幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-09-28 08:22:25 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班教案

　　作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)： ·理解歌詞內(nèi)容，有“要為長(zhǎng)輩服務(wù)”的愿望，激起“尊敬長(zhǎng)輩”的情感。

　　·感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲伴奏

　　活動(dòng)過程：

　　一、敬老節(jié)的.由來

　　·下個(gè)星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？

　　·為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？

　　·：敬老是我們?nèi)说膫鹘y(tǒng)，老人年輕的時(shí)候照顧我們，辛苦了很多年�，F(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長(zhǎng)大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。

　　·你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？

　　二、欣賞歌曲、理解歌詞

　　·欣賞后提問：

　　1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？

　　2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”？

　　3、好寶寶做什么事情會(huì)讓爺爺奶奶覺得很舒服？請(qǐng)你用歌詞來回答我。

　　4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音？（用動(dòng)作——捶拳捶出節(jié)奏）

　　·帶著問題第二次欣賞：請(qǐng)你仔細(xì)聽聽，歌詞里有什么特別好聽的地方嗎？

　　·教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺

　　三、學(xué)唱歌曲

　　·跟著音樂練習(xí)語言節(jié)奏

　　·個(gè)別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個(gè)唱地好，為什么？

幼兒園大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在一次游戲中，一個(gè)男孩拼命想讓一個(gè)頭重腳輕的罐子站立起來，結(jié)果嘗試了好幾次都沒有成功。交流的時(shí)候全班孩子幫他想辦法，最后他們?cè)诠拮永锕嗳胨尮拮映晒Φ卣痉€(wěn)了。這件事給了我設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)的靈感，并促使我進(jìn)一步思考。思考之一是，在這個(gè)探索活動(dòng)中幼兒最需要學(xué)習(xí)的是什么，即最重要的“核心概念”有哪些，這些核心概念應(yīng)既能使幼兒理解科學(xué)的價(jià)值，又能為他們未來的科學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。思考之二是，如何找到讓幼兒感知科學(xué)概念的媒介。經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，我把一個(gè)長(zhǎng)牙膏盒和一個(gè)短牙膏盒組合起來制作了L形小玩具，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中悟，感知重心的作用及力的平衡。

　　目標(biāo)：

　　1．嘗試在L形盒子底部加入一定數(shù)量的沙袋，通過變換沙袋的位置，改變盒子的重心，觀察盒子的靜止穩(wěn)定性。

　　2．通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)合理預(yù)測(cè)及取材。

　　準(zhǔn)備：

　　用廢舊牙膏盒制作的兩個(gè)末端分別標(biāo)有紅點(diǎn)、黑點(diǎn)的L形盒子(中空的、內(nèi)有沙袋的各若干)，袋裝細(xì)沙若干，可供幼兒站立操作的桌子若干。

　　過程：

　　一、出示盒子，導(dǎo)入活動(dòng)

　　師(出示L形盒子)：看，老師帶來了什么?它是什么樣的?

　　師：它是用什么材料做的?生活中有很多廢舊的東西可以再使用，今天我們就來和這個(gè)由牙膏盒變的`L形盒子一起做游戲。

　　二、第一次探索：讓空盒子站起來

　　師：你們覺得這個(gè)L形盒子能站起來嗎?

　　(個(gè)別幼兒操作示范。)

　　師(小結(jié))：你們真棒，發(fā)現(xiàn)L形盒子長(zhǎng)的部分橫躺在桌上，盒子站起來了；短的部分橫躺在桌上，盒子站起來了；長(zhǎng)的部分、短的部分放置成人字形，盒子也站起來了。

　　師：現(xiàn)在盒子上的紅點(diǎn)和黑點(diǎn)有點(diǎn)不服氣了，它們也想朝下，讓盒子站起來。你們有辦法嗎?如果讓紅點(diǎn)或黑點(diǎn)朝下，還能讓盒子站立起來嗎?(幼兒猜想后進(jìn)行嘗試。)

　　三、討論：為什么紅點(diǎn)、黑點(diǎn)朝下時(shí)盒子站不起來

　　師：你們的盒子站起來了嗎?紅點(diǎn)、黑點(diǎn)朝下時(shí)都不能嗎?

