幼兒園大班教案10篇[優(yōu)選]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　一、活動背景：

　　幼兒最喜歡看圖書，聽故事，故事啟迪幼兒的智慧�！缎⌒茏∩蕉础肥且黄獢M人化故事。小熊為了留住美麗的樹林，情愿住在山洞里，這種美好的情感為幼兒共識。

　　如今全球資源日益減少，環(huán)境保護(hù)刻不容緩，為讓幼兒從小樹立環(huán)保意識，熱愛我們的地球，我選擇了這個(gè)故事，又因我班幼兒已具有一定的閱讀能力，對漢字的敏感度較高，故設(shè)計(jì)了本活動。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生保護(hù)大自然的情感。

　　2、能將口頭語言與書面語言對應(yīng)起來，嘗試閱讀故事全文。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　圖書一本、童話內(nèi)容人手一份、字卡(春天、夏天、秋天、冬天、砍等)

　　四、活動過程：

　　A、出示巨型圖書，引發(fā)幼兒閱讀興趣

　　師：今天老師帶來了一本書，看看這本書和你們平時(shí)看的書有什么不一樣？

　　幼：這本書很大；這本書是老師自己做的；

　　師：這是一本老師自己做的巨型圖書，書的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒觀察封面）

　　幼：小熊住山洞

　　師：你們想知道這本書里講了些什么嗎？我們一起來看。

　　[評析：以老師自己制作的圖書引出活動，引發(fā)了幼兒看書閱讀的興趣]

　　B、集體看圖書，理解內(nèi)容

　　1、師：第一頁上告訴了你小熊一家住在什么地方？（出示字卡：住、山洞）

　　師：如果你一直住在山洞里，你會覺得怎么樣？

　　幼1：很沒勁；

　　幼2：如果我一直住在山洞里，山洞里很潮濕，我會生病的。

　　幼3：晚上天很黑，我會害怕的

　　-----

　　師：你愿意住在山洞里嗎？

　　幼：不愿意。

　　師：小熊一家也不愿意，它們會有什么愿望？

　　幼1：他們想搬家；

　　幼2：他們想蓋新房了。

　　[評析：幼兒通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)來想象住山洞的種種不便

　　之處，引出小熊一家想蓋新房的愿望，為后面的閱讀埋下伏筆]

　　2、師：我們來看第二頁，小熊他們有了這個(gè)愿望，那么，熊爺爺會對小熊說什么？（出示字卡：砍）

　　幼1：小熊，我們一起造新房吧；

　　幼2：小熊，我們砍樹造一間大大的木房吧；

　　師：聽，熊爺爺?shù)降渍f了什么？[聽錄音]

　　師：猜猜小熊聽了爺爺?shù)脑挄�怎么做�?/p>

　　幼1：小熊說：“爺爺，我們不能砍樹，樹砍掉了，會發(fā)大水的。

　　幼2：小熊沒有去砍樹，去找朋友借房子住。

　　幼3：我認(rèn)為他會去砍樹的，因?yàn)椴荒芾辖鑴e人的住，要有自己的新房才好。

　　[評析：幼兒各抒己見，氣氛很熱烈，有的幼兒的環(huán)保意識較強(qiáng)。]

　　3、師：你們猜對了嗎？我們接著往下看：聽了爺爺?shù)脑�，小熊走進(jìn)樹林，它看到什么季節(jié)的樹林？（出示字卡：春天）春天的樹林是怎么樣的？請你用好聽得話來說說。

