幼兒園小班教案[范例5篇]

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、學習1-5個物體按從小到大或從大到小的規(guī)律排序。

　　2、結合游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒數學的樂趣。

　　3、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　【活動準備】

　　1、地圖一張;操作火車圖一張;西瓜園環(huán)境創(chuàng)設;《豬八戒娶媳婦》音樂一段;《開火車》音樂。

　　2、軟地墊每人一塊;火車圖每人一張。

　　【活動過程】

　　一、看地圖，激發(fā)幼兒情趣

　　師：小朋友們好，我是豬八戒，今天天氣這么好，不如我?guī)е�你們這群小豬一塊兒去花果山摘西瓜吧。那里的西瓜又甜又好看，你們想去嗎?

　　師：在我們出發(fā)之前，先用閃亮的小眼睛來看看去花果山的地圖，你發(fā)現這條花果山的路上有什么?他們都是怎么來排隊的.?(引導幼兒觀察路上的圖案，發(fā)現它的規(guī)律：從大到小)

　　二、游戲“鋪路”

　　師：地圖看完了，我們一塊兒來照著地圖，用石板鋪一條一樣的、圖案從大到小排列的路吧!

　　師：小豬們翻開你的石板上看看上面有什么?小聲地說出它的名字。(小樹、小草、小花。)

　　一個小組的小豬們在桌上給它們排排隊，要按照從大到小的順序，來試試吧!(幼兒小組合作，教師指導)

　　師：去花果山的路總算鋪好了，我們把它接起來，現在我們出發(fā)吧。(播放豬八戒娶媳婦音樂)

　　三、摘西瓜運西瓜

　　師：哇，這么多彩色的西瓜，我們每只小豬摘五個不同顏色的西瓜吧!(幼兒摘西瓜，播放音樂)

　　師：西瓜摘好這么多了，哎喲哎呦搬不動，趕緊回到小椅子上休息一下。

　　師：你看這里有一輛火車，我們把你摘的5個西瓜按照從小到大或者從大到小的順序裝進車廂里，好嗎?

　　師：西瓜裝好了，火車要開了，帶著你的彩色西瓜回家了。(播放開火車音樂，幼兒離開活動室)

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 初步學習理解作品內容，體驗散文的優(yōu)美意境。

　　2、 感受音樂性質的不同，學習圍繞主題，根據自身體驗進行大膽講述。

　　3、 發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力、現象力以及辨別科學與迷信，夢境與現實的能力。

　　活動準備：

　　設置家的情景：小床、地毯、娃娃等組成。背景兩幅（一幅背景為黑夜，一幅背景為夢境[用紗窗布制作]，兩幅背景可以前后翻動），圖片，標記，錄音機，磁帶四盤等。

　　活動過程：

　　一、觀察桌面教具，引出課題

　　1、出示桌面教具，請幼兒觀察。

　　提問：這是什么時候？娃娃在干什么？（晚上，睡覺）

　　2、師：娃娃在睡覺的時候，會做什么夢呢？讓老師來告訴你們，請欣賞散文《夢》。

　　二、初步學習理解作品內容，體驗散文的優(yōu)美意境

　　1、幼兒欣賞教師的配樂散文朗誦。（朗誦到\\\\"做了個夢\\\\"時翻背景）

　　欣賞后提問：①這篇優(yōu)美的散文題目叫什么？

　�、谕尥拮隽艘粋�什么夢？

　　教師簡單小結。

　　2、幼兒再次欣賞教師的朗誦（無配樂）

　　提問：你覺得散文里那些詞語很好聽，很美？

　　小結：夢里的事情好怪好怪，會讓我們笑，還會讓我們怎么樣？

　　三、感受音樂性質的不同，學習圍繞主題進行大膽講述

　　1、聽低沉的音樂

　�、賻煟河幸粋�小男孩，他也在做夢，請你聽聽音樂，他是在做一個怎么樣的夢？（放音樂）

　�、谟變河懻�。

　�、鄢鍪颈尘瓣幊脸恋模�男孩在哭的.畫面。師：對，小男孩在做一個非常傷心可怕的夢。你做過哪些傷心可怕的夢呢？（幼兒講述，講一個教師就在畫面上貼一個表示可怕的夢的標記。）

