（薦）幼兒園大班教案10篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計思想：
空氣是我們生命中不可缺少的，可也是最容易被我們忽略的。因此，我設(shè)計了與空氣相關(guān)的科學(xué)活動，讓孩子們發(fā)現(xiàn)四周都有空氣，并通過小實驗來證實空氣的存在與功能，并激發(fā)幼兒探索空氣的興趣，萌發(fā)幼兒關(guān)心科學(xué)、樂于操作、敢于創(chuàng)造的積極情感體驗。
活動目標(biāo)
1．發(fā)現(xiàn)四周都有空氣，了解空氣與人們生活的關(guān)系；
2．學(xué)會使用一些小實驗的器材，證實空氣的存在與功用；
3．通過對事物的觀察和擺弄，激發(fā)幼兒探索空氣的興趣，萌發(fā)關(guān)心科學(xué)、樂于操作、敢于創(chuàng)造的積極情感體驗。
活動準(zhǔn)備
1．記錄表格兩個
表1空氣藏在哪里
物品名稱
我的猜想
常識、證實
表2我們的實驗
2．教師操作材料：玻璃水缸、空玻璃瓶子、粉筆、尺子、海綿、吸管、手絹、土塊等。
3．幼兒操作材料
第一組：手絹、水盆、玻璃杯；
第二組：乒乓球、玻璃杯、水盆；
第三組：蠟燭、打火機、大中小玻璃杯；
第四組：彩紙、膠棒、剪刀、畫筆、大塑料瓶；
第五組：手絹、綢子、塑料瓶、剪刀、膠棒、橡皮泥；
每組一份操作單，協(xié)商要求及問題，請幼兒根據(jù)操作單的要求進行實驗、思考問題。
教學(xué)重點：通過實驗，幼兒能細心觀察并體會到空氣在哪里，以及空氣在不同的地方會有什么不同的功能，并能清楚地講述自己的實驗結(jié)果。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
和幼兒一起玩吹氣玩具，想辦法讓它鼓起來，再讓它癟下去，想一想為什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)空氣的存在。
二、話動內(nèi)容
1．探索嘗試
�、儆盟芰峡诖礁魈幾タ諝猓f一說在什么地方抓到空氣。(發(fā)現(xiàn)四周都有空氣)
②討論：空氣藏在哪里?(表1)
出示瓶子、土塊、尺子、粉筆、海綿、吸管等。先讓幼兒猜想，哪些物體里面藏有空氣，并進行記錄。(記錄在表1中)
�、塾變簢L試將各種物品扔進水里，發(fā)現(xiàn)溢出的氣泡，用吸管往水中吹氣等，證實空氣的存在，再次進行證實后并記錄。
�、苈�(lián)想：還有哪些東西，哪些地方有空氣，啟發(fā)幼兒想到氣球輪船、救生圈、螞蟻洞……都有空氣。
�、菽笞”亲釉囈辉�，有什么感覺，想一想如果四周沒有空氣會怎樣?引導(dǎo)幼兒了解人、動植物與許多玩具用品都需要空氣。
2．分組實驗，感知空氣的存在與作用
第一組：手絹為什么不濕。將手絹塞入杯底，倒扣杯子，壓入水下，猜猜手絹濕了沒有。拿出看看，手絹為什么不濕?
第二組：會沉?xí)〉钠古仪�。讓乒乓球浮在水面，用一個倒扣的杯子扣住，能將乒乓球壓人杯底，把杯子傾斜，觀察氣泡溢出，水進入杯子，乒乓球逐漸浮起來，引導(dǎo)討論沉浮的原因。
第三組：哪支蠟燭滅。將三支蠟燭點燃，用大、中、小三個杯子扣在蠟燭上，觀察哪只蠟燭先滅?想想為什么?
第四組：火箭上天。在大塑料瓶口卷一紙筒，做成火箭狀，套在瓶口，拍打塑料瓶，火箭就被推上天，想想為什么?
第五組：降落傘。用手絹、綢子、塑料膜等材料制作降落傘，比一比哪種降落傘飄的最好?是誰托著它慢慢飛?
