幼兒園大班教案

時間：2023-09-28 10:00:08 幼兒園教案我要投稿

養(yǎng)成好習慣幼兒園大班教案推薦度：
疫情防控幼兒園大班教案推薦度：
中秋節(jié)幼兒園大班教案推薦度：
幼兒園大班健康教案推薦度：
幼兒園大班優(yōu)秀教案推薦度：
相關推薦

幼兒園大班教案9篇（精華）

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案9篇（精華）

幼兒園大班教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、樂于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例關系。

　　2、能大膽提出問題，發(fā)表不同意見。

　　二、活動準備：

　　1、人手一套圍兜、袖筒。

　　2、足夠的面粉。

　　3、各種顏料水。

　　三、活動過程：

　　1、出示面粉，引出活動。

　　師：這是什么？它可以做什么？（加工面條、制作餃子皮、扁食皮……）

　　今天我們要用面粉來制作五顏六色的彩泥。

　　（孩子們很興奮，紛紛議論：這能做嗎？怎么做呀？）

　　2、出示橡皮泥，師：要把面粉變成象老師手里的橡皮泥一樣軟，你們想想看有什么辦法？

　�。ㄏ喈斠徊糠趾⒆幽苷f出應給面粉加水。）

　　3、師生一同探究和面的方法和技巧。

　�。�1）怎樣合理地給面粉加水呢？如果一下子加進很多水，會發(fā)生什么事？

　�。ㄔ谟變河懻摰幕A上，師演示給幼兒看，從而得出結論：一下子加太多水，會使彩泥太濕，如果沒有備用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，所以最好的方法是一次加一點點水，不夠時再加。）

　�。�2）彩泥太濕了會怎樣？太干了會怎樣？

　　（本來我想圍繞這個問題讓幼兒繼續(xù)討論，之后再驗證給幼兒看，但我發(fā)現(xiàn)孩子的注意力已經完全不在我提的問題上，而是急著想動手和面，于是我及時進行調整，讓幼兒帶著問題，先動手實踐，在實踐中找到問題的答案。）

　　4、幼兒動手和面。

　�。ê⒆觽兒芟矚g和面這個環(huán)節(jié)，他們有的搓、有的`捏、有的揉，干得熱火朝天的。由于臉盆不夠，一桌只有一個，所以我們希望孩子能通過分工合作，如：有的負責加水，有的負責和面等，共同來完成自己小組的一團彩泥，但顯然孩子的合作意識較差，有的孩子說要再加水，有的孩子說不能再加水，在意見不能統(tǒng)一的情況下，他們開始吵起來，結果只好由老師負責加水，才緩和了局面。）

　　5、評價自己制作的彩泥，并回答制作前老師提出的問題。

　�。ê⒆幽芸陀^地評價自己制作的彩泥，有的說我做的太濕了，會沾手；有的說我做的太干了，容易碎，最后得出結論：只有水分加的剛剛好，這樣彩泥才容易塑造。）

　　反思調整：應該為幼兒提供人手一個臉盆，讓幼兒獨立地完成彩泥制作。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標:

　　1)讓幼兒感受水果娃娃們高興的心情。

　　2)讓幼兒在理解散文詩的基礎上學會仿編散文詩。

　　活動準備:各種水果的頭飾、散文詩的錄音、神秘箱、秋爺爺(配班老師扮演)等。

　　活動過程:

　　一、談話

　　1、哇，今天來了這么多的水果娃娃呀!咱們來互相認識交個朋友吧!你好，你叫什么名字呀?(蘋果)你是什么顏色的?(紅色的)你的味道怎么樣?(酸酸的、甜甜的、)咱們來和蘋果娃娃握握手吧!小結:水果娃娃輪流交流，重點圍繞散文詩談論，讓幼兒對散文詩加深印象。

　　2、水果娃娃們真棒!噓，老師這里有一個神秘的箱子，我想請一個最棒的小朋友幫老師從里面把石榴、山楂、柿子、香蕉等拿出來，并說出自己是怎樣拿出來的?

　　3、小朋友們他們說的好不好啊?今天來了這么多的水果娃娃，你們知道什么季節(jié)來到嘛?(引出秋天)你們還能從那里看出秋天來了?(樹葉變黃了，落下來了、天氣變涼了、人們穿厚了等)

　　二、欣賞散文詩

　　1、咱們班小朋友的眼睛可真厲害，發(fā)現(xiàn)了這么多的變化。噓!老師這里有一個禮物想送給你們想要嗎?(想)那請小朋友們閉上眼睛聽聽是誰來了?

