幼兒園小班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、實(shí)踐、探究感知顏料在宣紙上的暈染
2、嘗試用針筒進(jìn)行暈染作畫
3、體驗(yàn)滴畫帶來的樂趣
活動準(zhǔn)備：
大張草地底圖(幼兒合作作畫用)宣紙，國畫顏料，針筒
活動過程：
一、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大紅、酞青蘭、藤黃
師：今天我們班來了3個顏料寶寶。他是大紅(酞青蘭、藤黃)我們和他們打個招呼吧!
師：這些個顏料寶寶有什么用呢?
師：()我們用畫水墨畫時就會用到這三個顏料寶寶。
師：草地上有什么?你看了有什么感覺?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滴畫方法
1、介紹作畫材料
師：這些顏料是怎么畫出這些畫來的呢?我們需要一張白紙幫忙。這張白紙的`名字叫宣紙，他還會變魔術(shù)呢，它能吸收水分，顏料跟著水分一起暈染開，花兒就開了
師：我們還需要這些針筒瓶來幫忙。針筒里都住著哪些顏料寶寶呢?
2、示范滴畫方法，引導(dǎo)幼兒觀察顏料的暈染現(xiàn)象并學(xué)習(xí)滴畫的方法。
師：請你們仔細(xì)看我是怎么畫的。先用針筒的嘴巴對準(zhǔn)顏料，再拉起它的帽子，顏料寶寶就進(jìn)到針筒里，然后針筒的嘴巴對準(zhǔn)宣紙上小草的地方輕輕按一下。 師：你看到什么?小花怎么了?
師：哇!宣紙會變魔術(shù)，把一滴顏料變成了又大又圓的小花了。
3、再次示范滴畫的方法，請幼兒徒手練習(xí)。
師：我們一起來再滴幾朵小花吧!
三、幼兒集體作畫
1、提出作畫要求
師：這次請你們和顏料寶寶來玩游戲了，選擇自己喜歡的顏色滴小花，滴的時候要注意輕輕按。
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒滴畫的方法。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞及作品
活動延伸：
將活動材料投放到區(qū)角，鼓勵幼兒進(jìn)一步感知國畫顏料和宣紙的特性，并借用滴畫形式染紙，拓展活動內(nèi)容。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)
學(xué)折紙飛機(jī)。
玩紙飛機(jī)的樂趣。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備
彩色折紙一袋。
搖控飛機(jī)一架。
活動玩法
1、用搖控飛機(jī)開場，小朋友們老師玩的是什么��？你們喜歡這架搖控飛機(jī)么？
2、小朋友們你們想不想有一架自己的飛機(jī)�。磕俏覀儊韺W(xué)折一架紙飛機(jī)好不好？
3、小朋友你們之前玩過紙飛機(jī)沒�。考堬w機(jī)可好玩了，等一會我們折完，來一起玩飛機(jī)好不好？
4、那現(xiàn)在小朋友們來抽取一張折紙拿好，等老師發(fā)完彩紙后，我們來一起折飛機(jī)。
5、現(xiàn)在每位小朋友手中都已經(jīng)有折紙了吧！那現(xiàn)在和老師一步步的動手折，小朋友們要先看老師怎么折的，然后，小朋友們在去折手中的紙。
6、教師折完一步，勤問問小朋友們的折完沒？讓小朋友們跟上自己所折的。
7、折完紙飛機(jī)后，飛機(jī)名可以讓小朋友們自己取，寫上自己取得的飛機(jī)名字，以免玩的時候分不清是誰的飛機(jī)。
8、小朋友們的折飛機(jī)真好，我們現(xiàn)在玩紙飛機(jī)吧！看看誰的飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。
活動結(jié)束
教學(xué)反思：
紙飛機(jī)是孩子們生活中接觸最早的.折紙。折紙是一項藝術(shù)活動，它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術(shù)作品。不要小看折紙，折紙其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙是一項有益身心的活動，還能開發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡簡單單的一個玩紙活動。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、樂意參加種植活動，愿意照料大蒜并關(guān)注大蒜的生長。
2、觀察、認(rèn)識大蒜，學(xué)習(xí)用簡單的語言講述對大蒜的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
3、能嘗試用“按、壓”的方法種植大蒜。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒認(rèn)識大蒜，知道大蒜的生長環(huán)境。
2、適合種植的大蒜若干。
3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。
活動過程：
1、直接出示大蒜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大蒜的外形特征。
(1)出示大蒜，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友，這是什么呀?誰認(rèn)識它?你在哪兒見過呢?
(2)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上認(rèn)識大蒜的外形特征。
師：請你看看大蒜是什么樣子的?像什么?