　　幼1：春天，樹林里的樹都發(fā)芽了。

　　幼2：小樹在春天長出了嫩綠的葉子。

　　幼3：春天的'樹林真美，小樹長出了綠綠的嫩牙，象小樹的兩只小眼睛。

　　師：那你們猜猜到了夏天、秋天、冬天樹上會有哪些變化？（出示字卡：夏天、秋天、冬天）

　　幼1：夏天到了，葉子變成深綠的，人們都來乘涼；夏天的樹林很陰涼，小動物們都來做游戲了。

　　幼2：秋天，樹上會結(jié)果，紅的黃的真好看；秋天，樹上的葉子都落了，象蝴蝶在空中飛舞。

　　幼3：冬天，樹上的葉子都落光了。

　　師：是發(fā)生了這些變化嗎？我們來一邊看一邊聽。

　　聽聽錄音機(jī)里是怎么講述這四幅圖的。

　　我們也來學(xué)著用優(yōu)美的語句講講春夏秋冬樹林發(fā)生的變化，好嗎？

　　師：春夏秋冬的景色真美，小熊每個(gè)季節(jié)走進(jìn)樹林看到的是不同的美景，它最后會怎么做？（出示字卡：舍不得）

　　幼：小熊舍不得砍樹。

　　[評析：幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)來完整講述了四季的景色，又通過錄音欣賞了描述四季的優(yōu)美語句，進(jìn)一步提高了口語表達(dá)能力。同時(shí)也知道了大自然美景不容破壞]

　　4、師：這副圖告訴你，小熊仍住在哪里？

　　幼：小熊仍然住在山洞里。

　　師：一年又一年，小熊沒有砍樹造房子，還是高高興興地住在山洞里，為什么現(xiàn)在還高興地住在山洞里？

　　幼1：小熊住在山洞里看到樹林很美。

　　幼2：小熊沒砍掉樹，留住了樹林，他心里很高興。

　　師：那，小動物們對小熊的做法會有什么表示呢？

　　幼1：小動物們來謝謝小熊。

　　幼2：小動物們請小熊住到他們家去。

　　幼3：小動物們幫小熊造磚房。

　　5、師：我們一起來看第八頁：小動物們是怎么做的。

　　幼：小動物們給小熊送來了鮮花。

　　師：它們?yōu)槭裁催@么做？

　　幼1：因?yàn)闃淞忠彩切�動物們的家，所以要送鮮花來感謝他。

　　師：它們會對小熊說什么？（聽錄音）（出示字卡：感激）

　　[評析：在看書閱讀理解過程中，老師所設(shè)計(jì)的問題幫助幼兒進(jìn)一步理解了本故事所蘊(yùn)涵的深意，活躍了幼兒的思維。]

　　C、拼字卡，全文閱讀

　　1、師：我們一起看懂了這本書，

　　現(xiàn)在重新來看一遍，邊看邊想想這書講了什么？

　　看懂了嗎？在請小朋友根據(jù)剛才講的故事

　　以及認(rèn)識的字寶寶，來試著把“小熊住山洞”的字卡拼成一個(gè)故事。

　　2、（幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)）

　　[評析：這一部分結(jié)合了本班幼兒的特點(diǎn)，在已有的閱讀能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行。幼兒對文字的敏感度較高，因此效果較好。]

　　先拼好的小朋友可以輕輕地閱讀。

　　3、集體閱讀

　　4、重點(diǎn)閱讀最后一段

　　D、產(chǎn)生愛大自然的情感

　　師：小熊為了留住美麗的大自然景色、留住小動物的家，情愿住在山洞里，那我們能為自己的家園做些什么呢？

　　幼1：多種樹，多種花草，我們的家園會更美。

　　幼2：不亂扔垃圾，看到別人扔垃圾要指出來。

　　幼3：垃圾要?dú)w類，河水要保持清潔，蚊子就少了。

　　師：如果我們象故事中的小動物一樣熱愛自己的家園，那我們的地球一定會變得更加美好。

　　[評析：加強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識，強(qiáng)化了幼兒的良好情感和行為，知道了美麗的大自然是我們共同的家園，需要我們共同來保護(hù)。]

　　五、活動評價(jià)

　　本活動不僅是一個(gè)語言活動，它同時(shí)提高了幼兒的閱讀能力，在師生的共同閱讀理解中，又讓幼兒提高了環(huán)保意識，它以早期閱讀為引線，整合了語言與科學(xué)。在內(nèi)容的選擇、問題的設(shè)計(jì)、形式的采用上，都是對新的教學(xué)理念的積極嘗試�；顒舆^程中體現(xiàn)了幼兒的主體地位及新型的對話式師生關(guān)系，幼兒始終處于積極、主動、愉快的狀態(tài)，參與性極強(qiáng)。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識曲棍球，并且會簡單的運(yùn)用曲棍球進(jìn)行比賽。

