幼兒園小班教案[集錦6篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目的：

　　1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

　　2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

　�。ǘ�）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。

　�。ㄈ�）活動(dòng)準(zhǔn)備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)過程：

　　1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

　　2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

　　3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)過程：

　　1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　　（1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

　�。�2）教師作小鳥飛的`動(dòng)作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

　�。�3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。

　�。�4）聽——，猜猜它是誰？“咩——，咩——”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼，及時(shí)表揚(yáng)。

　　2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

　　3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

　　4、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

　　5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌�；顒�(dòng)延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域：可愛的木偶小人

幼兒園小班教案 篇2

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　離開爸爸媽媽，面對(duì)陌生的環(huán)境，初入園的孩子往往會(huì)無所適從。頻繁的說教和安慰往往效果不大，而貼近孩子生活的故事則會(huì)收到事半功倍的效果�！度�只小豬上幼兒園》正是一個(gè)反映初入園孩子心理和行為的閱讀材料，它容易引發(fā)孩子的共鳴，從而幫助孩子渡過入園難關(guān)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)有序地翻閱圖書。

　　2、學(xué)習(xí)跟別人打招呼，會(huì)使用禮貌用語“你早”“再見”。

　　3、感受上幼兒園的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師用大圖書一本，幼兒用小圖書每人一本。

　　2、木偶：小猴、小狗、小貓。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、運(yùn)用木偶情境表演吸引幼兒的注意。

　　1、教師操作木偶小猴進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒與小猴互相問好。

　�。�1）小猴愉快地出場(chǎng)，和幼兒打招呼：“嗨，你好！我是快樂的小猴。”

　�。�2）引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼：“小猴，你好！”

　�。�3）教師問小猴：“你今天為什么這么高興呀？”小猴高興地說：“今天我上幼兒園了！”

　　2、以同樣的方式表演小狗、小貓高高興興上幼兒園的情景。

　　二、引導(dǎo)幼兒集體閱讀，學(xué)習(xí)翻閱圖書的方法。

　　1、出示大圖書，引出故事。

　　教師（出示圖書封面）：三只可愛的小豬也來了，它們也要去上幼兒園。它們的表現(xiàn)怎么樣呢？我們來猜一猜。

　　2、師幼一起閱讀故事。

　　教師引導(dǎo)幼兒跟隨教師的講述，學(xué)習(xí)一頁一頁有序地閱讀小圖書。注意根據(jù)幼兒翻閱相應(yīng)圖頁的情況適當(dāng)調(diào)整講述速度，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論問題，了解故事情節(jié)。

　　教師：三只小豬在家是怎么樣的？

　　教師：他們剛上幼兒園的時(shí)候是怎么樣的？

　　教師：其他小豬是怎么幫助他們的？

　　教師：三只小豬在幼兒園喜歡干什么？

　　教師：他們后來愿意上幼兒園了嗎？為什么？

　　四、引導(dǎo)幼兒自由閱讀圖書，鞏固對(duì)故事內(nèi)容的感受、理解。

　　1、幼兒自主閱讀圖書，教師指導(dǎo)。

　　輔助提問：

　　你認(rèn)識(shí)這三只小豬了嗎？他們各穿什么樣的衣服？

　　你能從他們的動(dòng)作和表情中猜出他們的心情嗎？

　　2、交流、分享。

　　教師：三只小豬在幼兒園的動(dòng)作和表情有什么變化？

　　教師：他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的變化呢？

　　3、學(xué)習(xí)三只小豬來園和離園時(shí)的禮貌用語。

　　教師：三只小豬都很有禮貌，他們?nèi)ビ變簣@是怎么和老師打招呼的`？

　　教師：他們離開幼兒園的時(shí)候和老師是怎么打招呼的？

　　五、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行討論。體驗(yàn)上幼兒園的快樂。

　　教師：你喜歡上幼兒園嗎？

　　教師：你喜歡在幼兒園做什么？

　　教師：幼兒園里有什么好玩的地方和快樂的事情？

　　教師：如果你是小豬，會(huì)怎樣上幼兒園？

　　【延伸活動(dòng)】

　　1、在班內(nèi)布置幼兒情緒表現(xiàn)欄，讓幼兒用笑娃娃和哭娃娃的臉譜卡來表達(dá)自己的感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的情緒。

