(優(yōu)選)實(shí)用的幼兒園大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽(tīng)同伴講述，并樂(lè)意與同伴交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物體沉浮實(shí)驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。
2、指講訴圖片四幅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物表情、動(dòng)作，并通過(guò)充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入激趣。
教師“今天，老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫(huà)，一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。）
�。�1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）
提問(wèn)：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去。。。。。。
（2）重點(diǎn)觀察圖二。提問(wèn)：
足球不見(jiàn)了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見(jiàn)了袋鼠媽媽，它們會(huì)對(duì)袋鼠媽媽說(shuō)些什么話呢？
你從哪里看出來(lái)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng)；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)描述小動(dòng)物間的對(duì)話來(lái)豐富情節(jié)。）
過(guò)度語(yǔ)：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開(kāi)遮擋住的袋鼠，解開(kāi)謎底）噢，原來(lái)足球在袋鼠媽媽的口袋里，怎么辦呢？
（3）出示圖片三。
提問(wèn)：大象在做什么？它為什么要這樣做？
�。�4）出示圖片四。
提問(wèn)：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來(lái)？
3、自由講述。
請(qǐng)幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。
�。�1）這幾幅畫(huà)面說(shuō)了一個(gè)故事，我們?cè)趺纯�？（引�?dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開(kāi)始看。）
�。�2）請(qǐng)幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能?chē)@畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)，幫助幼兒想象小動(dòng)物的.對(duì)話和心理活動(dòng)，豐富情節(jié)。）
4、集體講述。
�。�1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
（2）提問(wèn)：我們能不能將四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。）
5、教師完整講述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。
6、討論。
�。�1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？
�。�2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?lái)？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。）
活動(dòng)建議
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長(zhǎng)聽(tīng)。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步了解小學(xué)的生活與習(xí)慣。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.邀請(qǐng)融僑小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生和老師來(lái)參加活動(dòng)。
2.把活動(dòng)室布置成現(xiàn)場(chǎng)采訪的場(chǎng)景。
3.準(zhǔn)備無(wú)線話筒和自制的花束。
活動(dòng)過(guò)程：
1.歡迎來(lái)賓。
老師向幼兒介紹參加座談會(huì)的小學(xué)老師和小學(xué)生。
2.介紹小學(xué)。
請(qǐng)小學(xué)老師向幼兒介紹小學(xué)生的生活和小學(xué)對(duì)小學(xué)生的要求。
3.交流互動(dòng)。
啟發(fā)幼兒就自己不明白的.問(wèn)題向小學(xué)老師和小學(xué)生提問(wèn)。鼓勵(lì)幼兒大膽與來(lái)賓主動(dòng)交談。
4.活動(dòng)結(jié)束。
老師總結(jié)小學(xué)的活動(dòng)情況和活動(dòng)要求。
5.旗開(kāi)得勝。
幾位幼兒代表全班小朋友向小學(xué)老師和小學(xué)生送上自制的花束，感謝他們前來(lái)參加座談會(huì)。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道小貓小狗會(huì)傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危害性，知道不能隨便逗小動(dòng)物。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄像：一些被小動(dòng)物傷害的事例
2、小貓小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片
活動(dòng)過(guò)程
1 、教師念謎面，幼兒猜謎活動(dòng)。
組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？
2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會(huì)傷害人。
