幼兒園小班教案

時(shí)間：2023-09-16 09:57:34 幼兒園教案我要投稿

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[精華]幼兒園小班教案8篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[精華]幼兒園小班教案8篇

幼兒園小班教案篇1

　　目的要求

　　l、通過本課教學(xué)。使學(xué)生初步了解動(dòng)物進(jìn)化的歷程。以及進(jìn)化的條件。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（觀察古生物的外形特征）、想像力（根據(jù)古生物化石圖想像古生物的形象）郴分析綜合能力（通過對動(dòng)物進(jìn)化歷程的分析。綜合出一些基本的進(jìn)化規(guī)律）。

　　3、向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育：自然界中的生物從古至今是不斷發(fā)展變化的。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片古代海洋動(dòng)物、甲胄魚、總鰭魚類、堅(jiān)頭類、蜥蜴、各種恐龍、始祖鳥、鴨嘴獸等。

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　提問：

　�。�1）什么是化石？

　�。�2）化石有什么作用？（根據(jù)化石可以知道什么）

　　2、講述：人們通過對各個(gè)年代地層中動(dòng)物化石的研究，發(fā)現(xiàn)古代的許多動(dòng)物和現(xiàn)代動(dòng)物不一樣。有什么不一樣呢？這節(jié)課我們就來了解這個(gè)問題。

　　學(xué)習(xí)新課

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動(dòng)物從古至今的發(fā)展變化

　�。�1）講述：

　　①六億年前在很早很早以前，地球上到處是海洋，沒有我們現(xiàn)在看到的這些動(dòng)物，只在海洋里有一些低等的動(dòng)物。（出示掛圖或投影片古代海洋動(dòng)物）圖中是大約六億年前的海洋動(dòng)物。

　�、谟^察：你知道這些動(dòng)物叫什么名字嗎？它們是什么樣的？

　�、壑v解：這些動(dòng)物的身體構(gòu)造都比較簡單，大多有堅(jiān)硬的外殼。其中有我們熟悉的三葉蟲（在《地層》一課曾看過三葉蟲的化石），此外還有古杯海綿……

　　（2）五億年前

　�、僦v述：到了大約五億年前，地球上仍然到處是海洋，由低等的海洋生物演變出一種比較高級的生物。

　�、诔鍪緬靾D或投影片：甲胄魚。

　�、塾^察：這是什么動(dòng)物？它的樣子像什么？（魚）它與現(xiàn)代的魚有什么不同？

　�、苤v解：五億年前，海洋里出現(xiàn)了最早的魚類，叫做甲胄魚。甲胄魚外形與現(xiàn)代魚相似，有頭、軀干、尾；它與現(xiàn)代魚明顯不同是頭部和軀干部包著硬的骨板，像古代戰(zhàn)士的盔甲一樣，所以稱作甲胄魚。甲胄魚是魚的祖先，早已絕滅。

　　（3）三億年前

　�、僦v述：到了三億年前，由于地殼的劇烈變動(dòng)，許多地方的海水逐漸退去，形成沼澤。在干旱季節(jié)，沼澤地區(qū)水很少，甚至干涸，水中的魚無法生存。此時(shí)，有些特殊的魚類開始爬上陸地生活。

　�、诔鍪緬靾D或投影片：總鰭魚。

　�、塾^察：總鰭魚的外形有什么特點(diǎn)？

　　④講解：

　　總鰭魚外形仍是魚形，但胸鰭和腹鰭寬大有力，依靠這兩對鰭可以支持身體在地上緩緩移動(dòng)�？傱掫~是從魚類發(fā)展到兩棲類的中間類型的動(dòng)物。

　　后來又演變出一種適于陸上生括的動(dòng)物：堅(jiān)頭類。

　　①出示掛圖或投影片：堅(jiān)頭類。

　　②觀察：

　　堅(jiān)頭類的外形有什么特征？

　　堅(jiān)頭類哪些地方像魚，哪些地方不像魚？

　�、壑v解：堅(jiān)頭類是古老的兩棲動(dòng)物。它的外形還有些像魚，有似魚的尾鰭，體表有鱗片；與魚的不同是沒有偶鰭，而有四肢，這是兩棲動(dòng)物的特征。

　�。�4）二億年前

　�、僦v述：到了二億年前，地球上陸地的面積進(jìn)一步擴(kuò)大，很多地方變得干燥。這時(shí)，從古老的兩棲動(dòng)物中產(chǎn)生了一種更能適應(yīng)陸地和干燥環(huán)境的動(dòng)物：蜥蜴。