　　2、利用來園、離園活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)禮貌用語的學(xué)習(xí)。

　　附故事：三只小豬上幼兒園

　　牧場(chǎng)里開滿了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飛來飛去。

　　就在這個(gè)時(shí)候，三只小豬——木木、花花和嗡嗡出生了。

　　三只小豬每天在牧場(chǎng)里跑來跑去。調(diào)皮搗蛋。

　　豬媽媽和豬爸爸商量道：“送孩子們到幼兒園去吧。怎么樣？”豬爸爸說：“好的！”

　　第二天，三只小豬跟著媽媽到小豬幼兒園去了�！巴�！這么多小豬啊！”三只小豬嚇了一跳。

　　來，大家先來打個(gè)招呼：“老師早！”“小朋友早！”

　　忽然，木木大聲哭起來：“媽媽不見了！”于是，花花和嗡嗡也跟著哭叫：“媽媽……媽媽……”

　　小朋友們開心地做體操去了，三只小豬卻一直往牧場(chǎng)那邊看。

　　老師親切地說：“來！我們一起賽跑，跑到那邊摸一下白楊樹后才能跑回來哦！看看誰能跑第一！”

　　“我這里有空位呢。”“來，排我這里�！逼渌�小豬幫助他們排好了隊(duì)。

　　“預(yù)備——跑！”真快！真快！三只小豬都跑得好快。

　　放學(xué)了，媽媽來接三只小豬了�！袄蠋熢僖姡　薄靶∨笥言僖�！”三只小豬告訴老師和小朋友：“我們明天還來玩，我們喜歡上幼兒園了�！�

　　三只小豬一路賽跑回牧場(chǎng)去了。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)內(nèi)容：身體樂器活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。

　　2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

　　3、萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：大膽用身體部位為音樂伴奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、樂器3件（圓舞板、響棒、鈴鼓）

　　2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。

　　師：小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲，跟著鈴鼓走走吧！（當(dāng)鈴鼓節(jié)奏快時(shí)，幼兒快些走，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏慢時(shí)，幼兒慢些走）二、認(rèn)識(shí)樂器，激發(fā)幼兒觀察的興趣。

　　1、聽聲音猜樂器。

　　師：史老師還請(qǐng)來了其他的樂器寶寶，它們要跟小朋友玩?zhèn)�猜猜樂的游戲，一起來猜猜它們是誰？（出示圓舞板、響棒、鈴鼓）2、引導(dǎo)幼兒傾聽樂器發(fā)出的.聲音，并讓幼兒說說。（依次講講三種樂器發(fā)出的聲音）二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位，逐步認(rèn)識(shí)身體樂器。

　　師：小朋友，不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢？你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來。

　　幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個(gè)部位能發(fā)出聲音，是怎么發(fā)出的如：嘴巴，當(dāng)幼兒說出嘴巴的時(shí)候，教師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外，還有沒有其他的方法（彈舌頭、用力抿嘴）。幼兒集體練習(xí)幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳 、跺腳等。

　　三、利用身體樂器給音樂伴奏。

　　1、分部位給音樂伴奏（嘴、手、腳）2、游戲：看指令選身體樂器演奏師：小朋友，現(xiàn)在老師和你們來玩?zhèn)�游戲，老師這里的三張圖做標(biāo)記，等一下，音樂響起的時(shí)候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。

　　3、演奏2—3邊結(jié)束。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：身體原來能發(fā)出這么多好聽的聲音，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧�。ㄩ_火車離開教室）

幼兒園小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．理解繪本情節(jié)，體驗(yàn)小貓繞毛線時(shí)的情趣。

　　2．嘗試用組合拼貼的方法表現(xiàn)小貓繞毛線的姿態(tài)。

　　3．喜歡繪本創(chuàng)作并樂在其中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．已了解貓的形態(tài)、生活習(xí)性。