(3)剝大蒜，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識大蒜。
師：請你們把大蒜掰開，看看是什么樣的?和剛才的大蒜有什么不一樣的地方?
(4)請幼兒上前摸一摸，聞一聞，并說說自己的感受。
師：摸上去感覺怎樣?有什么氣味?
2、學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。
師：你會種大蒜嗎?我們種大蒜需要什么?
(2)引導(dǎo)幼兒自由講述如何種植大蒜。
師：如果請你來種大蒜你會怎樣做?
(3)教師小結(jié)、示范種大蒜的方法。
(種大蒜分三步——第一步：選擇種植需要的'材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜頭的須根朝下，用手按到土里，輕輕地把泥土壓在大蒜身上。第三步：給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶外平臺上。)
(4)請個別幼兒進(jìn)行示范，和老師一起種大蒜。
3、幼兒嘗試種植大蒜。
(1)教師講解種植要求與注意事項。
師：在種大蒜的時候要把大蒜的尖頭朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干凈。
(2)幼兒分組自由種植大蒜，教師巡回指導(dǎo)。
4、活動評析和小結(jié)。
(1)展示幼兒的種植結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)師幼一起檢驗(yàn)種植情況，并進(jìn)行改進(jìn)。
(3)給大蒜澆水，再將種好的大蒜平擺在戶外平臺上。
活動延伸：
將種植的大蒜擺放自然角，并讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在墻上，幫助幼兒了解大蒜的生長過程。
教學(xué)反思：
在整個活動過程中，幼兒以飽滿的熱情對大蒜進(jìn)行操作和探究，許多關(guān)鍵性的提問能調(diào)動幼兒對大蒜的已有經(jīng)驗(yàn)和自己在活動中探索的新知進(jìn)行簡單句的表達(dá)，許多幼兒暢所欲言，都能用簡單句講述對大蒜的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣，幼兒樂意模仿老師的基本動作“按、壓”進(jìn)行大蒜種植，在學(xué)會種植技能的同時，鍛煉了幼兒小肌肉，提高幼兒手指的靈活性。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官，感受粽子的特征，體驗(yàn)吃粽子的快樂。
2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個習(xí)俗。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干。
活動過程：
1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么？
——幼兒聞一聞是什么味道的，猜猜會是什么？
——幼兒摸一摸，是什么感覺？是什么形狀的，再猜猜會是什么？（是什么形狀的，像什么？）——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢？
——哇，原來是是香香的粽子
2、嘗嘗說說——好香的粽子，你吃過嗎？什么味的？你們還想不想吃？
——幼兒吃粽子
（1）每位幼兒拿一個小粽子，自己來剝，剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎？
（2）幼兒邊吃粽子邊隨機(jī)問：你的粽子是什么形狀的？吃的是什么味道的`粽子？
（3）吃完后提問與小結(jié)：
——吃粽子的時候先把什么解開。（繩子）然后剝開什么？（粽葉）——你剛才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？
——我們吃到了各種味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。
3、介紹端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆樱渴裁慈兆硬艜贼兆幽兀?/p>
——端午節(jié)是幾月幾號呢？
——原來端午節(jié)大家都要吃粽子。
——端午節(jié)除了吃粽子還會有什么活動呢？（遷移活動：了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗）寫王字掛香袋。
4、拓展游戲——QQ粽子店環(huán)境創(chuàng)設(shè)：QQ粽子店材料：QQ粽子、各種可以做餡的圖片玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在QQ粽子上，送到粽子店，講講它的味道。
幼兒園小班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、通過看看、說說，知道蚊蟲會帶給人們疾病。
2、知道小朋友從小就要愛清潔、講衛(wèi)生。
【活動準(zhǔn)備】圖片
【活動過程】
一、出示圖片：
重點(diǎn)提問：仔細(xì)觀察圖片，娃娃怎么了?娃娃為何會生病?
小結(jié)：原來娃娃不舒服了，可能是吃了不干凈的東西。
二、出示蚊蟲叮人、食物的圖片：
重點(diǎn)提問：圖片上的蚊蟲在干什么?
食物被蒼蠅叮了會怎么樣?
小朋友被蚊子咬了又會怎么樣?
小結(jié)：蚊蟲對人類有害，吃了蚊蟲叮過的食物，人會生病。被蚊子咬了，可能會被傳染到疾病。
三、討論：
重點(diǎn)提問：蚊子喜歡怎樣的環(huán)境?
我們怎樣預(yù)防蚊蟲的產(chǎn)生?