　�、诔鍪緬靾D或投影片——蜥蜴。

　�、塾^察：蜥蜴的外形有什么特征？

　�、苤v解：蜥蜴是從兩棲動(dòng)物發(fā)展到爬行動(dòng)物的過渡性的動(dòng)物。

　�。�5）一億多年前

　　①講述：到了一億多年前，地球上的地形氣候穩(wěn)定，植物繁茂。此時(shí)，爬行動(dòng)物發(fā)展很快，其中的一支恐龍成為當(dāng)時(shí)地球上稱霸的動(dòng)物。

　�、诔鍪緬靾D或投影片：恐龍。

　�、塾^察：圖中有幾種恐龍？它們的外形各有什么特征？

　　④講解：恐龍的種類很多。有的身體比較小，有的身體很高大（體長達(dá)二三十米，體重達(dá)四五十噸）；有的是食草性的，有的是兇猛的食肉性的.。我國很多地方都發(fā)現(xiàn)有恐龍的化石。

　�。�6）七干萬年前

　�、僦v述：七千萬年前，地殼劇烈變動(dòng)，氣候變冷，植物大量死亡，動(dòng)物的食物減少。體形巨大、食量也大的恐龍不能適應(yīng)環(huán)境的改變而絕滅，有些爬行動(dòng)物逐漸演變成適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)的鳥類。最早的鳥類叫始祖鳥。

　　②出示掛圖或投影片：始祖鳥。

　�、塾^察：

　　始祖鳥的外形有什么特征？它的哪些地方像現(xiàn)代的鳥？哪些地方像爬行動(dòng)物？

　　④講解：

　　始祖鳥是鳥的祖先。它身體覆蓋羽毛，前肢像翼，足有四趾，三趾向前，一趾向后，這些特征像現(xiàn)代的鳥。它口中有牙，前肢有爪，這些特征仍像爬行動(dòng)物。因此，始祖鳥是從爬行動(dòng)物到鳥的中間類型的動(dòng)物。

　　在這個(gè)時(shí)期，還有些爬行動(dòng)物演變成了哺乳動(dòng)物，其中鴨嘴獸就是個(gè)證據(jù)。

　�、莩鍪緬靾D或投影片：鴨嘴獸。

　�、抻^察：鴨嘴獸的外形有什么特征？

　�、咧v解：鴨嘴獸是現(xiàn)存而又古老的哺乳動(dòng)物。它的嘴扁平，像鴨子，所以叫鴨嘴獸。鴨嘴獸體表長毛，用乳汁哺育后代，這些是哺乳動(dòng)物的特征；但它不是胎生，而是卵生，這是爬行動(dòng)物的特征。由此可以證明哺乳動(dòng)物是由爬行動(dòng)物演變而來的。

　　地球上有了原始的鳥類和原始的哺乳動(dòng)物之后，又經(jīng)過了幾千萬年的發(fā)展變化，才有我們現(xiàn)在看到的形形色色的、種類繁多的動(dòng)物。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生分忻綜合動(dòng)物進(jìn)化的情況

　�。�1）討論：

　�、佻F(xiàn)在的動(dòng)物是地球上原來就有的嗎？

　�、谠趧�(dòng)物的歷史上，先有什么動(dòng)物，后有什么動(dòng)物？把各類動(dòng)物的名稱，按照發(fā)展順序填在課文第 33 頁的表格中。

　�、蹚倪@個(gè)圖表可以看出，動(dòng)物發(fā)展變化的總趨勢是怎樣的？例如在身體構(gòu)造、生存環(huán)境、適應(yīng)能力等方面變化的趨勢是怎樣的？

　�、艽龠M(jìn)動(dòng)物發(fā)展變化的原因是什么？

　�。�2）講解：

　　自然界的動(dòng)物不是本來就有的，而是由無到有、由少到多、由簡單到復(fù)雜、由低級到高級、由水生到陸生，不斷發(fā)展變化來的。動(dòng)物的這種發(fā)展變化叫做進(jìn)化。（板書課題）

　　動(dòng)物進(jìn)化的主要原因是自然環(huán)境的變化，隨著自然環(huán)境的變化，逐漸演化出適應(yīng)各種環(huán)境的動(dòng)物。