　　師：你們看清楚它們是怎么倒下的嗎?朝哪個(gè)方向倒的?為什么? (教師演示并嘗試朝幾個(gè)方向放置L形盒子，驗(yàn)證幼兒的猜想。)

　　師(小結(jié))：當(dāng)紅點(diǎn)朝下時(shí)，長(zhǎng)的部分用它自身的重量把短的部分拉倒，不讓短的部分站著。當(dāng)黑點(diǎn)朝下時(shí)，短的部分也用它自身的重量把長(zhǎng)的部分拉倒，不讓長(zhǎng)的部分站著。

　　四、第二次探索：讓紅點(diǎn)、黑點(diǎn)朝下的盒子站起來

　　師：我這里還有一個(gè)盒子，你們看我來試一試(演示紅點(diǎn)、黑點(diǎn)朝下都不會(huì)倒的不倒盒)。

　　師：咦，當(dāng)紅點(diǎn)、黑點(diǎn)朝下時(shí)，這個(gè)盒子上長(zhǎng)的部分和短的部分怎么都不會(huì)倒下呢?可能會(huì)是什么原因?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。)

　　師：告訴你們吧。是我在盒子里面裝了沙袋。不過是不是有了沙袋的幫忙，盒子的長(zhǎng)的部分和短的部分就一定能站立起來呢?現(xiàn)在給你們每人一個(gè)有沙袋的盒子，你們?nèi)ピ囋嚳矗遣皇菚?huì)和我這個(gè)盒子一樣。

　　(每個(gè)幼兒操作一個(gè)有沙袋的盒子，通過變換沙袋的位置，使盒子靜止，保持穩(wěn)定。)

　　師：咦，原來倒下的長(zhǎng)的部分和短的部分為什么都能站立起來了呢?

　　師：是沙袋在里面的關(guān)系嗎?沙袋有什么作用呢?

　　師(小結(jié))：有了沙袋的幫忙，長(zhǎng)的部分和短的部分就有力氣抵抗了。當(dāng)紅點(diǎn)朝下時(shí)，短的部分和沙袋一起抵抗住長(zhǎng)的部分的力量，它就站起來了。當(dāng)黑點(diǎn)朝下時(shí)，長(zhǎng)的部分也和沙袋一起抵抗住短的部分的力量，它也就站起來了。

　　師(用透明的盒子和幼兒一起進(jìn)行驗(yàn)證)：沙子落在盒子的底部，有紅點(diǎn)(黑點(diǎn))的部分重量重起來了，就不會(huì)倒下了。

　　五、制作不倒盒

　　師：想不想挑戰(zhàn)一下，自己來做一個(gè)不倒盒?請(qǐng)把剛才給你們的空盒子拿出來，我再給你們每桌一些沙袋，這些沙袋里的沙子是一樣多的。我們?cè)囋囎屔炒鼇韼兔�，讓盒子站起來。要求是：沙袋不能打開，只能一袋一地加。

　　師：我們來探索一下，紅點(diǎn)朝下，短的部分站住，最少要請(qǐng)幾個(gè)沙袋來幫忙?黑點(diǎn)朝下，長(zhǎng)的部分站住，最少要請(qǐng)幾個(gè)沙袋來幫忙?

　　(幼兒把沙裝入盒子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。)

　　師：你的實(shí)驗(yàn)完成了嗎?請(qǐng)X X X演示一下。

　　師：長(zhǎng)的部分最少用了幾個(gè)沙袋來幫忙?短的部分最少用了幾個(gè)沙袋來幫忙?為什么會(huì)不一樣呢?

　　師：原來長(zhǎng)的部分自身的重量比短的部分重，長(zhǎng)的部分的力氣也就比短的部分大了，所以它用兩個(gè)沙袋來幫忙就能站住了；短的部分的重量輕，所以要請(qǐng)更多的沙袋來幫忙才能站住。

幼兒園大班教案篇3

　　《杯杯樂》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、明確游戲規(guī)則，順暢協(xié)調(diào)地參與玩杯游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　2、通過翻杯、搭杯游戲，提高幼兒手、眼動(dòng)作的.協(xié)調(diào)及身體靈活性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　塑料杯若干、韻律操音樂《快樂小豬》、游戲背景音樂等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、快樂律動(dòng)活動(dòng)身體。

　　1、師：孩子們，瞧，今天我給你們帶來了什么?(杯子寶寶)我們一起和杯子寶寶們跳個(gè)舞吧!