3、討論和小結(jié)
�、僬埫拷M幼兒講述自己的`實驗情況及原理，并進行記錄；
②教師小結(jié)，并請幼兒整理物品。
活動延伸
1．有趣的泡泡。給幼兒提供不同材質(zhì)的吹泡泡工具，如泡泡膠、洗衣粉水、氣球等，讓幼兒感受空氣的形狀；
2．英勇消防員。通過觀看消防演習(xí)和燃燒的蠟燭，讓幼兒了解空氣助燃的特性；
3．空氣也需要保護。提供相關(guān)環(huán)保知識的材料，如紀(jì)錄片、圖片等，讓幼兒知道空氣被污染，給人、動物、植物造成的傷害，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境。
幼兒園大班教案 篇2
主題的產(chǎn)生：
提起幼兒園大班，幼兒園中班孩子經(jīng)常充滿了期盼之情，每一個孩子或許有一點都不同的感覺。對孩子而言，幼兒園大班是個新的原點，升入幼兒園大班后，可變成名不虛傳的大哥哥大姐姐啦，幼兒園大班實在是一個叫人渴望的地方。
在“預(yù)備做幼兒園大班大哥哥大姐姐”的課程單元里，我們與小孩一塊兒觀摩幼兒園大班大哥哥大姐姐上課，與小孩一塊兒歡送幼兒園大班大哥哥大姐姐，我們還需與小孩一塊兒給大哥哥大姐姐送禮品，很好的享受與大哥哥大姐姐在一塊兒的特別時光。深信小孩在“預(yù)備做幼兒園大班大哥哥大姐姐”的學(xué)習(xí)過程內(nèi)，有更加多的發(fā)現(xiàn)，亦有更加多的意想不到的驚喜！
主題目標(biāo)：
社會日常生活：
1、清楚幼兒園大班孩子的教學(xué)要求，有做幼兒園大班孩子的心愿。
2、樂意與小伙伴溝通并聆聽其它人的述說。
身體運動：
1、能踴躍參與小型的體育游戲教學(xué)。
語言溝通：
1、能清晰明了地述說自個兒的見聞與心愿。
科學(xué)探索研究：
1、練習(xí)視覺識別的能力。
2、能留意與區(qū)別四周環(huán)境里物品的外形。
蓺術(shù)表現(xiàn)：
1、會手眼配合得當(dāng)?shù)厥褂孟嚓P(guān)工具開展手工制作，表現(xiàn)升幼兒園大班的心愿與感情。
2、能較佳地留意樂曲的強弱比較，唱準(zhǔn)樂曲。
爸爸媽媽們參加：
1、請爸爸媽媽們與小孩一塊兒談話，預(yù)備怎么樣當(dāng)真大班大哥哥大姐姐。
2、與小孩一塊兒探討怎么樣過好假期日常生活。
環(huán)境創(chuàng)建：
1、美工教學(xué)區(qū)安排些許折紙步驟圖，給予手工制作的'些許教學(xué)材料，啟發(fā)孩子手眼配合得當(dāng)?shù)厥褂孟嚓P(guān)工具開展手工制作，表現(xiàn)升幼兒園大班的心愿與感情。
2、語言區(qū)出示幼兒園大班大哥哥大姐姐種種日常生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)的像片、圖片，啟發(fā)孩子體會幼兒園大班大哥哥大姐姐的日常生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)。
主題反思：
經(jīng)過這一個主題教學(xué)的執(zhí)行，孩子接觸清楚幼兒園大班孩子，看了幼兒園大班大哥哥大姐姐的些許勞動、手工、iq動手操作教學(xué)，聽幼兒園大班孩子推薦自個兒班級教學(xué)的請求，到幼兒園大班參與辭別會，歡送會，做了禮品饋贈，看了幼兒園大班孩子的作品展，具體形象地讓孩子明白做個幼兒園大班孩子應(yīng)當(dāng)是怎樣的，啟發(fā)了孩子升班的強烈心愿。
原本，有個別孩子對升幼兒園大班存在些許恐懼的心理，經(jīng)過這一個主題教學(xué)的執(zhí)行，這一些孩子淡化、化解了這一心理，非常渴望上幼兒園大班，覺得到幼兒園大班后，可學(xué)習(xí)到很多本事。
孩子通過觀摩幼兒園大班孩子，在行為習(xí)慣方面，亦有了比較大的提高，表現(xiàn)在他們的主動性、踴躍性、專心態(tài)度等方面均有了不一樣程度的提高！
幼兒園大班教案 篇3
主要領(lǐng)域
科學(xué)
活動目標(biāo)
相關(guān)領(lǐng)域
語言、美術(shù)
