幼兒園大班教案5篇[優(yōu)]

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過收集空氣，使幼兒知道空氣無處不在，知道空氣的重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的興趣和能力。

　　3、初步滲透環(huán)保意識(shí)。

　　4、對(duì)空氣有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　用多種方法收集空氣，感知空氣的存在。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　瓶子、一盆水、塑料袋若干

　　活動(dòng)過程

　　一：謎語導(dǎo)入

　　1看不見、摸不著、沒有顏色、沒味道，說他寶貴到處有，動(dòng)物植物離不了。

　　2空氣無色無味，人類和動(dòng)物植物生存都離不開它，你知道什么地方有空氣嗎?

　　二收集空氣

　　1給幼兒提供工具，讓他們收集空氣，教師適時(shí)引導(dǎo)，如有困難教師可操作，然后幼兒再收集。

　　2說一說，你在哪收集的空氣（成果展覽）

　　三探索體驗(yàn)，感知空氣的存在

　　1提問：怎么才能證明袋子或瓶子里有空氣呢？

　　2大膽探索仔細(xì)觀察

　　(1)袋子漏一小孔，用力擠壓�？諝饬鲃�(dòng)形成風(fēng)。

　　(2)把瓶子放入水中冒出氣泡來。

　　四拓展延伸

　　1空氣是無色無味的，人人都離不開他。你覺得什么地方的空氣不干凈，有氣味。

　　2為了每個(gè)人都有新鮮的空氣呼吸，我們?cè)撛趺醋瞿?

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課我選取了空氣進(jìn)行探索�；顒�(dòng)中給幼兒投設(shè)足夠的材料和時(shí)間，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)、樂于參與。在這次活動(dòng)中，幼兒不僅在做中學(xué)，在玩中體驗(yàn)，也解開了身邊的'秘密�；顒�(dòng)中每個(gè)人都互動(dòng)起來，有師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、幼兒與材料的互動(dòng)幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力得到培養(yǎng)。本節(jié)課的不足是對(duì)幼兒不夠放手，時(shí)間的安排不夠充足這是在活動(dòng)前沒有考慮周全的地方今后應(yīng)該避免。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道故事中鳥類的不同特點(diǎn)、本領(lǐng)，有愛鳥的美好情感。

　　2、能圍繞問題積極參加討論，大膽清楚的說出自己的觀點(diǎn)。

　　3、有進(jìn)一步探究鳥類世界的好奇心。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容

　　難點(diǎn)：知道鳥類的'不同特點(diǎn)、本領(lǐng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖、故事錄音《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》

　　2、提供鳥類圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師講述故事

　　教師：“故事叫什么名字？講了一些什么事情？”“我們一起來聽聽�！�

　　2、了解啄木鳥和其他鳥的本領(lǐng)

　　（1）討論交流

　　“為什么要給蘋果樹治�。俊�

　　“小蘋果樹請(qǐng)了哪些朋友，它們能不能為蘋果樹治病？為什么？”

　　“啄木鳥是怎樣給蘋果樹治病的？”（討論）

　�。�2）教師念謎語，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)啄木鳥

　　謎語：有種鳥兒本領(lǐng)大，尖尖嘴巴像把刀，會(huì)給樹兒來治病，啄掉壞樹皮，鉤出小害蟲，飛來飛去忙不停。（幼兒說謎底）

　�。�3）誘發(fā)幼兒進(jìn)一步探究自己的好奇心

　　“你們喜歡故事中的誰？為什么？”“哪些鳥也有自己特別的本領(lǐng)？”

　　3、幼兒聽故事錄音，自由講講

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞和理解故事，通過故事，知道把一件事情說完整地重要。

　　2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式較完整地表達(dá)出小狐貍家的外型特征。

　　3、能大膽地嘗試?yán)m(xù)編故事，體驗(yàn)朋友在一起的快樂。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事，知道把事情說清楚的重要性。

　　能根據(jù)故事情節(jié)，用繪畫和語言的形式較完整地表現(xiàn)表達(dá)出小狐貍的家的外型特征和周圍景物的分布位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖1～10。

　　2、故事活動(dòng)教具盒，小狐貍頭飾一個(gè)。

　　3、幼兒添畫材料若干。

　　4、歡快的

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察圖片，初步感知故事內(nèi)容及情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

　　1、以小狐貍的出現(xiàn)，引起幼兒觀察圖片的興趣，引導(dǎo)幼兒大膽根據(jù)畫面說說自己的想法。

　　（1）出示小狐貍，引起幼兒興趣（出示掛圖1）

　　（2）小狐貍搬進(jìn)了新房子，真高興，他想請(qǐng)好朋友們來家里玩，他會(huì)請(qǐng)誰？他是怎么邀請(qǐng)好朋友的？讓我們一起去看一看，說一說。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒自由觀察掛圖2～5，根據(jù)畫面，大膽講述。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的看法。

　　二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)，知道把事情說清楚的重要性。

　　1、教師邊操作故事盒邊講述故事1～5段。

　　2、引導(dǎo)交流：

　�。�1）小狐貍都請(qǐng)了誰？他是怎么說的？好朋友是怎么回答的？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色之間的對(duì)話，加深對(duì)故事的印象。

