[熱門]幼兒園小班教案10篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。

　　3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準備：課件，音樂。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，初學(xué)歌詞

　　1、出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。

　　2、幼兒跟做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。）

　　3、念后半部分：我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

　　二、欣賞旋律，初步學(xué)唱

　　1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

　　2、師范唱，幼兒欣賞。

　　3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。

　　4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

　　5、師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

　　三、嘗試仿編，延伸活動

　　1、問：你還喜歡吃什么水果？

　　2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。

　　教學(xué)反思：

　　這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的'融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當多觀察這些孩子的表現(xiàn)，及時的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。

幼兒園小班教案 篇2

　　一、活動目標

　　1、初步理解詩歌的內(nèi)容，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

　　2、喜歡爸爸媽媽。

　　二、活動準備

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、錄音磁帶《快樂的小鳥》。

　　3、兩棵大樹圖片。

　　三、活動過程

　　1、看圖片理解詩歌的內(nèi)容：

　　出示教學(xué)掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。

　　“圖片上有什么”？“你覺的'這小鳥快樂嗎？你是從什么地方看出來的？”

　　2、幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容：

　　教師表演配樂詩朗誦。

　　提問：“聽了這首詩歌你有什么話想說？”

　　重復(fù)欣賞詩歌。

　　提問“詩歌的名稱叫什么？”“誰是快樂的小鳥？誰是兩棵大樹？”“我愛在兩棵大樹之間干什么？”

　　3、幼兒自主表演：

　　教師兩棵大樹的背景，幼兒邊聽錄音，邊自主表演。

　　4、延伸活動：

　　鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽，并請爸爸媽媽扮演大樹，幼兒扮演快樂的小鳥，開展親子游戲活動，并積極聽取家長的反饋。

　　四、活動結(jié)束

　　1、

　　2、

幼兒園小班教案 篇3

　　目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，并能進行簡單的復(fù)述。

　　2、培養(yǎng)幼兒保護牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

　　活動準備：

　　1、小熊拔牙掛圖一套。

　　2、小熊手偶或玩具一件。

　　3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。

　　活動步驟：

　　1、欣賞故事表演：小熊拔牙。邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何保護牙齒。

　　2、提幾個簡單的問題：故事的`名稱是什么？小熊最愛吃什么？它為什么要拔牙？

　　3、幫助幼兒理解保護牙齒的重要性：如，什么時間刷牙，應(yīng)該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時候吃？吃完應(yīng)該怎么辦？

　　4、與老師一起簡單復(fù)述故事情節(jié)。

　　5、指導(dǎo)幼兒進行情境表演：一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復(fù)述故事，幼兒進行表演。

　　6、引導(dǎo)幼兒進行遷移性講述，除了愛護牙齒，還要愛護哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護它們嫩？簡單了解如何保護身體器官。（如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方，姿勢要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進鼻孔里等。）

幼兒園小班教案 篇4

　　1、活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的習(xí)慣。

　　2、提高幼兒的集體觀念。

　　3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的`快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　2、活動重難點：

　　1、體驗大家一起玩玩具的快樂。

　　2、懂得玩別人的玩具。

　　3、要先征得別人的同意。

　　4、能與同伴友好地一起玩。

　　3、活動準備：

　　1、幼兒自帶一件玩具。

　　2、兒歌《找朋友》

　　3、大皮球、木棒若干

　　4、幼兒日常游戲的照片若干

　　4、活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、導(dǎo)入：律動《拍拍手》。

　�。�1）師出示幼兒游戲照片；

　�。�2）引起幼兒興趣。

　　小朋友們，仔細觀察照片上都有誰，他們在干什么呢？

　　（3）哪些小朋友表現(xiàn)得好？為什么?

　　二、基本部分：

　　2、玩一玩:

　�。�1）讓幼兒拿出自己帶來的玩具。

　�。�2）請幼兒說一說自己玩具的特點和為什么喜歡玩具。

　�。�3）師組織幼兒小組活動，（4）交換玩玩具，（5）體驗一起玩玩具的快樂。

　�。�6）師觀察幼兒游戲情況，（7）并給予指導(dǎo)。

　　（8）提問：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩？為什么？對表現(xiàn)好的幼兒教師給予表揚。

　　三、結(jié)束部分：

　　游戲:《趕小豬》

　　激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒集體的觀念。

　　活動延伸：小朋友們，你們今天表現(xiàn)的真棒，能主動的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩，最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