小結(jié)：蚊蟲喜歡骯臟的'地方。防止蚊蟲產(chǎn)生最好的辦法，就是把生活的環(huán)境打掃干凈。
四、游戲：清潔娃娃就是我
游戲要求：說說怎樣讓自己成為清潔娃娃?
哪一組說的多，哪一組為勝。
幼兒園小班教案 篇6
設(shè)計意圖
幼兒喜歡成人的愛撫、逗引和親近，這就是最初的“集體欲”。當(dāng)孩子精神上滿足了，身心才會健康成長。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計了《一起玩，真快樂》活動，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
教學(xué)目標(biāo)
１、通過活動使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。
�。病⒁龑�(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。
教學(xué)重點(diǎn)
給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。
活動進(jìn)程
�。薄�(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的'高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎？
�。�、展開：放課件，幼兒觀看。
圖一、妞妞獨(dú)自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！
幼兒園小班教案 篇7
一、教學(xué)對象：3歲以上學(xué)前兒童
二、教學(xué)時間安排：本節(jié)課時25分鐘。導(dǎo)1分鐘；看會動的字寶寶6分鐘左右；檢查效果6 分鐘；拓展練習(xí)10分鐘；游戲2分鐘。
三、教材內(nèi)容：本節(jié)課教學(xué)“鳥魚馬鼠牛雞象兔龜羊”10個生字。都是動物，對幼兒來說都比較熟悉。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1．通過動畫，認(rèn)識10個生字寶寶，并且能準(zhǔn)確地認(rèn)讀；
2．運(yùn)用多種識字方法，初步訓(xùn)練幼兒的識字能力；
3．通過圖片展示，小朋友學(xué)會給生字寶寶找伙伴（擴(kuò)詞），從而初步理解每個生字的意思；
4．通過本節(jié)課堂的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的'靈敏度，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)意識，增強(qiáng)幼兒自信心。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、水果圖字生字卡片、娃娃圖生字卡片。
六、教學(xué)過程：
�、逍抡n導(dǎo)入：1分鐘
師：親愛的小朋友們，你們好！看看老師今天給你們帶來了什么好東西？出示課題： 看幻燈1：哇，會動的字寶寶！想不想看啊？
幼：想！
師：但是一定要看仔細(xì)哦！看看這些字寶寶都叫什么？看完后我們比一比誰認(rèn)識字寶寶多！ 看幻燈2：
�、娌シ拧稌⻊拥淖謱殞殹�6分鐘
㈢檢查觀看效果，6分鐘
師：小朋友們看得真認(rèn)真啊！現(xiàn)在老師要檢查一下這些字寶寶你們都認(rèn)識了沒有？好，讓我們一起
來讀一讀這些字寶寶吧！
看幻燈3：
師范讀：鳥 鳥 鳥 —— （每個生字讀三遍）
① 幼齊讀
② 集體抽讀：如，3號3號什么字？（3號3號是馬字??）
過渡：哇，小朋友真聰明，只一會就認(rèn)識了10個字寶寶。這10個字寶寶啊，很想和大家交朋友，你們想不想和字寶寶交朋友呢？
幼：想！
看幻燈4、5、6：玩摘果子游戲，（個別抽讀）
師：小朋友看，這些字寶寶啊很頑皮，他們都爬到樹上，躲在了水果里面了。以為你們就認(rèn)不出它們了。但是我們認(rèn)得出它們嗎？
幼：認(rèn)得出！
師：好，如果能認(rèn)出躲在水果里面的字寶寶，那個字寶寶就會從樹上跑下來和你做朋
友，你們相信嗎？
幼：相信（奇怪）！
師：那老師要請你認(rèn)認(rèn)看。每個人只有一次機(jī)會哦，認(rèn)出了字寶寶，字寶寶自然會跑
下來與你交朋友的。請你認(rèn)一認(rèn)石榴上躲著那個字寶寶？（牛）對不對呀？那你們要說“對對對，牛牛牛！”（老師再點(diǎn)幻燈，水果就跑下來）
幼：對對對，牛牛牛！
師：橙子上呢？??