　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　3、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　曲棍球人手若干個(gè)，音樂,紅，藍(lán)色即時(shí)貼

　　活動過程：

　　一、聽音樂，集體熱身律動。

　　1、師幼共念兒歌：小猴子，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，蹬蹬腿，蹬蹬腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

　　2、放音樂，跟著音樂與老師一起做動作。

　　二、直接導(dǎo)入。

　　1.初步認(rèn)識曲球棍，了解它的簡單玩法。

　　師：今天，我給你們帶來一件東西，你們看看，它是什么?你們見過嗎?

　　幼：......

　　師：那你們知道它們是怎么玩的嗎?

　　A:教師示范握桿擊球動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，

　　B:請幼兒自由玩，提醒幼兒注意球竿不要碰到別人。引導(dǎo)幼兒找出曲球棍的簡單玩法。(請個(gè)別幼兒上來介紹自己怎么玩)

　　小結(jié)：原來，這個(gè)曲球棍有這么多的玩法，有用手的，用腳的`，還有頭的;現(xiàn)在就讓我們一起與它玩吧。

　　2、借助球棍做不同的運(yùn)動鍛煉(集體游戲)

　　師：現(xiàn)在，請你們變成4行隊(duì)，我們來進(jìn)行熱身比賽。

　　教師說規(guī)則：每組一個(gè)一個(gè)的跳，哪組先跳完，哪組獲勝。

　　師：第2場熱身比賽：現(xiàn)在，2個(gè)2個(gè)的跳，規(guī)則與上面一樣。

　　師：第3場熱身比賽：4個(gè)4個(gè)的跳，規(guī)則如上。

　　師：你們玩的這么樣?幼：......

　　小結(jié)：剛才，我們用曲球棍進(jìn)行了幾場熱身比賽，現(xiàn)在，請你們來進(jìn)行一場真正的曲球棍比賽，你們愿意嗎?

　　三、進(jìn)行曲球棍比賽，了解曲球棍比賽的簡單規(guī)則。

　　師：說比賽規(guī)則：

　　除守門員以外，其他球員只能用球棍擊球，如故意用腳或身體的其他任何部位擊球都將被處罰。

　　四、放松活動。

　　放音樂，跟著音樂做緩解疲勞的動作，準(zhǔn)備休息。

　　教學(xué)反思：

　　軟式曲棍球這一課，在教學(xué)難度上要大于平實(shí)一課.為了使幼兒認(rèn)真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計(jì)上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過本課也發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個(gè)環(huán)節(jié)上應(yīng)把時(shí)間再加大些，使幼兒在有效時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法，避免局限性.二是要注重個(gè)體差異，滿足不同層次學(xué)生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會更好.總之，軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標(biāo)精神，在教學(xué)設(shè)計(jì)上要突出課的特色，真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.

幼兒園大班教案 篇3

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　在幾次戶外活動中，偶爾發(fā)現(xiàn)孩子們對模仿解放軍叔叔感興趣，如：敬禮、射擊、鉆、等動作，我便根據(jù)《幼兒園教育活動資源包》主題六“我生活的周圍”三單元當(dāng)中的健康活動《炸敵營》改編了本次活動。本課以游戲的形式貫穿在整個(gè)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠很有興趣的進(jìn)行活動，以達(dá)到鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性與靈活性。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、積極參與活動，享受游戲的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)“匍匐爬”，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性與靈活性。

　　3、能夠克服困難并遵守游戲規(guī)則。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　音樂、網(wǎng)子、軟墊、沙包人手一個(gè)。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：熱身操。

　　二、基本部分：

　　1、探索用輪胎搭橋，練習(xí)走過輪胎

　　2、學(xué)習(xí)”匍匐爬”的基本動作。

　　(1)自由探索如何爬過電網(wǎng)。

　　(2)學(xué)習(xí)正確姿勢的“匍匐爬”。

　　——請一名動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范，其他幼兒坐地觀察。

　　(3)小結(jié)

