幼兒園小班教案6篇（優(yōu)秀）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標

　　1、幫助幼兒認識常見食物并說出名稱

　　2、促使幼兒了解正確的用餐前后的衛(wèi)生習慣

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備

　�。�1）自制的大胃王玩偶

　　（2）常見的食物圖卡，如面包，牛奶，稀飯，饅頭，水果等

　　活動重難點

　　學習正確的進餐習慣和衛(wèi)生習慣

　　小班孩子年齡較小，課堂紀律尚未形成，在活動中注意幼兒的活動秩序

　　活動過程:

　　環(huán)節(jié)一：展示大胃王玩偶，并語言提示：“今天大胃王沒有吃東西，肚子餓的咕咕叫，請小朋友們給它喂點吃的`吧”。

　　環(huán)節(jié)二：提醒小朋友們進餐衛(wèi)生習慣和進餐禮儀

　　(1)大胃王吃飯前應該做什么

　　(2)大胃王吃飯時應該怎樣有禮貌

　　環(huán)節(jié)三：

　　把常吃的食物放進神秘袋里，請幼兒抽出并說出食物的名稱，然后再喂給大胃王吃，活動進行一段時間后，提示大胃王吃飽了，最后問一句：“大胃王吃完飯要做什么啊?”引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　環(huán)節(jié)五：小組交流自己給大胃王喂了些什么的吃的，并說說在活動中學習到的用餐習慣和衛(wèi)生習慣。

　　活動延伸：

　　在平時一日三餐的進餐過程中，可以調動小朋友情緒，讓大家一起來學習大胃王吃飯。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。

　　2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

　　3、體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動重難點：

　　能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

　　感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。

　　活動準備：

　　自制教具“藍色巴士”一輛；在游戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛；名畫《可愛的藍色巴士》制作成ppt；《可愛的藍色巴士》的局部ppt若干；幼兒用書《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂。

　　活動過程：

　　一、出示自制“藍色巴士”導入

　　1、今天，老師帶來了一樣東西，看是什么？（出示自制“藍色巴士”）

　　2、看看它是什么顏色的？

　　3、師小結：它是藍色的，所以我們給它取了個名字叫“藍色巴士”。這輛藍色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢？

　　4、播放ppt《可愛的藍色巴士》

　　這輛可愛的藍色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。

　　利用自制的巴士來引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關注，為后面的環(huán)節(jié)做準備。

　　二、理解畫面內容，感受畫面的生動有趣。

　　1、播放局部ppt（藍色巴士部分）

　　2、我們一起來看看這輛藍色巴士是什么樣的？這是車子的什么？追問：是什么樣的？可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方？（車頭）車頭是什么樣的？

　　3、車里坐了誰？坐在車里的小朋友心情怎么樣？你是從哪里看出來的？他們不止開心的笑著還做起了動作，我們來學學他們的動作？

　　車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？

　　4、播放局部ppt（馬路部分）

　　5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車里的乘客會怎么樣？（老師可以用動作提醒幼兒），集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。

　　6、播放局部ppt（馬路上的行人部分）

　　7、馬路上的兩個人在做什么？他們看到藍色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學學他們的樣子。

　　8、播放局部ppt（房子部分）

　　9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學房子人的表情。

　　10、自主欣賞作品《可愛的藍色巴士》

　　這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。

　　現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的`有趣的地方呢？

　　（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細節(jié)、親身體驗等手段來突破活動的難點。）

　　三、游戲——乘坐“藍色巴士”

　　1、看看畫中的小朋友乘著藍色巴士開心的樣子，你們想不想也來乘一乘藍色巴士？

　　2、老師提出乘車要求：老師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對，從后門上車，我們一起出發(fā)。

　　3、播放音樂，在音樂中游戲。

　　4、游戲第一次結束剛才你們坐藍色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺？（心里著急嗎？想不想也來乘一乘？）游戲第二次結束汽車到站了，請下車，會倒自己的座位�，F(xiàn)在你們心情怎么樣？下次，我們再開著藍色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？