師：小朋友已經(jīng)和字寶寶交了朋友，大家開心嗎？
幼：開心
過渡：小朋友在幼兒園里有很多同班的朋友是不是呀？字寶寶們也會互相做朋友，他們做了朋友后啊就成了——詞寶寶。
看幻燈7：學(xué)習(xí)由生字組成的詞語
師：這里有5個字寶寶互相做了好朋友，我們用高興的語氣來讀一讀，祝賀他們組
成了3個詞寶寶！
師范讀：× × ×××× × ×
過渡：這些字寶寶呀還想認(rèn)識更多的新朋友呢，但是它們自己不會找，需要小朋友幫幫他們，你們愿意幫它們嗎？那么怎么幫呢？別著急，老師這里準(zhǔn)備了很多圖片，小朋友看著圖片就可以幫字寶寶找到新朋友了。
三、復(fù)習(xí)鞏固、拓展學(xué)習(xí)，10分鐘
①擴(kuò)詞，4分鐘
幻燈8：
師：這個字寶寶叫什么？
幼：“雞”
師：來了一只什么雞？
幼：“公雞“
師：對“公雞 公雞公雞 公雞”（跟讀）
又來了兩只公雞，它們還帶了誰？對，是“母雞”。雞的頭上紅紅的是什么？ 師：小朋友真是聰明，一下子就給雞找了三個新朋友。表揚(yáng)自己！
幼：嘿嘿！我真棒！耶！
師：我們繼續(xù)幫字寶寶找新朋友
幻燈9：
師：這個字寶寶叫什么？ “龜”，我們看看龜有哪些朋友？
幻燈10：“魚”幻燈11：“鳥”幻燈12：“馬”幻燈13：“鼠”
師：小朋友真厲害，給字寶寶找了那么多新朋友。再一次表揚(yáng)自己好嗎？——嘿，
嘿，我真棒！耶！
�、� 句子，1.5分鐘
幻燈14：
句1：師引領(lǐng)：今天我們學(xué)習(xí)的字寶寶有——幼讀句子中的“紅”字，師讀“黑”字。 句2：這些動物里面那些動物是吃草的呢？我們再來讀一讀下面這句話。 ④ 兒歌，2分鐘
幻燈15：
師：這些動物各有各的本領(lǐng)，它們有什么本領(lǐng)呢？我們來讀一讀這首兒歌——
四、游戲，結(jié)束
師：今天小朋友表現(xiàn)太棒了，所以老師要獎勵你們玩?zhèn)�開火車的游戲，你們想玩嗎？ 幼：想！
師：怎么玩呢？看老師做一下：
師：嗚——咔嚓、咔嚓，我的火車真奇怪，不用你把票來買，只要你叫出字寶寶，
字寶寶就帶你上火車。拿出手上的字卡，這個字寶寶叫什么？（指名讀） 幼齊：對對對，雞雞雞。（然后，你就可以上火車了）
�。ń處熆梢苑磸�(fù)頌，直到孩子全部上火車為止。如果班級人多，每次可以多認(rèn)幾個。）
師：嗚——咔嚓、咔嚓，我們火車開回家去啦！小朋友再見！幻燈16
幼兒園小班教案 篇8
【設(shè)計思路】
小班的幼兒活潑好動，他們對外界充滿了好奇，看到每一株花花草草都會很興奮，喜歡擺弄、操作。我園正處農(nóng)村，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物。結(jié)合我園課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒科技教育活動研究》，因此，我設(shè)計了本次綜合活動《狗尾巴草》。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿始終。
【教材簡解】
在農(nóng)村隨處可見狗尾巴草的蹤影，對孩子們來說：狗尾巴草是他們熟悉的陌生人，既感到熟悉，又感到新奇。因此，選擇“狗尾巴草”為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
【活動目標(biāo)】
1、初步了解狗尾巴草，探索其多種玩法，體驗(yàn)活動的快樂。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行染色、作畫。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：探索狗尾巴草多種玩法。
難點(diǎn)：把狗尾巴草當(dāng)作畫工具，愿意和同伴一起在“大舞臺”上選擇顏色作畫。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：狗尾巴草（插在花泥上）、顏料水、作畫的“舞臺”（在塑料板上貼上宣紙）、抹布、課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒散步時見過狗尾巴草。
【教學(xué)過程】
�。ㄒ唬┱J(rèn)識狗尾巴草
1、今天老師帶來了一些小草，快來摸一摸、看一看它是什么樣子的？（教師指導(dǎo)幼兒觀察、講述）
2、誰來說說它是什么樣子的？它像什么呢？（根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，引出名稱——狗尾巴草。）
3、狗尾巴草長在哪里呢？（待幼兒講述后，觀看課件）
4、師小結(jié)：原來大樹下、小河邊、墻角邊都長著狗尾巴草，它呀就生活在我們的周圍。那你們有沒有和狗尾巴草玩過呀？
�。ㄅd趣是最好的老師，在活動一開始，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的活動環(huán)境，能夠引起幼兒的興趣，充分調(diào)動起幼兒的積極性。為引出下一個環(huán)節(jié)“玩狗尾巴草”作了鋪墊。）