　　3、游戲：炸碉堡

　　(1)幼兒觀察場地布置，教師講解游戲玩法。

　　(2)炸碉堡比賽。

　　指導(dǎo)語：小士兵們，到!剛才你們的.任務(wù)完成的都很棒，現(xiàn)在我們來比賽，看那一組最先完成任務(wù)。(接力兩次)

　　(3)小結(jié)

　　三、結(jié)束部分：放松運(yùn)動

　　——跟著音樂做各種放松動作，如敲腿，拍肩等動作。

　　——收拾材料，整理場地，結(jié)束活動。

　　【活動反思】

　　通過這節(jié)課讓幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂趣。

　　不足之處：幼兒興趣高，持久性短。

幼兒園大班教案 篇4

　　目標(biāo)

　　1.．正確認(rèn)識認(rèn)讀1-10的數(shù)字，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

　　2．能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

　　準(zhǔn)備

　　1．畫出樓房圖，10種動物卡，1-10的數(shù)字卡。

　　2．幼兒活動材料第一冊第11頁，筆。

　　過程

　　1．動物排隊(duì)。

　　--小動物們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊(duì)的。

　　--將10種動物排成一行，指導(dǎo)幼兒按從左到右的`順序說出他們的位置，然后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

　　--教師任意說出某種動物的名稱，幼兒說出該動物在序列中的位置。

　　--變換排列方向（從右到左），重新擺放數(shù)字卡。想一想，小兔剛才排在第幾位？現(xiàn)在排在第幾位？為什么不一樣呢？（排隊(duì)的方向變了，位置也變了）

　　2．比比誰最快。

　　--翻開幼兒活動材料，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。小動物先比賽跑步，看清楚誰在前面，誰在后面，把他們的名次用數(shù)字或圓點(diǎn)記在獎杯上。

　　--展示幾份操作結(jié)果，集體檢查。

　　3．爬樓比賽。

　　--第二個(gè)比賽項(xiàng)目是爬樓，看誰爬的最高。

　　--將10種動物放入樓房圖中，并貼上數(shù)字卡。幼兒說出每種動物的比賽名次。

幼兒園大班教案 篇5

　　【教材分析】

　　影子是人們幾乎每天都能見到的一種物理現(xiàn)象。它時(shí)大時(shí)小、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的變化易引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心。對影子的形成及其位置、成像大小和與光之間的關(guān)系，需要多途徑引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究。為此在活動中借助圖片，創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性的問題情境，幼兒討論：為什么白天小姑娘躲在媽媽的身后，影子就不見了？為什么小貓的影子比小姑娘的影子大？不斷出現(xiàn)的疑問與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，能更好地調(diào)動幼兒的參與性，使幼兒產(chǎn)生繼續(xù)探究、操作的愿望。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感知影子現(xiàn)象，初步了解影子的形成。

　　2、大膽探索、發(fā)現(xiàn)影子的變化及其與光的關(guān)系，能用簡單的符號記錄并交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、感受活動的.樂趣，產(chǎn)生繼續(xù)探究影子的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、活動前帶幼兒觀察影子，玩“踩影子”等游戲。

　　2、可參考《身邊的科學(xué)》自備4幅圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——操作材料⑤，記錄表。

　　【活動建議】

　　1、猜謎、談話導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）迷語：有個(gè)好朋友，天天跟我走；有時(shí)走在前，有時(shí)走在后。我和它說話，就是不開口。