　　（此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時，感受乘坐藍色巴士的快樂之情。）

　　教學反思：

　　為了突破難點，我盡量挖掘畫面中有意思的細節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從不同方面來感受畫面的生動有趣。因為是小班孩子，，他們對欣賞畫面的經驗可以說是相當缺乏的，因此在設計問題時，我也盡量給孩子一些提示（語言的或動作的，或是一些選擇性的問題）。由于是小班幼兒，它們的語言表達能力有限，因此在活動中我經常讓幼兒用動作來表達它們的想法。比如：在觀察馬路上行人的環(huán)節(jié)中，提問：馬路上的兩個人在做什么？孩子們沒有什么反應，我就提示幼兒，誰來學學他們的樣子？這時好幾個幼兒就會揮起了小手開心的揮舞著。在欣賞作品時，是要對局部進行仔細欣賞的，而且要體驗畫面的生動、有趣是一定要挖掘畫面的細節(jié)的，因此只有這樣一幅完整的ppt是遠遠不夠的。因此在進行局部欣賞時我將作品中能體現(xiàn)畫面生動有趣的幾個細節(jié)，重新做了ppt，這樣能讓幼兒清楚的不受其他畫面干擾的觀察畫面細節(jié)，也有利于教師的講解。因此在活動中幼兒在觀察細節(jié)時很輕松。這幅畫的細節(jié)很多在集體欣賞時我只是拎了幾個重要的地方和孩子一起觀察，另外一些有意思的細節(jié)就在幼兒自己欣賞的時候解決了，比如：畫家在整個作品中的用色問題面面俱到的話時間就太長了，而且一直由老師來說孩子會沒有興趣，換一個主體來說孩子可能更愿意聽。在最后一個游戲環(huán)節(jié)中，孩子們通過乘坐老師自制的“藍色巴士”親身體驗到了乘坐“藍色巴士”的快樂。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解五官的作用，愛護自己的五官。

　　2、學習歌曲，并且動作表現(xiàn)歌曲內容。

　　活動準備：

　　教學ppt準備。

　　活動過程：

　　1、練聲《小動物的叫聲》

　　2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那里？應怎樣保護好自己的五官？

　　3、學習歌曲《五官歌》。

　�。�1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認真傾聽，歌曲唱的'五官是什么？

　�。�2）告訴幼兒這首歌的名稱。

　　（3）教幼兒念一遍歌詞。

　�。�4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。

　�。�5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動作正確的指出五官。

　　4、復習歌曲《辦家家》。

幼兒園小班教案 篇4

　　設計意圖：

　　興趣是影響幼兒學好數(shù)學的一個重要的因素，激發(fā)小班幼兒學習數(shù)學興趣的最好活動形式就是游戲，在游戲中，幼兒可以大膽的嘗試，積極創(chuàng)造，將已獲得的知識發(fā)揮和利用。在小班數(shù)學教學中，幾何圖形的認識過程比較單調，容易使幼兒失去學習興趣，所以在活動中必須強調游戲化。這就要求我們根據(jù)幼兒的年齡特征采用一些有趣的.游戲來激發(fā)幼兒的學習興趣。學習了三角形、正方形、圓形后，幼兒雖然對這些圖形有所了解，但對這些圖形的特征還有些模糊。為了讓幼兒更好的掌握這些圖形的特征，并能按圖形進行分類，我又設計一節(jié)復習這三種圖形的教學活動�；顒右郧榫潮硌莺陀螒虻男问絹碡灤┻^程，讓幼兒在游戲中鞏固對三種圖形的認識，在動手操作中獲得數(shù)學知識。

