幼兒園小班社會教案通用15篇
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班社會教案1
活動目標(biāo)
知道不能隨便離開集體和老師。
遵守幼兒園的活動規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《跟著老師走》故事視頻。
活動過程
播放故事視頻《跟著老師走》，引導(dǎo)幼兒了解外出時要跟著老師走。
——小伙伴們出發(fā)之前，美美老師對他們說了什么？
——小猴鬧鬧為什么需要警察叔叔的幫助？
——鬧鬧為什么說：“再也不亂跑了”？
組織幼兒討論，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際回答。
1.引導(dǎo)幼兒討論外出時離開老師會遇到的危險。
——小朋友外出時能不能離開老師？
——如果離開老師容易遇到什么危險？（走失、被車輛撞傷、被壞人拐走等）
2.引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園里也不能隨便離開老師。
——在幼兒園里，小朋友能不能隨便離開老師？
——如果離開老師容易發(fā)生什么危險？（跌倒、有困難時不能及時得到幫助）
小結(jié)：在幼兒園里，小朋友們不能走到老師看不見的'地方，要遵守活動規(guī)則。外出時，小朋
友們不能到處亂跑，要跟著老師走。
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外演練活動“我要跟著老師走”。
1.教師說明演練內(nèi)容。
1）幼兒四散在操場上，教師喊口令“來來來，大家來排隊，快快快，看誰排的對”。
2）幼兒快速排在老師后面，一個接著一個排成一路縱隊。
3）教師帶領(lǐng)幼兒在操場上走1-2圈。
2.師幼進(jìn)行演練活動。
活動延伸
注意觀察幼兒在日常活動中遵守規(guī)則的情況，及時發(fā)現(xiàn)錯誤行為，引導(dǎo)其糾正；多鼓勵、贊揚幼兒的正確行為。
附【故事】
美美老師帶著小朋友們?nèi)デ镉�。出發(fā)前，美美老師說：“出去玩時，小朋友們要排好隊，一個跟著一個走，千萬不能離開老師和小伙伴們。不然，遇到危險就糟糕啦�！�
小朋友們排著隊出發(fā)了，美美老師走在最前面，奇奇、妙妙，兔一一、小福、壯壯、鬧鬧一個跟著一個走在后面。走著走著，鬧鬧看見了一只蝴蝶，跑去捉。蝴蝶飛來飛去，鬧鬧追來追去。蝴蝶越飛越遠(yuǎn)，鬧鬧越追越遠(yuǎn)，鬧鬧離開了老師和小伙伴們。
蝴蝶飛走了，這時鬧鬧猛地發(fā)現(xiàn)自己和老師小伙伴們走散了，害怕地哭了起來�？蘼曃斯珗@里的保安叔叔，在叔叔的幫助下，美美老師找到了鬧鬧。
鬧鬧撲到美美老師的懷里說：“以后外出時，我一定跟著老師，再也不亂跑了。”
幼兒園小班社會教案2
設(shè)計意圖：
新學(xué)期開始了，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設(shè)計了《新朋友》這個活動。
活動目標(biāo)：
1.幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意親近老師
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自己的照片每人一張。
2、布制玩具、教師制作的`小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動過程：
(一)教師親親抱抱小朋友
導(dǎo)入語師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來互相認(rèn)識一下好不好?
幼兒：好......
師：現(xiàn)在老師先自我介紹一下......
師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友?
播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
(二)鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字
師：現(xiàn)在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份。
1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫："XXX。"
2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵。
(三)教師出示全班幼兒個人照片
1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里?
幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。
2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。
師：:你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?
(四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。
播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”
活動結(jié)束：
小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識了這么新朋友，高興嗎?現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。
幼兒園小班社會教案3
目標(biāo)：
1．積極參加活動，體驗為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂情緒。
2．能初步根據(jù)經(jīng)驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜”。
準(zhǔn)備：
1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。
3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。
過程：
1．萌發(fā)參加活動的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。
(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。
開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)
2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備。
(1) 觀察餐墊。
“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?