　�。�2）提問：影子是什么樣的？你還見過誰的影子？

　　2、結(jié)合圖片，設(shè)置問題情境，初步了解影子的形成。

　�。�1）出示圖片1，引出情境主題。

　　教師講述圖片內(nèi)容：小姑娘有一個(gè)影子朋友，她的影子朋友總是和她形影不離。可是，最近她遇到了一件煩心的事。

　�。�2）出示圖片2，引發(fā)幼兒討論。

　　教師結(jié)合圖片提問：為什么晚上關(guān)了燈以后，白天小姑娘躲在媽媽的身后時(shí)，影子就不見了？

　　小結(jié)：有光的地方物體才有影子；沒有光的地方物體就沒有影子。

　　3、通過討論和操作，探究影子的位置和光的方向有何關(guān)系。

　　（1）結(jié)合圖片3，激發(fā)幼兒的探究興趣。

　　提問：為什么小姑娘的影子有時(shí)跑到這兒，有時(shí)跑到那兒？

　　（2）教師出示操作材料⑤，講解操作要求及記錄方法。

　�。�3）請幼兒合作進(jìn)行自主探索，從不同方向照物體，記錄影子出現(xiàn)的位置。請幼兒展示記錄表，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　小結(jié)：影子總是出現(xiàn)在光的反方向。

　　4、繼續(xù)合作探究，感知影子成像大小的原因。

　�。�1）觀察圖片4，引發(fā)幼兒討論。

　　提問：為什么小貓的影子比小姑娘的影子大？

　�。�2）介紹操作材料，鼓勵幼兒兩兩合作實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行交流。

　　小結(jié)：當(dāng)物體距離光近的時(shí)候，影子就變大；當(dāng)物體距離光遠(yuǎn)的時(shí)候，影子就變小。

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幼兒園大班教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)跳、鉆爬、滾動、搬運(yùn)等動作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、體會輪胎花樣游戲的快樂。

　　3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　人手一個(gè)輪胎。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備活動 自編韻律操。

　　幼兒站到輪胎里面，跟老師一起做。（深呼吸——拉弓——點(diǎn)頭——抬頭——聳肩——站到輪胎上再跳到里面3次——站輪胎后面交替腳跳（可擺手）——趴輪胎上做游泳姿勢）

　�。ǘ�）分散練習(xí)玩輪胎。

　　1、請幼兒分散玩輪胎，比一比誰的玩法多，誰的玩法最有趣。玩的時(shí)候注意安全，不要撞到別人。（教師觀察幼兒有哪些玩法。）

　　2、集中，請幾位幼兒介紹自己的玩法。

　�。ㄈ�）集體練習(xí)玩輪胎。

　　1、滾輪胎。

　�。�1）請小朋友找一個(gè)最簡單最省力的辦法把輪胎送到老師這邊。

　　師：誰告訴我什么辦法是最簡單最快的啊？

　　（2）比一比誰的輪胎跑得最快？分兩組進(jìn)行比賽。

　　2、輪胎翻更斗

　　（1）教師示范怎樣讓輪胎翻跟斗。

　�。�2）幼兒分兩組進(jìn)行比賽。（提醒：加油！快！加快速度！翻跟頭！已經(jīng)翻好的幫一下后面的小朋友。）

　　3、走輪胎

　�。�1）將幼兒分成兩組，合作用輪胎鋪一座小橋，看看哪組鋪的快。

　�。�2）請小朋友從橋的這一端走到橋的那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以后回到隊(duì)伍后面。（提醒：不推不擠，盡量不要摔倒，摔倒了自己起來繼續(xù)加油！）

　　4、爬、鉆輪胎。

　�。�1）教師拿一個(gè)輪胎放在中間做山洞。

　�。�2）請小朋友爬過輪胎再鉆過這個(gè)山洞，完成后回到隊(duì)伍后面。（提醒：注意安全，加油！）

　　5、攀爬輪胎。

　�。�1）請兩隊(duì)幼兒合作把輪胎堆成小山。

　　（2）幼兒練習(xí)爬小山。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動。

　　幼兒坐回輪胎中，和教師一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在輪胎中蹬腿等放松運(yùn)動。

　　四、教學(xué)反思：

　　從這一實(shí)錄中，可以看出教師的活動“預(yù)設(shè)”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的'關(guān)系，它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個(gè)方面。教師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構(gòu)的過程。因此，教師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動環(huán)境后，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

　　小百科：輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

幼兒園大班教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、通過觀察想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本。