�。�1）你們知道嗎？小貓小狗也會(huì)發(fā)脾氣的。（2）你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣？（3）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎？（4）它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì)傷害人嗎？
3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會(huì)傷害人。
4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的'時(shí)候非常可愛(ài)，還會(huì)幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Ｈザ核鼈儯ダ鼈兊奈舶�，用棍子去趕它們，這些都會(huì)讓它們生氣。有的人還會(huì)抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開(kāi)，人就會(huì)受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢？
讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法：送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
活動(dòng)反思
本節(jié)活動(dòng)課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小動(dòng)物有興趣，在猜謎語(yǔ)時(shí)幼兒都很積極、認(rèn)真的思考，當(dāng)老師拿出小貓、小狗動(dòng)物玩偶時(shí)幼兒都很興奮，都想和小動(dòng)物打招呼，在這里我請(qǐng)他們用自己的方式來(lái)跟小動(dòng)物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動(dòng)物兇狠的圖片時(shí)幼兒都很認(rèn)真，幼兒們也能說(shuō)出自己害怕的感受，在講動(dòng)物傷人時(shí)出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動(dòng)物傷害后受傷的圖片，幼兒對(duì)這些有些感觸，看著圖片就能感覺(jué)到動(dòng)物兇狠的一面。
我認(rèn)為本節(jié)活動(dòng)課如果能用視頻觀看動(dòng)物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對(duì)動(dòng)物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動(dòng)物也會(huì)傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行蜻蜓的制作，表現(xiàn)其外形特征。
2、大膽嘗試用對(duì)稱的方法進(jìn)行制作，養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣。
重點(diǎn)：用廢舊材料進(jìn)行蜻蜓的制作，表現(xiàn)出其外形特征。
難點(diǎn)：用對(duì)稱的方法制作蜻蜓眼睛和翅膀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、舊牙刷、卡紙、剪刀、鉛筆、橡皮、雙面膠。
2、課件《蜻蜓，停一�！�，音樂(lè)《紅蜻蜓》。
3、蜻蜓范例。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
1、教師朗誦兒歌《紅蜻蜓》。
2、師：剛剛這首兒歌里面講到了一種什么昆蟲(chóng)？你們見(jiàn)過(guò)蜻蜓嗎？它是什么樣子的？
二、觀察蜻蜓圖片，了解其外形特征。
1、師：老師這里正好有一些蜻蜓圖片，我們一一看，是不是和我們小朋友形容的是一樣的呢。
2、出示課件，師幼共同觀察、欣賞。
�。�1）師（出示圖一）：你們看，這是什么？（紅蜻蜓）和我們剛剛兒歌里聽(tīng)到的是一樣的。它的眼睛在哪里？看上去怎么樣？（大）它的身體又是怎樣的`？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的）它的背上有兩對(duì)翅膀，是什么形狀的？
�。�2）繼續(xù)欣賞其他蜻蜓圖片。
（3）師：剛剛我們欣賞了很多蜻蜓圖片，我們發(fā)現(xiàn)雖然蜻蜓的顏色有不同，大小有不同，但它們都有共同的外形特征，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
（4）師：蜻蜓有一對(duì)大大的眼睛，身體細(xì)長(zhǎng)，還有兩對(duì)薄薄的翅膀。
三、學(xué)習(xí)制作蜻蜓。
1、出示蜻蜓范例。
2、觀察蜻蜓范例，了解其制作方法。
�。�1）師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，老師的蜻蜓是用什么材料做出來(lái)的？是怎么做的？
（2）講解制作方法與步驟：可以先將紙對(duì)折后再畫(huà)出一個(gè)半圓（折痕為圓的直徑），然后剪下來(lái)，這樣剪出來(lái)的圓就比較對(duì)稱，最后在牙刷頭上粘貼好。用同樣對(duì)稱的方法，做好翅膀，這樣一個(gè)蜻蜓就完成了。注意：蜻蜓的翅膀一對(duì)大一對(duì)小。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給能力弱的幼兒幫助。提醒幼兒安全用剪刀。
四、跟著音樂(lè)進(jìn)行蜻蜓表演。
師：小朋友們的蜻蜓都完成啦，它們都迫不及待想起飛了，下面，讓我們跟著音樂(lè)一起飛起來(lái)吧。
附兒歌：《紅蜻蜓》
紅蜻蜓，
輕輕停，
石上輕輕停，
水上輕輕停，
風(fēng)里輕輕停。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，觀察畫(huà)面的細(xì)微之處，語(yǔ)言描述不同的傘。
2、理解適合自己的東西，不一定適合別人。
3、和動(dòng)物之間的關(guān)愛(ài)互助之情。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 PPT《借你一把傘》。
2、 人手一本繪本。
3、 圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示《借你一把傘》的書(shū)。
書(shū)的主人公，這個(gè)女孩的名字叫“娜娜”。 來(lái)和娜娜打個(gè)招呼吧！