　　鞏固應(yīng)用

　　1、講述：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物進(jìn)化的知識。

　　2、提問：

　�。�1）自然界中的各種動(dòng)物是本來就有的嗎？它們是從哪里來的？

　�。�2）說一說”動(dòng)物進(jìn)化”的含義。

　　（3）現(xiàn)在的動(dòng)物將來還會(huì)變化嗎？還會(huì)出現(xiàn)新的動(dòng)物嗎？為什么？

　�。�4）地球上的各種植物是本來就有的嗎？它們是從哪里來的？你是怎樣想的？

　　布置作業(yè)

　　閱讀有關(guān)生物進(jìn)化的書籍。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識五官的名稱及其用途；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　游戲歌曲：《小手拍拍》；肖像掛畫一幅；

　　組織形式：

　　集體進(jìn)行教學(xué)；

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示掛圖，鼓勵(lì)幼兒指認(rèn)并說出五官的名稱，如：一個(gè)鼻子，兩只眼睛，一張嘴巴，兩只耳朵等

　　二、五官的用途：

　　1、教師進(jìn)一步啟發(fā)提問：五官是我們的'好朋友，它們會(huì)幫我們做些什么呢？

　　2、孩子回答以后，老師總結(jié)如下：

　　（1）鼻子里有兩個(gè)鼻孔，可以幫我們呼吸、聞到這種不同的氣味；

　�。�2）眼睛里有一顆又黑又亮的眼珠，會(huì)幫我們看很多東西；

　�。�3）嘴巴里有牙齒可以咀嚼食物、舌頭可以幫我們咀嚼和吞咽食物；同時(shí)，嘴巴也是一個(gè)呼吸器官。

　�。�4）耳孔里有一層薄膜能幫我們聽聲音。

　　三、我們一起做游戲《小手拍拍》

　　老師和幼兒一起聽音樂、按節(jié)奏拍小手、點(diǎn)五官。

　　附歌曲：《小手拍拍》

　　1=C2/4

　　332|11|224|321|554|33|2123|1-||

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出來。

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的嘴巴指出來。

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出來。

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出來。

　　四、評價(jià)幼兒活動(dòng)情況，并發(fā)小紅花以資鼓勵(lì)

　　五、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)圖畫中空缺和補(bǔ)塊的形狀特征，豐富對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識。

　　2、能根據(jù)形狀線索和畫面線索選擇合適的補(bǔ)塊，嘗試運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)完成補(bǔ)圖。

　　3、能堅(jiān)持嘗試，找出正確的補(bǔ)圖方法。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　5、讓幼兒懂得簡單的.數(shù)學(xué)道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　刺猬麥麥1個(gè)；底卡3《補(bǔ)圖畫1》的6個(gè)補(bǔ)塊、底卡4《補(bǔ)圖畫2》的6個(gè)補(bǔ)塊分別取下，放在相應(yīng)的底卡下方。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　�。ㄒ詭望滬溩觥疤畛溲a(bǔ)圖”為情境）

　　1、介紹角色出示麥麥，“看看誰來到了我們班？大家和他打個(gè)招呼吧！”幼兒“麥麥你好！”

　　2、引出問題 “今天麥麥有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗袃蓧K新圖版不會(huì)做，小朋友，你們愿意幫助麥麥嗎？讓我們來看看麥麥的新圖板是什樣的？”出示底卡3、4，討論其中的空缺可能是什么？“看看這里的洞洞是什么形狀的？猜猜可能會(huì)是什么呢？為什么說會(huì)是**呢？”

　　3、討論補(bǔ)法出示有補(bǔ)塊的小盒子：“誰愿意上來試試？幫麥麥補(bǔ)上一個(gè)洞洞呀？”“他補(bǔ)上的是什么形狀，補(bǔ)上的圖案對嗎？”

　　4、總結(jié)規(guī)則教師：“今天我們玩得游戲叫做‘補(bǔ)圖畫’，要找出合適的補(bǔ)塊，然后把它填到底板的洞洞上，所有的洞洞都要補(bǔ)上才行。”

　　二、幼兒分組操作

　　1、分組操作請幼兒回到自己所在組開始補(bǔ)圖畫。

　　2、觀察指導(dǎo) 教師巡視各組，觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。

　　3、提示常規(guī) 教師：“做完的小朋友，可以拿給其他小朋友檢查一下，檢查完后要把所有補(bǔ)塊放回小盤子里，如果少了趕緊找一找，材料都收好了就可以和相應(yīng)組小朋友交換操作。