　　3、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語表達(dá)能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。

　　教學(xué)過程：

　　（一）、導(dǎo)入：

　　1、今天老師帶了一個(gè)小袋子！咱們來摸一摸袋子里裝了什么？

　　（有的摸出了鉛筆，有的摸出了紅領(lǐng)巾…..還有的摸出了蘋果）

　　2、今天我們的課就與蘋果有關(guān)——

　�。ǘ�）、出示封面，揭示書名。

　　1、出示遮去書名的封面。

　　仔細(xì)看圖，你看到了什么？（一棵又高又大的蘋果樹，秋天到了，樹上結(jié)滿了又紅又大的蘋果�？吹竭@些蘋果，你心里會怎么想呢？真想摘一個(gè)嘗嘗。）

　　2、今天，老師給大家?guī)�來了一位好朋友，看看它是誰？（課件出示“鼠小弟”）大家還記得他是誰嗎？

　　咦！這不是上節(jié)課來我們課堂做客的`“鼠小弟”嗎？

　　大家還記得他上次穿著什么來的嗎？（紅色的小背心）

　　3、今天我們的鼠小弟又出來干什么了呢？我們看看——他來到了這棵棵又高又大的蘋果樹下。鼠小弟望著蘋果在想什么呢？

　　4、書名——《想吃蘋果的鼠小弟》

　�。ㄈ�）、講故事——《想吃蘋果的鼠小弟》

　　1、我們看一下鼠小弟能吃上蘋果嗎？

　　4、小鳥和猴子按書的正常頁數(shù)出現(xiàn)。

　　5、大象和長頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的模仿動作，讓幼兒猜想會是什么動物。

　　6、袋鼠和犀牛老師先告訴學(xué)生是什么動物，讓幼兒猜想他們會有什么本領(lǐng)。

　�。ü适聝�(nèi)容很簡單，前面六個(gè)動物的出現(xiàn)是簡單的重復(fù)，教師可以用不同的出現(xiàn)方法，使故事更充滿趣味。避免了簡單的重復(fù)，又不失幼兒聯(lián)想的趣味。）

　　7、樹上還剩下2個(gè)蘋果，你猜接下來會出現(xiàn)什么動物呢？

　　（讓幼兒發(fā)揮想象，續(xù)寫故事）

　　8、繼續(xù)講述故事，揭示意義。

　　海獅有什么本領(lǐng)呢？

　　海獅一個(gè)人能拿到蘋果嗎？

　�。�體會合作的重要性）

　　鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會怎么辦呢？

　�。�體會分享的快樂。）

　　他們兩個(gè)拿到蘋果會怎么辦呢？

　　出示最后一頁。

　　（四）、揭示道理，小結(jié)，

　　1、一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無法完成的事情。分享是快樂的，一個(gè)人的快樂分享給10個(gè)人，就會變成10份的快樂。

　　2、你能說說你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎？

　　3、如果這時(shí)又來了一群小動物，他們都很想吃蘋果，可是樹上的蘋果已經(jīng)沒了啊，你想鼠小弟會怎么做呢？

　�。ㄍㄟ^聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒懂得分享的重要性）

幼兒園大班教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)小朋友對幼兒園活動安排的認(rèn)知。

　　2、給以后上小學(xué)時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，能合理安排自己的時(shí)間和學(xué)校的活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒園生活的各種照片

　　2、活動的時(shí)間工示班板

　　教學(xué)過程：

　　一、喜歡幼兒園師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。

　　二、幼兒園的活動

　　1、師;既然幼兒園那么的好玩，我們都有那些活動呢，我這里有一些你們平時(shí)活動的照片你們傳過去看一看吧。

　　2、討論：照片中的小朋友在干什么，我們會在什么時(shí)候做這件事的呢。

　　3、出示時(shí)間板，師：知道這是什么嗎。

　　師：這是我們一日活動的時(shí)間表，老師把你們從上午到下午的活動都記錄在這張圖上了，上午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的。中午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的，。下午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的剛才我們了解了這張時(shí)間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個(gè)時(shí)間段后面是最合適的`。