　　2、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做杯子律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

　　二、玩杯游戲體驗(yàn)快樂。

　　(一)翻杯游戲。

　　1、教師介紹游戲規(guī)則：幼兒人手6個(gè)杯子，杯口向下為“關(guān)”，杯口向上為“開”。當(dāng)聽到教師口令“開”，幼兒以最快速度將6個(gè)杯子杯口向上擺放，并舉手示意;當(dāng)聽到教師口令“關(guān)”，幼兒以最快速度將6個(gè)杯子杯口向下擺放，并舉手示意。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝(雙手翻)，再次進(jìn)行游戲。

　　3、教師交待任務(wù)：游戲分男隊(duì)、女隊(duì)進(jìn)行比賽，音樂開始，男生們要快速把所有杯口向下翻，女生們則快速把所有杯口向上翻，音樂停止，游戲就結(jié)束，杯口哪面剩得多，哪隊(duì)就獲勝。

　　4、播放音樂，進(jìn)行集體翻杯游戲。

　　5、教師小結(jié)游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)。

　　(二)搭杯游戲。

　　1、師：孩子們真棒，我們趕快搭一座獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)勵(lì)自己吧!

　　2、引導(dǎo)幼兒集體搭一座大獎(jiǎng)杯。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)整理器械。

　　教師小結(jié)活動(dòng)情況，引導(dǎo)幼兒整理杯子回活動(dòng)室休息。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí)，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)等。

　　2、初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全常識(shí)。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí)。

　　2、難點(diǎn)：初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、錄音機(jī)、磁帶、自制圖片四幅。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀看視頻，導(dǎo)入活動(dòng)

　�、派钇问吕睹髅髟趺崔k?》

　　片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市場(chǎng)買菜去了，只有小明一個(gè)人在家，他正在認(rèn)真地玩拼圖，這時(shí)門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀?”一個(gè)陌生的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點(diǎn)事，請(qǐng)開門�！毙∶鞣赋盍�，該不該去開門呢?

　　2、提問：(1)什么人在敲門?

　　(2)小明該去開門嗎?

　　(3)如果輕易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

　　(4)小明該怎么辦?

　　教師小結(jié)：當(dāng)爸、媽不在家時(shí)，有陌生人來敲門，不能輕易給開門，要先問清楚來人是誰?找誰?告訴來人等到家長(zhǎng)回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。

　　二、討論

　　1、如果是你一個(gè)人在家，有人來敲門你會(huì)怎么辦?(加深幼兒的印象)

　　2、如果你一個(gè)人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?

　　三、游戲《評(píng)評(píng)看》

　　1、出示圖片，請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察下面四幅圖中，當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，哪一位小朋友做得對(duì)哪一位小朋友做得不對(duì)?圖片內(nèi)容：

　�、拍眯〉�、剪刀等尖利的東西來玩。

　�、谱约耗秒娖鞯牟遄濉�

　�、窃谝巫�、桌子上跳來跳去。

　�、纫粋€(gè)人靜靜地看電視。

　　2、提問：哪些行為是危險(xiǎn)的?為什么?我們?cè)撛鯓幼?

　　3、教師小結(jié)結(jié)：當(dāng)父母不在家時(shí)，我們要注意安全，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)。

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰明，我們一起來聽一聽它是怎么做的，放《小兔子乖乖》請(qǐng)小朋友欣賞，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)廷伸

　　幼兒自制圖《如果我獨(dú)自在家我會(huì)......》

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)而設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中我通過課件、圖片，幫助幼兒了解一個(gè)人在家，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)等安全知識(shí)，小朋友對(duì)本活動(dòng)很感興趣，在幼兒討論的時(shí)候，我提供了充分的'討論和交流的時(shí)間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在不規(guī)則的線條里畫出小魚形象，學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合裝飾。

　　2、體驗(yàn)線條中的添加之美，學(xué)習(xí)合作，享受創(chuàng)作的樂趣。感受電子白板教學(xué)的樂趣，提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　3、協(xié)調(diào)視覺和小肌肉。

　　4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在不規(guī)則的線條里找出小魚。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合來裝飾魚，能與同伴合作，大膽想象和創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、電子白板、多媒體課件《魚兒總動(dòng)員》

　　2、一卷藍(lán)色畫布、水彩筆、油畫棒每人一套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看多媒體課件，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師給大家?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，一起來看看吧！

　　教師解說，幼兒欣賞。

　　師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚兒，它自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