(2) 觀察碗。
● 吃飯時我們用什么盛飯盛菜?
● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)
3．自由選餐具，體驗一一對應(yīng)。
(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。
(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應(yīng)地擺放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的'經(jīng)驗，并作調(diào)整。
● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼兒自選勺子，并對應(yīng)地擺在碗里。
吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?
4．自主選擇材料做“飯菜”。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說：“某某，我請你吃……”
5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動。
幼兒園小班社會教案4
活動目標(biāo)：
（1）知道手的用途，讓幼兒通過觀察初步了解手的部位和名稱；
�。�2）體驗自己的事情自己做的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
�。�1）教具：白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。
（2）學(xué)具：白紙、廣告顏料、抹布。
活動過程：
Ⅰ導(dǎo)入
�。�1）猜謎語引入《我有一雙小小手》。
提問："十個好朋友,你有我也有。
五個在左,五個在右。
只會干活,不會開口。是什么呢"？
重點指導(dǎo)幼兒知道自己的小手名稱。
�、虻谝淮尾僮�
（2）認(rèn)識自己的手，了解手的`部位和名稱。
提問："小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭？各叫什么名字？"
重點指導(dǎo)幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。
�、蠓窒斫�(jīng)驗
�。�3）介紹交流，說說手的用途。
提問："你的小手能干些什么事情？"
重點指導(dǎo)幼兒說說自己手的用途。
�、粼俅尾僮�
（4）學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
提問："什么事情你能自己做？"
重點指導(dǎo)幼兒能自己的事情自己做。
4.活動延伸
印手印畫，用手掌黏上廣告顏料，將手印印在紙上。
5.活動資源
兒歌：《我有一雙小小手》
我有一雙小小手，穿衣服，扣紐扣，做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手。
小小手，小小手，真是我的好朋友。
幼兒園小班社會教案5
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點、用途，以及與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲
2、課件：圖片-警察，醫(yī)生，運動員等。
活動過程
1、談話引出話題
教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？
（請幼兒互相交流。）
2、為什么要穿衣服？
教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的.本領(lǐng)，衣服會“說話”，你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。
3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。
�。�1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。
�。ü膭钣變捍竽懼v述自己的發(fā)現(xiàn)。）
�。�2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師，教師，警察，軍人，消防員，運動員，飛行員等。
5、趣味練習(xí)
看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。
幼兒園小班社會教案6
活動目標(biāo)：
1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。
2、練習(xí)遇到火險時的知識，知道如何自救。
活動準(zhǔn)備：
1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的.塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。
2、幼兒排成四路縱隊。
3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。
4、自制玩具：紅綠燈各一盞。
活動過程：
準(zhǔn)備活動——紅綠燈
今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎？
�。�1）聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。
�。�2）開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。
游戲活動——我是小小消防員。
玩法：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。
幼兒園小班社會教案7
【活動目標(biāo)】
1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。（重點）
2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。（難點）
3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
教學(xué)課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。
【活動過程】
一、手指謠游戲：調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗。
師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞；來看戲，手心手背心肝寶貝！
誰是心肝寶貝？
你覺得高興嗎？
誰抱過你？什么時候？
二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗擁抱的快樂。
1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。
師：我們一起認(rèn)識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。
�。�1）媽媽在家里，誰抱過你？什么時候？怎么抱？
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。
（2）老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎？什么感覺？小結(jié)：擁抱讓我們感覺很快樂。
（3）通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導(dǎo)幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
（4）嘟嘟抱咪咪。
師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？
好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的？我們一起學(xué)著他們的.樣子試一試吧！
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結(jié)：擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。
三、玩“抱一抱”音樂游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。
師：這里沒有你的朋友？我們也找一找好朋友抱一抱吧！
講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。
四、在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感。
師：快樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個大大擁抱，再見老師！
嘟嘟飛快的往家跑，她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。
【活動延伸】
一起去給喜歡的人送擁抱。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
小百科：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。
幼兒園小班社會教案8
活動目標(biāo):
1、理解兒歌的內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒用兒歌表達(dá)自己的.成長。
活動準(zhǔn)備:
爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、
重點難點:
結(jié)合圖片說兒歌,感受成長的快樂。
活動地點:
活動室
活動形式:
集體活動
活動過程:
1、與幼兒討論,你在家的時候,爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎?為什么?他們說你小,你承認(rèn)嗎?你能夠做什么?