　　請幼兒自己核對檢查，并說一說原因。教師再次檢查。

　　4、師：我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動，你最喜歡什么活動，(請三四名幼兒回答)現(xiàn)在請你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動的后面。

　　哪個(gè)活動后面貼的小花最多，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個(gè)活動后面貼的小花最多說明這個(gè)活動最受小朋友的歡迎，為什么你們最喜歡這個(gè)活動。

　　哪個(gè)活動后面貼的小花最少，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個(gè)活動后面貼的小花最少說明這個(gè)活動喜歡的人少，為什么。

　　雖然有些活動喜歡的人多一些，那能不能老是進(jìn)行這個(gè)活動，有些活動喜歡的少一些能不能取消這些活動，為什么。

　　三、你們喜歡幼兒園再為我們增添些什么活動。

　　四、活動總結(jié)。

　　活動反思：

　　在認(rèn)識時(shí)鐘的活動中，以往我們的教學(xué)方法往往是這樣的：教師拿出一面鐘，讓幼兒看看上面有什么。在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。然后讓幼兒看一個(gè)整點(diǎn)，觀察時(shí)針和分針?biāo)�在的位置，告訴幼兒這是幾點(diǎn)鐘。最后請幼兒撥整點(diǎn)鐘。這樣的教學(xué)活動，老師的主體地位是很明顯的，幼兒是機(jī)械地學(xué)習(xí)。

幼兒園大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　了解故事的基本內(nèi)容以及"護(hù)士小姐"變化的臉部特征感受故事的幽默情緒。

　　發(fā)展幼兒的動手能力。

　　安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT圖片DVD《親愛的護(hù)士小姐》

　　故事面具：小丑，巫婆，海盜，圣誕老人

　　活動過程：

　　一、開始部分：設(shè)下懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣利用故事開頭"有一次，我的腳受了傷，必須住在兒童醫(yī)院好幾天。每天，都有一個(gè)打扮得很特別的護(hù)士小姐來照顧我。"吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心，提出問題"護(hù)士小姐會打扮成什么呢?"為接下來的.學(xué)習(xí)設(shè)下懸念，進(jìn)而順利地進(jìn)入下一個(gè)活動環(huán)節(jié)。

　　二、基本部分：理解故事內(nèi)容，掌握知識，習(xí)得能力。

　　1、欣賞情景表演《親愛的護(hù)士小姐》初步了解故事內(nèi)容。每當(dāng)護(hù)士小姐變換了一個(gè)造型的時(shí)候，把面具出示在黑板上，便于幼兒仔細(xì)觀察這個(gè)角色的臉部特征。引導(dǎo)幼兒集體討論交流，回答：

　　"故事里都有誰呢?"(簡單的問答式學(xué)習(xí)有利于提高幼兒學(xué)習(xí)的自信，為下一節(jié)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)

　　2、帶著問題欣賞故事，出示PPt,并生動講述一遍故事。加深對故事的印象和理解。

　　"第一天護(hù)士小姐打扮成了什么?小丑的臉上有什么?""第二天護(hù)士小姐變成了什么巫婆的臉有什么?""第三天護(hù)士小姐又變成了什么?海盜的臉有什么?""第四天護(hù)士小姐還變成了什么?圣誕老人的臉上有什么?""小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫(yī)院里面過得愉快嗎?為什么?""你喜歡這個(gè)護(hù)士小姐嗎?那你們還想聽這個(gè)故事嗎?"

　　3、播放DVD，完整欣賞事故(讓幼兒從視覺和聽覺上更加直觀地感知故事內(nèi)容)并會用"護(hù)士小姐有······"的句型描述臉部特征。

　　請你用"護(hù)士小姐有······"的話來告訴我，護(hù)士小姐臉上有什么?

