幼兒園大班教案5篇[實用]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動名稱：大嘴巴比多少

　　活動目標(biāo)：

　　1．第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　2．養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：大的點點比較圖三張，方格紙 ，數(shù)字（1―9），符號“〈”“〉”。

　　學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙；符號“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺每組2個，數(shù)字章1―9。

　　配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；數(shù)字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）。

　　活動過程：

　　一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系

　　1．玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（1―20）：集體。

　　2．序數(shù)游戲（1―10的接數(shù)）：集體、小組、個別。

　　3．根據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作：集體、個別。

　　二、介紹新游戲的玩法

　　1．出示“〈”和“〉”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

　　2．提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　“今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請幼兒個別回答）

　　3．介紹新游戲玩法。

　　根據(jù)點子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的.多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號放在數(shù)字之間。

　　4．請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

　　三、介紹配組游戲及玩法

　　1．介紹配組游戲。

　　“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動。”

　　2．鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

　　3．提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。

　　四、循環(huán)游戲

　　教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況，有針對性地指導(dǎo)幼兒，對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。

　　五、活動小結(jié)

　　1．教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。

　　2．再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。

　　3．請幼兒為新游戲起一個名字。

幼兒園大班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在富有情趣的活動中展開談話，討論，增進(jìn)對語言活動的興趣及對漢字的敏感性。

　　2、大膽合理地想象，在表述過程中恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)動作，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。

　　3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽，積極思考，大膽表述等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　貓，鼠等相關(guān)圖文卡片，兩塊磁性黑板。

　　【活動過程】

　　一、結(jié)合圖文卡片，圍繞話題組織談話，嘗試用身體動作加以表現(xiàn)。

　　教師以講故事作懸念，導(dǎo)出貓和老鼠，并引發(fā)幼兒討論。

　　今天，老師為小朋友帶來了一個好聽的的故事，故事里有一只貓，猜一猜故事里的貓，有可能是一只怎么樣的貓？

　�。ㄒ�求：語言的完整性，如：這是一只……的貓；提醒幼兒說話響亮。幼兒表演后，教師不要重復(fù)講或者表演了，只要評價或是引導(dǎo)。）

　　評價：

　　1、你學(xué)得真像。

　　2、你說得真響亮。

　　說到貓，往往就會想到老鼠，老鼠又是什么樣的？它有什么愛好和本領(lǐng)？

　　二、講述故事，邊講邊引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒以角色身份進(jìn)行表演。

　　1、那么當(dāng)貓和老鼠相遇會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽一聽。看，故事里的貓來了。

　　故事開頭：“在一片莊稼地里，貓捉住了一只老鼠，就想吃。”老鼠心想：“糟了，今天要完蛋了，怎么辦呢？我可得想個辦法，救救自己�！�

　　請你們開猜猜老鼠會被貓吃掉嗎？

　　那我們一起來看看吧。

　　2、當(dāng)貓抓住了老鼠之后，貓會說什么？會有什么表情？

　　請你們來想一想，老鼠會用什么辦法來救自己呢？它會說什么？

　�。ㄕ堄變撼浞种v述，一個幼兒講述后，教師提問：貓會這樣輕易放過老鼠嗎？誰來幫他想一想？）

　　3、那么，現(xiàn)在請你去找一個好朋友，兩個人分別表演這個故事。

　　你們可以先一起來想一想貓和老鼠之間有哪些有趣的對話，然后再加上動作來表演。老師有個要求哦，你們要聽好了，請你和好朋友找到貓和老鼠的.圖片后，貼在衣服上，然后就在那個地方表演。（教師可以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提醒一下幼兒。貓會說些什么？會有什么動作？等。）