（二）閱讀開(kāi)始部分。
1、 閱讀封面。
從封面上看到娜娜在哪里？在干什么？發(fā)生了什么情況？還看見(jiàn)了誰(shuí)？
2、閱讀扉頁(yè)。
天氣變得怎么樣？娜娜怎么樣了？
3、 閱讀P2—3。
下雨了，娜娜沒(méi)有傘，怎么辦呢？娜娜很需要幫助，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助她呢？
4、 閱讀P4—5。
誰(shuí)來(lái)了？（小螞蟻）出示小螞蟻卡片。
這把傘對(duì)小螞蟻來(lái)說(shuō)，用起來(lái)著大小正好，很合適。但是對(duì)娜娜來(lái)說(shuō)太小了！
（三）自主閱讀P6—21，教師巡回指導(dǎo)。
小螞蟻的這把傘不能用，怎么辦，還會(huì)不會(huì)有其他小動(dòng)物把自己的傘借給娜娜呢？請(qǐng)小朋友自己去書(shū)中找答案，請(qǐng)小朋友從第六頁(yè)看到第十九頁(yè)，仔細(xì)的觀察。
（四）教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀P20——24。
（五）教師完整講述故事，幼兒和老師一起完整閱讀。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域中投放相關(guān)頭飾和圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行講述。
附：故事 《借你一把傘》
下雨了。 真糟糕，娜娜沒(méi)有傘。 小螞蟻爬過(guò)來(lái)了，說(shuō)： “借你一把傘。 咦！小螞蟻的傘真小。 ” 小青蛙跳過(guò)來(lái)了，說(shuō)： “借你一把傘。 ”噢！小青蛙的傘是漏斗傘。 小兔子蹦過(guò)來(lái)了，說(shuō)： “借你一把傘。 ”恩！小兔子的傘會(huì)漏雨。 小山貍跑過(guò)來(lái)了， “借你一把傘。 小山貍的傘是不是剛剛好呢？ 說(shuō)： ” 啊！雨水漫出來(lái)了。 大熊慢吞吞地走過(guò)來(lái)，說(shuō)： “借你一把傘。 ”哇！大熊的傘，好大好 重��！ 這時(shí)候，小狗強(qiáng)強(qiáng)帶著傘跑過(guò)來(lái)了。��！這就是娜娜的傘嘛！ 下雨天，大家一起撐著傘排排走。
活動(dòng)反思：
《借你一把傘》故事采用了重復(fù)的結(jié)構(gòu)方式，非常適合孩子閱讀形式。故事中動(dòng)物的.出現(xiàn)，由小小的螞蟻開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)動(dòng)物依次出場(chǎng)，它們都對(duì)娜娜說(shuō)：“借你一把傘！” 動(dòng)物們送給娜娜的傘也由小變大，從一片很小的三葉草到很大的荷葉，都不是娜娜避雨的最好雨具。這些反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)的送傘情景，這個(gè)由小到大的出場(chǎng)順序，不僅 能幫助幼兒很好的理解故事內(nèi)容，也讓他們逐步感受故事所渲染的友情和溫暖。小動(dòng)物們一個(gè)接一個(gè)的給娜娜送各種不同的“傘”遮雨，故事中問(wèn)題的解決是小狗強(qiáng) 強(qiáng)送來(lái)了娜娜自己的傘，出乎我們的意料且又在情理之中，他讓孩子懂得了一個(gè)道理：適合自己的東西并不一定適合別人。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解電是怎樣傳輸?shù)郊依锏摹?/p>
2.知道電池的正確使用方法。
3.初步掌握安全用電的基本常識(shí)。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)難重點(diǎn)：
了解電是怎樣傳輸?shù)郊依锏摹?/p>
電池的正確使用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大電池若干節(jié)、電線3若干根（大約1尺5）、小燈泡若干個(gè)、各種型號(hào)的電池、手電筒一把
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1.“小朋友，想一想在我們生活中有哪些東西需要用電呢？”（電視機(jī)、錄音機(jī)、燈棍、消毒柜、空調(diào)等）。
2.“這么多東西都需要用電，你知道電是從哪里來(lái)的嗎？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）
教師小結(jié)：我們國(guó)家在很多地方建有發(fā)電站，有用火力發(fā)電的火力發(fā)電站，用水力發(fā)電的水力發(fā)電站。還有用風(fēng)力發(fā)電的風(fēng)力發(fā)電站。這些發(fā)電站發(fā)好電后，電工叔叔通過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的電線把電傳到工廠、醫(yī)院、商店、幼兒園和小朋友的家里等所有地方，照亮城市，照亮千家萬(wàn)戶。
師：“電工叔叔的本領(lǐng)大嗎？”（大）“你們長(zhǎng)大了想不想也當(dāng)一名電工？”（想）
二、基本部分：
小實(shí)驗(yàn)：燈泡亮了
1.教師出示手電筒：
提問(wèn)：（1）這是什么？（手電筒）
�。�2）它有什么用？（照亮路）
�。�3）在沒(méi)有電的地方我們可以用手電照亮路，你們知道手電是靠什么發(fā)光的嗎？（電池）
2.教師出示電池：
提問(wèn)：
�。�1）這是什么？為什么叫它電池？（因?yàn)樗锩鎯?chǔ)存著電）
�。�2）它里面儲(chǔ)存的`電量比較少，可供一些小電器使用，（如：手電筒、電動(dòng)玩具）
�。�3）還有什么東西用電池？（電動(dòng)剃須刀錄音機(jī)手機(jī)遙控板電子表等不同型號(hào)的電池可給不同的電器供電。）
�。�4）今天老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些電線、小燈泡，小朋友想想并動(dòng)手操作，看怎樣可以用電線把電池里的電傳輸給小燈泡，使小燈泡亮起來(lái)。
3.幼兒探索操作，教師指導(dǎo)。
小朋友，通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：小朋友都明白了電池有“+”、“—”標(biāo)記，“+”叫正極，“—”叫負(fù)極，電流從正極通過(guò)小燈泡和電線流入負(fù)極，負(fù)極通過(guò)電池再流入正極，電流不斷循環(huán)流動(dòng)，小燈泡就會(huì)亮起來(lái)。
4.幼兒兩兩合作探索操作：用兩節(jié)電池怎樣可以使小燈泡亮起來(lái)？小燈泡又有什么變化？