　　4、游戲：拼貼畫(讓幼兒選對應(yīng)的部位進(jìn)行拼貼，得到護(hù)士小姐的正確畫像，看是否與書本上的一樣)"這樣的護(hù)士小姐跟我們故事中的護(hù)士小姐是一樣的嗎?""小男孩畫的像是對的嗎?"三、結(jié)束部分：總結(jié)護(hù)士小姐的臉部特征。

　　"你覺得這個(gè)護(hù)士小姐還可以變成什么?""不管她是什么造型，她的臉上一定會有什么?圓圓的眼鏡、短短的頭發(fā)、右邊臉上有個(gè)痣、鷹勾鼻、小小的金牙。""今天我們講的是什么呀?可愛的護(hù)士小姐。"活動延伸：

　　請寶貝回家后把你想要護(hù)士小姐變成的人物畫出來。

幼兒園大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1. 在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。

　　2. 懂得人多力量大，并體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　3. 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　4. 理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻，海浪的音效，故事PPT。

　　活動過程：

　　一、 導(dǎo)入

　�。ㄒ鈭D：交流去海邊的經(jīng)驗(yàn)，引出故事。）

　　1. 請你們閉上小眼睛，聽聽這是什么聲音？（播放海浪音效）

　　2. 你們?nèi)ミ^海邊嗎？誰來說說你在海邊做過什么有趣的事？

　　3. 小結(jié)：是啊，在海邊玩可真有趣，可是今天海邊發(fā)生了一件特別事，一起來聽故事吧！

　　二、 分段欣賞故事，思考問題。

　�。ㄒ鈭D：感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。）

　　1.可怕的大鯨魚

　　（1） 大鯨魚為什么要來到海邊？

　�。�2） 海邊從來沒有來過大鯨魚，小動物們看到大鯨魚會有什么反應(yīng)呢？（緊張、害怕、討厭、不知所措）他們會讓大鯨魚加入游戲嗎？

　�。�3） 海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上？

　　（4） 小動物們會怎么做？為什么？

　　2.救救大鯨魚

　�。�1） 大鯨魚是怎么說的？（幼兒模仿微弱的聲音）

　�。�2） 聽到大鯨魚的`求救，小動物會怎么想？

　�。�3） 本來都很害怕的小動物，現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢？

　�。�4） 小結(jié)：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅(jiān)定地救他；海貝還有些膽小有些猶豫；海龜看它沒力氣，也沒之前那么害怕了。

　　3.小動物有辦法

　�。�1） 有什么好辦法嗎？

　�。�2） 小動物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚？（觀察四幅圖片）

　�。�3） 這樣做成功了嗎？你從哪里看出來？（觀察圖片細(xì)節(jié)，表情、動作）

　　（4） 大鯨魚實(shí)在是太重了，大家費(fèi)了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會放棄嗎？

　�。�5） 小猴和老虎分別是怎么做的？

　　（6） 最后是誰的辦法讓大鯨魚獲救了？那么大鯨魚要感謝誰呢？

　�。�7） 為什么大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝所有小動物呢？

　�。�8） 小結(jié)：是啊，大鯨魚是在大家的幫助下得救的，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)力量大。

　　三、 完整講述，交流啟發(fā)。

　�。ㄒ鈭D：懂得幫助周圍的人。）

　　1、 小動物們的心情發(fā)生了什么樣的變化？

　　2、 為什么大家要堅(jiān)持不懈地幫助大鯨魚？

　　3、 小結(jié)：雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚，但是當(dāng)看到它有危險(xiǎn)時(shí)，也會不顧一切地去幫助它，最后成功地幫助它回到大海，體驗(yàn)到成功的快樂，原來幫助別人也是一件快樂的事。

　　活動反思：

　　整個(gè)活動環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)突出，在活動中，孩子的表達(dá)積極性也很高，尤其是在討論小動物們?nèi)绾螏椭�大鯨魚回到海邊的方法時(shí)，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時(shí)大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個(gè)過程中，老師和孩子的互動較多，大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰(zhàn)。

　　小百科：鯨分為兩類，一類是須鯨，一類是齒鯨。鯨屬于脊索動物門，脊椎動物亞門，哺乳綱，真獸亞綱，包含了大約98種生活在海洋、河流中的胎生哺乳動物。

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