　　師：這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋，形狀也是各種各樣的'，這個(gè)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，這個(gè)呢扁扁的圓圓的，每條魚都不一樣。

　　二、復(fù)習(xí)線描畫技巧

　　師：哇，真是太漂亮了！真想變作一條美麗的魚在海洋里游來游去。今天呀，老師請(qǐng)來了大海里的波浪寶寶和小魚朋友，掌聲歡迎！

　　1、教師利用電子白板邊講解邊示范畫線師：波浪寶寶來了，這個(gè)波浪它很調(diào)皮，邊走邊跳舞呢。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒翻了個(gè)跟頭，接著又打了幾個(gè)滾，真有意思呀，伸出你的手，跟隨它一起動(dòng)起來吧！

　　2、幼兒跟隨老師隨音樂學(xué)畫線條——會(huì)跳舞的“波浪”想怎么畫就怎么畫（師生利用電子白板互動(dòng)畫線）

　　3、找小魚

　　師：波浪來了，那小魚呢？它們呀就躲在畫面里，仔細(xì)觀察觀察，你找到了它們嗎，睜大你的眼睛仔細(xì)看哦。

　　師：你找到的小魚在哪里呢？請(qǐng)你上來指一下。真棒，來選個(gè)顏色，用筆畫出輪廓，就會(huì)看的更清楚了。哇，真有意思，還有誰找到了，請(qǐng)你來畫出輪廓線。

　　師：請(qǐng)你也來試試。

　　（幼兒找到時(shí)，請(qǐng)幼兒上前來，師生互動(dòng)利用電子白板勾勒出魚的輪廓，或使其更突出，讓幼兒更有成就感，還可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)等多角度進(jìn)行找小魚）

　　4、回憶點(diǎn)線圖等裝飾手法

　　師：我們來數(shù)數(shù)，一共找出了多少魚？怎樣讓小魚更漂亮呢？

　　幼：可以涂上顏色師：對(duì)了，這是我們平時(shí)經(jīng)常用到的方法，除了涂色，還可以呢？

　　幼：用線打扮師：你都想到了哪些線條？

　　幼：直線、波浪線、螺旋線、鋸齒線……（幼兒說教師及時(shí)在電子白板上演示，當(dāng)幼兒說出一些特別的線條或圖案，請(qǐng)他來演示，點(diǎn)和線事先畫好直接畫，而圖形現(xiàn)場(chǎng)拉出）師：除了線還可以用什么裝飾？

　　三、學(xué)習(xí)新技法——通過對(duì)比討論，讓幼兒初步了解點(diǎn)、線、圖的變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。

　　師：大家說的真棒，這些好玩的線條、圖形、點(diǎn)呀，它們?cè)谝黄�，�?huì)把小魚打扮成什么樣子呢？一起來看看，這里有三條魚，你覺得那條魚最美呢？可以和旁邊的朋友討論一下，說說出你選它的理由。

　�。ɡ秒娮影装宄鍪救�，圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律）師：你認(rèn)為那條魚最美？為什么？能告訴我你選擇它的理由嗎？

　　幼：我認(rèn)為第2條魚美，因?yàn)樗芮宄�、我認(rèn)第3條魚最美，看起來很舒服……（不否認(rèn)孩子的看法，要引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)或線條是否有規(guī)律有變化）師：大家都說出了自己的看法，現(xiàn)在請(qǐng)你們來做小評(píng)委，讓我們來投票，選出你認(rèn)為最美的魚，一個(gè)人只選一次哦。認(rèn)為第---條魚的請(qǐng)舉手！

　�。ㄔ陔娮影装迳先Ξ媽懗銎睌�(shù)）師：（小結(jié)）這三條魚都運(yùn)用了點(diǎn)線圖進(jìn)行了裝飾，第1條呢，裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的方法進(jìn)行裝飾，我們?cè)谟命c(diǎn)、線、圖進(jìn)行裝飾的時(shí)候呢，要裝飾的多一些，滿一點(diǎn)，有規(guī)律有變化，看起來就會(huì)很漂亮很舒服。太少的話就會(huì)有點(diǎn)空了。（幼：那，我們?cè)俳o它裝飾一些花紋吧）師：今天的冠軍是號(hào)作品（找到相應(yīng)的作品，出現(xiàn)音效）四、交待要求，幼兒創(chuàng)作。

