幼兒園大班教案經(jīng)典【4篇】
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、通過漢字游戲、對字中常見的偏旁產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒主動探索漢字知識的愿望；
2、鍛煉幼兒積極思索，充分發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠認(rèn)識一些常見的與“木”有關(guān)的漢字。
難點(diǎn)：認(rèn)識偏旁，知道這幾個(gè)字的構(gòu)成規(guī)律。
活動準(zhǔn)備
木頭圖片1張；
與木有關(guān)的漢字卡片若干張。
活動過程
一、出示木頭圖片引題：“這是什么，如果用我們學(xué)過的漢字來表示，應(yīng)該用什么字呢？”（出示“木”字）
小結(jié)：今天木字帶來了他的小伙伴，都是和“木”字有關(guān)的，讓我們一起來認(rèn)識他們吧。
二、認(rèn)識與“木”有關(guān)的漢字。
1、以圖猜字。
教師出示一幅圖片，請幼兒看圖猜漢字，并在猜出漢字之后給出與圖對應(yīng)的正確漢字，教幼兒進(jìn)行認(rèn)讀。
2、認(rèn)識偏旁木，知道幾個(gè)常用字的構(gòu)成規(guī)律。
三、游戲：漢字“森林”。
1、老師說字，請幼兒在一堆卡片中相應(yīng)的漢字卡片；
2、請幼兒在自己的卡片中找到的森林小樹相對應(yīng)的漢字，并貼到相應(yīng)的位置。
四、小結(jié)。
今天我們認(rèn)識了木字的幾個(gè)小伙伴，比如我們坐的.椅子，寫字的桌子，都是木頭做成的，他們都是與木有關(guān)的，現(xiàn)在還有一些其他的小伙伴在等著我們?nèi)フJ(rèn)識呢。
五、延伸活動。
在區(qū)角活動中，投放不同偏旁的漢字進(jìn)行認(rèn)讀分類。
教學(xué)反思
通過這個(gè)活動，我基本上完成了活動目標(biāo)，漢字認(rèn)讀對于學(xué)前兒童來說有一定的難度，如果單純的對漢字進(jìn)行反復(fù)認(rèn)識、拼讀書寫，會使識字課上得枯燥無味，幼兒缺少興趣，不易接受。以游戲的形式進(jìn)行識字，激發(fā)幼兒對漢字的認(rèn)讀興趣，取得事倍功半的效果。在這節(jié)課上，我應(yīng)該樹立一個(gè)更高的目標(biāo)，既照顧能力強(qiáng)的幼兒，又讓能力稍弱的幼兒跳起來伸伸手就能夠著，共同體驗(yàn)成功的喜悅，再投入一到兩個(gè)游戲進(jìn)行鞏固，效果會更好。
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
由于社會的不斷發(fā)展,在我們周邊有許多趕時(shí)髦的人。然而學(xué)齡前孩子顯著的年齡特點(diǎn)就是“模仿性強(qiáng)”，模仿是這一時(shí)期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，他們通過模仿掌握別人的經(jīng)驗(yàn)，習(xí)得一些行為習(xí)慣。
孩子年齡小，他的生活經(jīng)驗(yàn)有限，就需要我們教師根據(jù)孩子的.發(fā)展，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，引導(dǎo)他們主動投入到活動中來。因此，我設(shè)計(jì)本活動《小刺猬學(xué)是時(shí)髦》活動，從而使幼兒懂得各人都有自己的特點(diǎn)，不能隨便學(xué)時(shí)髦。
一、活動目標(biāo)：
1、理解小刺猬圓圓把硬刺燙成卷刺又拉回硬刺的原因，感受圓圓的心理變化過程。
2、懂得各人都有自己的特點(diǎn)，不能隨便學(xué)時(shí)髦。
二、活動準(zhǔn)備：大圖書一本。
三、活動過程：
（一）、出示圖書，導(dǎo)入故事內(nèi)容。
1、師：今天，老師也給你們帶來了一本書，書的封面上有圖畫，還有什么呀？（書名）
2、師：你認(rèn)識這些字嗎？（小刺猬學(xué)時(shí)髦）
3、師：書名叫什么��？（反問，加深幼兒記憶。）
4、師：你們知道什么叫“時(shí)髦”嗎？（幼兒自由講述。）
5、教師小結(jié)：小朋友說得真棒，時(shí)髦就是“漂亮”、“很帥”的意思。那小刺猬是怎樣學(xué)時(shí)髦的呢？我們一起來看大圖書吧！
�。ǘ�、師幼共讀：
在“讀圖、猜測、講述”的過程中達(dá)成幼兒對于內(nèi)容的理解。翻至第一頁：
1、 師提問：小刺猬圓圓在草地上看到一只卷毛狗，覺得卷毛很時(shí)髦，請你猜一猜小刺猬圓圓接下去會怎么做？翻至第二頁：
1、 師講述：瞧，小刺猬圓圓真的把直刺燙成了卷刺。
2、 師提問：卷發(fā)燙好了，小刺猬圓圓現(xiàn)在的心情是怎樣的？翻至第三頁：
1、 師講述圖片情節(jié)。
2、 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小刺猬神氣、大搖大擺走在大街上的樣子。
3、 師提問：故事中的小朋友覺得小刺猬圓圓燙卷刺十分好看，你覺得好看嗎？為什么？翻至第四頁：
1、 師提問：秋天到了，果子熟了，刺猬媽媽會對它的寶寶們說些什么呢？
2、 請幼兒學(xué)說刺猬媽媽與刺猬寶寶間的對話。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。
3、樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、操作材料：
材料一：風(fēng)車、陀螺、飛機(jī)、地球儀、時(shí)鐘、穿著繩子的木珠、各種會旋轉(zhuǎn)的塑制玩具、兒童玩具等；
材料二：手絹花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工藝傘、水車、裝水的燒杯、竹蜻蜓、線、紐扣、塑制玩具、硬幣、草裙等；
2、課件、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動難點(diǎn)：探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。
活動流程：感知發(fā)現(xiàn)--嘗試探索--實(shí)踐歸納--拓展體驗(yàn)
活動過程：
