴答滴答王國的人們生活井井有條，國王自己的生活也恢復了平靜。
�。�3）游戲：一分鐘畫鐘
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣，感受節(jié)日氛圍。
2、引導幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。
3、通過與家長共同制作面具增強親子感情。
活動準備
1、動物狂歡的音樂
2、范例面具、皮筋若干。
3、舊掛歷、報紙、碎布、彩紙、大紙袋等制作材料若干，剪刀、膠棒等制作工具每人一套。
重點難點
1、激發(fā)幼兒與家人共同制作面具并參加表演的興趣。
2、難點：剪洞。
活動過程
一、游戲?qū)耄和ㄟ^引導幼兒模仿動物表演，引發(fā)幼兒活動的興趣。
師：小朋友，告訴你們一個秘密，新年就要到了，小動物們也要舉辦迎新年狂歡會了。你們想去嗎？
今天，我們請每個小朋友和自己的'爸爸或媽媽一起來做一個小動物面具，等會兒一起去參加迎新年狂歡會。
二、討論示范：引導幼兒觀察、討論、教師現(xiàn)場示范制作。
師：到底怎么做呢？請小朋友先來看一看！
1、出示舊掛歷紙，采用邊提問題邊引導幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法，重點引導幼兒怎樣挖洞。
2、出示大紙袋，引導幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強調(diào)挖洞方法：不能太近太遠，和兩眼距離一樣寬。
3、展示各種范例面具，引導幼兒用不同材料制作不同的面具，注重引導幼兒創(chuàng)新。
三、實踐操作：親子制作面具，教師巡回指導。
1、請先完成的幼兒說說自己扮演的是什么小動物？學學小動物表演。
2、提醒家長注意幼兒安全，完成面具后注意收拾整理自己的物品。
3、師拍照。
四、表演展示：互相觀看，互相欣賞，分享快樂。
1、通過播放 “動物狂歡節(jié)”樂曲，師幼一同帶上自制面具隨音樂表演展示。
師：小朋友們，動物迎新年狂歡會開始了，趕快和爸爸媽媽一起來表演吧！
幼兒園大班教案 篇8
活動目標
1、在日常生活中，知道控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。
2、遇到困難，會動腦筋解決問題。
3、在活動中，樂于發(fā)表自己對事情的看法。
活動準備
情景表演
基本過程
(一)導入活動
1、通過故事《妞妞不哭了》引出活動的主題。
2、聽完故事后教師提問：
A、妞妞為什么哭？發(fā)生了什么事？
B、她這樣哭，對不對？哭能解決問題嗎？
C、如果你遇到了這種問題，你會怎么辦？
D、妞妞后來是怎樣做的？
(二)關(guān)鍵步驟
1、教師設(shè)置問題情境，師生共同表演情景劇。
情景一：小西和強強要看同一本書，他們倆搶了起來，最后強強把小西的書搶走了，小西在地上哭了起來。
情景二：奇奇和小朋友們比賽跑步，結(jié)果他輸了，他氣得直跺腳，并揮起了拳頭要打小朋友。
情景三：妞妞想讓媽媽給自己買芭比娃娃，媽媽沒有給她買，她就生氣地坐在地上哭著不肯走。
2、表演完情景劇，教師向幼兒提問：”小西，奇奇，妞妞的表現(xiàn)好不好？為什么？如果是你遇到了這樣的'事情，你會怎樣做？”
3、請小朋友想一想自己以前是否亂發(fā)過脾氣，如果以后遇到了同樣的事情該怎么做。
(三)結(jié)束活動
活動自然結(jié)束。
活動延伸
1、區(qū)域活動
在圖書區(qū)增加相關(guān)主題的書籍。
3、生活活動
在日常生活中，針對愛發(fā)脾氣的小朋友進行隨機教育，也可請家長配合對孩子進行教育。
大班不亂發(fā)脾氣教案，很多幼兒都有一點小毛病，大部分幼兒共同有的一個小毛病就是喜歡亂發(fā)脾氣，這種行為在幼兒身上是不正確的，我們應該要好好的教導幼兒不要亂發(fā)脾氣。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標：
了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。
活動準備：
收集各種藥盒、化裝品盒；彩筆、色紙、剪刀。
配套幼兒操作卡片。
活動過程：
紙盒有幾個面。
讓幼兒每人選一只紙盒，在每一面標上一個圓圈，問：在紙盒上標了幾個圓圈？紙盒有幾個面？
拆紙盒。
請幼兒小心地找到紙盒粘貼的接縫，再小心地把紙盒拆開。讓幼兒找找原先畫的圓圈在拆開的平面紙的什么地方。
做紙盒讓幼兒用拆開的`紙盒做，在色紙上畫出輪廓和折印，再沿邊線剪下來折疊成盒子。
操作卡片幼兒自己動手制作。
教后感：幼兒對做紙盒這一環(huán)節(jié)很感興趣，都很樂意動手剪，就發(fā)現(xiàn)小朋友在粘貼的時候不是很平整，有個別小朋友粘不起來。
幼兒園大班教案 篇10
活動目標：
1、學習爬行動作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結(jié)合作的精神。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、通過活動鍛煉幼兒的`跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。
活動過程：
開始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧。"螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個跟著一個鉆進洞口。進入新家，來回進行幾次。
基本部分：
小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。
小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投進紙箱，然后返回，投沙包最多的隊獲勝。
螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動，怎么辦呢？
啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
游戲再次開始兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，投沙包最多的隊獲勝。
在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。
結(jié)束活動：
今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。并表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。
活動反思：
戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力，組織該活動時應關(guān)注每個小朋友的表現(xiàn)，并及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。