　　2．熟悉繪本《大毛線團(tuán)》的情節(jié)、PPT課件。

　　3．16開彩紙，各種大小、形狀的貓外形圖(頭部、身體、四肢、尾巴)，膠棒，蠟筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、回憶繪本，重點(diǎn)欣賞、感知風(fēng)格特點(diǎn)

　　1．談話回憶繪本故事情節(jié)，感受繪本表達(dá)的美好情感。

　　師：上次，我們欣賞了繪本《大毛線團(tuán)》，它講了一個(gè)什么故事?媽媽愛著小貓，小貓心里怎樣?小貓愛媽媽嗎?當(dāng)貓媽媽織毛衣時(shí)，小貓是怎么做的?

　　小結(jié)：繪本中貓媽媽和小貓互相愛著對(duì)方。

　　2．播放PPT，呈現(xiàn)繪本的典型畫面，重點(diǎn)欣賞。

　　師：小朋友，你最喜歡《大毛線團(tuán)》里哪一個(gè)畫面?你覺得這只小貓?jiān)诟墒裁?它是怎樣繞毛線的?

　　3．探討：這么可愛的小貓是怎么做出來的?(巧妙的布貼，暖暖的顏色。)

　　二、繞毛線游戲，多感官參與，快樂體驗(yàn)

　　1．師幼共玩繞毛線游戲，體驗(yàn)小貓的快樂心情。

　　師：讓我們聽著音樂一起走進(jìn)小貓奇妙的“大毛線團(tuán)”之旅。

　　2．欣賞小貓繞毛線的動(dòng)態(tài)圖，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來模仿。

　　師：這只小貓是怎樣繞毛線的?繞出了一個(gè)怎樣的大毛線團(tuán)?一起學(xué)一學(xué)。

　　3．教師邊講解邊演示小貓不同姿態(tài)的`拼貼方法。

　　師：瞧，小貓的頭與身體可以這樣連接，它的腳伸向前方，還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下，這次，小貓?jiān)诳粗�后面�?它的身邊是各種各樣的大毛線團(tuán)，是不是很有趣。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)，組合拼貼，大膽想象

　　1．提出創(chuàng)作要求：在我們的“大毛線團(tuán)”故事里會(huì)有什么有趣的事呢?請(qǐng)你先想一想，再用圖片擺一擺，然后用膠棒把小貓粘貼好。

　　2．幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒組合拼貼時(shí)大膽想象，并添畫出各種各樣的毛線團(tuán)。

　　四、展示作品，互相欣賞，體驗(yàn)樂趣

　　把幼兒的作品裝訂，以繪本的樣式成冊(cè)，放在閱讀區(qū)供幼兒欣賞講述。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解風(fēng)與樹葉之間的關(guān)系。

　　2、感受風(fēng)吹樹葉飄動(dòng)及風(fēng)停了樹葉靜止的動(dòng)靜結(jié)合之美。

　　3、學(xué)念兒歌《樹葉》。

　　4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的`觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　念兒歌《樹葉》。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、“風(fēng)”頭飾一個(gè)。

　　2、樹葉31張。

　　活動(dòng)過程

　　一、聽講兒歌《樹葉》

　　教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。

　　二、說一說

　　1、教師：風(fēng)來的時(shí)候，樹葉怎么樣？

　　風(fēng)走的時(shí)候，樹葉又怎么樣？

　　你們喜歡這些樹葉嗎？為什么？

　　2、教師朗誦兒歌（加動(dòng)作），請(qǐng)幼兒小聲跟讀。

　　3、教師朗誦兒歌（加動(dòng)作），請(qǐng)幼兒大聲跟讀。

　　三、游戲

　　1、飄起來，停下來。

　　教師戴頭飾幼兒拿樹葉，教師一邊跑一邊念“風(fēng)來了”，幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃，腳在原地碎步跑，一邊說“樹葉飄飄”，教師念“風(fēng)走了”并往回跑，幼兒把樹葉放下站著不動(dòng)，一邊念“樹葉悄悄” 。