萌發(fā)熱愛海洋的情感
了解海洋污染對人類的影響
嘗試找出污染的原因并商討對策
主要形式
集體
課時安排
一課時，35分鐘
重點難點
重點：了解海洋及水質(zhì)污染的影響
難點：嘗試找出污染的原因并商討對策
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：對海洋及水污染有初略的了解
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報、各種美工材料及工具
【活動過程】
一、開始部分：神秘的海底世界
1．幼兒自由議論，互相交流海洋里有些什么。
2．觀看有關(guān)海洋的課件，知道奇妙的海底世界里，有著不同的海洋生物。
3．一起聆聽錄音帶“海洋里的.聲音”，并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。
二、基本部分：海洋污染的原因
1．通過新聞剪報，讓幼兒了解海洋污染對生物以及我們?nèi)祟惖奈：Α?/p>
2．幼兒自由討論、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。
3．到附近海門河邊實地觀察水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程。
三、結(jié)束部分：我們是環(huán)保小衛(wèi)士
1．引導(dǎo)幼兒討論：我們能為海洋做些什么鼓勵幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動。
2．設(shè)計保護海洋的宣傳單、宣傳口號。
【延伸活動】
上街向行人派發(fā)宣傳單，呼吁大家一起保護海洋。
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
神秘的海底世界、神秘的海洋生物對幼兒有著不可抵擋的誘惑。為了增加幼兒對海底世界的感性認(rèn)識，在開始上課時，讓幼兒觀看課件、聆聽錄音帶，使幼兒對海底世界有了初略的印象。在此基礎(chǔ)上，通過剪報使幼兒知道海洋污染的危害，并利用對幼兒園附近海門河的實地觀察，了解水質(zhì)污染的嚴(yán)重性，從而萌發(fā)保護水資源的意識。全班師生同心協(xié)力、共同寫信、設(shè)計宣傳單及口號，將保護水質(zhì)化為實際行動，延伸活動更加深化了這一行動。
二、活動效果
本次活動以“神秘的海底世界”、“水質(zhì)污染的危害”以及“我們是環(huán)保小衛(wèi)士”三個環(huán)節(jié)貫穿展開，再一層層漸次深入，充分調(diào)動了大班孩子活動的積極性、主動性，在活動中使幼兒在視覺、聽覺的沖擊下感受海底世界，豐富了海洋生物知識，激發(fā)幼兒產(chǎn)生熱愛海洋的情感。通過實地觀察海門河污染情況，使幼兒直觀地了解水質(zhì)污染的不良后果，以及海洋污染的原因。在最后的環(huán)節(jié)中幼兒以實際行動來保護海洋，呼吁大家參與到環(huán)�；顒又衼�，取得了較好的效果。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上懂得說話時要面對別人，保持適當(dāng)距離，問問題時要把話說完整
2、幼兒大膽地用完整的語言表達自己的想法，仔細傾聽同伴的回答。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套
活動過程：
1、故事講述。
“大家有沒有玩過老狼老狼幾點鐘的游戲啊?”“嗯，原來這個好玩的游戲還有一個有趣的故事，大家想不想聽呢?”“那今天我們就要一起來聽聽這個故事，不過，可不只是聽故事這么簡單的，我可???有要求的�！薄靶∨笥褌兛梢J(rèn)真聽，故事講完之后呢，幫老師解決幾個問題。我喜歡認(rèn)真聽講的小朋友”
“好了，我們的故事要開始了”
講述一遍故事。
2、提問
“故事聽完了，現(xiàn)在老師有一些疑問想請大家?guī)兔鉀Q一下”
“首先，誰能告訴我故事里有誰，他們都是開什么店的?”