（二）玩一玩狗尾巴草
1、今天我們就來玩一玩狗尾巴草，你可把它變成什么？怎么玩？快來試一試�。ㄓ變菏帜霉肺舶筒葑杂赏嫠�。在這過程中發(fā)現(xiàn)有特別的玩法時，就引導(dǎo)全體幼兒一起做一做。）
2、（師手拿狗尾巴草作跳舞狀）看，現(xiàn)在狗尾巴草在干什么？我們也一起來跳一跳。
（游戲是孩子最喜歡的活動，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離。調(diào)動了他們探索狗尾巴草多種玩法的積極性。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。此游戲活動能夠面向全體，能力差的、膽子小的幼兒也能體會到成功和快樂。同時又為下一個環(huán)節(jié)“染色、作畫”作了鋪墊。）
（三）幼兒作畫
1、演示
師：狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞臺上跳舞了！看，它要穿衣服了（示范染色），穿了什么顏色的衣服？衣服穿好了，跳舞開始了（師邊念兒歌邊作畫）狗尾巴草跳累了，休息一下，看！舞臺上留下了一幅美麗的……（畫）。
�。ń處煂⒔巧m當(dāng)轉(zhuǎn)換，以狗尾巴草的角色穿插活動，并提出活動的要求、規(guī)則。這一環(huán)節(jié)目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法，激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲，為下一環(huán)節(jié)“幼兒作畫”打好基礎(chǔ)。）
2、幼兒操作
師：看，后面有個大舞臺，快讓你們的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧！它要
�。ù谁h(huán)節(jié)是本次活動的難重點(diǎn)，小朋友們通過自己的嘗試、探索，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和探索能力。在這個活動環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在自由寬松的活動氣氛中，幼兒的表現(xiàn)欲望得到了滿足。）
（四）欣賞作品，結(jié)束活動
師：快和好朋友一起來看一看、說一說，狗尾巴草跳完舞后，留下的畫像什么？
�。ù谁h(huán)節(jié)為幼兒提供了自由交流的空間，一方面體驗(yàn)交流的`樂趣，另一方面通過聽、看、想，積累更多知識經(jīng)驗(yàn)。在這個環(huán)節(jié)中，他們不受干擾，說自己想說的，看自己喜歡看的。師幼互動交流評價，可讓幼兒在自我表達(dá)中，在聽同伴，聽老師的建議中，在思考中提高語言能力、擴(kuò)展思路、提高審美情趣等多方面能力。也有利于教師進(jìn)一步了解幼兒，開展有針對性的活動。評價是美術(shù)活動不可缺少的一部分。孩子們各抒己見，有的說自己的畫，有的說同伴的畫，大家在相互交流中，感到十分的有趣，得到許多不同的啟發(fā)。活動在自我展示，體驗(yàn)樂趣與成功中落幕。）
幼兒園小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)兒歌，理解內(nèi)容，能流暢地背誦，感受家庭中親情的溫暖。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片和全家合影照片。
活動過程：
1.看照片，感受家庭中親情的溫暖，請幼兒拿著照片，說說家中都有誰。教師提問：小朋友，照片上都有誰？(孩子們會說有爺爺~奶奶……)
2.幼兒相互欣賞照片并介紹自己家中的成員。教師：請小朋友相互欣賞小朋友的全家照，并向小友介紹自己的家人。
3.看圖片，學(xué)習(xí)兒歌，教師出示兒歌圖片，有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。教師提問：兒歌的名字是什么？兒歌里都有誰？教師配上動作，朗誦兒歌，教師提問：你有一個什么樣的家？爺爺奶奶對你怎么樣？爸爸媽媽怎樣對你的.？(很愛我)大家在一起是怎樣的情景(高高興興，很快樂！)幼兒看圖片，跟教師一起說兒歌。老師大聲說，幼兒小聲說。幼兒大聲說，教師小聲說。分男，女二組朗誦兒歌。
4.教師提問：小朋友都有一個幸福的家，家里人都很愛小朋友，那么小朋友應(yīng)該怎樣對待爺爺~奶奶呢？怎樣對待爸爸媽媽，你能為他們做些什么？(幼兒，自由回答)。
5.教師小結(jié)：小朋友都有一個幸福的家，我們要尊敬長輩，幫他們做一些力所能及的事，做一個懂禮貌，愛勞動的好孩子。
6.請幼兒聽音樂《我有一個幸福的家》一起哼唱著歌曲結(jié)束。
7.活動延伸：幼兒可把兒歌有感情地朗誦給家人聽，可以學(xué)唱歌曲《我有一個幸福的家》。
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