　　2、跑跑停停。

　　請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)圍成圓圈，教師是風(fēng)，幼兒是樹葉，教師邊跑邊念“風(fēng)走來了，樹葉飄飄”，幼兒也跟著跑起來，教師念“風(fēng)走了，樹葉悄悄”時(shí)停下來站著不動(dòng)，幼兒也停下來站著不動(dòng)，其余臺(tái)下幼兒配風(fēng)聲“呼呼呼……”

　　四、回顧兒歌

　　幼兒和教師一起讀一遍兒歌。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)明確、教學(xué)流程清晰、教具準(zhǔn)備充分，能用直觀教具（“風(fēng)”頭飾、實(shí)物樹葉）和游戲教學(xué)，符合幼兒的心理特點(diǎn)。教師語言甜美、教學(xué)表情豐富、教學(xué)語言抑揚(yáng)頓挫、注意組織課堂。但對(duì)于調(diào)動(dòng)幼兒跟讀方面做得不到位，幼兒讀兒歌的參與率偏低；活動(dòng)的結(jié)尾部分“回顧兒歌”設(shè)計(jì)得不好，由動(dòng)到靜，對(duì)幼兒來說不適合，因?yàn)槠鋭?dòng)“動(dòng)起來了”就很難收得住，再去回顧兒歌參與率必然低，幼兒活動(dòng)的特點(diǎn)是由靜到動(dòng)，孩子情緒高漲的時(shí)候就可以直接在游戲中結(jié)束活動(dòng)，那樣會(huì)更好。

　　小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在游戲中學(xué)會(huì)生字，并給字寶寶找朋友。

　　學(xué)習(xí)自己穿脫衣服，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大字卡一張，詞卡若干，小字卡若干

　　活動(dòng)流程

　　一、導(dǎo)入

　　1、提問：“小朋友們我們每天早上起來都穿什么��？”（幼兒回答引出穿衣服）。

　　2、幼兒討論：自己的衣服是什么樣的.，用什么做的。

　　二、出示大字卡寶寶——衣

　　1、幼兒認(rèn)生字“衣”。

　　2、識(shí)字游戲：幼兒?jiǎn)瓮忍�取字，并說出字寶寶的名字。

　　3、手沾水在黑板上寫字寶寶，幼兒反復(fù)讀字寶寶，加深認(rèn)象。

　　4、字寶寶游戲：盲人摸字：教師扮演盲人，用手去摸字寶寶，說出字寶寶是誰，說對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)。摸錯(cuò)了，請(qǐng)幼兒糾正。

　　5、字寶寶找朋友：小朋友們都有好朋友，誰能給“衣”字寶寶找到好朋友，幼兒在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)組詞找到朋友。

　　三、游戲

　　“穿衣比賽”：幼兒從起點(diǎn)跑到中間段穿衣服，穿好衣服后跑到終點(diǎn)取字，認(rèn)字“衣”

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒在父母的幫助下自己穿脫衣服。

　　幼兒園小班認(rèn)字教案二：小司機(jī)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固學(xué)過的漢字。

　　2、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　3、 認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 準(zhǔn)備已學(xué)過的各種字卡。

　　2、已經(jīng)學(xué)過的兒歌磁帶。

　　3、把活動(dòng)場(chǎng)地布置成一個(gè)“街道”，讓幼兒進(jìn)行游戲。

　　4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種字卡。

　　2、欣賞畫面并提出問題

　　觀察問題：

　　(1)圖中有什么?

　　(2)小娃娃在做什么？

　　(3)小娃娃扮演什么？

　　3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。

　　4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找?guī)讉�(gè)小朋友分別扮演小司機(jī)。

　　5、游戲：《尋找字寶寶》

　　1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什么秘密。

　　2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園，尋找樂園中的`秘密（自己認(rèn)識(shí)的單字、詞組、句子）對(duì)發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　6、復(fù)習(xí)活動(dòng)。

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