(老狼市長、獅子副市長、狐貍助理、灰狗先生——建材生意、花豬太太——小吃店、猴子大哥——水果店、水獺小姐——菜市場、刺猬小弟——玩具店)
“那老狼先生應(yīng)該在什么時間檢查衛(wèi)生呢?”
(五點)
“為什么老狼市場第一次檢查衛(wèi)生時家家戶戶都關(guān)了大門啊?”
(因為老狼市長一直背對著大家，聽不清楚大家的問題，大家都搞錯了檢查的時間)
“老狼市長后來又是怎么做的呢?”“我要請認(rèn)真坐好的小朋友回答問題”
(老狼市長不再坐在山頂上了，他走下山，走到動物們的`店里，面對面地和大家說話，這次大家都知道了準(zhǔn)確的時間)
“你認(rèn)為這個老狼市長怎么樣啊?”
(剛開始的時候沒有和大家好好交流，后來怎么樣啊，走下山來，走到小動物們的身邊來了，這樣就可以說清楚了，“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”)
3、請小朋友們扮演各個角色
請小朋友們一個個上臺扮演故事中的角色。
“請問老狼市長說了什么話?”
(第一次請能回答出來的小朋友扮演)
“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問了什么問題?老狼市長分別是怎么回答的?”
(讓大家一起回答幾遍，然后分別請小朋友上來扮演，如果時間充分，則再請一到兩組)
“他們表演得好不好?請給他們鼓掌”
4、結(jié)束
活動反思：
1、通過已經(jīng)了解的游戲來引起幼兒對故事的興趣。
2、故事講述后，通過提問來幫助幼兒進一步了解故事的內(nèi)容。
3、通過角色的扮演，來加深對故事的理解和掌握。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。
2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。
3、會用較完整的語言講述操作過程。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點、難點
重點：學(xué)習(xí)9的組成
難點： 在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、教具：放大的操作材料。
2、學(xué)具：購物券、玩具圖片卡。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)8的組成
玩“碰球游戲”，出示數(shù)卡，師問：這數(shù)是幾？答“8”。師：今天玩碰球游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是8。（例如），師：我的1球碰幾球？（答：你的1球碰7球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。
二、學(xué)習(xí)9的組成
1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天，熊貓阿姨的玩具店開業(yè)了，這個玩具店里的玩具都賣9
元錢。熊貓阿姨還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購物券呢。
2、介紹購物券。
師：購物券上有什么圖形？（圓形）一個圓形表示1元錢，兩個圓
形表示2元錢。這張購物券是幾元錢？（5元）為什么？（因為上
面有5個圓）想一想，哪兩張購物券合起來是9元錢，正好可以買
一種玩具？等一會你能買幾種玩具？
3、分組進行活動。
（1）每組一個營業(yè)員（掛牌），其他幼兒去營業(yè)員那買玩具，營業(yè)員一定
要嚴(yán)格驗證小朋友是不是付夠了9元錢。
師：營業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買玩具的人是不是付夠9元錢，不
然會賠錢的。
顧客買了玩具后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么玩具
記錄到作業(yè)本上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。
�。�2）幼兒把自己買的情況記錄到作業(yè)本上，例如我用1元錢和8元錢買了
只小狗。
4、展示個別幼兒的記錄情況，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。
師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元？
5、知道9的8種分法并板書。
師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。
9可以分成1和8…… 9有幾種分法呀？（8種）
