幼兒園小班教案

時間：2023-09-15 08:37:37 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班教案（優(yōu)秀6篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案（優(yōu)秀6篇）

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標： 1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

　　2、學習關(guān)心同伴和他人。

　　活動一、分香蕉活動目標： 1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

　　2、學習關(guān)心別人，和他人分享。

　　活動準備：情景表演 活動過程： 1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。

　　2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。 A、小明為什么臉上笑瞇瞇的？ B、小明為什么高興？ C、奶奶，媽媽為什么夸獎小明？

　　小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。 D、如果你是小明，你會怎么做？

　　活動二：吃桔子 活動目標：通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享后的快樂�；顒訙蕚洌荷儆谟變喝藬�(shù)的桔子。

　　活動過程：

　　1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。

　　2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？

　　3、表揚關(guān)心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。

　　討論

　　A、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣？

　　B、你們吃到桔子心里怎么樣？

　　C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃？

　　小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂�？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。

　　活動三；和朋友一起分享。 活動目標：讓幼兒主動地關(guān)心他人。活動準備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。

　　活動過程：

　　1、教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人，別人就會快樂�？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的.玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。

　　2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。

　　3、每次活動結(jié)束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。

幼兒園小班教案篇2

　　小班音樂游戲教案：小鴨和小雞

　　活動目標：

　　1、學習有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫；

　　2、通過手偶表演，感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏；

　　3、喜歡手指游戲歌，能與琴聲協(xié)調(diào)一致地唱歌。

　　活動準備：

　　小雞和小鴨手偶各一個

　　幼兒用書熱人手一本，實物投影儀

　　活動過程：

　　一、音樂模仿游戲《動物在農(nóng)場》導入，激發(fā)幼兒模仿動物叫聲的興趣

　�。�1）依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進行游戲

　�。�2）小鴨和小雞在農(nóng)場里見面了，它們會怎么做呢？

　　鼓勵幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書

　　二、觀察圖書內(nèi)容，理解歌詞

　�。�1）看，書上有誰呀？（小鴨和小雞）

　�。�2）它們在干什么呀？（唱歌，做游戲）

　�。�3）你知道它們是怎么唱歌的'嗎？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）

　　三、在老師手偶的幫助下學唱歌曲

　�。�1）老師利用手偶演唱歌曲

　�。�2）幼兒在老師演唱歌曲的時候唱出動物叫聲的部分

　　（3）老師和幼兒共同演唱歌曲

　　四、放松游戲《小鴨和小雞》

　�。�1）幼兒的兩個大拇指分別表示小鴨和小雞，進行歌唱游戲

　�。�2）老師和幼兒共同游戲，老師可以問“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性延伸游戲：將手偶放在區(qū)域游戲中，供幼兒游戲使用。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1．初步感受媽媽的愛，知道媽媽很關(guān)心自己、很辛苦，應(yīng)該聽媽媽的話。

　　2．會大聲回答問題，能嘗試用多種方式表達對媽媽的感激之情。

　　3．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　有關(guān)電視錄象，用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄，幼兒手工活動中粘貼的大紅花。

　　活動過程：

　　1．引起幼兒觀看錄象的興趣。

　　教師：請小朋友看一段錄象，看看里面有誰，她在干什么？

　　2．觀看錄象，初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。

　　錄象內(nèi)容：早晨，媽媽一大早就起床，去拿牛奶，買菜和早點，然后叫寶寶起床，幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙，送寶寶上幼兒園。傍晚，媽媽把寶寶接回家，寶寶自己看書、玩玩具，媽媽煮飯、打掃衛(wèi)生。晚上，媽媽幫寶寶洗臉、洗腳，哄寶寶睡覺。

　　教師根據(jù)錄象內(nèi)容提問：

　�。�1］早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的？

　　［2］媽媽下班回來后還要做些什么事情？

　�。�3］晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的？做了哪些事情？

　　小結(jié)：很關(guān)心自己的孩子，每天都要為孩子做很多事，媽媽真辛苦。

　　3．談?wù)勛约旱膵寢屖窃鯓訍圩o自己的。

　　教師：每個媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽是怎樣關(guān)心、愛護你的呢？

　　4．嘗試用多種方式表達對媽媽的愛。

　�。�1］教師：我們有這么好的媽媽，她們這么關(guān)心我們，我們應(yīng)該怎樣謝謝好媽媽呢？（鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的.感激：說感謝的話、為媽媽做一些力所能及的事、送給媽媽小禮物、聽媽媽的話等）

　�。�2］練習：將大紅花送給自己的媽媽。

　　活動反思：

　　在老師的啟發(fā)下，很多孩子知道媽媽很辛苦，為自己做了很多事，愿意聽媽媽的話。激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感。

幼兒園小班教案篇4

　　糖果的主題一開始，孩子們就投入了極大的熱情。每個孩子都在家長的幫助下收集到了各種各樣的糖果及喜糖的包裝。在與同伴介紹的時候，孩子們的發(fā)現(xiàn)和表達讓老師大吃一驚。