　　師：你們想試試嗎？今天呀，老師給你們準(zhǔn)備了大的畫布，藍(lán)色的畫布就像大海一樣，我們?cè)谏厦娈嫴ɡ�、找小魚，可以一個(gè)人完成，也可以和好朋友合作，如果合作的話，要事先然商量好然后再畫，好，開始吧。

　　（播放課件和輕音樂）教師參與創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽組合，重點(diǎn)提醒幼兒注意點(diǎn)呀、線呀、圖形呀組合裝飾、要有規(guī)律和變化，最后還可以添畫水草，小石頭等。

　　四、展示欣賞、交流作品

　　1、（將作品掃描進(jìn)電腦，在電子白板上展示出來）

　　師：數(shù)數(shù)你找到了多少條魚師：畫好的人可以看看別人的作品，他是怎樣裝飾的，用了什么線條、圖形，也可以選出你最滿意的的作品，向別人介紹。

　　師：畫得真棒，讓我來把你的作品拍下來，我們一起來欣賞！

幼兒園大班教案篇6

　　目標(biāo)：

　　知道歌曲名稱及其主要內(nèi)容，了解歌曲性質(zhì)（慢、悲傷），能隨意做出傷心的動(dòng)作與表情產(chǎn)生同情、關(guān)心迷路小花鴨的情感，迷路的小花鴨。

　　準(zhǔn)備：

　　磁帶、錄音機(jī)、小鴨玩具、板圖。

　　過程：

　　1、幼兒聽《母鴨帶小鴨》樂曲模仿鴨子搖擺動(dòng)作進(jìn)教室。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：“跟我唱”

　　3、再次欣賞《母鴨帶小鴨》

　　① 說出歌名

　�、� 邊唱邊啟發(fā)幼兒做出小鴨子快樂的動(dòng)作和表

　　4、欣賞《迷路的小花鴨》

　　① 聽錄音：誰在哭？為什么哭？

　�、� 介紹歌曲名稱解釋“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。

　�、� 對(duì)比這兩首歌聽后心理感覺有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒通過不同動(dòng)作比較感受。

　�、� 感受歌曲主要內(nèi)容、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)悲傷的心情。

　�、� 邊出示圖邊有感情講述故事。

　　5、教師邊唱邊表演激發(fā)幼兒關(guān)心迷路的小花鴨的情感，幼兒教案《迷路的小花鴨》。

　　6、幼兒參與表演。

　　7、小花鴨找不到媽媽怎么辦？我們快來幫它找媽媽吧﹗引導(dǎo)幼兒多次用動(dòng)作和歌聲呼叫，并將小鴨子送給鴨媽媽。

　　8、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動(dòng)作與表情出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　在以往的餐前洗手環(huán)節(jié)，我總是習(xí)慣將中班的音樂磁帶放給孩子們聽，其中一首“迷路的小花鴨”深受小朋友喜愛，但是歌曲所表達(dá)的是“小鴨子迷路后的悲傷情感”，而小朋友卻高高興興的唱起了這首歌，為此我選擇了“迷路小花鴨”這個(gè)音樂欣賞及表演活動(dòng)。在活動(dòng)中，我選取了兩首非常具有代表性的反差較大的歌曲：

　　《母鴨帶小鴨》和《迷路的小花鴨》，請(qǐng)幼兒欣賞比較兩首樂曲的不同，說說自己聽后的'感覺，幼兒基本能說出前首比較高興歡快，后一首則是慢的、悲傷的。

　　同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)前的鋪墊也選取了一首與迷路小花鴨有關(guān)的有快有慢、有傷心有高興的這樣一首發(fā)聲練習(xí)自然引入正題。縱觀整個(gè)活動(dòng)，我覺得孩子的表演欲望不是很強(qiáng)，盡管教師花費(fèi)了一些心思調(diào)動(dòng)，幼兒的參與性還不是很強(qiáng)烈，分析原因一方面是平時(shí)活動(dòng)中讓幼兒發(fā)揮自己的表現(xiàn)力、創(chuàng)編表現(xiàn)機(jī)會(huì)很少，另一方面對(duì)于這首歌曲表演起來也有一定的難度，所以可以從為幼兒提供道具上入手，激發(fā)幼兒表演欲望還可以把目標(biāo)設(shè)定為體會(huì)與感受兩首不同性質(zhì)的樂曲，那么就可以把兩首樂曲穿插錄下來，請(qǐng)幼兒聽音樂表演，這樣就有了一個(gè)對(duì)比，可能效果會(huì)更好。

