幼兒園小班教案(優(yōu)選5篇)

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。

　　2。能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

　　3。能比較大膽地在集體面前說出自己的'姓名。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。活動(dòng)前幼兒自由地一起玩。

　　2。每個(gè)幼兒照片一張（將幼兒的照片制成PPT更好）。

　　3。閱讀材料2《坐車》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒在照片堆中找一找自己。

　�。�1）出示全班幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己，說說自己在哪里？告訴我們你叫什么名字？

　�。�2）幼兒找照片，并說："我在這里，我叫XXX。"

　　2。請(qǐng)幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。

　�。�1）指認(rèn)照片上一名幼兒。

　　提示語：找一找，說說照片上的小朋友在哪里？告訴我們他叫什么名字？

　�。�2）指認(rèn)座位旁的一名幼兒。

　　提示語：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？

　　3。請(qǐng)幼兒找個(gè)新朋友做游戲。

　�。�1）幼兒找個(gè)新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。

　�。�2）和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。

　　活動(dòng)建議與提示：

　　1。游戲時(shí)，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰一起玩游戲"。

　　2。對(duì)于膽小的幼兒，要鼓勵(lì)他（她）大膽參與活動(dòng)，如果幼兒不愿意，千萬不要強(qiáng)求。

　　3。提供閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、斌w驗(yàn)與同伴分享的快樂。

　�、捕�得只有學(xué)會(huì)與人分享，才會(huì)有更多的好朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一列食品拼搭的小火車，一袋大禮包

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　小朋友，你們見過火車嗎？今天我們教室里也來了一輛火車，你們看看和平時(shí)見過的有什么不一樣？（都是吃的'東西）對(duì)了，這列火車都是用好吃的東西拼成的。你們有沒有聞到香味？誰來聞一聞，它們香不香？請(qǐng)一幼兒來聞一聞。恩！真香啊！你們想不想吃？

　　二、第一次嘗試分享。

　　（一至二幼兒取食品）

　　你有沒有吃到好東西？（吃到了）你開心嗎？那他們有沒有吃到好吃的？（沒吃到）對(duì)，你們來說一說沒有吃到好東西，心里會(huì)怎樣？（不開心）你愿意分給他們一點(diǎn)嗎？（鼓勵(lì)幼兒和同伴分著吃）

　　再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來取好吃的，拿到好吃的想想現(xiàn)在該怎樣做了呢？能不能一個(gè)人把好東西都吃了呢？有了好東西，要你吃我吃，大家一起吃，分享真快樂！大家一起吃心里覺得怎么樣？（大家吃，真開心）幼兒再次去吃好吃的。

　　三、第二次學(xué)習(xí)分享。

　　師：呀，你們看，這里有一個(gè)大禮包，是我們每個(gè)小朋友從家里帶來的各種各樣好吃的東西，你們猜猜會(huì)有什么？

　�、� 誰來摸摸看？原來有一袋糖，你們想吃嗎？可只有一袋糖怎么吃呢？（學(xué)習(xí)分享）大家一起吃心里怎么樣？（快樂）剛才，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友沒有吃到糖，他的心里會(huì)怎樣？是沒有分到快樂，那老師和他一起分享。師發(fā)給他一顆糖。現(xiàn)在，他的心理是怎樣的？（真快樂）

　�、� 老師也來摸摸，看里面有什么？（一只大蘋果）誰想吃這個(gè)蘋果？只有一個(gè)蘋果大家都想吃怎么辦？（切開）為什么要切開呢？（切開了才能分著吃）

　　四、第三次主動(dòng)分享。

　�、� 口袋里還有好多好吃的，你們想不想再嘗一嘗？如果其他小朋友沒有拿到怎么辦？（與同伴、老師分享）如果你拿了餅干，該怎么辦？拿到了糖果又該怎么辦呢？讓幼兒說說。

　　⒉ 請(qǐng)小朋友再來說一說，在平時(shí)的生活中，你還有什么好東西，會(huì)跟你的朋友一起來分享的。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步鞏固冬天的季節(jié)特征，了解抵御寒冷的不同方法，產(chǎn)生冬天不怕冷的情感。

　　2、初步萌發(fā)對(duì)冬季在戶外工作人員的敬佩之情。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、初步了解冬天的小常識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解一些抵御寒冷的不同方法。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒對(duì)戶外工作人員的敬佩之情，愿意表達(dá)自己的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)冬天已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、ppt的制作。