　　一、我眼里的糖果

　　（一）牛皮糖

　　李唐威說：“我?guī)У氖桥Ｄ烫�，牛奶糖是白白的，長長的，圓圓的，包在糖紙里面�！�

　　馨馨說：“我?guī)У奶鞘欠奂t色的，象雞心，摸上去軟軟的。”

　　希希說：“我?guī)淼氖切∝i糖（真的象一只小豬的樣子），有點黃顏色，摸上去軟軟的。”

　　楚一接上來說：“我以前也吃過的，我知道這個是牛皮糖。”

　　小班的孩子，他們的思維是很具體的，但因為有了具體的經(jīng)驗與實物的引導，他們也能進行初步地推理，得出“摸上去軟軟的就是牛皮糖”，盡管不一定科學，卻也有一定的道理。

　　（二）親嘴小麻子

　　文佳說：“我?guī)淼氖怯H嘴小麻子，是黃顏色的�！�

　　沈雨柔說：“我上次到超市去的時候，還看見紅的和紫的親嘴小麻子。”

　　安奇說：“還有黑色的親嘴小麻子。”

　　沈雨柔說：“沒有的，我沒看見有黑色的，只有紅的，黃的，紫的�！�

　　安奇說：“有的，我在超市里看見的。”

　　因為有了不同的意見，所以雙方就爭執(zhí)起來。爭執(zhí)的出現(xiàn)，標志著孩子的思維有向前進了一步。大多數(shù)小朋友都說沒有黑色的親嘴小麻子。但蔣寅恪仍然堅持自己的意見。于是我對他們說：“大家以后到超市去再仔細地找一找到底有沒有，安奇如果你看見了，就帶到幼兒園給小朋友看看�！彼c頭答應(yīng)了。一場爭執(zhí)才算平息下來。

　　二、還有哪些東西也是甜甜的

　　孩子們都知道糖是甜甜的，在一次自由活動時，通過孩子們的談話，我發(fā)現(xiàn)孩子們對糖的認識又進了一步。

　　婷婷帶來了一個形狀很奇特的棒棒糖，她很得意地說：“我的棒棒糖是西瓜味道的�！�

　　李嘉鑫說：“西瓜甜甜的，我最喜歡吃。媽媽說我的肚子象一個大西瓜。”說著還拍拍自己的肚子。

　　佳熙說：“我也喜歡吃西瓜，我還喜歡吃蘋果，蘋果也是甜甜的。”

　�。ê⒆觽儗μ鸬氖澄镉兄焐暮酶信c喜愛，他們在這方面也有經(jīng)驗，何不利用這樣的機會讓孩子大膽地與同伴交流，一方面提高幼兒的語言能力，另一方面也擴展幼兒的經(jīng)驗。）

　　我說：“西瓜、蘋果都是甜甜的，還有哪些東西也是甜甜的呢？”并鼓勵幼兒與同伴互相說說。

　　佳熙：我爸爸給我買的奶粉是甜甜的，我最喜歡喝，我每天都要喝的。

　　婧儀：我小時候喝媽媽的奶，媽媽的奶也是甜甜的。

　　瑤瑤：我也喝媽媽的奶長大的，每個人都是喝媽媽的奶長大的。

　　安奇：水果都是甜甜的，蘋果，香蕉、橘子。

　　楚一：不對，橘子是酸酸的。

　　朱元正：我上次和奶奶去買的桂圓是甜甜的，可好吃了。

　　李俏：對，還有甘蔗！

　　吳雨：在超市里我看見的蜂蜜也是甜甜的，我每天晚上睡覺的`時候都要喝蜂蜜，我媽媽說這樣大便就不疼。

　　孩子們交流的范圍遠遠超出了老師的要求，在這個過程中，老師也沒有刻意地讓孩子停下來重新組織話語，但孩子在交流的時候，他們的神情、他們的言語、他們的動作無不透著喜悅與激動，即使有了不同的意見，有了矛盾，他們也在互相觀摩，互相學習，互相了解，共同進步。

　　三、參觀糖果

　　孩子們在初步地談了自己知道的糖果以后，我們讓孩子一起來參觀小朋友帶的糖果，這次的參觀豐富了孩子們對糖的種類的認識。

　　“這是軟糖�！薄斑@是親嘴小麻子”“還有大白兔糖”

　　“哦，這是我最喜歡的巧克力，”趙意舉著一包巧克力大叫起來。

　　“這是玉米糖，象玉米一樣的顏色，味道也象玉米�！奔鸭颜f到。

　　“這是奶油糖�！薄斑@是牛皮糖�！薄斑@是跳跳糖�！薄斑@是口香糖�！�

　　孩子們對糖的興趣一下子提高了好多，他們調(diào)動了所以的注意力來接受這些東西，在互相的交流中擴展自己對糖的種類的經(jīng)驗，同時也在互相的交流中提出了自己的疑惑：

　　陽陽：為什么有的玉米糖摸上去是軟的，有的玉米糖摸上去是硬的？

　　延杰：為什么有的糖外面有紙包住，有的糖裝在瓶子里，還有的糖沒有什么東西包好？

　　當前經(jīng)驗和已有經(jīng)驗有了沖擊，孩子就產(chǎn)生了問題。問題的出現(xiàn)，標志著孩子的認知又向前邁進了一步。至于怎么解決這些問題，教師并沒有做出回答，而是等待孩子把問題提出后，又把問題還給孩子，給機會讓孩子自己想辦法來解決。