小結(jié)：電量越大，小燈泡越亮。有的小朋友說(shuō)：“我想讓小燈泡更亮，，就用5節(jié)6節(jié)電池連接，這樣可以嗎?這樣是不可以的，每個(gè)用電器，它的用電量是有限的，如果超出了他的用電范圍，就會(huì)損壞電器。
5.教師提問(wèn)：“小朋友學(xué)會(huì)了電工叔叔的本領(lǐng)，能使小燈泡亮起來(lái)，你們真棒！那你們知道我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣安全用電嗎？”
三、結(jié)束部分：
討論：日常生活中怎樣安全用電？
1.不用濕手、濕抹布觸摸燈頭、開(kāi)關(guān)、插座和電器。
2.電器使用完畢后應(yīng)拔掉插銷(xiāo)。
3.不要在高壓線附近玩耍，不要爬電桿。
4.不要在電線附近放風(fēng)箏。
延伸活動(dòng)：
提供手電筒、電動(dòng)玩具，供幼兒操作，探索電池的正確使用方法。
反思：
在大班科學(xué)活動(dòng)《神奇的電》中，目的在于讓幼兒了解電的來(lái)之不易，要知道節(jié)約用電，并知道電的正確使用方法，初步培養(yǎng)幼兒安全用電的意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程中，第一環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出生活中的電視機(jī)、空調(diào)、微波爐、洗衣機(jī)等等都需要用到電，讓幼兒知道我們的生活中離不開(kāi)電，并了解了電是從發(fā)電廠傳輸過(guò)來(lái)的。探索是兒童的本能沖動(dòng)，好奇、好問(wèn)、好探究是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn)，因此，在第二環(huán)節(jié)，通過(guò)小實(shí)驗(yàn)“小燈泡亮了”，充分調(diào)動(dòng)起幼兒好奇心和探究欲望，他們?cè)谟H身感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中提高能力，達(dá)到科學(xué)教育的價(jià)值取向。幼兒在操作過(guò)程中，自然而然的掌握了電的正確使用方法，并了解了電流是不斷循環(huán)流動(dòng)的。第三個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)討論，得出了幾條安全用電的基本常識(shí)，并適時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。
活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的學(xué)習(xí)興致很高，探索欲望很強(qiáng)，每一位幼兒都能積極動(dòng)手去探索，三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果很好。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)內(nèi)容：
1、通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐，初步樹(shù)立幼兒健康的消費(fèi)觀念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得要節(jié)約用錢(qián)。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)合作和記錄。
3、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢(qián)的好習(xí)慣；
培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童活動(dòng)的小超市以及兒童教材的錢(qián)幣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)情況
小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費(fèi)情況，你們知道家里的什么地方都需要錢(qián)？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友介紹一下你們家里的消費(fèi)情況。（幼兒自由匯報(bào)）
師小結(jié)：原來(lái)家里花錢(qián)的地方還真不少，家里的這么多的地方要用錢(qián)，他們當(dāng)家容易嗎？那你們想不想當(dāng)家？今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)家。我們今天當(dāng)家的游戲就是去兒童超市購(gòu)物。你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？那怎樣才能做一個(gè)文明的小顧客？
二、活動(dòng)（游戲）
1、每三個(gè)小朋友為一組，先去中國(guó)兒童銀行領(lǐng)取十元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，再一起去超市購(gòu)物。
2、小朋友去購(gòu)物時(shí)怎樣才能順利地完成這次購(gòu)物，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？（幼兒自由討論后匯報(bào)）
（1）尊重每個(gè)小朋友，學(xué)會(huì)合作，人人參與購(gòu)物。
�。�2）合理消費(fèi)，不能超支。
�。�3）在超市購(gòu)物時(shí)不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。
（4）挑選商品時(shí)要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。
三、認(rèn)真聽(tīng)超市工作人員的'溫馨提示
1、進(jìn)行溫馨提示。
2、你聽(tīng)到了什么？說(shuō)說(shuō)看。
四、幼兒合作去購(gòu)物（師參與指導(dǎo)）
五、評(píng)價(jià)
好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購(gòu)物的任務(wù)，說(shuō)說(shuō)你在購(gòu)物時(shí)都有哪些收獲？（你學(xué)會(huì)了什么？）
活動(dòng)延伸：
今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購(gòu)物，體驗(yàn)當(dāng)家的不易。