2、逐一出示圖片,讓幼兒說說圖片上是什么?你能夠做到嗎?讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了,不小了。
3、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。
4、幼兒和老師一起說兒歌,體驗成長的快樂。
5、幼兒集體、分組個別相結(jié)合說兒歌。
5、鼓勵幼兒回家將兒歌說給家人聽,激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),做更多的事情。
幼兒園小班社會教案9
【活動設(shè)計背景】
小班幼兒從家庭走向幼兒園后，不能很好的和小朋友相處、學(xué)習(xí)，還沒有養(yǎng)成按時上幼兒園的習(xí)慣，因此設(shè)計本次活動。
【活動目標(biāo)】
1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的快樂
2、學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫面。
3、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。
【教學(xué)重點、難點】
重點：學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫面。
難點：能說出自己的情感體驗。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師：在日常生活中感知時間變化。幼兒：熟悉幼兒園的集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的快樂。對幼兒園的一日生活有初步的認(rèn)識與感知。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中各個環(huán)節(jié)的錄像資料；布娃娃娜娜，動物玩具與幼兒人數(shù)相等。玩具電話機人手一部；幼兒一日生活的相關(guān)照片。
【活動過程】
開始環(huán)節(jié)：
一、播放幼兒一日生活活動的錄像。
1、教師出示娃娃娜娜：與小朋友打招呼“大家好，我可喜歡在幼兒園生活了，每天都可以和大家一起學(xué)習(xí)、做游戲。老師還給我們錄像了呢！你們看———”
2、多媒體演示：幼兒園里幼兒的一日生活。
幼兒園里小朋友一起洗手吃點心。
幼兒園里小朋友一起高興地做游戲。
幼兒園里小朋友一起快樂的玩滑滑梯。
幼兒園里小朋友一起安靜地吃飯
......
在演示與示范的同時可以讓幼兒看看演示一起來跟學(xué)，學(xué)習(xí)說：“我在幼兒園和小朋友一起。"
二、情景感知：
1、我們剛才看了自己在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，剛才啊！娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園里是怎樣過的，聽，娜娜的媽媽又打電話來了！"
2、"零零，誰來電話了？"教師邊問邊做界電話狀。
三、游戲感知：“打電話”。
1、幼兒扮演角色給媽媽打電話，鼓勵幼兒大膽地說。
2、幼兒能完整的說話，教師以星星等粘貼紙作為獎勵。
3、 教師：有許多動物寶寶也很想知道幼兒園的生 活是怎樣的？現(xiàn)在小朋友去找一位動物朋友和他打電話，告訴他你在幼兒園里做了什么事？
四、 翻看幼兒用書，鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。
1、集體交流。
2、個別幼兒交流。
活動延伸：
社會領(lǐng)域：《幼兒園像我家》。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒的設(shè)施，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
【教學(xué)反思】
適應(yīng)幼兒園環(huán)境保護(hù)對初入園的孩子來說并不是一個新問題，雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，但我們可以從教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒熱愛小朋友、熱愛老師、熱愛幼兒園，逐步養(yǎng)成喜歡上幼兒園的.好習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)小班的孩子都喜歡打電話，特別是上幼兒園后喜歡給爸媽打電話，所以他們喜歡玩打電話的游戲。因此，我們小班安排了一個《幼兒園里真快樂》的活動。設(shè)計本次活動旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴快樂相處。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點，從情感教育入手，在活動中安排了場景，采用了游戲手段來增加活動的趣味性，引起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓勵幼兒講述自己的想法，在發(fā)展語言能力的同時獲得適應(yīng)環(huán)境的方法，增強熱愛幼兒園、熱愛家鄉(xiāng)的意識。最后延伸活動教師帶幼兒觀察幼兒的設(shè)施，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園熱愛家鄉(xiāng)的情感。
通過本次活動，幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂，并能初步學(xué)會按順序觀察多幅畫面，并簡要說出自己的情感體驗。
幼兒園小班社會教案10
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒認(rèn)識鞋襪各部分名稱，基本學(xué)會穿脫鞋襪。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
場地布置：石頭路
活動過程
一、猜謎語
兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。
（襪子)
二、認(rèn)識鞋襪各部分名稱
1.小鞋子在哪里？