　　4、哪兩個小朋友能上來表演一下呀？

　　現(xiàn)在老師也很想來扮演那只貓，請你們來比較一下，老師扮演的貓和剛才的這位小朋友扮演的貓有什么不一樣的地方？

　　表演完之后，教師可以讓幼兒來評價：他們表演的好不好呀？好在什么地方呀？有哪些有趣的對話？滑稽的動作？

　　5、接下來發(fā)生的什么樣的事情呢，我們仔細(xì)聽好了哦。

　　講述故事的發(fā)展：這是一只聰明的老鼠，他知道一般的辦法是救不了自己的，他看了看四周茂盛的莊稼，想了想，很友好，很認(rèn)真地對貓說：“貓大哥，別著急，你看，農(nóng)民把玉米種到地里，到了秋天收了很多的玉米；農(nóng)民把花生種到地里，到了秋天手了很多的花生。你把我也種到地里，就會長出很多的老鼠。（出示對話框）”貓聽老鼠這么一說，想了想說：“恩，你說得不錯，把你種到地里，到了秋天我就能吃到很多很多的老鼠了�！保ǔ鍪緦υ捒颍�

　　這只貓和老鼠之間的對話真有趣，我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　于是，貓真的就把老鼠種到地里。

　　6、這個故事好不好聽？誰來給這個故事起個名字？（《貓種老鼠》）

　　故事里的這只小老鼠呀真聰明，所以我們小朋友碰到困難，不要輕易認(rèn)輸，一定要勇敢面對，智慧可以戰(zhàn)勝一切。

　　三、欣賞動畫，放松心情，引發(fā)延伸。

　　貓和鼠之間可能發(fā)生的故事可多了，我們現(xiàn)在來看一段小故事，一起再來樂一樂吧。

　　這個故事中聰明的小老鼠用智慧戰(zhàn)勝了貓，現(xiàn)在我們回教室去表演一下吧。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.關(guān)注周圍事物，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　2.進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語言表述能力和觀察分類能力。

　　3.了解電池的基本知識，知道廢舊電池對環(huán)境的危害。

　　活動準(zhǔn)備

　　電動玩具、手電筒、鬧鐘、手機(jī)、遙控器等。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　觀察事物，引出課題。

　　提問：桌子上放的是什么？

　�。�電動玩具，手電筒、鬧鐘、手機(jī)等）

　　教師：怎樣才能人這些東西亮起來、動起來呢？我們一起來尋找它們的秘密。

　　二、展開

　　1.復(fù)習(xí)電池的基本特性。

　　教師：這些物品里都有電池，它們運(yùn)作和轉(zhuǎn)動都離不開電池。

　　提問：你知道電池的哪些知識？

　　小結(jié)：電池分正負(fù)兩極，凸起的.一端為正極、凹進(jìn)取的一端為負(fù)極，正極和負(fù)極鏈接才能保證有電。生活中的許多東西都需要電池。

　　2.電池分類

　　教師：請把這些電池從物品里面拆下來，按照不同的型號進(jìn)行分類。

　　小結(jié)：電池按照型號可以分為1號、5號、7號等，紐扣電池，鋰電池等。

　　3.生活經(jīng)驗講述，我見過的電池。

　　提問：

　�。�1）你見過什么型號的電池？放在什么物品里使用？

　�。�2）你們家是怎樣處理廢舊電池的？

　　4.講解廢舊電池的危害，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識。

　　教師：電池給我們的生活帶來很多方便，但是廢舊電池處理不當(dāng)會嚴(yán)重破壞我們的環(huán)境。

　　不同類型的電池對環(huán)境的破壞不同。

　　廢舊電池埋在土壤中會影響土質(zhì)，在這片土壤中將不會生長出植物；

　　丟在河水中會嚴(yán)重污染水質(zhì)，水中的小魚會死掉；小朋友玩廢舊電池會引起汞中毒。

　　提問：怎樣正確處理廢舊電池？

　　小結(jié)：廢舊電池對人類和環(huán)境都有危害，不能隨意丟棄廢舊電池，

　　要投放在指定的地方和有標(biāo)記的垃圾箱中。

　　三、結(jié)束

　　活動評價：從幼兒是否大膽回答問題和積極參與活動等方面進(jìn)行評價。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　根據(jù)畫面前后的聯(lián)系，理解漁夫四次向金魚索要禮物的故事情節(jié)，懂得人不能過于貪婪，只有付出才有獲。