　　四、糖有什么用？

　　在第一次的談話中，孩子們的反應(yīng)不是很理想，他們都知道糖是甜的，但說不清有什么用。于是老師請孩子回去問問爸爸媽媽，到底糖有什么用。經(jīng)過幾天的準備，孩子們相對就顯得有話可說了。

　　吳雨：媽媽說，燒菜的時候放點糖，味道就很鮮。象紅燒肉，紅燒魚，都要放點糖的。

　　婧儀：吃餛飩的時候，在菜里放點糖，可好吃了。

　　楠楠：我吃藥的時候，媽媽就會給我一粒糖，等我吃玩藥，很苦，就吃一粒糖，就不苦了。

　　楚一：我們家里還有冰糖，媽媽說，咳嗽的時候吃點冰糖就會好的。

　　瑤瑤：上次我和奶奶一起做糖番茄的，把番茄切得一片一片，放點糖就好了，很好吃的，我最喜歡吃里面的水，甜甜的。

　　唐威：我家里有咖啡，爸爸每次喝咖啡的時候，都要放方糖，放兩塊，攪攪，就好了。

　　五、制作糖果

　　在對糖有了一定的認識后，孩子們很快投入到嘗試自己制作糖果，包裝糖果的活動中。

　　在制作中，何靜怡他們把各色橡皮泥搓成長條，包在糖紙中；希希和文佳搓了很多小圓球，插上牙簽或吸管，一根根棒棒糖做成了；

　　有的用小的塑料模子，印出了各種可愛的小動物糖；

　　咖啡色的橡皮泥包上金色的紙，馨馨說這是巧克力；

　　文文把一塊泡沫掰成許多小塊，他說：“老師你看，這是我做的棉花糖！”

　　在游戲中，孩子是最放松的，是最容易體現(xiàn)他們的所思所想的，也是最能反映孩子們生活學習經(jīng)驗的。

　　六、活動反思

　　從生活中尋找學習內(nèi)容，解決生活中的問題。讓課堂回到生活，讓孩子回到生活，不管孩子的年齡有多小，他們在這個過程中獲得的遠比在封閉的課堂中，封閉的學校中學到的要多得多。

　　孩子是社會的孩子，孩子是生活中實實在在的個體。離開了生活的孩子就象是離開了河水的小魚，只有讓孩子回到生活中，回到社會中，孩子才會發(fā)展。在主題活動《糖果》中，孩子們在生活中尋找，從生活中提煉，到生活中體驗，每一步都走得那么地快樂和實在。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、喜歡兒歌，并體會兒歌所表達的情趣。

　　2、通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象，并喜歡用語言表達。

　　3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

　　4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受兒歌的詼諧、幽默。

　　活動環(huán)節(jié)：

　　1、猜禮物，引起興趣

　　師：老師要送你們一份禮物，里面有一樣好吃的東西，聞上去香噴噴，咬一口又松又脆真好吃，你們猜猜是什么？

　　幼兒猜一猜、聞一聞、說一說。

　　教師依次用幼兒想象的‘餅干像什么’小結(jié)：如“餅干圓圓，像個太陽（蘋果）”等。

　　2、吃餅干，發(fā)揮想象

　　師：“這么香的餅干，你們想不想吃？”“我們一起來吃餅干。”

　　幼兒隨著老師邊吃邊想象：“啊嗚一口，變成什么？”? “再啊嗚咬一口，又變成什么？”

　　教師依次用幼兒想象的‘餅干像什么’小結(jié)：如“啊嗚一口，變成月亮（香蕉）等�！�

　　3、欣賞兒歌，感受改編

　　師：“老師還要吃一塊餅干，老師一邊吃一邊還會念兒歌，你們可要仔細聽！”

　�。�1）老師邊吃邊念兒歌，幼兒欣賞。

　　幼兒學習念兒歌。

　�。�2）熟悉并喜歡改編兒歌的活動。

　　教師引導幼兒邊吃邊改編兒歌：“圓圓的餅干還會變什么？我們一邊吃

　　一邊想，看誰最會動腦筋�！�

　　幼兒吃吃玩玩，欣賞改編的兒歌。

　　活動反思：

　　活動中，我先在課前準備了教具，畫出了與歌曲內(nèi)容相匹配的第一段歌曲的圖譜，幫助幼兒快速記住歌詞內(nèi)容。同時，圖譜中風趣的.大牙齒能讓孩子喜歡本兒歌，在老師引導下學會看圖譜，結(jié)合圖譜體會兒歌所表達的情趣。通過猜禮物游戲形式這一環(huán)節(jié)可迅速引起幼兒對活動的參與興趣。同時，通過改編歌曲內(nèi)容，也能發(fā)揮孩子的想像力，并嘗試用語言表達出來、樂意表達自己的想法并與同伴交流和分享。這些都值得肯定。