引導(dǎo)幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教師示范講解脫鞋
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習(xí)脫鞋。
2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
3.指導(dǎo)幼兒脫襪：
手放在襪筒，向下脫。
四、游戲：小腳丫
師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光著腳踩石頭的感覺。
五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1.請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2.習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。
3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。
4.幼兒穿上鞋后，體驗穿上鞋踩石頭的感受。
馬路上的車（小班社會教案）
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園 馬桂芳
設(shè)計意圖: 設(shè)計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識。做一個健康快樂的寶寶。
活動目標(biāo):
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識，注意安全。
活動準(zhǔn)備：
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
活動過程：
一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?
小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導(dǎo)入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，觀察車的特點，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的'車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”
2、認(rèn)識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”
三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識)
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了�！�
活動延伸：
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思
整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
幼兒園小班社會教案11
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人類健康。
2、教育幼兒從小愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進(jìn)垃圾良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
垃圾堆圖片、
活動過程：
一、讓幼兒了解垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人們健康。
1、教師放置垃圾桶在教室：
教師：
小朋友來聞聞有什么氣味？（臭味）你知道難聞的氣味中從哪里來的？（垃圾桶）
2、教師：小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺？（難受）
3、出示垃圾堆圖片：
小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬？（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）
幼兒議論后，教師告訴幼兒：
垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂，它們會傳染各種疾��；還有各種病毒、細(xì)菌、會影響人的身體健康。
二、知道生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢品，教育幼兒在日常生活中注意愛護(hù)環(huán)境，把垃圾丟到垃圾桶里。
1、教師：
小朋友知道這些垃圾是從哪里來的？我們來看看垃圾中有哪些東西？
教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西，讓幼兒逐一說出其名稱：果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。
2、教師小結(jié)：
人們?nèi)粘Ｉ钪胁灰�、丟棄的東西就變成了垃圾，垃圾就丟在規(guī)定的`地方，如垃圾桶內(nèi)，由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站，再集中處理，這樣就不會影響環(huán)境衛(wèi)生了。
3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：
教師：
我們從小要講衛(wèi)生，自己不要亂扔垃圾，督促他人不要亂丟垃圾，今天就來當(dāng)幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士，跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾，把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。
教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個角落檢查。
幼兒園小班社會教案12
活動前言：