　�、芙處熜〗Y：

　�。�1）正確引導孩子，這世界上根本沒有妖魔鬼怪，只有敵人、壞人、困難，小朋友會用自己聰明的小腦袋把困難克服，把敵人打敗。

　�。�2）夢是虛幻的，不是真實的。

　　2、聽歡快的音樂

　�、賻煟河幸粋�小女孩，她也在做夢，請你也來聽聽音樂，她做了一個怎么樣的夢？（放音樂）

　�、谟變河懻�。

　�、鄢鍪颈尘盃N爛，小女孩在笑的畫面。師：對，小女孩在做一個開心快樂的夢，那么你做過那些開心美好的夢呢？（幼兒講述，講一個教師就在畫面上貼上一個表示開心的夢的標記）

　　四、結束

　　不錯的活動：聽歡快的音樂，自由舞蹈

　　師：我們都喜歡做快樂的夢，現在就讓我們一起聽著歡快的音樂，盡情跳舞吧！

　　教師帶領幼兒邊跳舞邊出活動室。

　　附：散文《夢》

　　夢

　　天黑了，月亮回家睡覺了，小鳥回家睡覺了，我也躺在小床上睡覺了。睡著的時候，我做了個夢。在夢里，我變成一只小鳥飛向太陽。呀！太陽變成了一只果醬大餡餅。我啊嗚一口，吶，真是又香又脆呀！

　　夢里的事情好怪好怪，我笑，我哭，還會害怕地喊叫，醒來的時候什么都不見了。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美術的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備

　　1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

　　2、范畫：泡泡畫1張。

　　3、每人1張作畫卡片。

　　活動過程

　　一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

　　二、出示范畫，引導幼兒觀察。

　　教師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么畫出來的嗎？

　　三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

　　1、教師：這里有五種顏色的吹泡泡用的'水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。

　　還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

　　2、教師演示泡泡畫

　�。�1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

　�。�2）對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

　�。�3）不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

　　四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

　　幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。

　　鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　五、作品展示

　　外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.樂意表達自己的想法，學說故事中的話。

　　2.愿意幫助別人，嘗試按紐扣的特征進行匹配。

　　活動準備：

　　故事ppt、塑封的衣服圖片、紐扣等。

　　活動過程：

　　一、直接導入，引發(fā)興趣。

　　師：今天老師給你們帶來了一個故事，故事的名字叫做“一顆紐扣”，想聽嗎？

　　二、理解故事，感知紐扣的不同特征，引導幼兒學說故事中的話。

　　一天早晨，天氣真好，有一只可愛的小老鼠出來散步了，它走啊走啊，突然，前面滾來了一顆紐扣。

　　師：這是一顆什么樣的紐扣啊?