　　活動(dòng)流程：

　　冬天來了————冬天別凍著————寒風(fēng)中的'人

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、冬天來了

　　1、播放ppt：畫面上是雪花飛舞、白雪皚皚的景色，老師用語言、畫面引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)。

　　2、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己對(duì)冬天的態(tài)度。教師用兩個(gè)交集的圈（喜歡、不喜歡）將幼兒喜歡、不喜歡冬天的原因記錄下來。

　�。ǘ�）、冬天別凍著

　　1、幼兒討論他們所了解的冬天各種事物是怎樣抵御寒冷的？并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表演出來，介紹給大家。（可以是唱、說、表演）

　　2、播放ppt：出示四張照片：（1）大樹身上裹著稻草。（2）灑水車為防止結(jié)冰叔叔正在水中放鹽；（3）小動(dòng)物冬眠；（4）人們跑步。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論第二張和第四張的畫面內(nèi)容）

　�。ㄈ�）、寒風(fēng)中的人

　　1、播放ppt：在寒風(fēng)中站崗的警察、清潔工人等，觀看中，引發(fā)幼兒思考：他們是不是真的不怕冷？

　　2、鼓勵(lì)幼兒簡單地向這些人說說心中感激的話。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開始的時(shí)候，以一張正在下雪的圖引入吸引幼兒的注意力。從而使幼兒知道冬天寒冷過渡到環(huán)節(jié)2冬天別凍著。請(qǐng)幼兒自己結(jié)合實(shí)際說說怎樣使自己不怕冷，幼兒說到運(yùn)動(dòng)時(shí)和他們一起做一做，增加互動(dòng)性。再以圖片的形式出示：樹木、車、小動(dòng)物、人的抵御寒冷的方法。讓幼兒自己觀察說一說。在出示車子用防凍液來抵御寒冷時(shí)，其實(shí)幼兒缺少生活經(jīng)驗(yàn)，不能很好的進(jìn)行講解。最后在自然的引到寒風(fēng)種的人，讓幼兒觀察有哪些人在寒風(fēng)中工作的。然后請(qǐng)他們說一說好聽的花來表達(dá)敬佩之情。

　　整個(gè)活動(dòng)下來，有些圖片可能脫離了幼兒的實(shí)際生活如：車加防凍液，郵遞員送信幼兒無法正確的認(rèn)識(shí)。另外在環(huán)節(jié)3中可以讓幼兒說一說他們知道寒風(fēng)中工作的人�；顒�(dòng)的最后，缺少了號(hào)召小朋友也要像這些在寒風(fēng)中工作的人一樣，堅(jiān)持早起，來上幼兒園。希望下次能改進(jìn)不足之處，慢慢進(jìn)步。

幼兒園小班教案 篇4

　　一、講授目的

　　1、能分辨冬季褲子與前背面，進(jìn)修本身穿褲子，學(xué)會(huì)本身有序地、劃一地穿戴褲子。

　　2、領(lǐng)會(huì)到本身穿褲子的興趣。

　　3、繼承生長身材和四肢行動(dòng)的和諧性。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：分清差別格局褲子的前背面，用準(zhǔn)確的要領(lǐng)穿褲子。

　　2、難點(diǎn)：男孩的褲前拉鏈的利用（易將內(nèi)里內(nèi)褲卡在拉鏈上），以及能劃一地穿上褲。

　　三、質(zhì)料及情況創(chuàng)設(shè)

　　1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。

　　2、新穎角或運(yùn)動(dòng)區(qū)安排一些娃娃的各款褲子，供幼兒訓(xùn)練。

　　四、計(jì)劃思緒

　　這一內(nèi)容包羅二個(gè)方面請(qǐng)求：一是會(huì)分辨褲子的里外前后，二是穿戴褲子的準(zhǔn)確要領(lǐng)和次序。幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋日的單褲和初冬的褲子，也有一些分辨褲子前后的履歷。然則，因?yàn)榧倨谥�，春�?jié)時(shí)代又增加了不少新款的較厚的冬季褲子，是以，大概會(huì)在分辨“前后”方面產(chǎn)生艱苦。別的，幼兒在穿戴兩條以上褲子時(shí)，還須顧及內(nèi)里褲腿的平腳，這對(duì)一部門幼兒來說也另有題目。據(jù)此，在計(jì)劃運(yùn)動(dòng)中，一要留意引誘幼兒應(yīng)用已往的履歷來辨別冬季褲子的`前背面；二要提示幼兒在自下而上的拉褲腰的歷程中，不要用力過猛，以免內(nèi)褲褲腿卷縮。幼兒園教育隨筆三要用一則順口溜來提醒穿褲子的要領(lǐng)與步調(diào)，并增加痛快的訓(xùn)練氛圍。

