幼兒園小班教案精品【5篇】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、感知襪子的不同特征，初步形成“雙”的概念。
2、大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，嘗試自己整理襪子。
【活動準(zhǔn)備】
背景圖、架子、襪子若干。
【活動過程】
一、看一看：
1、小猴聰聰開了一家商店，我們一起去看看它開的是什么商店。（襪子店）
2、商店里襪子可真多呀，它們有什么不一樣？
小結(jié)：原來這么多的襪子大小不一樣、顏色一樣，圖案也不一樣，真漂亮。
二、比一比：
1、聰聰?shù)牡昀镉羞@么多漂亮的襪子卻沒有一個(gè)人來買襪子，你們猜是為什么呢？
小結(jié)：原來襪子是一只一只的，這么多的襪子它們的圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。
2、原來襪子要兩只的，我們來找找襪子的好朋友吧。
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�、陬伾�、大小、圖案相同
3、這樣是一雙了嗎？為什么？
小結(jié)：原來兩只大小一樣，顏色一樣，圖案一樣的.襪子才是一雙襪子。
三、找一找：
1、聰聰?shù)甑膫}庫里還有很多襪子，老師都把它們帶來了，請你拿出小椅子下面襪子，到桌子上找到它的好朋友，配成一雙，放到小猴的店里去賣，好嗎？
2、幼兒操作，并將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。
3、看看這些襪子都找對了嗎？你是怎么找的？
小結(jié)：找到兩只大小、顏色、圖案都一樣的襪子，就可以成為一雙襪子。你們真棒，都找對了，這下小猴的生意一定會好起來的。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、樂意觀察各種瓶罐，用多種方式了解瓶罐的特性。
2、愿意表達(dá)自己探索瓶罐后的感受，對探究活動有興趣。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
知道一些瓶子。
環(huán)境準(zhǔn)備
每人準(zhǔn)備兩個(gè)瓶罐。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
對探究活動有興趣。
活動過程：
一、瓶罐寶寶找朋友
1、玩一玩。幼兒介紹瓶罐的顏色、形狀、材料、用途等。
2、找一找 。
二、瓶罐寶寶多貓貓
1、猜一猜，了解瓶罐的不同形狀、大小和用途。
你最喜歡哪個(gè)瓶子，為什么？
我們可以根據(jù)它們的形狀、大小或材料的不同來幫它們找好朋友。
2、摸一摸，了解瓶罐的不同質(zhì)地、輕重。
摸摸看，他們有什么不同？
延伸活動：
在音樂角投放瓶罐，讓幼兒繼續(xù)探索，體驗(yàn)用瓶罐演奏的樂趣。
家園合作：
1、與幼兒共同收集各種瓶瓶罐罐，最好是特別一些的`，并在收集的過程中與幼兒探討它們的用途，將其清洗后帶到幼兒園里來。
2、在家庭生活中與幼兒共同嘗試用瓶罐制作一些玩具，如：可樂瓶汽車、啤酒瓶娃娃等，并進(jìn)行相關(guān)的親子游戲，以豐富幼兒的體驗(yàn)。
3、共同收集各種造型和色彩獨(dú)特的瓶罐圖片，并將其帶到幼兒園進(jìn)行展示。
4、建議家長在日常生活中，多運(yùn)用表揚(yáng)的方式，讓幼兒對自己產(chǎn)生自信心，體驗(yàn)成功的快樂。
活動反思
孩子們對這些不同的形狀、不同的材質(zhì)的瓶瓶罐罐產(chǎn)生了極大的興趣，并投身于瓶罐世界中玩樂，在玩兒中探索。瓶瓶罐罐這活動的切入點(diǎn)是多方面的，通過認(rèn)識、感知、分類、操作、討論、欣賞等，引導(dǎo)幼兒了解瓶子的不同用途和不同造型。同時(shí)，激發(fā)幼兒圍繞瓶瓶罐罐展開想象，發(fā)揮創(chuàng)造性，并從中感染環(huán)保精神，欣賞祖國國粹的魅力，在與瓶瓶罐罐做游戲的過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂趣。
不足之處：
材料準(zhǔn)備是否越多越好呢？事實(shí)告訴我，一些幼兒盲目選擇材料，恨不能把所有的材料都用上，出現(xiàn)了“畫蛇添足“的現(xiàn)象，今后在如何選材，如何組織作品上，我應(yīng)對幼兒提出適當(dāng)要求，細(xì)節(jié)還要下功夫。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解動物皮毛的特征。
2、嘗試用對應(yīng)的方法幫小動物找花花衣。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《動物的花花衣》，動物斑馬、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對應(yīng)的圖案若干。
活動重點(diǎn)：讓幼兒對動物幼兒有更多的了解。
活動難點(diǎn)：讓幼兒用自己的方法幫小動物找到自己的花花衣。
活動過程：
1、識別房子的外形：
教師出示三個(gè)大中小三棟立體房子：
——“這里有幾棟房子？”
——“小動物的房子什么地方不一樣？”
幫助幼兒了解三棟房子的顏色，區(qū)分房子的大中小。
2、了解房子的主人：
露出斑馬皮毛的部分，請幼兒根據(jù)部分的.猜測是何種動物。
——“這些房子里住著誰，請你來猜一猜�！�
“猜猜這是什么動物？”
——“小斑馬身上的斑紋是什么樣的？看上去像馬嗎？”
用猜謎的方法，猜動物：
——“喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點(diǎn)衣。它是什么小動物？”
幼兒園小班教案 篇4
目標(biāo)：
1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2．與同伴共享新年帶來的喜悅。
準(zhǔn)備：
1．幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動，體驗(yàn)了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。
2．鑼一面，鼓一個(gè)。
過程：
1．讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。
2．新授歌曲《新年到》。
?教師有表情地范唱。
?師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
?幼兒學(xué)唱。
?幼兒有表情地演唱。
3．幼兒創(chuàng)編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。
4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議：
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個(gè)人共享新年到來的快樂。
評價(jià)：
能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。
幼兒園小班音樂教案：小雪花
幼兒園小班音樂教案：小雪花
目標(biāo)：
1．感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2．會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
準(zhǔn)備：
?《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
?小雪花的頭飾一個(gè)。
?小雪花的'胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
過程：
1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。
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(教師)北 風(fēng) 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。
2．學(xué)唱歌曲。
放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。
提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時(shí)候像什么?