再過一個多月我就要上幼兒園了，媽媽選的幼兒園離我們家不遠(yuǎn)，平時沒事的時候就帶我去幼兒園玩會，平時媽媽還教育我說自己的事情要自己做，我現(xiàn)在能自己穿衣服、上廁所、接水喝、吃飯等等，并且我的每天的作息時間也很有規(guī)律的噢！通過此活動的開展可以促進(jìn)寶寶盡快的適應(yīng)幼兒園的生活！
活動目標(biāo)
1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。
2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。
活動內(nèi)容：
布袋偶表演《高高興興上幼兒園》
活動目標(biāo)：
1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。
活動準(zhǔn)備：
布袋小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
二、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。
1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的'？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
活動小貼示：
幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類的活動不僅在學(xué)習(xí)活動中采用，也可以運用在一日生活的各個方面
幼兒園小班社會教案13
設(shè)計意圖：
借助幼兒對游戲的喜愛，對已有技能“傾聽”進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后通過加大游戲難度的方式
讓幼兒學(xué)會按指示做。在活動中加深對數(shù)字1、2、3的認(rèn)識，及泥工技能的訓(xùn)練。使幼兒在
情景體驗、多元互動中獲得數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會等方面的知識和經(jīng)驗，以求達(dá)到各領(lǐng)域的知識
整合，促進(jìn)幼兒智能的全面發(fā)展。
活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)“按指示做”的社會技能,幼兒在活動中認(rèn)真聽老師的指示并做出正確反應(yīng)。
2、加深幼兒對相關(guān)領(lǐng)域知識的理解與掌握，開發(fā)幼兒的智力。
3、培養(yǎng)幼兒能主動與人分享的情感。
活動準(zhǔn)備：
音樂；多功能活動室，橡皮泥三組，膠泥板人手一份；小彩棍若干；紅色、黃色、藍(lán)色圓形頭飾彩膠紙各兩個；耳朵、問號圖片各一張；兔子、大象、小貓頭飾各六個，黑貓警長頭飾一個；蘿卜、青菜、小魚、大小汽排球玩具若干。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)“傾聽”的游戲：
1、聽音樂，做動作。
2、“小朋友怎么知道是小鳥的音樂”？老師拿出一張耳朵的圖片，引導(dǎo)幼兒說出耳朵的`作用------傾聽。
3、根據(jù)老師的口令玩“躲迷藏”，加深幼兒對空間方位的認(rèn)識。
1）出示問號圖片，讓幼兒在活動之前學(xué)會先想一想老師說了什么。
2）男孩蹲下、女孩站到黃線上。
3）男孩爬到滑坡上，女孩鉆到山洞里。（輕輕地）
4）小朋友快快地躲到桌子后面。
二、學(xué)習(xí)新技能：按指示做
1、 老師以“黑貓警長”的身份介紹新的游戲玩法：按數(shù)取物（根據(jù)老師提供的數(shù)到指定位子取玩具）。
2、 幼兒自選動物頭飾戴上。
3、 提醒幼兒在老師說出“下命令了”之后再開始游戲。
命令一：小兔子到山洞里拔出一個蘿卜，小花貓到桌子下釣上一條魚，小熊到跳跳床上拿一個球。
命令二：小兔子到山洞里拔出一個蘿卜和一棵青菜，小花貓到桌子下釣上三條魚，小熊到跳跳床上拿一個大球和一個小球。
4、 幼兒將自己拿到的東西與別人共同分享。
三、 制作禮物：
1、 今天來了這么多的客人老師，我們用自己靈巧的小手制作一樣禮物送給她們，好嗎？”
2、 幼兒找到與自己頭飾相符的組進(jìn)行討論：老師提供的材料可以制作什么禮物？
3、 幼兒確定每組的禮物形狀，開始制作。
四、按老師的指示送禮物：
幼兒制作好之后，將自己的禮物送給老師指定的客人老師（要求幼兒大膽的請客人老師“品嘗”）。如：小兔子將禮物送給戴紅色頭飾的老師，小花貓將禮物送給戴黃色頭飾的老師，小熊將禮物送給戴藍(lán)色頭飾的老師。
幼兒園小班社會教案14
活動目標(biāo)：
1.在活動中感知自己小腳的特征與特點，知道自己小腳的本領(lǐng)。
2.初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。
3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4.喜歡參與游戲，體驗。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：請爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.地毯每人一塊。
2.ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。
3.活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。
活動過程：
一、認(rèn)識自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點
1.《幸福拍手歌》律動導(dǎo)入
2.認(rèn)識小腳，感知小腳的特征與特點。
(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
引導(dǎo)語：剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動一動。(腳趾，腳面，腳心……)
師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇指)好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾1.2.3.4.5)另一只呢?