三、活動延伸：
在角色游戲中開設(shè)銀行、菜場、超市，把所學(xué)的組成經(jīng)驗運用到實際的生活中。
教學(xué)反思
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動，幼兒在輕松自由的`氛圍中探索出9的8中不同分法。
本活動注重以游戲的形式，讓幼兒主動探索，獲得知識�；顒又校\用去玩具店購物這一情節(jié)貫穿，為幼兒提供多種活動材料，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中主動、積極地探索出9的最佳分合方法，充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。
注重了幼兒語言表達能力的培養(yǎng)�；顒又凶層變簛碇v述自己的操作過程，既是幼兒思維的過程，又使幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。
最后知識鞏固時，為孩子創(chuàng)設(shè)了多個生活情景，讓他們把所學(xué)的組成運用到實際生活中去，使得孩子們感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.感受科學(xué)繪本內(nèi)容的奇妙有趣，積極帶著問題到書中尋找答案，萌發(fā)對科學(xué)秘密的探索欲望;
2.能通過粗讀、精讀、再讀等方式反復(fù)閱讀繪本，獲得對比前后頁讀、重點畫面細致讀、完整連貫讀等閱讀經(jīng)驗;
3.能在游戲體驗式閱讀過程中，理解科幻故事情節(jié)的神奇有趣。
活動準(zhǔn)備：
繪本《沙子的下面是什么》每人一本;根據(jù)繪本內(nèi)容制作PPT;地球剖面結(jié)構(gòu)圖;自備一件外套用于游戲。
活動過程：
一、關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗，引發(fā)閱讀科學(xué)繪本的興趣
1.師：小朋友喜歡玩沙嗎可以怎么玩
鼓勵幼兒用完整語句簡單講述自己玩沙的經(jīng)歷。
2.PPT集體閱讀P1～3。
3.引發(fā)幼兒談?wù)摗吧匙拥南旅媸鞘裁础?/p>
二、關(guān)注共鳴問題，引導(dǎo)幼兒積極在書中尋找答案
1.粗讀：鼓勵幼兒逐頁翻書，帶著問題“沙子的下面是什么”自主閱讀。
2.精讀：結(jié)合PPT，幫助幼兒觀察重點頁面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)地球里面的秘密。
(1)重點閱讀P6～8，結(jié)合畫面觀察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是巖石的科學(xué)知識。
師：沙子的.下面是什么呢剛才小朋友在書中發(fā)現(xiàn)了答案。大家先發(fā)現(xiàn)了什么接著發(fā)現(xiàn)了什么最后發(fā)現(xiàn)了什么
(2)對比閱讀P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的結(jié)構(gòu)是一樣的。
結(jié)合地球剖面圖，幫助幼兒理解繪本中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
(3)集體閱讀P9～13，探索地球里面的結(jié)構(gòu)，獲得地殼、地幔和地核的科學(xué)認(rèn)知。
結(jié)合地球剖面圖，引發(fā)幼兒對神秘地球的探索欲望。
三、關(guān)注幼兒閱讀特點，鼓勵重復(fù)閱讀故事
1.再讀：跟老師一起完整翻書閱讀故事。
注意講故事的語氣語調(diào)，能引發(fā)幼兒對故事情節(jié)的關(guān)注，重點讀角色的對話。
2.配合PPT，模仿畫面中的角色對話。
PPT呈現(xiàn)幼兒感興趣的畫面，幼兒看著畫面情景主動表演對話。
四、關(guān)注幼兒游戲體驗學(xué)習(xí)，幫助感受科幻故事的神奇有趣
1.通過游戲體驗故事的精彩部分
師：快穿上隔熱服，跟隨老師一起進入地幔吧!
幼兒用自備外套裝扮自己，引導(dǎo)幼兒和老師一起扮演角色，在游戲中體驗P9～13的故事情節(jié)，PPT同步呈現(xiàn)P9～13的頁面，營造身臨其境的場景。
2.運用多通道參與閱讀，感受理解科幻故事情節(jié)鼓勵幼兒在游戲中運用多通道多感官，邊聽講解邊看畫面邊隨情節(jié)變化表演。
活動延伸：
鼓勵幼兒帶著小任務(wù)通過上網(wǎng)查找、圖書查閱、視頻欣賞等多途徑閱讀。
師：沙子的下面是另一處沙灘，故事里的這個答案你想到了嗎還有可能是什么神秘的地球到底還藏著哪些秘密，請你們邀請爸爸媽媽一起去尋找!