　　五、運(yùn)動(dòng)流程

　　1、用開“智慧小火車”方法，引誘幼兒依次形貌本身褲子的前片上有什么。

　　闡明1：如許有助于幼兒在平行影響中得到更多的辨別褲子前后片的要領(lǐng)：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

　　闡明2：幼兒講完后，西席應(yīng)稍稍加以歸納。

　　2、由1-2名幼兒樹模穿褲子的要領(lǐng)與步調(diào)；西席作恰當(dāng)?shù)慕庹f。

　　要點(diǎn)：（1）褲子的前片要向上（或向火線），雙手?jǐn)r住褲腰，坐在椅子上，一一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將褻服塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。（2）若有內(nèi)褲，應(yīng)塞入襪筒，以免向上卷縮。

　　3、幼兒邊看西席念順口溜（或本身念），邊訓(xùn)練穿褲子：拉著褲腰兒，穿進(jìn)褲腿兒，伸出腿丫兒，本身穿褲兒，真是乖孩兒。

　　闡明1：幼兒穿褲子時(shí)，西席可重點(diǎn)引導(dǎo)利用門襟拉鏈有艱苦的男孩。

　　闡明2：西席也可操縱順口溜的末了兩句，對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和勉勵(lì)。

　　4、運(yùn)動(dòng)的延長：

　　幼兒在生存區(qū)為娃娃穿種種褲子。（或在家里本身實(shí)驗(yàn)穿差別格局的褲子）

　　六、發(fā)起

　　1、此運(yùn)動(dòng)可憑據(jù)幼兒穿褲子的本領(lǐng)分小組舉行。

　　2、幼兒手工制作此運(yùn)動(dòng)宜在幼兒晝寢起床時(shí)舉行。

　　小百科：褲子泛指人穿在腰部以下的服裝，一般由一個(gè)褲腰、一個(gè)褲襠、兩條褲腿縫紉而成，作用為保暖、御寒、時(shí)尚，起源于戰(zhàn)國時(shí)期，發(fā)明國家為中國。

幼兒園小班教案 篇5

　　一到戶外活動(dòng)的時(shí)間，孩子們就雀躍著、擁擠著奔向室外。于是，在出門這一環(huán)節(jié)，總有孩子摔倒、跌破：“老師，是后面人推我的……”“老師，他們擠我……”更有一些孩子被壓倒了，卻依然興奮，有的還滿臉笑容，甚至有意再往人身上壓。他們意識(shí)不到這是危險(xiǎn)的、是不安全的。

　　正值圣誕節(jié)的平安夜，孩子們都沉浸在節(jié)日的快樂氛圍中。于是，我想到如果這時(shí)圣誕老人出現(xiàn)并對(duì)他們的不安全行為做出判斷，有可能會(huì)引起孩子們多多少少的反應(yīng)。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)有序地進(jìn)出門。

　　2．體驗(yàn)有序進(jìn)出門帶來的安全感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：圣誕禮物若干，圣誕老人的裝扮，糖果罐6個(gè)，熟雞蛋和雞蛋網(wǎng)(與幼兒人數(shù)相同)，圣誕節(jié)音樂CD。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在進(jìn)出門時(shí)遇到或者親身經(jīng)歷過擁擠、摔倒的情況；認(rèn)識(shí)并喜愛圣誕老人。

　　活動(dòng)過程

　　1．創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛，引發(fā)幼兒想得到圣誕禮物的愿望。

　　教師：今天圣誕老人要給我們小二班的小朋友送圣誕禮物，我們到門外去找他吧。

　　幼兒去門外找圣誕老人領(lǐng)取禮物。

　　圣誕老人：你們這樣出門太擠啦，我真害怕你們會(huì)擠受傷。我不能發(fā)給你們禮物了。

　　2．提出問題，師生共同討論。

　　教師：圣誕老人生氣了，他說我們太擠了，擁擠是會(huì)受傷的。你還在什么時(shí)候看到過擁擠的現(xiàn)象，有沒有人受傷呢?