　　三、交流評價(jià)

　　1、展示交流教師：“小朋友，你們都補(bǔ)完了嗎？請把這次補(bǔ)好的圖板留在桌子上，我們和麥麥一起來檢查一下，看看是不是都補(bǔ)對了。”

　　2、評價(jià) 教師：“今天我們都有哪些小朋友學(xué)會(huì)了根據(jù)洞洞的形狀和周圍圖畫來補(bǔ)圖了？”

　　3、整理教師：“麥麥要和大家再見了，我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學(xué)具，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

　　2.能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：熱身和放松音樂，紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的墊子和相應(yīng)顏色的房子分布在場地四周。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識紅黃藍(lán)綠四種顏色。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　1.以“鼠媽媽鍛煉身體”為情境進(jìn)行熱身活動(dòng)，萌發(fā)活動(dòng)興趣，為游戲做準(zhǔn)備。

　　教師：今天天氣真不錯(cuò)！寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體吧！

　　2.游戲“幫小動(dòng)物找家”，練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

　　（1）認(rèn)識小動(dòng)物的.家。

　　教師：小鳥、小兔、小貓、小烏龜四個(gè)好朋友的家是彩色的，我們一起看一看都有什么顏色的房子？哪個(gè)顏色是呢？他們想請小朋友幫他們找家。

　�。�2）組織幼兒游戲，聽兒歌找小動(dòng)物的家，練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

　　教師：小動(dòng)物們會(huì)用兒歌來告訴你它的家到底是哪一個(gè)，寶貝們要仔細(xì)聽！我們先幫小鳥找家，小鳥怎樣走路？請你做一做，大家一起學(xué)一學(xué)。教師邊念完整兒歌邊帶領(lǐng)幼兒在場地中間飛（走、跑、跳），兒歌結(jié)束后教師喊出“紅色房子是我家”時(shí)，幼兒要快速用兒歌中小動(dòng)物的方式回家。

　　游戲后根據(jù)幼兒傾聽和遵守游戲規(guī)則情況進(jìn)行小結(jié)。

　　3.游戲“幫小動(dòng)物搬家”，能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　教師：小動(dòng)物又換新家了，看哪個(gè)小朋友能聽準(zhǔn)兒歌，幫小動(dòng)物找到新家，而且學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作學(xué)得最棒。

　　游戲后根據(jù)幼兒準(zhǔn)確性和動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)性進(jìn)行小結(jié)。

　　4.隨音樂做動(dòng)作，放松身體，感受同伴間的友好與甜蜜。

　　幼兒隨音樂做動(dòng)作，放松身體各部位，通過相互抱抱，感受同伴間的友好與甜蜜。

　　活動(dòng)延伸：

　　愛要大膽表示

　　引導(dǎo)幼兒回家抱抱爺爺奶奶、爸爸媽媽，對他們說“我愛你”！

　　附兒歌：顏色的家

　　我是一只小小鳥，會(huì)唱歌來又會(huì)飛，什么顏色是我家？請你幫我找一找。

幼兒園小班教案篇5

　　活動(dòng)背景

　　小班幼兒隨著身心發(fā)展，對周圍的生活逐漸熟悉起來，他們總是喜歡不停地看、聽、摸，積極地運(yùn)用感官去探索、去了解。蛋類雖然是幼兒的生活中經(jīng)常能看到，但他們對蛋類的生活經(jīng)驗(yàn)是比較零碎。隨著生活水平的提高，我們的家長也越來越重視幼兒的科學(xué)飲食了。蛋類既有營養(yǎng)又便于食用，還可以烹制出許多花樣，所以是眾多家長們在餐桌上首選的食物。我們班的小朋友有的愛吃雞蛋，有的不愛吃，而且有許多小朋友雖然每天都在吃蛋，但并不了解蛋類的營養(yǎng)價(jià)值。為了讓幼兒喜愛食用雞蛋，于是我設(shè)計(jì)了《有營養(yǎng)的蛋寶寶》這堂課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道蛋有很多種。