　　2、好，小朋友們睜開眼睛告訴老師是誰來了?(秋爺爺)

　　3、你從散文詩里聽到了什么?(秋爺爺、蘋果娃娃、石榴娃娃等等) 那蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?誰來說說?幼:蘋果笑紅了臉蛋、石榴裂開了嘴巴、香蕉彎了腰。

　　山楂和柿子是怎么想的怎么做的呢?幼:山楂娃娃點亮了小紅燈，柿子娃娃掛起了打燈籠。

　　為什么山楂娃娃點亮了小紅燈，柿子娃娃掛起了打燈籠?

　　幼:因為山楂娃娃想秋爺爺年紀大了，眼睛花了走路摔跤怎么辦?就點亮了小紅燈柿子娃娃也掛起了打燈籠。

　　你們看山楂娃娃和柿子娃娃對秋爺爺多有愛心啊，它們怕秋爺爺走路摔跤，就用小紅燈和燈籠為秋爺爺照明。小朋友平時是怎樣對待自己的爺爺奶奶老爺姥姥呢?幼:我給奶奶捶背..........

　　三、秋爺爺敲門進來

　　師:咦?誰在敲門啊?咱們看看是誰啊?啊!誰來了?(秋爺爺)

　　秋爺爺:水果娃娃們好，我是秋爺爺

　　師:你們高興嘛?咱們來一起說歡迎秋爺爺吧!(歡迎秋爺爺、歡迎秋爺爺....想)小朋友們拍手轉圈歡迎。

　　來咱們扶秋爺爺坐下，咱們來看看秋爺爺身上帶著什么呀?(葡萄、梨、橘子....)它們都是什么樣子的?幼:葡萄是一串一串的，是紫色的，是

　　幼兒園大班語言公開課教案：秋爺爺來了

　　圓圓的。梨是黃色的它身上有很多的`點點它一頭大一頭小，它的頭是歪的.........橘子是橘黃的有點圓它的皮不光滑……

　　師:小朋友說的真好，那你能像散文詩那樣用很美的話把它們說出來嘛?

　　幼:葡萄娃娃笑啊笑，笑的臉蛋都紫了

　　橘子娃娃笑啊笑，笑成了一朵花

　　梨娃娃笑啊笑，笑的頭歪了......

　　四、結束部分

　　小朋友表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在老師要告訴你們一個秘密:秋天不僅是豐收的季節(jié)還是小朋友長身體的季節(jié)，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長的高、身體棒，對嘛?(對)那我們現(xiàn)在和秋爺爺一起去外面找找還有那些植物能用美麗的話說出來。

幼兒園大班教案篇3

　　【活動目標】

　　1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。

　　2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒團隊合作的能力。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　【活動準備】

　　一個足球、兩個球門。

　　【活動過程】

　　一、引導部分(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲�？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

　　(2)足球比賽： A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊) B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。 D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的`幼兒。

　　三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動，如：小鳥飛、手婉轉動等。

　　【安全提示】

　　1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

　　2.注意競賽活動中的安全，避免發(fā)生碰撞。

　　【活動反思】

　　本次教學活動設計的目的是讓幼兒了解足球活動的競技性，同時也讓幼兒充分的活動他們的身體。受人員及場地限制，我們采用3人足球賽，一次6人，5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天，像足球這樣全身運動有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣，使得他們全身都暖和起來。對于大班的幼兒來說他們非常的喜歡這種足球賽的形式，在比賽的形式下他們你爭我奪，即使我們的球門比較小，即使我們的場地也不是非常的標準，但是幼兒活動的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。

　　小百科：足球，英文football，被譽為“世界第一運動”，全球體育界最具影響力的體育運動。

幼兒園大班教案篇4

　　教學目標：

　　1、了解水的三態(tài)變化。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力體驗探索的樂趣。

　　教學準備：

　　冰塊若干干濕毛巾兩塊臉盆4個鏡子每人一個燈籠一個電水壺一把

　　熱水許多多媒體課件《小水滴的旅行》

　　教學重點難點：

　　知道水在自然界存在固體、液體、氣體三種狀態(tài)。

　　教學過程：

　　一導入課題。

　　出示燈籠請幼兒猜燈謎：不洗不臟，越洗越臟，洗它不能吃，不洗反能嘗.(水)

　　幼兒自由討論

　　教師提問問題

　　1、水能變成什么?

　　2、天上為什么下雨?

　　3、出示干濕毛巾請幼兒討論濕毛巾怎樣變干，毛巾上的水哪去了?