　　幼兒討論。

　　3．師生共同游戲，探索并交流有序拉蛋的方法和好處。

　　教師：我們今天就拿這個(gè)罐子做比方。有這么多的蛋寶寶都在罐子里，都要從這個(gè)小小的罐口里取出來，我們?cè)撚檬裁捶椒ǎ�才能又快又不擠破蛋寶寶呢？

　　幼兒提出方法：方法一，同時(shí)將蛋拉出來；方法二，同時(shí)用力將蛋拉出來；方法三，一個(gè)一個(gè)將蛋拉出來。師生共同探索，共同游戲。

　　教師：哪種方法成功了呢?

　　幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn)，并嘗試正確的拉蛋方法。

　　4．遷移“拉蛋”游戲的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有序地進(jìn)出門。

　　教師：蛋寶寶要一個(gè)一個(gè)拉出來才不會(huì)被擠破，那我們小朋友該怎樣進(jìn)出門才安全呢?

　　幼兒討論。

　　教師小結(jié)：當(dāng)進(jìn)出門的人多時(shí)，我們要一個(gè)一個(gè)地走才能保證大家的安全，這就叫做有序出門。

　　5．接受禮物，嘗試有序地進(jìn)出門。

　　教師：既然我們已經(jīng)知道該如何安全出門了，圣誕老人一定會(huì)在門外等我們，讓我們?nèi)フ艺宜��?

　　幼兒有序進(jìn)出門。

　　圣誕老人夸獎(jiǎng)幼兒學(xué)會(huì)了正確進(jìn)出門的方法，分發(fā)禮物并與幼兒共同舞蹈。

　　活動(dòng)反思

　　在《蛋寶寶為什么哭》這個(gè)生命保護(hù)活動(dòng)中，教師通過“拉蛋”游戲遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)谟螒蛱剿髦袑W(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)有序出門，體驗(yàn)有序進(jìn)出門帶來的安全感。

　　情境創(chuàng)設(shè)�？茖W(xué)、健康的行為信息傳遞，應(yīng)該符合學(xué)前兒童的認(rèn)知水平和情感接受程度，有時(shí)必須將科學(xué)的身體丟口識(shí)以擬人化的形式生動(dòng)形象地加以說明�；顒�(dòng)中的“圣誕老人”深得幼兒喜愛，教師運(yùn)用這種生動(dòng)的形象引領(lǐng)著幼兒思考本次活動(dòng)所要討論的生命保護(hù)問題——有序進(jìn)出門，從而喚起幼兒的一種情緒體驗(yàn)，喚起幼兒去主動(dòng)回憶生活中擁擠的體驗(yàn)，自然過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　科學(xué)歸納。“拉蛋”游戲的科學(xué)運(yùn)用是本節(jié)活動(dòng)的關(guān)鍵性細(xì)節(jié)。在活動(dòng)中，首先是教師布置“拉蛋”任務(wù)，在行動(dòng)前給予幼兒充分的`討論和猜想的機(jī)會(huì)；然后與幼兒共同實(shí)踐操作并驗(yàn)證自己的猜想；最后師生共同分析并交流“取蛋”的經(jīng)驗(yàn)，共同嘗試將蛋一個(gè)一個(gè)拉出來的正確方法。此時(shí)的分析和討論調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)解決問題的積極性，為幼兒提供了自主學(xué)習(xí)、自主探索的空間，充分體現(xiàn)了教育的雙主體性，對(duì)下一環(huán)節(jié)幼兒討論如何安全進(jìn)出門起到了承上啟下的作用。

　　游戲解讀。“拉蛋”游戲選取的游戲材料是幼兒生活中經(jīng)常食用的雞蛋，并通過游戲的形式，讓幼兒在游戲過程中學(xué)習(xí)探索合適的、安全的拉蛋方法。教師采用游戲形式，把幼兒在游戲中的認(rèn)知轉(zhuǎn)換為幼兒對(duì)生活規(guī)則的認(rèn)知，并伴隨語言和動(dòng)作，幼兒在“玩一玩，拉一拉”中，情不自禁地學(xué)習(xí)正確安全進(jìn)出門的方法。

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