　　3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。

　　活動準備

　　1、課件：圖片-小雞 母雞 公雞

　　2、涂色：小雞雛

　　3、幼兒用繪畫材料每人一套

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　課件：小雞 母雞 公雞

　　1.教師：圖片上有誰呀？

　　小雞跟著雞媽媽去干什呢？

　　（鼓勵幼兒大膽講述。）

　　2.教師講解小雞的生活習(xí)性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

　　二、展開

　　1.出示范畫

　　引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。

　�。ü膭钣變捍竽懙卣f出自己的想法。）

　　2.教師示范：畫短曲線（小蟲）。

　　3.出示畫紙：小雞雛

　　教師：今天天氣真好，小雞來到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子，

　　小朋友也幫小雞找一找好嗎？

　　4.請幼兒在畫有小雞的'畫紙上畫小蟲子。

　　教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。

　　三、結(jié)束

　　展示幼兒作品

　　引導(dǎo)幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。

幼兒園小班教案 篇6

　　功能：

　　1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì)；2、發(fā)展行動的目的性、計劃性和情感自控能力；3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　玩法：

　　幼兒分為兩隊，一隊當小兔，在起點后站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當山洞。游戲開始后，“山洞”齊說：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來。快!快!快！”同時，小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花，并快速跑回起點。“山洞”說完最后一個“快”字時，立即蹲下關(guān)閉“洞門”，小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。

　　規(guī)則：

　　1、必須說完兒歌最后一個字才能關(guān)“洞門”。

　　2、采花后必須從洞中鉆回，不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。

　　3、小班做此游戲時宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的.動作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時能整齊地下蹲關(guān)門。待較熟練的掌握后，再做完整的游戲。

　　4、做1―2遍游戲后讓當小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)―些做得好的幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的經(jīng)驗啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能迅速“采”好離自己最近的花，不挑花。

　　5、游戲時，“小兔”們有以下特點：(1)看別人采花返回時，不采花就往回跑； (2) 被關(guān)在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回�！吧蕉础币自谛⊥门苋�時或沒等兒歌說完就關(guān)門。教師可采取以下措施幫助他們改正：(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則；(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則；(3)小兔被關(guān)在門外時提示其遵守規(guī)則；(4)游戲結(jié)束時組織幼兒評價遵守規(guī)則的情況，為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。

　　6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門。

　　7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。

　　8、可以設(shè)兩道山洞。

幼兒園小班教案 篇7

　　教學(xué)目的：通過講授生日賀卡的設(shè)計，制作方法，讓學(xué)生重溫學(xué)過的色彩，設(shè)計，制作知識，培養(yǎng)他們尊敬長輩，團結(jié)友愛的美好情操。

　　教學(xué)重點：賀卡設(shè)計制作的方法步驟。

　　教學(xué)難點：賀卡的設(shè)計構(gòu)思。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一， 組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準備情況，強調(diào)在使用剪刀，刀子時要注意安全。

　　二， 引入新課

　　音樂《生日快樂》和賀卡欣賞引入課題：賀卡——設(shè)計

　　三， 講授新課

　　1， 聽聽同學(xué)門的見解，請同學(xué)們自己想一想，說一說。

　　2， 教師結(jié)合圖例講解賀卡的形式：

　　a.折頁式 b.開窗式 c.單頁式

　　3， 教師結(jié)合課前準備好的賀卡講解賀卡的表現(xiàn)手法：

　　a.攝影法 b.繪畫法 c.拼貼法

　　4，教師結(jié)合課前準備好的賀卡講解賀卡的`組成。

　　賀卡一般又正面，內(nèi)頁，和底面組成。正面的設(shè)計很重要，它由獨特的，寓意深長的圖案和鮮明的卡名(賀詞)組成。內(nèi)頁，底面的裝飾比較單純，一般把祝詞套在裝飾性的畫面上。

　　四， 學(xué)生設(shè)計

　　在確定賀卡的形式，贈送的對象以及表現(xiàn)手法后，按以下步驟進行設(shè)計：

　　1， 用紙折成賀卡基本形。外形可設(shè)計成方形或房屋形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計為小天窗等。

　　2， 構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用鉛筆輕輕地描畫出來。

　　3， 選擇合適的材料開始制作。

　　五， 教師巡回輔導(dǎo)

　　六，學(xué)生展示作品(自評 互評)

　　七，教師小結(jié)，總結(jié)

幼兒園小班教案 篇8

　　活動準備：

　　不透明的盒子里面放著香菜。

　　香菜盆栽。

　　活動目標：

　　通過盒子引起孩子的好奇心。

　　經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。

　　活動過程：

　　一、出示盒子

　　1、猜猜盒子里面裝的什么？

　　2、把手伸進盒子的面摸一摸，說一說。

　　——有葉子還細細的菜。

　　3、這是什么菜那？打開盒子看一看。

　　——我們吃過很多的菜，卻不知道它叫什么。

　　二、香菜盆栽

　　1、看一看。

　　——像草長得還不一樣，也是綠色的。

　　2、聞一聞。

　　——有一股香香的味道。

　　3、嘗一嘗。

　　——說不出來，挺好吃的。

　　三、香菜的.吃法

　　1、這個菜叫做香菜。

　　2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

　　3、有的菜里面加上香菜，能促進食欲，會變得更美味。

　　4、在講香菜故事中活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認認說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。

　　本次活動也有些不盡人意的地方，如在最后第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上，再進行介紹，此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了，所以紀律有些亂了。

　　本次教學(xué)活動，也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學(xué)活動后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學(xué)活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學(xué)活動也比較流暢。

　　總之，通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

幼兒園小班教案 篇9

　　教學(xué)目標：

　　1、認識公共汽車的外形特征。

　　2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。

　　3、樂于參與講述活動，享受搭拼公共汽車活動的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動重難點：

　　認識公共汽車的外形特征。

　　用連貫語言講述公共汽車外形特征。

　　教學(xué)準備：

　　PPT圖片、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動：情景導(dǎo)入。

　　師：小朋友，公共汽車來了，讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧!