　　（3）第二天，好朋友們都去了嗎？為什么？

　　3、出示掛圖6，教師講述故事第6段。

　　4、引導(dǎo)交流：

　　（1）小狐貍都準(zhǔn)備了什么招待好朋友？可是好朋友們來了嗎？這是怎么回事�。�

　�。�2）引導(dǎo)幼兒大膽猜測好朋友沒有來做客的原因。

　�。�3）出示掛圖7～10，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和說說好朋友們沒來做客的原因。

　�。�4）教師小結(jié)：當(dāng)我們說一件事情的時(shí)候，不能只說其中的一個(gè)方面，要把各個(gè)方面說清楚，這樣才能讓別人分辨清楚。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式完整地表達(dá)小狐貍家的外型特征。

　　1、畫一畫、說一說小狐貍的家，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試完整地說出小狐貍家的外型特征和周圍景物的分布位置。

　　2、交流分享。

　　3、以扮演小狐貍鼓勵(lì)幼兒大膽介紹小狐貍的家。

　　四、鼓勵(lì)幼兒大膽根據(jù)自己的想象續(xù)編故事，體驗(yàn)朋友在一起的快樂。

　　1、請(qǐng)幼兒想象好朋友們又遇到小狐貍，會(huì)發(fā)生什么事情。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　3、一起到狐貍家做客，表演《朋友來了真高興》，體驗(yàn)朋友在一起的快樂。

　　4、為故事取名字，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　附故事：《小狐貍請(qǐng)客》

　　小狐貍搬進(jìn)了新房子，真高興，他請(qǐng)好朋友們來家里玩。

　　小狐貍對(duì)小兔說：“小兔小兔，明天請(qǐng)到我家來玩，我家的屋頂是紅色的�！毙⊥谜f：“謝謝！明天我一定去！”

　　小狐貍對(duì)小狗說：“小狗小狗，明天請(qǐng)到我家來玩，我家的門窗是綠色的。”小狗說：“謝謝，明天我一定去！”

　　小狐貍對(duì)小熊說：“小熊小熊，明天請(qǐng)到我家來玩，我家的門前有條河�！毙⌒苷f：“謝謝，明天我一定去！”

　　小狐貍對(duì)小松鼠說：“小松鼠小松鼠，明天請(qǐng)到我家來玩，我家的屋后有棵樹�！毙∷墒笳f：“謝謝，明天我一定去！”

　　第二天，小狐貍準(zhǔn)備了蘿卜、骨頭、蛋糕、松果等招待好朋友�？墒牵瑥脑缟系鹊街形�，從中午等到晚上，好朋友們都沒有來，小狐貍納悶了：這是怎么回事呀？

　　教學(xué)反思：

　　由于故事的`教學(xué)目標(biāo)在于讓幼兒發(fā)現(xiàn)小狐貍講述的不完整性，能完整地表述出小狐貍家的外型特征。在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，為孩子們想象的空間，大膽的續(xù)編故事，再次用完整的語言復(fù)述。在完美的結(jié)局中自然結(jié)束活動(dòng)。

　　小百科：狐貍的眼睛能夠適應(yīng)黑暗，瞳孔橢圓，發(fā)亮，類似于貓的眼睛，這一點(diǎn)狐貍和其他擁有圓形瞳孔的犬科動(dòng)物不同。狐貍具有敏銳的視覺、嗅覺和聽覺。大部分狐貍具有刺鼻的味道，由尾巴根部的臭腺放出。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過對(duì)蘋果橫切面和豎切面的觀察，運(yùn)用點(diǎn)、線、面創(chuàng)作關(guān)于蘋果的聯(lián)想畫。

　　2、調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：蘋果、刀、素描紙、記號(hào)筆。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有素描畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示蘋果。

　　“小朋友，顧老師今天給你們帶來了一個(gè)禮物，是什么呢？”

　　“蘋果是什么樣子的呢？”（圓圓的、紅紅的）

　　2、猜一猜，說一說。

　　“你們知道蘋果里面是什么樣子的呢？”（請(qǐng)小朋友說說）

　　那蘋果里面到底是什么樣子的呢？我先把它從上到下豎著切，你們看，蘋果里面有什么呀？中心是什么樣子的？(有一條線，有黑色的籽兒)外形又是什么樣子的？（像個(gè)蝴蝶，上面還有個(gè)小辮子）顧老師把豎著切的蘋果寶寶的樣子畫下來。

　　蘋果豎著切里面是這樣的，如果我把蘋果橫著來切，里面又會(huì)是什么樣子呢？中心是什么樣子的呢？（原來里面有一個(gè)像五角星一樣的圖案）外形又是什么樣子呢？（圓形）顧老師把橫著切的蘋果寶寶也畫下來。

　　3、畫一畫。

　　蘋果寶寶今天要出去參加聚會(huì)，可是他們覺得自己只有中間有一些圖案，還有些地方是空白的，不夠漂亮，想請(qǐng)我們小朋友來幫忙打扮打扮，你們?cè)敢鈫�？你想怎么打扮蘋果寶寶呢？（幼兒說）