　　教學目標：

　　1、鞏固復習對正方形、三角形、圓形的認識

　　2、學習按圖形分類。

　　教學準備：

　　1、小路一條，上面有三角形、正方形、圓形等大小不同的圖形。

　　2、三角形、正方形、圓形的路牌各一個。

　　活動過程：

　　一、復習圖形：

　　1、師：“今天兔媽媽要帶小兔子們到樹林里采蘑菇，”帶領幼兒向前走。走到正方形的路牌停下，提問：“你們看這是什么圖形?”(正方形)“正方形是什么樣子?”(引導幼兒說出正方形有四條一樣長的邊，四個一樣大的角)

　　2、依次對圓形、三角形并進行提問，引導幼兒說出圓形的特征，(圓圓的沒有角)和三角形的特征，(有三條邊、三個角)

　　二、游戲——鋪路

　　1、 師：“剛走了幾步一個小兔就摔了一跤，” “小兔為什么會摔跤呢?”(引導幼兒觀察小路，原來小路上有許多坑。)“這些坑都是什么形狀的?”(引導幼兒說出有三角形、正方形、圓形)“路上有各種形狀的小坑，誰能想辦法把路鋪好，讓小兔快點去采蘑菇呢?”(把坑填平)

　　2、“我們來鋪路吧，鋪路時要把三角形放進三角形坑里，圓形放進圓形坑里，正方形放進正方形坑里。”(引導幼兒根據(jù)圖形的形狀、大小不同來鋪路)

　　3、“現(xiàn)在我們把前面的路鋪平了，我們繼續(xù)往前走，呀!又有一只小兔摔倒了，看看路上有什么?”先引導幼兒說出有正方形、三角形、圓形的石子。再要求幼兒把這些石子撿起來，(要求每個幼兒撿一個石子)

　　4、請小朋友舉起手中的石子說說自己撿的是什么形狀的石子。

　　5、請小朋友將不同形狀的石子送到相應形狀的盒子里，如：正方形石子就送正方形的盒子。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標

　　1、認識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。

　　2、知道小腳會隨著身體的長大而長大。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備

　　節(jié)奏歡快的音樂磁帶；一份新生寶寶腳印；地墊若干

　　活動過程

　　一、組織活動：

　　1、帶領幼兒隨音樂入場

　　師提問：剛才是身體的哪個部位和我們一起跳舞？（小腳）

　　小腳在哪兒？快把它請出來吧！

　　聽：（脫鞋）脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。

　�。�脫襪子）縮起小脖子（將襪子口退出腳跟）

　　拉長小鼻子（拉襪子尖將襪子脫出）

　　卷起小身子（將襪子卷起）

　　住進小鞋子（放進鞋子里）

　　排排做好。

　　二、基本部分：

　　1、認識小腳

　　師：小腳小腳伸出來，轉一轉，搖一搖，點點頭，一起和我來跳舞（帶領幼兒雙手撐地，兩腿放輕松）小腳真可愛，給小腳找照個相（出示圖片）

　　提問：小腳有幾只？（兩只）一只叫左腳，一只叫右腳，左腳向客人問問好，右腳搖搖頭。兩只小腳碰一碰做對好朋友。

　　2、師提問：小腳上有什么？（腳趾頭）快數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個腳趾頭？一樣大嗎？

