幼兒園大班教案（實用4篇）

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園大班教案4篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標

　　1．欣賞彩帶的不同姿態(tài)，感知線條的變化與美麗，對線條進行聯(lián)想并大膽表述。

　　2．能運用圖譜記錄彩帶舞動的軌跡，并根據(jù)記錄進行身體動作創(chuàng)編，體驗自由表現(xiàn)的快樂。

　　活動準備

　　彩帶、勾線筆、圖畫紙若干，《采茶》音樂。

　　活動過程

　　一、出示彩帶，引導幼兒觀察、想象并表述

　　1．幼兒觀察靜止不動時的彩帶，發(fā)揮想象力，說說它們像什么。

　　(1)教師讓彩帶處于垂直狀態(tài)，引導幼兒觀察，這像什么?(像數(shù)字“1”，像海帶，像釣魚竿，像棍子，像蛇……)

　　(2)教師手拿彩帶的兩端，使彩帶處于水平狀態(tài)，讓幼兒觀察、想象。

　　師：現(xiàn)在請小朋友們再看看，這樣彩帶又像什么?(像獨木橋，像減號，像繩子……)

　　(3)將彩帶放成弧形，繼續(xù)引導幼兒觀察：這又像什么呢?(像笑起來的嘴巴，像天上的月亮，像寶寶的搖籃……)

　　2．在音樂伴奏下，幼兒舞動彩帶，感受舞動過程中彩帶變化出的線條。

　　(1)師：今天老師為每個小朋友準備了一條美麗的彩帶，讓我們跟著音樂變換各種動作舞動彩帶，注意看看彩帶是怎么跳舞的。(教師注意收集幼兒的創(chuàng)意，為下一環(huán)節(jié)的交流做準備。)

　　(2)幼兒交流：請幼兒個別演示，教師引導幼兒一同觀察、聯(lián)想，說說彩帶舞動出的線條像什么。(像蛇，像陀螺，像毛線團，像龍卷風，像媽媽的卷發(fā)……)

　　(3)教師在幼兒表達的基礎(chǔ)上舞動出與幼兒不同的線條，豐富幼兒的聯(lián)想。(幼兒想象：像電話線，像波浪，像山峰……)

　　二、引導幼兒嘗試用圖標記錄線條，并根據(jù)線條進行身體動作的創(chuàng)編

　　1．引導幼兒記錄自己喜歡的'線條：讓我們用筆把自己喜歡的線條畫下來吧!

　　2．展示、欣賞記錄的線條。

　　3．教師挑選便于用身體動作表現(xiàn)的線條，啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編：你們記錄的線條真漂亮!我們能不能用自己的身體來學這些線條跳舞呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)記錄的線條做出不同的身體動作。)

　　4．幼兒在優(yōu)美的音樂中自由表演自己創(chuàng)編的動作。(幼兒用身體的各部分表現(xiàn)，如：手臂不同方位的舞動、軀干的扭動及同伴之間身體上下起伏；手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字步等表現(xiàn)；用手在不同部位劃圈、身體轉(zhuǎn)圈等。)

　　5．教師與幼兒協(xié)商整理創(chuàng)編的動作，初步形成完整的律動，并共同表演。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動設(shè)計：《開心照片》

　　活動目標：

　　1、知道笑有很多種，能用體態(tài)、表情、笑聲等方式表現(xiàn)各種笑。

　　2、愿意與同伴分享自己的快樂經(jīng)驗，獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備：

　　1、教師收集自己開心大笑的照片以及各種人物、動物不同笑態(tài)的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　2、幼兒收集自己開心的照片，并在父母的`幫助下回憶起當時開心的原因。

　　活動過程：

　　一、我們的笑

　　1、教師出示自己開心大笑的照片，說一說自己笑成什么樣，為什么那么開心。

　　2、分組交流：向同伴介紹自己開心的照片，說一說自己笑成什么樣。為什么這么開心。

　　3、學學你的笑。模仿同伴照片中開心的表情和樣子。

　　4、不同的笑。把自己的照片與同伴的照片擺放在一起比一比，看看笑得有什么不同。

　　二、誰在笑

　　1、逐一出示各種人物、動物不同笑態(tài)的圖片，說一說是誰在笑，是怎么笑的。

　　2、學一學圖片中人或動物笑的表情和樣子。

　　3、說一說，看看這些圖片后自己的感覺和心情。

幼兒園大班教案 篇3

　　教學目標：

　　1、通過數(shù)格子的方法，比較面積大小，初步體驗面積的守恒。

　　2、在操作過程中能積極嘗試，主動學習。

　　教學準備：

　　小長方形、三角形若干

　　教學過程：

　　一、課題引入手指游戲《看看誰的小手反應(yīng)快》

　　二、進入課題今天老師要小朋友來比一比，看看哪一個的面積大呢?

　　三、過程

　　1、提出疑問師：小朋友，老師這里有兩張紙，你們認為它們是一樣大的嗎?為什么?你們有什么好的辦法來驗證哪一張大哪一張小嗎?

　　師：那如果老師給小朋友一些小長方形，你們能利用這些小長方形比較出大和小嗎?

　　2、利用小長方形，形成初步的'面積守恒概念

　　1)師：誰來用小長方形試一下?這張紙你用幾個小長方形鋪滿的?然后在試一下另外一張紙，需要多少個小長方形呢?

　　2)小結(jié)：如果兩張紙都用了相同的數(shù)量的小長方形，說明它們是一樣大的。

　　3、幼兒操作，鞏固概念。

　　1)請兩位位小朋友拿5塊小長方形，拼出一個圖案，老師把圖案出示在黑板上。

　　2)師：請小朋友一起來看一看這兩位小朋友拼出來的圖案，他們都是用了幾塊小長方形呢?(5塊)那說明它們的面積是一樣大的嗎?(一樣)

　　四、游戲《數(shù)格子》

　　教師出示事先準備畫好的格子，格子上面畫有不同形狀的圖案，請幼兒來觀察，看看哪一個圖案占用的面積最大。

　　五、課堂小結(jié)

　　六、課后延伸請幼兒完成生活數(shù)學p16-17頁的內(nèi)容。

　　七、活動結(jié)束

　　八、活動評價

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。

　　2、結(jié)合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

　　3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學的愿望。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　進行談話活動，回顧三年來的進步，增進對幼兒園、老師的熱愛之情。

　　活動過程：

　　1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進教室。

　　2、自選復習內(nèi)容。

　　說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動，復習2—3個內(nèi)容。

　　3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。

　　4、學唱新歌。

　�。�1）教師范唱。

　�。�2）幼兒說出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

　�。�4）整首學唱。

　　5、學習有表情地歌唱。

　　根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

　　6、為歌曲5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。

　　討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進歌里。

　　7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

　�。�1）隨樂每三拍敲擊一下。

　�。�2）根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。

　　活動反思：

　　在今天的`音樂活動《老師，再見了》活動中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼，激發(fā)孩子們更加投入地學習和演唱歌曲。

　　我借助圖譜，結(jié)合動作與表情將歌詞內(nèi)容朗誦一遍，示范一遍后，又繼續(xù)引導孩子們觀察圖片和給出的動作，再一次學習歌詞內(nèi)容。孩子們能做到安靜傾聽，并能說出聽完這首歌曲后很感動，很舍不得老師等情感。學唱過程中幼兒積極性高，表演欲強�；蛘哌@群孩子們已經(jīng)有一點點感受到和小朋友、老師分離的意思，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。通過歌曲的學習和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的小學生。

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