師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的'腳，有什么感覺?(提前滲透)
幼：很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富，會比較敏感，所以一撓就會感覺很癢。)
小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
(2)游戲鞏固：“點一點、玩一玩”。
過渡語：我們的小腳可高興了，因為小朋友們今天特別認(rèn)真的去認(rèn)識它、了解它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點一點吧!
(你的腳趾點點頭、點點頭;你的腳跟點點地、點點地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)
二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)
1.通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。
過渡語：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識了小腳，你知道小腳都有什么本領(lǐng)嗎?
走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方;
跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體;
玩沙：你的小腳可以和你做游戲;
跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會一項特長;
玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺;
爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)
2.觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)
小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng)，那來看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領(lǐng)，真是我們身體不可缺少的好朋友，我們每天都很需要它。
三、走不同的路面感受光著腳走路時會不舒服或受傷，進(jìn)而引導(dǎo)孩子保護(hù)小腳
小朋友們快看，老師已經(jīng)鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們一起到小路上走走吧!
教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺?(刺腳)然后帶領(lǐng)幼兒在地板上走一走，感受一下是什么感覺?(涼涼的)。
教師總結(jié)：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子)
師：還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢?
(洗一洗……)
師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。
哦，我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)
師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會了洗腳時，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!
四、結(jié)束
引導(dǎo)語：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上襪子，然后再來一起做《小腳踏踏》的游戲吧!(在音樂聲《小腳踏踏》中自然結(jié)束!)
活動反思：
整節(jié)課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說出怎樣保護(hù)小腳會更好。
幼兒園小班社會教案15
活動目標(biāo)：
1、體會擁抱的感覺。
2、知道擁抱是表達(dá)情感的方式。
活動準(zhǔn)備：
故事：想要抱抱的小刺猬
活動過程：
一、玩“給我抱抱”的點名游戲。
1、進(jìn)行“給我抱抱”的點名游戲，點到名字跟教師抱一抱(如果幼兒不想抱抱，不能勉強)
師：小2班的孩子們!蔡老師非常喜歡你們，真想抱抱你們.你們想抱抱我嗎?來，某某某，我們抱一抱好嗎?
2、師生互相擁抱后，坐下來。
請幼兒說說平常會跟誰抱抱，抱的時候需要運用身體的哪些部位。
二、講述故事，《想要抱抱的刺猬》
結(jié)束后和幼兒討論
1、提問：
--為什么沒有人抱小刺猬呢?
--如果別人都不抱你，你的心情會怎樣?你會想個什么好辦法呢?
--小刺猬想的什么好辦法?有人要抱他嗎?
2、看圖書
提問：
--結(jié)果會怎樣呢?現(xiàn)在每個孩子都有一本書，你來找找答案!(引導(dǎo)幼兒按照頁碼，一頁頁翻看)
--最后誰來抱他了?為什么它不怕刺痛呢?
(小結(jié)：它們長著一樣長、一樣尖的刺，誰也刺不著誰。)
三、經(jīng)驗遷移
提問：
--我們喜歡別人時，除了可以抱抱，還可以做什么動作呢?
(啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話)
--我也有喜歡的小朋友，我要跟她/他親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。(老師示范，請一個幼兒一起做親近的動作。)
--現(xiàn)在你們也去找朋友，向他表達(dá)你的喜歡吧。
專家點評：
活動內(nèi)容適合小班孩子的情感需要，活動目標(biāo)能基本達(dá)到，孩子們在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道了擁抱，體驗了擁抱的感覺，拉近了小班孩子之間的距離和親近感。
活動反思：
抱一抱這個活動，讓幼兒與老師及幼兒與幼兒之間的`距離拉近，雖然開始時有的幼兒不愿意抱老師及同伴，但結(jié)束時，孩子們大都已不再排拆同伴們的擁抱，使彼些更親近了。我覺得在開學(xué)初開展這樣的活動很有必要，能有效的轉(zhuǎn)折孩子們對父母的依戀，從而更好的融入到集體中來。
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