　�。盒∨笥颜f了那么多水的變化到底水是怎么變得呢?小朋友做實驗后就明白了。

　　二做實驗

　　實驗一把冰塊放到熱水中觀察冰塊的變化，幼兒自由討論，并把結果記錄在紙上。

　　教師：冰受熱變成了水

　　實驗二教師在電壺中加少量的水并加熱，請幼兒討論水加熱變成什么?并把結果記錄在紙上。

　　教師：水受熱變成水蒸氣

　　實驗三首先讓幼兒摸一下鏡子的感覺<涼涼的>,照一照自己在鏡子里的樣子，然后把鏡子放到熱水盆上面一會兒，觀察鏡子與以前有什么不同。幼兒自由討論并把結果記錄紙上。

　　教師：水蒸汽遇冷變成水。

　　請幾名幼兒把畫好的統(tǒng)計表講解一下并對做的比較好的`幼兒給予鼓勵。

　　教師：冰受熱變成水，水受熱變成水蒸氣

　　三觀看媒體課件

　　觀看多媒體課件《小水滴的旅行》邊看邊提問：

　　小水滴的家是什么地方?太陽公公放出萬道金光小水滴發(fā)生了什么變化?冷風一吹水蒸氣變什么什么?冷風繼續(xù)吹云彩里的小水滴有什么變化?使幼兒加深對水的三太變化的了解。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、探索紙筒的粗細與承受積木數(shù)量間的關系。

　　2、鼓勵幼兒積極猜測、討論，表達自己在探索中的發(fā)現(xiàn)。

　　3、在科學操作活動中，能耐心、細致地與同伴合作。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備：

　　1、操作1：人手一張長條形的白紙;

　　操作2：兩人合作，各長短不一的白紙一張。

　　2、膠水，記錄表，鉛筆，積木。

　　活動過程：

　　一、怎樣讓紙站立。

　　1、提出問題：

　　師：我這兒有一張長方形的紙，你有辦法讓這張紙站穩(wěn)在桌上嗎?

　　2、幼兒自己探索。

　　3、請幼兒介紹自己的方法。

　　4、肯定和表揚小朋友好的方法。

　　5、教師與幼兒一起分享自己的方法：將紙制作成紙筒。

　　二、制作紙筒，發(fā)現(xiàn)紙筒的粗細與紙的長度的關系。

　　1、師：我們也來制作一個可以站立的紙筒吧，請小朋友看看虛線部分的邊表示什么意思?

　　2、幼兒：是卷起來后涂膠水的地方。

　　3、師：請小朋友每人拿一張，制作紙筒，做好后讓它站立在桌上。

　　4、幼兒制作。

　　5、提問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，為什么有的小朋友的紙筒粗，有的小朋友的紙筒細?

　　6、引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙筒的粗細與長度有關。

　　三、蓋高樓。

　　1、師：我們一起來玩蓋高樓的游戲吧，把積木一塊一塊放在紙筒上，怎樣放才能放得又多又穩(wěn)?

　　2、輕拿輕放積木，注意不碰撞自己和別人的積木。

　　3、出示記錄表：不同粗細的紙筒到能能放幾塊積木呢?我們兩個孩子合作實驗，把結果記錄在這張記錄表里。

　　4、記錄方法：放一塊數(shù)一塊，邊放邊數(shù)，當積木倒掉的時候，數(shù)到幾就把它記錄下來。

　　5、幼兒兩人合作，教師巡回指導。

　　6、介紹結果。

　　請幼兒說說自己的記錄結果。

　　7、分析記錄表。

　　聽著這么多小朋友的記錄結果，你發(fā)現(xiàn)了記錄表上的秘密了嗎?

　　8、紙筒越粗，積木放的越多。

　　延伸活動：

　　出示兩個粗細一樣，高低不同的紙筒。

　　師：如果是同樣粗的紙筒，高低不同，哪個放的積木會更多呢，我們到活動區(qū)再去試一試，好嗎?

　　活動反思：

　　一、有效地教學設計。教學設計的合理與否，直接關系到這節(jié)課的成敗，而教學設計是基于對本班孩子的了解以及對于教材知識熟練把握上做的較高層次的`教學課堂管理。結合小班幼兒對動物的喜愛之情，我選擇了故事《鱷魚和長頸鹿》作為活動的導入，以此來激發(fā)幼兒的參與興趣。展開環(huán)節(jié)分為了兩部分：首先設計選擇同樣形狀、大小的積木玩具引導幼兒合作蓋高樓環(huán)節(jié)，借此給幼兒提供一個蓋高樓的初步經驗，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。第二部分給幼兒提供充足的各種操作材料，讓幼兒自由探索操作，從而學會運用各種材料來堆高、堆穩(wěn)的方法。第三部分運用多媒體技術播放幼兒成功搭建高樓的照片，引導幼兒在欣賞過程中總結出搭建高樓地方法。結束部分沒有特意設計，在幼兒自由操作中自然結束活動。本教學設計的不足：首先知識目標的制定偏于簡單，幼兒很容易完成。其次，活動流程設計不是很合理孩子坐下站起來頻率太多，影響了孩子的注意力。第三，照片的放映設計雖很有新意，但效果不是很好，孩子過多的關注的是人而不是高樓。