幼兒園大班教案 篇7
目標(biāo)：1.在看圖譜做身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。
2.體驗與同伴合作的快樂。
準(zhǔn)備：
圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓過程：
1.今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，你們高興嗎？那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動。
2.聽-----（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學(xué)過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動作打出來。（個人完整用身體動作打一遍）提示聽清楚前奏和間奏。
除了用上面出示的身體動作，還可以用什么身體動作？（試著用想出的`動作練習(xí)節(jié)奏）選擇適當(dāng)?shù)膭幼髋湟魳吠暾槐椤?/p>
今天老師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動作？依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍完整音樂）2.今天老師要做一個指揮家，請小朋友看著指揮家的動作，聽指揮家的口令。
�。�1）來了這么多樂器，我們一起來認(rèn)認(rèn)他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？ 用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？ 用小鈴或雙響筒。
�。�2）教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏�？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。
�。�3）小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友看著老師的指揮，一起來做個小小演奏家。教師變換指揮順序演奏2-3次）3.交換樂器演奏1遍。
幼兒園大班教案 篇8
活動設(shè)計背景
物體的膨脹是指物質(zhì)遇熱、水或氣體膨脹的性質(zhì)。這種現(xiàn)象在我們生活中比較常見，孩子對物體膨脹的現(xiàn)象在生活中遇到過，但是對于為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象的經(jīng)驗還不是很系統(tǒng)，很科學(xué)。因此在學(xué)前班開展“物體的膨脹”的科學(xué)探索活動，不僅可以幫助幼兒整合、梳理、提升這方面的知識經(jīng)驗，還可以激發(fā)幼兒對周圍生活的觀察，感受到科學(xué)就在我們身邊。這也是我們所提倡的“幼兒園科學(xué)教育是一種啟蒙教育”理念。
活動目標(biāo)
1、通過操作，感知物體膨脹的現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)他們獨立思考能力。
3、學(xué)會比較觀察的方法。
4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
教學(xué)重點、難點
1、讓幼兒能理解“膨脹”的條件。
2、讓幼兒學(xué)會觀察物體的方法。
活動準(zhǔn)備
幼兒操作材料：干的木耳、銀耳、壓縮海綿、氣球、冷水、水杯。
教師操作材料：1、用水泡過的黃豆和干黃豆。
2、木耳、銀耳、粉條、玉米若干。
3、癟的乒乓球、透明杯若干、開水瓶、酒精燈。
教學(xué)過程
隨著音樂進
一、導(dǎo)入活動、比較干黃豆和水發(fā)黃豆的不同。
師：昨天老師和小朋友一起泡了一些黃豆，現(xiàn)在，我們來比一比泡過的黃豆有什么變化?為什么?
師：用水泡過的黃豆大了，因為黃豆遇水會變大，這種現(xiàn)象叫膨脹。膨脹就像變魔術(shù)一樣，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)物體的膨脹。出示課題：物體的膨脹。學(xué)生跟讀。積累詞匯。
二、出示目標(biāo)：
1、通過小朋友動手操作，知道物體膨脹的現(xiàn)象。
2、了解物體膨脹需要的條件。
3、在生活學(xué)習(xí)中學(xué)會比較觀察的方法。
三、感知物體膨脹現(xiàn)象
學(xué)生操作
1、猜一猜
師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些有趣的禮物，誰來猜一猜它們怎么能膨脹
2、做一做
教師操作
學(xué)生觀察比較
小結(jié)：用熱水泡很快膨脹了，而小朋友泡的東西膨脹的慢一些，原來溫度也能影響物體膨脹的快慢。
3、感知某些物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。
(1)出示玉米粒問：這是什么?請你摸一摸，有什么感覺?怎樣才能使玉米變成爆米花?為什么?讓學(xué)生品嘗。
(2)老師給你們變個魔術(shù)，出示粉條讓學(xué)生說是什么?老師操作。
課堂小結(jié)：象木耳、銀耳、玉米、氣球等有的遇熱能變大，有的遇水能變大，有的遇氣能變大，這些都是物體的膨脹。
四、利用物體膨脹的現(xiàn)象解決生活中的一些問題。
1、現(xiàn)在我們知道有些物體遇熱能膨脹，有些物體遇水能膨脹，有些物體遇氣能膨脹，今天老師遇到了一個難題，你們愿意幫忙解答嗎?