一、感知發(fā)現(xiàn)（出示材料一）
1、指導(dǎo)語
請小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩老師帶來的玩具，你會有什么發(fā)現(xiàn)呢？
2、幼兒感知探索，教師觀察指導(dǎo)。
你在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣讓它轉(zhuǎn)動的？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。
3、集中交流自己的發(fā)現(xiàn)：說說你的發(fā)現(xiàn)。
�。ǚ治觯哼@一環(huán)節(jié)讓幼兒通過自由地感知、探索、交流，發(fā)現(xiàn)了這些玩具有一個(gè)共同的秘密：都會轉(zhuǎn)動，初步激發(fā)了幼兒探索的興趣。）
二、嘗試探索（探索材料二）
1、指導(dǎo)語
你去試試這些玩具會不會旋轉(zhuǎn)？
可以用什么辦法？
2、幼兒再次探索，教師觀察指導(dǎo)。
你用了什么辦法？它繞著什么在旋轉(zhuǎn)？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索使不同物體旋轉(zhuǎn)的方法。
3、集中交流、演示自己的發(fā)現(xiàn)：說說你的辦法。
�。ǚ治觯簬е蓡枺變洪_始進(jìn)行有目的地探索：這些玩具是不是都會轉(zhuǎn)動？可以用什么辦法？讓幼兒在與材料的`交互作用中，主動建立起事物之間的聯(lián)系，形成自己對周圍事物和關(guān)系的認(rèn)識和理解，成為主動的學(xué)習(xí)者和探索者。同時(shí)讓幼兒相互交流或演示自己的發(fā)現(xiàn)和使用的辦法，可以滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要，并從同伴那里獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。同伴間的相互學(xué)習(xí)是本次活動幼兒所掌握的最主要的科學(xué)方法。）
三、實(shí)踐歸納
1、指導(dǎo)語
請小朋友去玩沒有玩過的玩具；
你可以試試剛才大家介紹的辦法，也可以想想其它辦法。
2、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試使物體旋轉(zhuǎn)的多種辦法。
3、交流歸納。
（分析：幼兒從同伴間獲得了更多的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但還不全是自己建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，安排這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒再一次實(shí)踐、驗(yàn)證，繼而內(nèi)化為自己的知識。在逐步地引導(dǎo)和一次次深入地探索中，幼兒才形象地感知到了什么樣的轉(zhuǎn)動是"旋轉(zhuǎn)"。）
四、拓展體驗(yàn)
1、生活中，你還見過什么會旋轉(zhuǎn)？
�。ńY(jié)合課件）
2、試試你的身體會旋轉(zhuǎn)嗎？
�。ǚ治觯航Y(jié)合課件，讓幼兒進(jìn)一步了解了生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，擴(kuò)散了思維，拓展了生活經(jīng)驗(yàn)。
最后在音樂聲中，讓幼兒嘗試讓自己的身體旋轉(zhuǎn)，既是對探索旋轉(zhuǎn)的延伸，又讓幼兒進(jìn)一步感受到了發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅感，使活動達(dá)到了知情意形的有機(jī)整合和前所未有的高潮。）
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科，往往在組織教學(xué)時(shí)，會感到孩子們的興趣不高，主動學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)�！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒的主動探究學(xué)習(xí)的空間，我為幼兒營造了一個(gè)游戲的情境空間，讓幼兒在“布置超市”、“購買活動”等一系列操作、游戲活動中主動獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。
2、能用較完整地語言口編應(yīng)用題，會正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿勢。
3、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。
2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市(共分為4塊，并貼有不同的`與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼)，帶有不同數(shù)字(圓點(diǎn))的玩具40個(gè)，裝玩具的小盒每組5個(gè)(上面貼有數(shù)字5)。
3、供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格)。
4、每人一個(gè)信封，裝有硬紙幣5個(gè)。
5、教師用的大展示板2張(田字格)。
6、泡沫墊20塊。
7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。
活動過程：
一、請幼兒與 教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。
教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價(jià)格標(biāo)牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請幼兒記錄算式。
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