　　二、有效的分配課堂時間。有效的分配課堂時間，可以對教材內容做出更準確的闡釋、敘述從而引導孩子參與各項活動，最終完成活動目標。本次《蓋高樓》活動的不足在于沒有合理分配好課堂時間，使得各環(huán)節(jié)活動開展有蜻蜓點水的感覺，顯得都不夠扎實，尤其是自由操作環(huán)節(jié)的活動提供的時間不夠充分。

幼兒園大班教案篇6

　　一、活動目標

　　1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，初步了解傣族音樂的風格特點。

　　2、通過現(xiàn)場欣賞葫蘆絲等樂器演奏及隨音樂舞蹈，多通道感受樂曲柔美、流等特點。

　　3、積累合作舞蹈的智慧，體驗其中的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、樂器（葫蘆絲、笛子、陶塤），錄音帶。

　　2、教師用的`少數(shù)民族服裝，幼兒用的自制羽毛腕飾。

　　三、活動過程

　　1、教師與幼兒一起隨音樂進入活動室，完整欣賞錄音樂曲第一遍，感受樂曲的美妙、動聽。

　　2、幼兒欣賞樂曲第二遍，教師引發(fā)幼兒注意聽辨主奏樂器------葫蘆絲。

　　3、教師現(xiàn)場用笛子、陶塤、葫蘆絲分別演奏，請幼兒分辨樂曲中的主奏樂器。

　　4、教師用葫蘆絲現(xiàn)場完整演奏樂曲。

　　5、教師與幼兒討論樂曲的相關信息，如云南、傣族、鳳尾竹以及曲名等。

　　6、兩名教師穿上傣族服裝，合作舞蹈。

　　7、幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參與表演，分別進行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演，教師提示幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏做不同動作。