昨天老師不小心把乒乓球踩癟了，小朋友和你的號朋友一起幫老師想想辦法，怎樣才能讓它鼓起來，為什么?
師啟發(fā)，學(xué)生說、教師操作、學(xué)生觀察。
五、說出生活中的膨脹現(xiàn)象。
師：你們真聰明，物體的膨脹現(xiàn)象真的給我們生活帶來了許多方便，生活中還有許多膨脹現(xiàn)象你們都見過那些?
1、學(xué)生說
2、看書本
3、看短片
六、全課總結(jié)
今天，小朋友知道了有些物體遇熱能膨脹，有些物體遇水能膨脹，有些物體遇氣能膨脹，生活中的膨脹現(xiàn)象有很多，如果小朋友還有新的發(fā)現(xiàn)再來告訴大家吧!
七、知識延伸
回去把裝滿水的礦泉水瓶放在冰箱的冷凍層里，兩天后再去看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。
教學(xué)反思
本次科學(xué)活動結(jié)束后，總的來說完成了教學(xué)任務(wù)，達到了預(yù)定的'教學(xué)目標(biāo)，這次活動的成功依賴以下幾方面：
一、選材從幼兒的興趣入手。教育家蘇霍姆林斯基說過“興趣是最好的老師”。生活中的膨脹現(xiàn)象很多，幼兒一直不會用一個合適的詞語來說明這個現(xiàn)象，幼兒總以為吸水后膨脹的物體是長大了，他們主動花錢買來遇水膨脹的球球兒告訴老師說，是球球兒長大了。這說明幼兒對物體膨脹是感興趣的，在課堂上幼兒的積極性很高再次證明選材是成功的。
二、活動目標(biāo)制定科學(xué)、明確，內(nèi)容緊扣目標(biāo)，幾個環(huán)節(jié)緊密相連，一個環(huán)節(jié)解決一個問題，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，探索由淺入深，層層遞進，我始終將目標(biāo)明確手心，在整個活動中，通過實驗引導(dǎo)幼兒主動探索，感受并體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣，并獲得相關(guān)經(jīng)驗，使幼兒真正成為活動的主人。
三、教學(xué)設(shè)計遵循了幼兒的年齡，符合〈綱要〉精神，讓幼兒在玩中學(xué)，這節(jié)課成功地把幼兒無疑獲得的經(jīng)驗轉(zhuǎn)為了有意的科學(xué)探索。難點突破輕松有效。
四、活動中我的教態(tài)親切，整個活動中幼兒都是愉快的，師幼關(guān)系融洽，作為幼兒探索的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
最后我在活動結(jié)束后留了知識延伸作業(yè)，實驗的結(jié)果讓學(xué)生對冷膨脹有點認(rèn)識。
活動中也有不足之處，教師駕馭幼兒、駕馭語言的能力有待提高，語言不夠精煉，不夠藝術(shù)，不夠嚴(yán)密。這都將在以后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)提高。
幼兒園大班教案 篇9
目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。
2.嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。
準(zhǔn)備
1.花生果每人一盤(10粒左右，花生仁的數(shù)量為1―3不等)。
2.每組兩盒彩筆、兩只空盆、記錄紙數(shù)張。
過程
1.猜猜花生有幾顆。
――觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。(可比較花生的大小、長度、外形等)
――你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎?
――選一顆花生果，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對了嗎?
2.討論記錄的方法。
――想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆，第三顆呢?
――怎樣記錄?是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次?