　　能初步認(rèn)讀簡單的符號和文字，并能用清晰的語言表達(dá)自己的想法。

　　領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　知識經(jīng)驗：有一定的閱讀經(jīng)驗，知道漁夫是做什么的。

　　物質(zhì)材料：教學(xué)大書1本，幼兒用書人手1本，小圖片

　　活動過程

　　1．導(dǎo)入活動

　�。�1）師：今天，老師為小朋友們帶來了一個好聽的'故事——漁夫和金魚。你們知道漁夫是干什么的嗎？他和金魚之間到底發(fā)生了什么故事呢？我們一起去看看吧！

　�。�2）教師講述故事前半段（1～4頁），激發(fā)幼兒興趣。

　　（3）師：漁夫捕到金魚了嗎？老太婆是怎樣說的？漁夫會去向金魚要木盆嗎？

　　2．閱讀指導(dǎo)

　　幼兒自主閱讀5～l 5頁，教師提出閱讀要求。

　　（1）出示圖片l，請幼兒根據(jù)圖片符號的提示閱讀書的第5一l5頁。

　�。�2）思考：漁夫去向金魚要了幾次東西？分別要了什么？

　　3．理解故事內(nèi)容

　�。�1）找出故事發(fā)生發(fā)展的線索。

　�、倮咸�婆讓漁夫去向金魚要了哪些東西？一共要了幾次？（教師根據(jù)幼兒回答，出示圖片2、3中的相應(yīng)小圖）

　　②漁夫每次去向金魚要東西，大海發(fā)生了什么變化？（教師根據(jù)幼兒回答，出示圖片4中的相應(yīng)小圖）為什么？

　�。�2）師幼共同整理圖片（圖片5），梳理故事情節(jié)。

　　4．情感升華

　　（1）師：聽完這個故事，你有什么感受？

　�。�2）師：你們喜歡老太婆嗎？為什么？如果是你，你該怎么做？

　　小結(jié)：老太婆因為太貪心，結(jié)果失去了一切。如果想得到，就必須付出，不勞而獲是沒有好結(jié)果的。

　　教學(xué)反思：

　　童話故事總能喚起孩子的幻想和美夢�！陡窳滞�話》是世界童話的經(jīng)典之作，其中《漁夫和金魚的故事》是流傳最廣的故事之一。漁夫和他的老太婆所經(jīng)歷的因貪欲過度而最終無所獲的故事，包含了深刻的道理。下面我們結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談一下對本活動的理解和看法。

　　從教學(xué)策略來看，本次活動從幼兒生活經(jīng)驗導(dǎo)入——自主閱讀——理解閱讀——情感升華，讓幼兒運(yùn)用已有的知識和經(jīng)來理解圖畫故事的意義，將幼兒引入文學(xué)欣賞的氛圍，感受閱讀的快樂，最終形成自主思考。接著，通過展示與故事相關(guān)的圖片，清楚地交代故事發(fā)展的過程。最后，請幼兒觀察每次漁夫去找金魚時海面發(fā)生的變化，通過集體討論，感受故事中老太婆的貪婪。

　　從教學(xué)目標(biāo)來看，本次活動的教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平，活動環(huán)節(jié)清晰，且層層遞進(jìn)。

　　整個活動，注重了幼兒的語言表達(dá)能力和自主閱讀能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，讓幼兒在良好的氛圍中感受到：想要得到什么，就應(yīng)該付出，過度貪欲的結(jié)果必定是一無所獲。

　　小百科：漁夫，泛指捕魚的人，包括漁民，屬第一級產(chǎn)業(yè)的職業(yè)。漁夫每次捕魚時要使用一些工具，再拿到市場販賣。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動概述：