　　8、幼兒分角色兩兩組合隨音樂完整表演藝術1-2遍。

　　四、活動結束

　　1、

　　2、

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標：

　　在嘗試學習中國武術的動作中，感受中國武術的力量和精神。

　　活動準備：

　　一套武術服裝、音樂（中國功夫）、錄像、動作的圖片、紅腰帶若干

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：看看我這身打扮，猜猜我最近在學什么？

　　幼：語文、武術、跆拳道、武功。

　　師：想看我露一手嗎？（扎馬步，出拳）

　　師：不過，我才剛剛學，還是請我的師傅露一手吧。

　　二、感受學習

　　（播放畫面）

　　師：他是誰呀？

　　幼：李連杰！

　　幼：哇，好厲害，好棒呀！

　　幼：我也要學！

　　師：你們誰想來試試？

　�。ㄓ壮鋈�

　　師：除了我?guī)煾档膭幼魍�，你們還看到過別的招式嗎？

　　幼：老師，他學跆拳道的，讓他來！

　�。▋捎變罕硌�，請一幼兒連貫起來打）

　　師：你這個功夫高手，來，你來！

　　師：除了李連杰外，還有誰？

　　幼：陳龍、陳龍的女兒、王老師。

　　師：看過《葉問》嗎？李小龍！

　　師：現(xiàn)在我們知道武術有很多動作，打起來是很精神、有力的。這些武術明星的功夫是怎么練出來的呢？

　　幼：從最簡單的開始。

　　找?guī)煾祵W。

　　從降龍十八掌開始。

　　三：分組分散學習

　　1、武術秘籍

　　師：看，是從這些武術秘籍上學來的。都有些什么秘籍？

　　幼：華山秘籍，武當秘籍，少林秘籍。

　　師：每本4個動作，可以打開貼在黑板上，12個朋友，分成3派，每派的人數(shù)要一樣，想想怎么樣分？

　　師：我現(xiàn)在要把這三本書放到黑板上，等我放好了，你們就分好了好嗎？

　�。ǚ殖�3派）

　　師：少林派。幼：到！

　　師：武當派。幼：到！

　　師：華山派。幼：到！

　�。ǚ謩e練動作，老師指導，放音樂《中國功夫》）

　　師：能把這4個動作連起來練一套動作嗎？

　�。ǚ乓魳罚�

　　師：這是前奏，準備！

　　師：第一句，第一個動作，第二句，第二個動作，第三句，第三個動作，第四句，第四個動作。

　　師：再來一次試試看，哪里換動作？

　　師：好，最后一次練練看！

　　師：好，可以開始表演了吧，怎么玩，一派一派來吧，哪派先來？

　　師：想不想把自己打扮成像我這樣神奇點，好，給你們紅腰帶！

　　師：來，像我這樣，兩個好朋友碰碰頭，繞個圈，拉一下，好了沒？

　　2、武林大會

　　師：我們來把動作連起來打，看看哪一組能得武林盟主。

　　師：第一回合表演什么呢，表演有力氣好不好？

　　師：華山派表演！

　　武當派表演！

　　少林派表演！

　　師：你們覺得這樣站著練得開嗎，對，散開！

　　師：哪一派最有力氣？我們請評委老師好不好？

　　師：第一回合哪派？

　　評：少林派。武當派。

　　師：好，舉手表決！

　　師：少林派和武當派暫時領先，華山派慢慢練，不過恭喜你們的.是你們可以和所有老師一起當評委。

　　師：第二回合的比賽開始了，比力氣和整齊，少林派對武當派！

　　師：好，謝謝！

　　師：同意武當派獲勝的舉手，同意少林派獲勝的請舉手！

　　師：恭喜，少林派獲勝！

　　師：好，最后一次機會，全上來，用你們最最有力最最整齊的功夫來贏得評委們最最熱烈的掌聲好嗎？

　　師：好，謝謝大家，請坐！

　　練了中國功夫覺得怎么樣？

　　幼：很爽！

　　師：武術的動作非常有力量，讓人感覺我們中國人很精神！

　　四、觀看武術錄像，延伸武術的種類

　　（放圖片）

　　幼：雙節(jié)棍，空手道。

　　師：剛剛我們練的都是拳、掌的動作，這是“拳術”中國還有許多武術呢，我們慢慢學，慢慢練，會成為中國功夫的高手，好，用中國功夫的動作和大家道別

　　幼握拳說：謝謝！再見！

幼兒園大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、理解白天黑夜的異同的原因及轉換關系。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流

　　3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　地球儀，陽光（手電筒一防止那天沒有出太陽）。紅色五角星。

　　用白色卡紙和黑色卡紙制成“白天先生”和“黑夜小姐”

　　夜晚圖片。

　　活動過程：

　　一、由圖片引出話題。

　　師：你們看；老師手里有什么呢 ?畫的是什么時候呢?都畫了些什么東西呢？你們覺得好看嗎？

　　二、討論黑夜的秘密。

　　1、引出話題。

　　師：你們覺得黑夜漂不漂亮？可是他是怎么形成的呢？那是因為地球自轉才形成了黑夜，（教師要講解一下什么叫地球的自轉）我們來一起看看是不是因為地球的自傳才形成了黑夜和白天。

　　2、教師做實驗，引導幼兒注意觀察其中的現(xiàn)象。實驗介紹：教師將打亮的.電筒固定在離地球儀有一定的距離的一側。在地球儀中國地域上貼上一個紅星代表中國。

　　師：地球儀表示我們生活的地球。老師用手去轉動地球儀表示地球自轉，手電筒則表示太陽光。老師轉動地球儀，你們看會有什么樣的現(xiàn)象?

　　3、教師操作活動。引導幼兒講出所看到的現(xiàn)象。

　　師：當紅星對著光時我們這里是白天還是黑夜呢？那當紅星背離陽光時，我們這里是白天還是黑夜呢？

　　4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉換關系。

　　師：地球在自轉，在自傳的過程中，有些地方就能照到光，有些地方就沒有了，當陽光照著一個地方時那它就是白天，遠離時他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。

　　三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。

　　教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說：小朋友們好！我是白天先生，我是黑夜小姐，(兩者間相互提問)如：白天先生，你們那是什么樣的�。看笕撕托『⑹窃趺瓷畹冒�？（相互問一下各自特有的東西）

　　四、結束活動。

　　活動延伸：美工——漂亮的夜晚

　　小百科：地球是一個很大的圓球，它自己不會發(fā)光，地球上之所以有白天和黑夜的區(qū)別，都是由于地球自轉的緣故。太陽離我們地球很遠，對于地球來說，它是固定不動的。地球不停地從西向東旋轉，一天轉一圈，所以地球總是一半向著太陽，一半背著太陽。向著太陽的半邊接收到太陽光，就是白天，背著太陽的半邊就是黑夜。地球自轉一圈就有一次白天、黑夜的變化，地球總是不停地轉著，白天和黑夜總是不斷地、有規(guī)律的變換著。