　　小結：哦，原來小老鼠撿到的是一顆圓圓的、白白的、上面有4個洞洞的紐扣。

　　師：那這顆紐扣會是誰的呀?我們跟著小老鼠一起去找找吧，出發(fā)咯！

　　1. 觀察畫面，感知發(fā)現紐扣顏色不同。

　　師：小老鼠遇到了誰？（小狗）學說問話。

　　師：那小狗是怎么回答呢，聽仔細哦。

　　師：這顆紐扣是小狗的嗎？為什么？

　　2. 觀察畫面，感知發(fā)現紐扣形狀不同。

　　師：看，是誰呀？（小兔）再次練習問話。

　　師：那看看是小兔的`紐扣嗎？

　　3. 觀察畫面，感知發(fā)現紐扣大小不同。

　　師：看，小老鼠來到了一棵大樹下，大樹上會住著誰呢？（小松鼠）

　　幼兒猜猜

　　師：為了讓小松鼠聽得更清楚，我們應該怎樣去問呢？

　　請幼兒一起問。

　　師：來，看看是不是它丟的？

　　4. 觀察畫面，感知發(fā)現紐扣洞洞數量不同。

　　師：這次遇到誰呀？（小刺猬）

　　師：看看小刺猬的紐扣，是它的嗎？

　　5. 觀察畫面，發(fā)現撿到的紐扣和媽媽的紐扣相同。

　　小老鼠回到了家，發(fā)現媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

　　師：這是不是媽媽的呀？來比一比！

　　引導幼兒對紐扣進行比較。

　　小結：

　　紐扣的顏色、形狀、紐扣上的洞洞數量還有大小都一樣，原來真是媽媽丟的紐扣，小老鼠好高興哦！

　　三、操作活動，嘗試按紐扣特征進行匹配。

　　1.出示操作圖片，交待操作任務。

　　師：想想剛才小老鼠問過哪些小動物？（小狗、小兔、小松鼠、小刺猬）

　　師：這些小動物還沒有找到紐扣，那你們愿意幫助它們嗎？老師示范操作。

　　師：請你們去找一個你最喜歡的小動物，然后看看紐扣是什么樣的，幫它們去找一找，貼一貼。

　　2.幼兒操作，教師觀察指導。

　　3.講評作品。

　　師：你幫助了誰？找到了什么樣的紐扣？

　　師：你們幫助了動物朋友，開心嗎？那請你們帶著動物朋友一起回教室做游戲吧！

　　結束活動。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標

　　1.幫助幼兒理解故事中的情節(jié)和人物的心理變化。

　　2.讓幼兒知道看過的舊報紙還有多種用途，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源、減少浪費的意識。

　　3.豐富詞匯“丟棄”“信箱”“清晨”“急促”。

　　活動準備

　　1.布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。

　　活動過程

　　一、導入

　　1.老師戴著用報紙折成的帽子

　　教師：小朋友，你們看我今天戴的帽子好看嗎？它是用什么做的？

　　2.教師：我想給你們講一個《報紙先生的故事》，你們想聽嗎？

　　二、教師講述故事

　　1.提問：你們聽的故事叫什么名字？

　　2.教師：故事講了什么事？有誰？

　　三、老師再次講述故事，幫助幼兒初步理解故事的情節(jié)和人物的心理變化，知道看過的報紙還可以有很多用途。

　　提問：

　　1.清晨，報紙先生就被送往誰的`家？（理解詞語：清晨）

　　2.報紙先生在信箱里想什么呢？（理解詞語：信箱）

　　3.今天是誰來拿報紙？

　　4.小紅看完報紙后，她把報紙放在哪兒了？（理解詞語：丟棄）

　　5.到了第二天，報紙先生又被送往誰家，這一次是誰來拿呢？

　　6.奶奶看完報紙后怎么樣做呢？

　　7.奶奶把報紙先生放在一旁，報紙先生怎樣想的呢？

　　8.奶奶會用報紙先生做什么呢？

　　9.報紙先生為什么會高興呢？

　　10.小朋友，你們說報紙先生喜歡誰？

　　11.報紙先生為什么喜歡奶奶？為什么不喜歡小紅？

　　四、教師再次講述故事，并請幾名幼兒做情景性表演，加深幼兒對故事的理解。

　　五、幼兒想想講講，發(fā)展發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)節(jié)約資源、減少浪費的意識。

　　1.看過的報紙，還可以做許多事情。

　　如果你是小紅，你會用報紙做什么事情呢？請你幫小紅想一想。

　　2.幼兒自由討論。

　　3.幼兒講述報紙的多種用途。

　　4.平時我們在家里，也要向誰學習？

　　如果看到爸爸媽媽將報紙扔掉，我們該怎么樣做呢？

　　故事：報紙先生的故事

　　清晨，報紙先生就被郵遞員送到了小紅家的信箱里。報紙先生心里在嘀咕著：今天誰來拿我呢？如果是奶奶來拿就好了，千萬不要小紅來拿我。正當報紙先生忐忑不

　　小紅拿了報紙以后，就坐在沙發(fā)上閱讀報紙。報紙先生心想：呆會小紅又會將我丟棄在垃圾箱里。果然，小紅看完報紙后，隨手就把報紙先生丟棄在垃圾箱里。

　　第二天清晨，報紙先生又被郵遞員送到小紅的家。這回是奶奶來拿報紙。報紙先生心想：這下可好了，我有用了！只是不知道呆會奶奶是拿我?guī)兔Σ链皯簟�包物品、做臺布、墊桌子還是墊濕地，但無論奶奶用我干什么，我都高興。

　　安的時候，門口傳來了一陣急促的腳步聲。報紙先生一聽：哎呀！糟了，是小紅。

　　小紅拿了報紙以后，就坐在沙發(fā)上閱讀報紙。報紙先生心想：呆會小紅又會將我丟棄在垃圾箱里。果然，小紅看完報紙后，隨手就把報紙先生丟棄在垃圾箱里。

　　第二天清晨，報紙先生又被郵遞員送到小紅的家。這回是奶奶來拿報紙。報紙先生心想：這下可好了，我有用了！只是不知道呆會奶奶是拿我?guī)兔Σ链皯�、包物品、做臺布、墊桌子還是墊濕地，但無論奶奶用我干什么，我都高興。

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