　　《螃蟹歌》是一首流傳于云南地區(qū)的童謠。歌曲２/４拍，徵調(diào)式，由上下樂句構(gòu)成。旋律詼諧、活潑，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。歌曲運(yùn)用云南的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。根據(jù)這一年齡階段幼兒以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心發(fā)展特點，從把握歌曲的節(jié)奏開始，到打動學(xué)生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動幼兒參與音樂活動的積極性，讓幼兒在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂的節(jié)奏。

　　2、讓幼兒能根據(jù)2/4拍音樂的節(jié)奏，合作完成相關(guān)的音樂游戲。

　　3、讓幼兒感受合作游戲的'樂趣，體驗2/4拍音樂的優(yōu)美，體驗樂曲詼諧活潑的情緒。

　　4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

　　5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　教學(xué)重難點：

　　1、準(zhǔn)確把握音樂的節(jié)奏，合作完成游戲。

　　2、歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用陜西方言演唱歌曲片段。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，引出歌曲所唱的主人公。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　幼：春天師：春天到了，冰雪融化了，有很多愛在河邊玩耍的小動物們也會常常從水里爬到岸邊、沙灘上來玩耍了，接下來老師給你們帶來了一個謎語，請小朋友們猜猜，看看誰能最快的猜出來：八只腳，抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴里長把泡泡吐幼：螃蟹師：看來小朋友們都很聰明，一下就猜出來了，為了獎勵一下你們，我就讓你們都來摸一下我?guī)У捏π沸∨笥�。（出示螃蟹掛圖）

　　二、初聽音樂，感受節(jié)奏和歌詞師：現(xiàn)在請小朋友們聽一首云南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌，看看你們能不能聽懂這里面唱的什么？

　　播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞

　　三、故事介紹，教會幼兒簡單的"鉗子"動作春天來了，冰雪融化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個冬天，有一天他感覺沙灘上挺暖和的，就準(zhǔn)備出來曬曬太陽，走到河邊遇到了一條調(diào)皮的小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰明，他怎么也夾不著。

　　師：小朋友們想想為什么加不著呀?

　　幼：因為每次當(dāng)小螃蟹鉗子合上的時候，小雨就飛快的游走了

　　四、出示圖譜，進(jìn)入游戲，感知節(jié)奏，獎勵優(yōu)秀的小螃蟹和小魚。

　　1、根據(jù)圖譜，教師示范，幼兒都當(dāng)小螃蟹，雙手當(dāng)鉗子

　　2、根據(jù)圖譜，教師示范幼兒分兩組分別當(dāng)螃蟹和小魚

　　3、根據(jù)圖譜，幼兒一只手當(dāng)螃蟹，一只手當(dāng)小魚

　　五、活動延伸：

　　1、讓幼兒創(chuàng)造出跟多的動作和玩法

　　2、用白河方言創(chuàng)編接下來的歌詞

　　活動反思：

　　《螃蟹歌》是二年級下冊第四單元《音樂中的動物》中的歌曲。歌曲旋律詼諧、活潑，講述了在河邊玩耍的孩子們觀察到的螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)反思如下：

　　在課的一開始，我就說“歡迎大家進(jìn)入愉快的音樂課堂。今天啊，老師要帶同學(xué)們?nèi)ビ淇斓膭游锿鯂�里參觀一下�！边@樣導(dǎo)入，既促進(jìn)了師生關(guān)系，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的愉快教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　對于低年級學(xué)生而言，模仿各種小動物，模仿他人活動，他們十分樂意。我設(shè)計了動物動畫卡通形象，讓學(xué)生通過模仿小動物的聲音和形象，在模仿活動中來抒發(fā)自己的快樂。突破以前沉悶老套的教學(xué)方法。尤其是在愛聆聽音樂時，讓學(xué)生模仿小青蛙的各種形象，并且分小組合作用自制的沙筒和形體語言來模擬夏天的狂風(fēng)暴雨。讓學(xué)生隨著音樂一起來表現(xiàn)音樂形象，引導(dǎo)他們參與音樂實踐活動。這樣無形中就讓學(xué)生理解了音樂，體會了音樂形象，也提高了學(xué)生之間的合作意識。

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