幼兒園大班教案篇7

　　教學(xué)過程：一、實(shí)驗(yàn)激趣，提出探究問題，幼兒園大班＜浮與沉＞的教案。教師出示兩個(gè)同樣大小、顏色相同的塑料球，讓學(xué)生猜測(cè)：把這兩個(gè)塑料球同時(shí)放入水中，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？學(xué)生猜測(cè)：“一個(gè)浮，一個(gè)沉�！薄岸几≡谒嫔��！薄岸汲寥胨住睅煟骸暗降讜�(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？請(qǐng)大家認(rèn)真觀察�！保ń處熝菔緦�(shí)驗(yàn)：把兩個(gè)小球放入水中，結(jié)果一個(gè)沉，一個(gè)浮。）“同樣的塑料球?yàn)槭裁磿?huì)一個(gè)上浮，一個(gè)下沉？能不能讓上浮的塑料球也沉下去呢？”“什么樣的物體在水中會(huì)上浮，什么樣的物體在水中會(huì)下沉？”探究的問題自然而然地隨著實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生了。設(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的趨動(dòng)力，問題是科學(xué)探究的起點(diǎn)，這個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)既激發(fā)了學(xué)生興趣，又讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)和提出了問題。二、分組實(shí)驗(yàn)，自主探究。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩個(gè)探究活動(dòng)：1、實(shí)驗(yàn)：判斷物體的沉��；2、實(shí)驗(yàn)：改變物體在水中的沉浮。探究活動(dòng)（一）實(shí)驗(yàn)：判斷物體的沉浮此探究活動(dòng)按“預(yù)測(cè)——實(shí)驗(yàn)探究——表達(dá)與交流”三個(gè)探究過程進(jìn)行。1、預(yù)測(cè)物體的沉浮。每組學(xué)生介紹搜集到的實(shí)驗(yàn)材料，預(yù)測(cè)其在水中是上浮，還是下沉，并說出預(yù)測(cè)的根據(jù)，然后，讓學(xué)生把實(shí)驗(yàn)材料按預(yù)測(cè)結(jié)果分類。2、分組實(shí)驗(yàn)，探究物體在水中的沉浮。溫馨提示：①把材料貼近水面輕輕地放入水中；②每次只放一種材料；③認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做好實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄。④小組要分工，更要合作。分組實(shí)驗(yàn)在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要融入到學(xué)生之中，充當(dāng)四種角色：① 組織者：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、愉快的氛圍，組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)；② 探究者：做一名好奇心很強(qiáng)的學(xué)生，與學(xué)生共同探究；③ 發(fā)現(xiàn)者：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)情況，并認(rèn)真傾聽學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的問題；④指導(dǎo)者：當(dāng)學(xué)生探究感到困惑時(shí)，要及時(shí)指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：教師最大的成功是調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性，如若一味地牽引，則是剝奪了學(xué)生自我發(fā)展的權(quán)利，因此教學(xué)中，我給予學(xué)生極大地探究空間和充分的探究時(shí)間，在開放中組織，在參與中指導(dǎo)，讓探究在平等和諧的氛圍中進(jìn)行。3、表達(dá)與交流①分組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在匯報(bào)時(shí)，要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，尤其是不同的意見。如：小玻璃瓶在水中有的灰上浮，但有的組會(huì)下沉，這就要讓學(xué)生把瓶子拿出來，再做實(shí)驗(yàn)，然后觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的瓶子沒有蓋，水進(jìn)去了，就沉下去了……②思考總結(jié)：讓學(xué)生認(rèn)真觀察上浮和下沉的物體，發(fā)現(xiàn)這些物體的特點(diǎn)：上浮的：輕，是用木頭、塑料、泡沫等材料做的；下沉的.：重，是用玻璃、金屬、石頭等材料做的。設(shè)計(jì)意圖：材料是活動(dòng)的基礎(chǔ)，為學(xué)生提供什么樣的材料，什么時(shí)間提供材料是大有學(xué)問的。