　　小朋友在畫之前先想一下你想打扮橫切面的蘋果寶寶還是豎切面的蘋果寶寶。我們一起來看這兩幅圖，說說看哪個(gè)是橫切的？哪個(gè)是豎切的？我們?cè)诮o蘋果打扮的時(shí)候，要先找到它們的中心在哪里，然后再用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行裝飾。你知道有哪些線條嗎？（幼兒說并示范，橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線）你知道有哪些點(diǎn)嗎？（圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、正方形點(diǎn)、三角形點(diǎn)等）

　　下面就請(qǐng)小朋友來畫蘋果寶寶，今天的主角是誰呀？（蘋果）我們要把它畫得大一點(diǎn)，畫在紙的.中間位置。

　　幼兒作畫，教師適時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在畫好的蘋果旁邊添畫一些其他的背景。

　　4、評(píng)一評(píng)

　　展示幼兒作品，小朋友集體來看一看自己的和其他同伴的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間�；顒�(dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。

幼兒園大班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　今年我們的祖國媽媽將迎來她的60華誕，這是值得全慶祝、紀(jì)念的一年。我園大班開展了《我是人》的主題活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我感受到了幼兒對(duì)祖國的熱愛，對(duì)偉大人的敬佩。讓他們了解了許多祖國的歷史，愛國情感已經(jīng)在他們的心里萌芽。就在這樣的背景下，我選擇上一節(jié)歌曲欣賞課，讓幼兒通過對(duì)歌詞的理解，更深刻的了解自己的祖國。通過朗朗上口的旋律，激發(fā)幼兒的民族自豪感，作為人的驕傲、自豪感。發(fā)自內(nèi)心的祝福祖國、歌頌祖國。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，理解歌詞的主要內(nèi)容。

　　2、激發(fā)幼兒的愛國情感，為自己是人而感到驕傲自豪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件祖國各地圖片、MTV《大》;

　　2、各種樂器。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)引導(dǎo)部分

　　導(dǎo)入：小朋友們上午好!今天，黃老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，看看這是什么?

　　這是我們的國旗——五星紅旗，我們都是生活在同一面國旗下的人。小朋友，你們了解自己的.祖國嗎?

　　(二)基本部分

　　1、“大之最”競答賽

　　那我們來一個(gè)智力競答賽，主題是“大之最”，你們接受挑戰(zhàn)嗎?“大之最”競答賽現(xiàn)在開始。

　　(1)有多少個(gè)民族?(56個(gè))

　　祖國是個(gè)大家庭，有56個(gè)民族，56個(gè)民族就像兄弟姐妹一樣相親相愛，建設(shè)著我們的大。

　　(2)最長的江叫什么?(長江)

　　長江是最長的江，長江流過很多個(gè)城市，它就像一條巨龍一樣，環(huán)繞在我們大的南部。

　　(3)最大的河流叫什么?(黃河)

　　黃河是中華民族的搖籃，是大的母親河。

　　(4)最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)

　　這就是珠穆朗瑪峰，海拔8千多米，是大最高的山峰。

　　(5)世界上最雄偉、最長的建筑，是我們的什么?(萬里長城)

　　這是一張?jiān)诟呖张臄z的長城照片，這僅僅是長城的一部分。萬里長城就像在云中穿梭，是我們大最偉大的建筑。

　　(6)最高的高原叫什么?(青藏高原)

　　青藏高原在的西部，那里地域?qū)拸V，感覺它比天空還遼闊。

　　“大”智力問答賽結(jié)束。小朋友們表現(xiàn)的都很棒，這么了解自己的祖國。剛才我們回答了這么多大之最，黃老師感覺到真的是好大的一個(gè)家。我為自己是一名人而感到驕傲自豪，小朋友，你們有這種感覺嗎?黃老師還給小朋友帶來了一首歌曲《大》請(qǐng)小朋友欣賞，仔細(xì)聽，想想這首歌為什么叫《大》，在這首歌的歌詞里，你最喜歡那一句?

　　2、幼兒欣賞歌曲.

　　(1)幼兒第一遍欣賞歌曲，教師提問：

　　A、為什么這首歌名叫《大》?

　　B、在歌曲中，你最喜歡哪句歌詞?

　　黃老師還發(fā)現(xiàn)了，這首歌曲分兩段，前一段歌詞是寫之最，的大和好。第二段是表達(dá)自己愛，祝福。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　(2)第二次欣賞歌曲。

　　我們?cè)賮硇蕾p一遍這首歌，聽聽是不是你們說的這些歌詞，會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。

　　提問：“現(xiàn)在你們有什么感受?心里有什么想法?”

　　(三)結(jié)束部分

　　教師：小朋友分享了這么多心情，老師能強(qiáng)烈的感覺到小朋友都很愛自己的祖國，你們想不想用一些道具來抒發(fā)你們對(duì)祖國的愛呢?在旁邊有老師幫你們拿來的一些道具，小朋友排好隊(duì)自由的選擇。

　　跟著音樂，拿著手上的道具，邊唱邊舞。

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