教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。
提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。
幼兒跟著老師輕輕唱歌。
幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3．“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
建議：
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
評價(jià)：
喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。
幼兒園小班音樂教案：秋風(fēng)和小樹葉
幼兒園小班音樂教案：秋風(fēng)和小樹葉
目標(biāo)：
1．會唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。
2．能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
每人一片秋葉。
過程：
1．教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
?幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2．學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。
?幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
?引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。
3．分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。
?教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
4．游戲：“秋風(fēng)和小樹葉”。
幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時(shí)，教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動作不動。
?鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。
建議：
風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在XXX。”
評價(jià)：
1．會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2．想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.了解常見的垃圾桶，知道垃圾桶的用途。
2.養(yǎng)成不亂扔垃圾的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.初步懂得保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備：
1.視頻《豬八戒扔西瓜》、豬八戒圖片、分類垃圾桶圖片。
2.布置場景：豬八戒的'家（可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分類垃圾桶）。
活動過程：
一、出示豬八戒圖片，引出故事《豬八戒扔西瓜》。
1.引導(dǎo)語：今天我們班來了一位客人，我們一起把他請出來吧。（出示豬八戒吃西瓜的圖片）豬八戒在干什么？（吃西瓜）豬八戒吃完西瓜會把西瓜皮扔哪里呢？我們一起來看看豬八戒到底是怎么做的。
二、播放視頻《豬八戒扔西瓜》，引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)環(huán)境。
1.提問：①豬八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了？（地上）②發(fā)生了什么事？③誰教訓(xùn)了豬八戒？④豬八戒后來是怎么做的？
2.引導(dǎo)幼兒討論：豬八戒亂扔垃圾對嗎？應(yīng)該怎么做？
3.小結(jié)：亂扔垃圾是會害人又害己的，而且也會造成環(huán)境的污染，我們要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，保護(hù)好我們生活的環(huán)境。
三、出示分類垃圾桶圖片，讓幼兒認(rèn)識垃圾桶的用處。
1.引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說說垃圾桶上的標(biāo)志是什么意思。
2.引導(dǎo)幼兒說出垃圾應(yīng)該丟到垃圾桶里，認(rèn)識可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志。
四、整理豬八戒的家，初步分類可回收垃圾和不可回收垃圾。
1.引導(dǎo)語：豬八戒知道自己錯(cuò)了，所以他想趕緊回家把被他扔的滿屋的垃圾都清理干凈，你們愿意幫忙嗎？那我們一起去看看豬八戒家里到底有哪些垃圾呢？
2.初步引導(dǎo)幼兒區(qū)分可回收垃圾應(yīng)該放在可回收的垃圾桶里，不可回收的垃圾應(yīng)該放在不可回收的垃圾桶里。
五、活動延伸：
引導(dǎo)語：小朋友們，我們把小豬的家整理干凈了，那現(xiàn)在我們一起去找找我們幼兒園哪里有垃圾，去把它撿到垃圾桶里去，讓我們的幼兒園也變得又干凈又整潔。
豬八戒扔西瓜
在路上，豬八戒邊走路邊吃西瓜，隨后把西瓜皮往后一扔，緊隨其后的孫悟空差點(diǎn)摔倒，孫悟空想：這個(gè)豬八戒這么亂扔垃圾，還每次屢教不改，這次我得好好教訓(xùn)他，讓他吃點(diǎn)苦頭，長點(diǎn)記性。想到這里，孫悟空靈機(jī)一動，就有了主意。只見孫悟空張口輕輕一吹，西瓜皮馬上飛了起來，掉在豬八戒的前面。這時(shí)，豬八戒還渾然不知，在得意洋洋的吃著西瓜，走起路來也有點(diǎn)輕飄飄了，這種得意忘形的樣子，讓孫悟空覺得這是你自找的，可別怪我哦。當(dāng)豬八戒一腳踩上去的時(shí)候，早已失去了重心，因?yàn)闆]有一點(diǎn)防備，摔了個(gè)仰面朝天，這一跤摔得很重，痛的他“嗷、嗷”直叫。孫悟空走到邊上，忍不住笑著說：“八戒，你怎么了，沒事吧？”豬八戒看了看地上的西瓜皮，知道是自己扔的，被悟空戲弄了一下，羞得說不出話來。豬八戒忍痛爬了起來，撿起了地上的西瓜皮，把它放進(jìn)垃圾桶。孫悟空說：“你別好了傷疤忘了痛，要記住，下次可再別亂扔哦。”
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