　　2、初步了解蛋類是有營養(yǎng)的，每天吃一個(gè)雞蛋有利身體健康。

　　3、嘗試剝蛋，體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意識。

　　重點(diǎn)：

　　知道蛋有很多種

　　難點(diǎn)：

　　了解蛋類的營養(yǎng)價(jià)值

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　場景布置、雞蛋、鴨蛋、ＰＰＴ

　　活動(dòng)過程

　　（一）設(shè)置情景，激發(fā)興趣【游戲是孩子們非常感興趣的一種活動(dòng)形式，通過創(chuàng)設(shè)情景讓孩子們在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)】

　　1、教師："嗚嗚嗚，咦，誰在哭啊？（請老師配合帶上母雞、母鴨的頭飾）"我是雞媽媽，我的蛋寶寶丟了，我是鴨媽媽，我的蛋寶寶也丟了，請小朋友幫幫忙，把我們的蛋寶寶找回來好嗎？"

　　教師：你們愿意幫它們找蛋寶寶嗎？

　　2、幼兒找蛋

　　教師：你找到了誰的蛋寶寶？是什么樣子的？它們一樣嗎？什么地方不一樣？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）【教師讓幼兒充分表達(dá)自己對事物的理解、想法和愿望。讓幼兒在一種輕松的氛圍中對蛋寶寶的形狀、顏色、名稱有充分的了解�！�

　　3、幼兒送蛋，將兩種蛋分類放好【對蛋寶寶有了充分的.了解后，讓孩子們在活動(dòng)中用自己的小手去幫助蛋寶寶，同時(shí)體驗(yàn)幫助人的快樂�！�

　　教師：我們把找到的蛋寶寶送給雞媽媽和鴨媽媽吧。要求幼兒邊送邊說"雞蛋寶寶送給雞媽媽。"或者"雞蛋寶寶我送你回家"【這里可以發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力，同時(shí)也讓孩子們知道了自己找到的是什么蛋寶寶�！�

　　4、教師出示PPT

　　教師：你還認(rèn)識其他蛋寶寶嗎？

　　幼兒回答

　　小結(jié)：蛋有各種各樣，它們的顏色、大小都不一樣。

　�。ǘ﹪L試操作，大膽探索

　　1、教師進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎？

　　2、鼓勵(lì)幼兒交流怎樣可以看到里面，有哪些做法。

　　3、教師演示

　　4、教師小結(jié)：蛋寶寶的里面是透明的蛋清和黃黃的蛋黃，原來這是生雞蛋；我們平時(shí)吃的是熟雞蛋，熟雞蛋里是什么呢？（教師剝熟雞蛋）蛋有很多種營養(yǎng)，其中最主要的是蛋白質(zhì)，對我們的身體很重要，所以，不管是大人還是小朋友，最好每天吃一個(gè)蛋，但是也不能多吃。

　�。ㄈ┭由欤簞兊�，體驗(yàn)樂趣

　　教師：母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小朋友幫助它們找到了蛋寶寶，為了感謝你們它們決定把這些把蛋寶寶送給你們當(dāng)點(diǎn)心，現(xiàn)在我們自己動(dòng)手來剝一剝，嘗一嘗吧。（提醒幼兒先把手洗干凈）

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察了解球的外形特征。

　　2、學(xué)習(xí)拋、接球，鍛煉大肌肉群。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備不同大小、材質(zhì)的球若干，塑料大筐若干。各種球的標(biāo)志若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、自由賞球

　　1、提供不同大小、材質(zhì)、形狀的球，引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的.球。

　　2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手摸摸、掂掂、捏捏各種各樣的球。

　　3、氣啟發(fā)幼兒互相交流各種各樣球的名稱、形狀，想一想可以怎么玩這些球。

　　二、合作玩球

　　1、啟發(fā)幼兒自由玩自己喜歡的球。

　　2、引導(dǎo)幼兒與好朋友一起玩球。

　　3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法玩球。

　　三、分類收球

　　1、出示貼有各類球標(biāo)志的大筐，引導(dǎo)幼兒觀察筐上的標(biāo)志。

　　2、交代按類收球的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒將球收入筐中。

　　3、要求幼兒今后都按這種方式整理球。

　　四、交流分享

　　1、引導(dǎo)幼兒互相交流自己的玩球經(jīng)驗(yàn)。如：玩了什么球？和誰一起玩球？怎么玩球的？

　　2、教師小結(jié)幼兒的玩球方法，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)延伸

　　提供橄欖球、保齡球、康樂球等不同球的玩法錄像讓幼兒欣賞，拓展幼兒的知識。

　　在體育區(qū)投放各種皮球，供幼兒游戲。

　　投放皮球在美工區(qū)中，供幼兒滾印畫。

幼兒園小班教案篇7

　　一、教學(xué)目的：

　　1、通過自編《畫圓圈》，使誘餌初步懂得編的簡單方法。

　　2、發(fā)展幼兒講述能力及發(fā)散思維能力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　分別在圓形紙上畫太陽、花、小鴨、蝴蝶、小鹿、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個(gè)。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）開始部分。