　　師：坐車的時候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了，請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。

　　二、基本部分：引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認識的公共汽車。

　　1、說一說自己認識的公共汽車。

　　師：剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共汽車的形狀和特點。)

　　2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。

　　(1)觀察實物(玩具公共汽車)，大膽講述公共汽車的外形特征。

　　師：這是誰?請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的.?

　　(2)觀察PPT圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗)

　　3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認識。

　　(1)魔術(shù)拼圖。

　　師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什么?(逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉)

　　(2)結(jié)合兒歌拼一拼。

　　師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)

　　4、教師小結(jié)。

　　三、活動結(jié)束。

　　小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長長的公共汽車，一起開車回家吧!

幼兒園小班教案 篇10

　　教學(xué)目標：

　　1，培養(yǎng)幼兒認真觀察事物的良好習(xí)慣，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　2，使幼兒體會到長和短也是相對的，進一步建立比較的意識。在比較的過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結(jié)論，差別不明顯的，就要利用數(shù)量進行刻畫，再比較。

　　3，幼兒在不同的解題策略過程中，選擇自己認這最為適合的方法，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)化意識。

　　教學(xué)重，難點：

　　在比較過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結(jié)論;差別不明顯的，就要利用數(shù)量進行刻畫再比較。

　　教學(xué)準備：

　　師幼共同準備：長短不同的繩子，鉛筆，紙條，玩具等

　　師準備：三個大小不同的小人卡片;二瓶大小相同的汽水和礦泉水

　　一，情境導(dǎo)入

　　（1）問：你喜歡《神探柯南》中柯南嗎 柯南抓壞人可能干呢，為什么呢 因為他觀察事物非常仔細，細小的差別也能看出來。今天我們就學(xué)習(xí)他這種細致入微的觀察精神，看誰觀察最仔細！

　　二，主動探究

　　1，活動之一

　　老師拿出二根長短不同的繩子，請幼兒認真觀察：看看你發(fā)現(xiàn)了什么

　　你能用一句完整的話來描述它們呢

　　2，活動之二

　　a： 教師拿出二根長短不同的尺子，請小朋友比一比，看一看誰比誰長，誰比誰短

　　b：請每個小朋友拿出一支鉛筆，然后比一比，看一看，誰比誰長，誰比誰短 （同桌互相說）

　　3，活動之三

　　師：請每個小朋友拿出自己的兩只小手比一比，看一看你又發(fā)現(xiàn)了什么

　　板書：一樣長

　　4，活動之四

　　1，教師任意指二名高矮不同的'幼兒上臺比高矮，并請小朋友說一說：誰高，誰矮

　　2，老師再往旁邊一站：這時問同學(xué)：這時又是誰高，誰矮呢 我們?nèi)齻�人，誰最高，誰最矮

　�。ㄓ變弘S意回答）

　　教師小結(jié)：高矮是相對的，而不是絕對的。

　　5，活動之五

　　1，比較誰喝的多

　　師：今天，老師帶來了二瓶飲料，我要請二個小朋友來喝，誰想來 先請大家比較它們的多少，然后讓兩個小朋友背對著大家喝，然后問其中一個小朋友：

　　（1）你認為自己與他相比，誰喝的多 其他朋友有什么看法

　　（2）小組討論：想一想，到底是誰喝得多 為什么

　　教師小結(jié)：能從剩下的水比較出誰喝得多，真了不起！

　　三，獨立思考：（幼兒評價）

　　a：讓兩個幼兒上臺比較高矮（故意讓其中一個幼兒踮著腳）幼兒馬上會叫："不公平"。師：為什么不公平 讓幼兒明白：事物比較，要在同一起點上。

　　b：第12頁的第5題――第9題，幼兒獨立完成，然后集體訂正，看一看有誰能得到一張小笑臉。

　　1，自我評價

　　2，幼兒互評

　　3，全班進行評價

【幼兒園小班教案】相關(guān)文章：

小班教案幼兒園小班教案01-18

幼兒園小班教案小班04-01

小班教案幼兒園小班教案15篇01-18

幼兒園小班的教案01-17

幼兒園的小班教案08-26

幼兒園小班教案（精選）07-20

幼兒園小班教案【經(jīng)典】07-21

[精選]幼兒園小班教案07-09

(經(jīng)典)幼兒園小班教案07-23

幼兒園小班教案（經(jīng)典）07-22