3.記記花生的顆數(shù)。
――幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。
――注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。
――引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。
4.交流分享。
――帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的.結(jié)果。
――請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。
――品嘗自己剝的花生。
建議
1.鼓勵幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進行記錄，并用清楚的語言表達記錄結(jié)果。
2.可在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項鏈”、“七彩小路”等。
幼兒園大班教案 篇10
一、生成原因：
“追、趕、跑、跳、碰”這一課程單元進行了剛一周，發(fā)現(xiàn)幼兒對于運動性的游戲十分感興趣，孩子常常信手拈來，隨意物件在他們的手中就能玩出許多新花樣。上周結(jié)合海嘯賑災(zāi)活動請幼兒收集相關(guān)資料，一張帶來的報紙在林海韜小朋友的手中被卷成了小棒，海韜小朋友一邊揮動著一邊念念有詞：“接球、過網(wǎng)……”，其他的幼兒似乎也來勁了，紛紛搶過報紙耍弄起來。緣于對“魔法繩”活動的思考，我設(shè)想，一張簡單的報紙是否也可以象一根簡單的繩子一樣成為孩子既動手動腦又快樂學(xué)習(xí)的好素材呢？于是，我大膽地嘗試了將報紙與運動主題結(jié)合在一起，生成了此活動，試圖通過有趣的活動設(shè)計將運動與學(xué)習(xí)巧妙地融合。
二、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在折、卷活動中感知報紙承受力的變化。
2、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力，積極主動地參與體育運動。
三、活動準(zhǔn)備：
1、用皺紋紙在地面布置成小河的情景。（4條小河）
2、報紙足量，玩具小動物若干。
四、活動過程：
（一）師提出問題，引發(fā)幼兒活動興趣。
師：小動物到了河邊沒法過河，哎，有張報紙，我們用它搭座橋讓小動物過河吧！
觀察：立即有幼兒提出：“報紙那么軟那么輕，小動物怎么過河呢？
師：那你們想想辦法吧！
�。ǘ┯變翰僮魈剿鳎喝绾螏椭游镞^河。
觀察：幼兒兩人一組積極地行動了起來。大部分幼兒都能很快地將報紙進行折疊，讓其變得牢固，讓小動物安全過河，并激動地跳起來：“我們成功了！”也有部分
幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報紙就能讓小動物安全過橋，經(jīng)教師引導(dǎo)后才又做嘗試。
�。ㄈ榱俗層變赫郫B報紙的方法更多些（如瓦楞狀），教師進一步提出問題：“獨木橋小動物很害怕，怎樣才能讓橋變寬一些，更安全一些呢？”幼兒再度探索操作。
觀察：經(jīng)過反復(fù)的嘗試、引導(dǎo)，有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。
�。ㄋ模﹪L試用報紙做運動。
1、師提議：“不如我們用報紙來做操吧！”
觀察：拿著又大又輕的報紙做操，幼兒有些不滿意，很快有幼兒將報紙卷成棒，于是大家都高興地這樣做，然后大家一起高興地做棒操。
2、師又提議：“既然報紙又可折又可卷，我們用它做材料，開個小小運動會吧！
觀察：孩子們很興奮，回顧了暑期剛結(jié)束的雅典奧運會比賽項目后，幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報紙玩起了這些項目：
�。�1）用報紙卷成棒，兩頭折疊讓其站立，反復(fù)多個，當(dāng)成跨欄的欄桿，幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿，比賽跨欄。
（2）xx小朋友用卷成的小棒當(dāng)成杠鈴，學(xué)xx練舉重。
（3）xx、xx等四位小朋友將報紙團成球，用報紙小棒擊球玩棒球游戲。
（4）還有幼兒將報紙折成一個面當(dāng)成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲，另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等項目。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮，孩子們開心極了。有幼兒問：“紙棒可以帶回家嗎？”戶外活動時他們又把紙棒帶了去。
五、反思：
這是一個科學(xué)與健康領(lǐng)域相結(jié)合的活動，整個活動過程幼兒都非常地積極和興奮。只是在前半部分的“造橋”活動中，教師的要求不夠仔細明確，如椅子的間距、怎樣叫安全過河等，以及
教師對科學(xué)探索活動所要達到的目標(biāo)沒有明確的度的`把握，因此活動效果有些不盡人意。在后半部分的活動中，幼兒表現(xiàn)出來的積極性和創(chuàng)造性令教師十分欣喜，小小紙棒在幼兒手中玩出的花樣讓教師也感受了無窮的樂趣。更可喜的是那些平時不愛動、年齡小的幼兒也非常投入地參與了這些游戲。這個活動非常符合孩子的興趣和需要。看來，無論再小再簡單的物品，只要教師做個有心人，加以巧妙的利用和設(shè)計，就一定能成為孩子快樂學(xué)習(xí)的好素材。
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