　　教師：小朋友，今天我們班來了一個(gè)小客人（出示絨娃娃），她叫元元。（小朋友向元元問好），元元特別喜歡圓的東西。她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈圈。元牙說，現(xiàn)在要和小朋友一起畫圓圈圈，你們高興嗎？”

　�。ǘ┗静糠帧�

　　1、啟發(fā)幼兒想象：圓圈會(huì)變成什么？發(fā)展幼兒思維。

　　教師：元元有個(gè)本領(lǐng)，能用源泉畫出許許多多好東西�，F(xiàn)在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫出些什么？（幼兒猜對后，出示元元的畫）

　　2、學(xué)遍《畫圓圈》。

　　（1）用談話的辦法激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：“小朋友們真聰明，把元牙的畫都猜對了。元元的`畫有趣嗎？為什么？（都是用圓圈組成的；還按一個(gè)圓，兩個(gè)圓……七個(gè)圓的順序排起來）。現(xiàn)在元元說想請小朋友們?yōu)樗膱A圈編上一首，我想大家一定能滿足她的要求�！�

　�。�2）告訴幼兒編的方法、要求。

　　教師：怎樣擺弄呢？我們可以根據(jù)元元畫的特點(diǎn)，編成優(yōu)美的話，念起來又好聽，又順口�！�

　�。�3）教師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個(gè)圓��？

　　教師可編：“畫上一個(gè)圓，太陽放光彩�！�

　　（4）幼兒練習(xí)編，教師組織幼兒評論。對編得好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫都編好后，教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最后教師啟發(fā)幼兒為編尾句：圓圓真有趣，大家都來玩。”

　�。�5）啟發(fā)幼兒給取名字。

　�。�6）集體朗誦自編的《畫圓圈》

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　教師：小朋友們，今天我們和元元玩得有趣嗎？元元用圓圈畫了許多有趣的畫。

幼兒園小班教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的彩色雨點(diǎn)，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識。

　　2.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。

　　3.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：油畫棒、魔術(shù)水桶3個(gè)、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、范畫一幅。

　　活動(dòng)過程：

　　1.魔術(shù)導(dǎo)入。魔術(shù)變幻，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)。

　　2.引出其它顏色，初步認(rèn)識油畫棒的不同顏色并說出名稱。

　　3.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。

　　4.繪畫雨點(diǎn)。

　　（1）啟發(fā)談話，引起興趣

　　教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

　　小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長長的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

　　（2）操作演示，引出內(nèi)容

　　A.油畫棒演示畫長直線雨

　　嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒空手試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）

　　B .討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的'雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）

　　5.激發(fā)興趣，嘗試取名

　�。�1）演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。

　　雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

　�。�2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）

　　（3）老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

　　6.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

　�。�1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

　�。�2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

　　（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)

　　7.以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。

　　8.教師點(diǎn)評

　　教師點(diǎn)評幼兒的作品，表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。

　　附：兒歌：《小雨點(diǎn)》

　　小雨點(diǎn)，涼又甜，

　　又蹦又跳下的歡。

　　種子喝了發(fā)嫩芽，

　　花兒喝了更鮮艷。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)本節(jié)美術(shù)課整體過程，反映出了不同的長處與短處，活動(dòng)過程中雖然有家長在旁邊觀看，但是幼兒的注意力都被變色桶吸引，開始部分幼兒常規(guī)很好，和教師的回應(yīng)也很積極，對五顏六色的油畫棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時(shí)，圖片不是彩色的，所以個(gè)別幼兒的注意力開始轉(zhuǎn)向家長，在最后的繪畫彩色雨時(shí)，孩子們天性的好動(dòng)、好奇心理起到很大作用，注意力十分專注地陶醉在各自的創(chuàng)作當(dāng)中。此次活動(dòng)，除了讓孩子們認(rèn)識了基本的紅、黃、藍(lán)顏色外，最大程度是開拓了幼兒的想象思維。

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