教師提供的材料，必須經(jīng)過仔細(xì)選擇：既簡(jiǎn)單，能為每個(gè)孩子開辟一條探究之路；又要豐富，讓孩有可能通過各種各樣的路子去探索；還要有結(jié)構(gòu)，能在探究中體現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性，教案《幼兒園大班＜浮與沉＞的教案》。探究活動(dòng)（二）實(shí)驗(yàn)：改變物體在水中的沉浮此探究活動(dòng)按“選擇問題——制定探究計(jì)劃——實(shí)驗(yàn)探究——表達(dá)與交流”四個(gè)過程進(jìn)行。1、選擇問題教師出示探究問題：⑴小玻璃瓶在水中上浮，用什么辦法讓它沉下去？⑵橡皮泥在水中下沉，用什么辦法讓它浮上來？學(xué)生分組選擇一個(gè)問題進(jìn)行探究，有興趣的可以探究?jī)蓚€(gè)問題。2、制定探究計(jì)劃首先由小組討論，制定解決問題的方案，如讓小瓶下沉的方法有：灌水，灌沙子或裝石子，把小瓶綁在石塊上……然后小組匯報(bào)交流，完善探究方案。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案既減少了實(shí)驗(yàn)的盲目性，又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。孩子們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)也許是稚嫩的，站在科學(xué)的高度上講也許是不太科學(xué)的，但是學(xué)生在根據(jù)自己的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，初步的學(xué)會(huì)了科學(xué)的看問題、分析問題和解決問題。組織學(xué)生交流，有利于實(shí)驗(yàn)方案更趨于科學(xué)可行。3、分組探究在學(xué)生分組探究時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的探究過程，在學(xué)生探究出現(xiàn)問題需要幫助時(shí)，出出主意，還要關(guān)注學(xué)生獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)方法。4、表達(dá)與交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況要注意以下三點(diǎn)：⑴要讓學(xué)生邊演示邊匯報(bào)；⑵讓學(xué)生說清實(shí)驗(yàn)步驟和方法，尤其是說清從失敗到成功的實(shí)驗(yàn)過程。⑶在學(xué)生交流時(shí)肯定學(xué)生的多種方法，尤其是有創(chuàng)意的方法。我預(yù)設(shè)的交流情景：生：我們小組研究的是：讓橡皮泥浮上來。我們是這樣做的，橡皮泥做成小片（下沉）——捏薄點(diǎn)兒（下沉）——捏得更�。ǔ�、漏了）——再捏（先浮后沉）——捏成碗狀或船形（浮）——放入曲別針（仍然上�。⿴煟和ㄟ^捏你們發(fā)現(xiàn)橡皮泥有什么變化？生：橡皮泥的形狀變了。被捏成了船的形狀。師“形狀變了，就可能改變物體的沉浮。坐過船嗎？鋼鐵做的輪船能浮在水面上是什么道理呢？生：改變了鋼鐵的形狀。里面是空心的。師：還有什么方法讓橡皮泥上浮嗎？生：我們把橡皮泥粘在木塊上，也會(huì)上浮。生：粘在乒乓球上也上浮�！瓗煟航柚认鹌つ噍p的物體也能讓橡皮泥浮在水面上。設(shè)計(jì)意圖：全班交流的過程是學(xué)生發(fā)散思維的過程，許多閃光的思想火花會(huì)在交流中產(chǎn)生，教師不應(yīng)該滿足于“沙+黃豆”的交流層面，而應(yīng)該把學(xué)生的思維引向“小蘇打+白醋”生成新物質(zhì)的研討層面，這樣才能使不成熟的想法更成熟起來，在相互交流中，會(huì)使學(xué)生的想法更科學(xué)，認(rèn)識(shí)更完善。三、拓展活動(dòng)，嘗試解決實(shí)際問題1、揭秘：通過以上的兩次實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生揭開課始兩個(gè)塑料球一浮一沉的秘密。2、潛水艇實(shí)驗(yàn)；出示自制的潛水艇模型，讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，探究潛水艇自由上浮和下沉的秘密，并說明道理。3、設(shè)計(jì)打撈沉船方案設(shè)計(jì)意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)指出，科學(xué)教育要體現(xiàn)STS目標(biāo)，即科學(xué)-技術(shù)-社會(huì)與生活的聯(lián)系，這個(gè)活動(dòng)能讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)為生活服務(wù)，讓激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的興趣。四、實(shí)驗(yàn)設(shè)疑，激發(fā)進(jìn)一步探究的興趣師出示沉浮子：“水中的小瓶能停留在水中的任何一個(gè)位置”，這太奇怪了，這是為什么呢？是小瓶有什么秘密，還是水有什么特殊？……一石激起千層浪，這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生的探究繼續(xù)下去。