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購(gòu)物，完全忘記了自己是否有錢(qián)的事，看來(lái)這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。
小百科：當(dāng)家本義為主持家政。又比喻在一定范圍內(nèi)起主要作用。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛(ài)朋友的美好情感。
2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。
3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖四幅，內(nèi)容分別為：
�。�1）小鳥(niǎo)唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急
（2）小蝸牛把信交給小兔；
�。�3）朋友們高興的看信
2、微笑的表情圖
3、卡片、彩筆
4、《歌聲與微笑》的音樂(lè)磁帶
5、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
1、出示微笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察：
�。�1）小朋友，請(qǐng)你觀察一下，圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的小朋友正在微笑），那你們看到這個(gè)小朋友的微笑，心里感覺(jué)怎么樣？（高興、快樂(lè)、舒服、愉悅、開(kāi)心）原來(lái)微笑還能帶給別人快樂(lè)，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的？
2、出示掛圖，引發(fā)幼兒分段理解故事。
�。�1）提問(wèn)：森林里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁矗啃∥伵５男睦餅槭裁粗保?/p>
�。�2）提問(wèn)：如果你是小兔子，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它？
�。�3）提問(wèn)：小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情？小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)？森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感覺(jué)怎樣？
3、教師完整一遍講述故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法。
教師小結(jié)：原來(lái)微笑能給人帶去快樂(lè)，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛(ài)心，為了讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。
4、體驗(yàn)微笑。引導(dǎo)幼兒討論：你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎？你們會(huì)不會(huì)微笑？請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說(shuō)說(shuō)想把微笑送給誰(shuí)？
�。ɡ纾何野盐⑿λ徒o媽媽，讓她快樂(lè)：我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點(diǎn)好起來(lái)）
5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周?chē)娜?如：幼兒園其他班級(jí)的小朋友和家長(zhǎng)等，并說(shuō)一句祝福的話)
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)除了微笑，還有什么辦法也能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
教學(xué)反思：
微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的`交往中，都需要對(duì)別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺(jué)開(kāi)心。在幼兒的社會(huì)性發(fā)展中，微笑可以說(shuō)是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手的操作、語(yǔ)言的表達(dá)等來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)參觀幼兒園，培育幼兒的察看能力，以及多種物體組合搭建、鏤空搭建的能力。
2、培育幼兒分工與合作的能力。
活動(dòng)籌備：
建構(gòu)區(qū)：各式不同的積木、半成品紙盒數(shù)個(gè)、圈紙心數(shù)個(gè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、打算：
老師：今天蜻蜓家要實(shí)行一個(gè)大項(xiàng)目，就是要蓋一所幼兒園，現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)我們要蓋的幼兒園都應(yīng)當(dāng)有些什么呢？
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)己的想法及需要的材料，老師進(jìn)行繪畫(huà)記錄。
2、人手的分工及合作。
二、操作：
按打算進(jìn)行操作，老師重點(diǎn)幼兒互相合作，細(xì)心察看，注意安全進(jìn)行合理搭建。
三、整頓：
整頓整頓材料，將作品展示。
四、回憶：
請(qǐng)建構(gòu)區(qū)的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的`操作過(guò)程，大家如何分工合作，完成打算。
五、：
搭建幼兒園的工作能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，全靠大家的相互合作。通過(guò)這活動(dòng)闡明了人多力量大，大家一起努力能把一項(xiàng)很復(fù)雜的工作簡(jiǎn)略化。
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