　　小結：小腳真可愛，12345五個腳趾頭。

　　提問：腳上除了腳趾頭還有什么？（腳跟腳尖腳背腳底腳趾甲）

　　腳跟：圓圓的，點點地，踮一踮，畫個圈。

　　腳尖：可以跳舞。腳背：弓一弓，像小橋。

　　腳底：撓一撓腳底心有什么感覺？（癢癢的）上面叫腳背下面叫腳底。

　　小結：兩只小腳丫，十個腳趾頭，一二三四五，六七八九十，往上擺，往下擺，往左擺，往右擺，勾起腳趾點點頭，彎彎腰，豎起腳跟踮踮地，問個好！

　　3、比較腳的大小

　　師：寶寶，和老師同伴比一比誰的腳大？為什么老師的腳比小朋友的腳大呢？

　　小結：（出示小腳印圖）老師的腳出生時就這么小，后來人長大了腳也長大了，等小朋友長大了小腳也會長大。

　　4、小腳的作用

　　師：小腳真有趣，你喜歡用小腳做什么？（幼兒自由說并嘗試）

　　你能用腳做哪些走路的樣子？（用腳尖走用腳后跟走）

　　5、小腳會跳舞。聽剛才的音樂，要求小腳按節(jié)拍跳舞。

　　6、保護小腳。

　　師：小腳會做這么多事情，我們聞一聞小腳有什么味道？（臭臭的）為什么臭臭的？（出汗了）用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈，舒舒服服的？（幼兒自由說）

　　小結：我們要天天洗腳，天天換洗襪子，還要勤換鞋子，勤晾曬鞋子，腳趾甲長長了會生細菌我們要勤剪指甲，穿大小合適的鞋子，這樣我們的小腳就不會有難聞的味道了。

　　三、結束部分：

　　教師組織幼兒學習穿鞋子和襪子，跟隨歡快的音樂跳著走出教室。

　　四、延伸活動：

　　到戶外做一些小腳喜歡做的'活動（如：踩沙，跑跳，玩水等）。

　　活動反思

　　在這次活動中我運用循序漸進的方式幫孩子們認識了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳非常熟悉，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運用生動有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進一步的認識了自己的腳，幼兒學習興趣濃厚，與老師配合默契。在保護小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學效果較好。不足之處是部分幼兒活動中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動中進一步跟上練習。

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幼兒園小班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、認識紫色，并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色。

　　2、知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　【活動重點】

　　知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的，并給葡萄涂色。

　　【活動難點】

　　用油畫棒為葡萄均勻的涂色，不出邊，不留白。

　　【活動準備】

　　葡萄圖片（一面有顏色一面沒顏色），畫好葡萄的紙，油畫棒（每人一份）。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬�導入。

　　1、師：今天呀，我們班來了一位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。

　　2、教師出示葡萄的圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果？

　　師：這是什么��？小朋友認識嗎？

　　幼：認識，是葡萄。

　　幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄，引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。

　　設計意圖：本環(huán)節(jié)直接用沒有顏色的葡萄導入，然后又變出有顏色的葡萄，加深幼兒對葡萄顏色的認識。

　　3、師：仔細看看，它們有顏色嗎？

　　幼：沒有。

　　師：我現(xiàn)在變魔術了（翻開有顏色的一面）小眼睛看好了。

　　4、師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什么顏色的？

　　幼：紫色。

　　師：噢，它現(xiàn)在變成了甜甜的紫葡萄了。

　　幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒看一看葡萄變魔術，認識葡萄的顏色：紫色。

　　設計意圖：通過變魔術引起幼兒的興趣。

　　（二）了解葡萄生長的季節(jié)。

　　師：我們在什么是時候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎？

　　幼：夏天，秋天（幼兒自由講述）。

　　教師小結。

　　師：我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。

　　幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒想一想、說一說，葡萄的的成熟季節(jié)，了解到葡萄在夏天成熟。

　　設計意圖：本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié)，葡萄實在夏天成熟的，知道基本的科學知識。

　�。ㄈ�）操作部分：為葡萄涂色。

　　1、師：（出示畫好的葡萄）老師這里有很多葡萄都沒有穿漂亮的`衣服，現(xiàn)在秋天到了它們很冷，小朋友想個辦法，該怎么辦？幼：給它穿上衣服，用油畫棒給他涂色。

　　幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫要求，進行涂色。

　　設計意圖：本環(huán)節(jié)主要是教師示范，并交代作畫要求，幼兒進行作畫。

　　2、師：小朋友們真厲害，那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。

　　3、教師示范，交代要求，幼兒作畫。

　　（四）教師點評，結束活動。

　　幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒說說喜歡的作品，為什么？

　　設計意圖：很環(huán)節(jié)主要是評價活動，表揚涂的好的幼兒。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

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